名師課堂九年級政治全冊 第一單元 第一課 第一框 我對誰負責 誰對我負責課件 新人教版

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1、同同 學學 們，新們，新 學學 期期 好好 ！第一課責任與角色同在第一課責任與角色同在第第 一一 框框教學目標教學目標1、知道責任的含義和來源。2、懂得人因不同的社會身份而負有不同的責任。3、懂得每個人應該自己對自己負責。4、知道負責任的表現(xiàn)和意義，了解不負責任的后果。5、正確認識自己，要對自己負責，努力做一個有責任感的人。學習重難點學習重難點重點：1.責任的含義和來源。2.自己對自己負責任的表現(xiàn)及其對自己、對他人的意義。難點：1.認清自己的角色，承擔自己的責任。2.自己對自己負責任的表現(xiàn)及意義。一、創(chuàng)設(shè)情景激情導入一、創(chuàng)設(shè)情景激情導入 （屏幕顯示）成語故事：一諾千金（屏幕顯示）成語故事：一諾

2、千金 秦末漢初，有一個楚人名叫季布，最喜結(jié)交朋友，其為人性情耿直，豪俠秦末漢初，有一個楚人名叫季布，最喜結(jié)交朋友，其為人性情耿直，豪俠仗義，且又樂于助人，因季布言而有信，使其聲名遠揚。當時民間有諺：仗義，且又樂于助人，因季布言而有信，使其聲名遠揚。當時民間有諺：“得得黃金百斤，不如得季布一諾。黃金百斤，不如得季布一諾?！焙髞砣藗兙蛷倪@兩句楚諺引申出后來人們就從這兩句楚諺引申出“一諾千金一諾千金”這個成語，比喻說話算數(shù)，守信用。這個成語，比喻說話算數(shù)，守信用。 1.你還知道其他有關(guān)承諾的成語或名句嗎？你還知道其他有關(guān)承諾的成語或名句嗎？ 2.想一想承諾意味著什么？想一想承諾意味著什么？ 教師引導

3、：俗話說得好：教師引導：俗話說得好：“君子一言，馴馬難追君子一言，馴馬難追”“”“言而無信，不知其可言而無信，不知其可也也”。人們之所以認為。人們之所以認為“得黃金百斤，不如得季布一諾得黃金百斤，不如得季布一諾”，是因為季布是一個，是因為季布是一個言而有信，對自己說過的話負責的人。可見，言而有信，對自己說過的話負責的人?？梢?，“承諾承諾”意味著意味著“責任責任”，這就，這就是今天我們所要共同探討的話題。（板書課題）是今天我們所要共同探討的話題。（板書課題） 二、教師引導二、教師引導 自主學習自主學習1.自讀教材。自讀教材。2.結(jié)合學生用書結(jié)合學生用書“課前預習課前預習”畫上記號填畫上記號填空題

4、，在書中找到答案，并在書中畫上空題，在書中找到答案，并在書中畫上記號。記號。 三、聚焦主題三、聚焦主題 合作探究合作探究 探究一、我的角色我的責任探究一、我的角色我的責任 一個一個1515歲的少年，在樓前空地上踢足球，把一家商店的玻璃撞碎了。店主歲的少年，在樓前空地上踢足球，把一家商店的玻璃撞碎了。店主說，這塊玻璃是特制的說，這塊玻璃是特制的, ,你得賠。孩子沒辦法，回家找爸爸。爸爸問：你得賠。孩子沒辦法，回家找爸爸。爸爸問：玻璃是玻璃是你弄碎的嗎？你弄碎的嗎？”孩子說：孩子說：“是。是?！卑职终f：爸爸說：“那么你應當賠償。那么你應當賠償?！焙⒆泳趩实睾⒆泳趩实卣f：說：“我沒有錢。我沒有錢?！?/p>

5、1 1、這個少年應該賠錢給店主嗎？、這個少年應該賠錢給店主嗎？2 2、爸爸應該為孩子支付賠款嗎？、爸爸應該為孩子支付賠款嗎？3 3、你贊成爸爸的決定嗎？、你贊成爸爸的決定嗎？4 4、什么時候認識到為自己負責？、什么時候認識到為自己負責？爸爸說：爸爸說：“我替你付，但你將來參加工作我替你付，但你將來參加工作以后必須還給我以后必須還給我?！必熦?任任自從走上自立的路程，每個人自從走上自立的路程，每個人都有自己的責任。那么，什么是責都有自己的責任。那么，什么是責任呢？任呢？責任是一個人應當做的事情，也責任是一個人應當做的事情，也可以是不應該做某些事情?？梢允遣粦撟瞿承┦虑椤Ｕ埬懔信e出你認為在法律和

6、道德范圍應該做請你列舉出你認為在法律和道德范圍應該做的事情和不應該做的事情。的事情和不應該做的事情。（填寫在課本上）（填寫在課本上）應該做的事應該做的事情情不應該做的事情不應該做的事情家庭家庭學校學校社會社會體貼孝敬父母體貼孝敬父母不應該用粗魯?shù)膽B(tài)度對待父母不應該用粗魯?shù)膽B(tài)度對待父母承擔一定的家務承擔一定的家務不應該對父母提出過分的要求不應該對父母提出過分的要求上課專心聽講上課專心聽講不應該逃避打掃教室衛(wèi)生不應該逃避打掃教室衛(wèi)生幫助遇到困難的同學幫助遇到困難的同學不應該抄襲作業(yè)不應該抄襲作業(yè)自覺遵守交通規(guī)則自覺遵守交通規(guī)則不應該偷別人的東西不應該偷別人的東西在公交車上給老人讓座在公交車上給老人

7、讓座 不應該隨地吐痰不應該隨地吐痰一場突如其來的地震，使整個城市變成了一片廢墟。余震還未一場突如其來的地震，使整個城市變成了一片廢墟。余震還未結(jié)束，救援工作已迅速展開：上級領(lǐng)導親臨現(xiàn)場指揮，消防員正在結(jié)束，救援工作已迅速展開：上級領(lǐng)導親臨現(xiàn)場指揮，消防員正在來火，部隊戰(zhàn)士在尋找被困在廢墟中的人，醫(yī)生在臨時搭起的帳篷來火，部隊戰(zhàn)士在尋找被困在廢墟中的人，醫(yī)生在臨時搭起的帳篷里做手術(shù)，民政部門緊急運來救援物資，并在社會上組織募捐活里做手術(shù)，民政部門緊急運來救援物資，并在社會上組織募捐活動動許多中學生從電視里看到這則新聞后也在想：我能做點什么？許多中學生從電視里看到這則新聞后也在想：我能做點什么？把

8、零用錢捐出去吧。把零用錢捐出去吧。1、在救災的過程中，哪些人承擔了責任？、在救災的過程中，哪些人承擔了責任？2、他們分別承擔了什么責任？、他們分別承擔了什么責任？領(lǐng)導領(lǐng)導：擔任協(xié)調(diào)指揮：擔任協(xié)調(diào)指揮消防戰(zhàn)士消防戰(zhàn)士：滅火：滅火戰(zhàn)士：尋找被困人員戰(zhàn)士：尋找被困人員醫(yī)生醫(yī)生：救治傷員：救治傷員民政部：運民政部：運送救災物資送救災物資學生：捐出零花錢學生：捐出零花錢他們?yōu)槭裁匆袚@些責任呢？他們?yōu)槭裁匆袚@些責任呢？我們生活在社會中，每個人都與他人有或我們生活在社會中，每個人都與他人有或遠或近的關(guān)系，都因不同的社會身份而負有不遠或近的關(guān)系，都因不同的社會身份而負有不同的責任。責任主要來源于：同的

9、責任。責任主要來源于：對他人的承諾、對他人的承諾、分配的任務、分配的任務、上上級的任命、級的任命、職業(yè)的要求、職業(yè)的要求、法律規(guī)定、法律規(guī)定、傳傳統(tǒng)習俗、統(tǒng)習俗、公民身份、公民身份、道德原則。道德原則。角色角色責任責任1 1、學生、學生2 2、子女、子女3 3、朋友、朋友4 4、社會成員、社會成員說一說：說一說：說一說，自己最想放棄和最珍惜的角色是什么，為什么？說一說，自己最想放棄和最珍惜的角色是什么，為什么？遵守校紀校規(guī)，完成規(guī)定的學習任務遵守校紀校規(guī)，完成規(guī)定的學習任務孝敬父母孝敬父母忠誠、互助互諒忠誠、互助互諒遵紀守法、維護祖國的尊嚴和榮譽。維遵紀守法、維護祖國的尊嚴和榮譽。維護正義、熱

10、愛和平、保護環(huán)境護正義、熱愛和平、保護環(huán)境總結(jié)：總結(jié)：同學們，只有人人都認識到自己所扮演同學們，只有人人都認識到自己所扮演的角色，盡到自己的責任，才能共同建設(shè)和的角色，盡到自己的責任，才能共同建設(shè)和諧美好的社會，共享美好的幸福生活。諧美好的社會，共享美好的幸福生活。你認為如何才能在生活中扮演你認為如何才能在生活中扮演好自己的色？好自己的色？【歸納】每一種角色往往都意味著一種責任。作為子女，孝敬父母；作為學生，遵守學校紀律、完成學習任務；作為朋友，忠誠、互助、互諒；作為社會成員，我們應該維護正義、熱愛和平、保護環(huán)境只有人人都認識到自己扮演的角色，盡到自己的責任，才能共同建設(shè)和諧美好的社會，共享美

11、好的幸福生活。探究二、誰在對我負責探究二、誰在對我負責 小含忘了把作業(yè)本帶小含忘了把作業(yè)本帶到學校，組長答應幫忙打到學校，組長答應幫忙打個個“掩護掩護”，卻沒有履行，卻沒有履行自己的承諾。老師看到未自己的承諾。老師看到未交作業(yè)同學的名單很生氣。交作業(yè)同學的名單很生氣。小含向老師保證她的作業(yè)小含向老師保證她的作業(yè)已經(jīng)完成，但老師一定要已經(jīng)完成，但老師一定要看到自己的作業(yè)本才相信?？吹阶约旱淖鳂I(yè)本才相信。于是，小含于是，小含（一）自己對自己負責（一）自己對自己負責誰負有責任誰負有責任責任是什么責任是什么向誰負責任向誰負責任責任來源是什么責任來源是什么小含小含按時完成并按時完成并及時交作業(yè)及時交作業(yè)

12、自己，學校自己，學校法律，承諾，任法律，承諾，任務務組長組長按時完成作按時完成作業(yè)，及時收業(yè)，及時收齊作業(yè)送到齊作業(yè)送到辦公室辦公室自己、同學、自己、同學、老師老師承諾、責任承諾、責任老師老師教書育人、教書育人、關(guān)心學生的關(guān)心學生的成長成長自己、學生、自己、學生、學校、社會學校、社會法律、道德原則、法律、道德原則、任務任務 每個人應該對自己負責。如果對自己不負責任，就應承擔每個人應該對自己負責。如果對自己不負責任，就應承擔相應的后果。所以，我們應及時糾正自己的過失，不要將責任相應的后果。所以，我們應及時糾正自己的過失，不要將責任推給他人，否則可能會付出更大的代價。推給他人，否則可能會付出更大的

13、代價。如果你是小含，你會怎么做？為什么？如果你是小含，你會怎么做？為什么？哪些行為是自己對自己負責的表現(xiàn)？哪些行為是自己對自己負責的表現(xiàn)？自己對自己負責有什么意義？（原因）自己對自己負責有什么意義？（原因）做好自己的事情、約定守時、信守誠實、做好自己的事情、約定守時、信守誠實、自尊自信、自立自強等等自尊自信、自立自強等等1、只有對自己負責的人，才能享有真、只有對自己負責的人，才能享有真正的自尊，也才有資格、有信心、有能力正的自尊，也才有資格、有信心、有能力承擔起對他人、對社會的責任。承擔起對他人、對社會的責任。 2、才能使我們成熟起來，長大成人。、才能使我們成熟起來，長大成人?！白蠲乐袑W生”張

14、文馳“最美中學生最美中學生”張文馳張文馳 原湖北襄陽一中高三學生。當福建一名4歲白血病患者急需進行骨髓移植手術(shù)時，張文弛暫時放下高考復習計劃，踏上了前往北京捐獻骨髓的道路。據(jù)醫(yī)生介紹，張文弛是唯一一個與福建小患者配型成功的志愿者。張文弛說：“高考可以重來，人的生命只有一次，如果因為備考而耽誤病人的治療，我會后悔一輩子的。”當身邊眾多人都勸他以高考復習為重時，張文弛毅然決然地做出了自己的選擇，張文弛完成了骨髓捐獻，完成了一次生命接力。張文馳的選擇是負責的表現(xiàn)嗎？【點撥點撥】張文馳的行為體現(xiàn)了他敢于對自己負責。同時他敢于承擔對張文馳的行為體現(xiàn)了他敢于對自己負責。同時他敢于承擔對社會、對他人的責任，

15、為全社會樹立了良好的榜樣。社會、對他人的責任，為全社會樹立了良好的榜樣。（二）他人對我負責任（二）他人對我負責任當你在為別人、為社會承擔責任的時候，很多當你在為別人、為社會承擔責任的時候，很多人也在為你的成長和生活承擔著責任。人也在為你的成長和生活承擔著責任。在生活中，我們無時無刻不在受惠于他人對我們在生活中，我們無時無刻不在受惠于他人對我們負有的責任。負有的責任。父母：父母：老師：老師：警察：警察： 張蕾，第三屆“全國道德模范”，曾是貴州省銅仁學院中文系學生，一個帶著父親上大學的堅強女孩。如今，張蕾已大學畢業(yè)留校工作，弟弟也考上了公務員。沒有變的是，張蕾依然把父親帶在身邊，精心地照料著。張蕾說：“作為一個女兒，不離不棄，是我對爸爸一輩子的責任。我所理解的孝道，應該是愛與責任吧?！?總結(jié)梳理 整合提高 通過本節(jié)課的學習，我們知道了責任就是一個人應該做和不應該做的事情。我們在社會生活中，扮演著不同的角色，而每一種角色往往都意味著一種責任。只有人人都認識到自己扮演的角色，盡到自己的責任，才能共同建設(shè)和諧美好的社會，共享美好的幸福生活。當堂檢測 反饋矯正請完成學生用書“當堂練習”部分。課后作業(yè)測評學習至此：請完成學生用書“課后作業(yè)”部分。