《江蘇省海安縣大公鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)九年級(jí)語文上冊(cè) 19《捕蛇者說》課件 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省海安縣大公鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)九年級(jí)語文上冊(cè) 19《捕蛇者說》課件 蘇教版（28頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、捕蛇者說捕蛇者說柳宗元 “說說”是古代一種文體。這類文章往往帶有雜文、雜感的性質(zhì)，或因事發(fā)論，或抒發(fā)感觸，行文較為自由靈活。文體介紹檢查預(yù)習(xí)情況檢查預(yù)習(xí)情況檢查預(yù)習(xí)情況1.作者簡介： 柳宗元，字子厚，河?xùn)|解州人，世稱“柳河?xùn)|”。唐代文學(xué)家，和韓愈同為唐代古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者和奠基人。是唐宋八大家之一。檢查預(yù)習(xí)情況2.給下列紅體字注音。以嚙嚙人 得而臘臘之 攣踠攣踠瘺瘺 癘癘 當(dāng)當(dāng)其租嗣嗣 幾死者數(shù)數(shù)矣 蒞蒞事者日蹙蹙 殫殫其地之出 號(hào)號(hào)呼頓踣踣 死者相藉藉 悍吏悍吏曩曩 隳隳 突 駭駭者恂恂恂恂 缶缶 謹(jǐn)食食之熙熙熙熙而樂 賦斂賦斂 俟俟 nini xx lunlun wnwnlulu ll dn
2、gdngss shushu ll cc dndn hoho bb jiji hnhn llnngnng huhu hihi xnxn fufu ss xx ff linlin ss檢查預(yù)習(xí)情況3.給下列句子劃分停頓。（每句劃2處）永 州 之 野 產(chǎn) 異 蛇 歲 賦 其 二吾 祖 死 于 是 今 吾 嗣 為 之 十 二 年君 將 哀 而 生 之 乎 未 若 復(fù) 吾 賦 不 幸 之 甚 也向 吾 不 為 斯 役 自 吾 氏 三 世 居 是 鄉(xiāng)而 鄉(xiāng) 鄰 之 生 日 蹙 蓋 一 歲 之 犯 死 者 二 焉豈 若 吾 鄉(xiāng) 鄰 之 旦 旦 有 是 哉比 吾 鄉(xiāng) 鄰 之 死 則 已 后 矣 吾 嘗 疑 乎
3、 是今 以 蔣 氏 觀 之 以 俟 夫 觀 人 風(fēng) 者 得 焉孰 知 賦 斂 之 毒 有 甚 是 蛇 者 乎 檢查預(yù)習(xí)情況 有感情朗讀課文，注意讀音、停頓，看誰讀得好。合作學(xué)習(xí)，集中解疑鞏固練習(xí)，學(xué)情反饋總結(jié)提高下節(jié)課預(yù)習(xí)提綱：1.永州異蛇“異”在何處？2.既然異蛇毒性如此之大，為什么永州的百姓要冒著生命危險(xiǎn)去捕蛇呢？（用文中的話回答）這說明了什么？3.蔣氏一家三代以捕蛇為業(yè)，祖父和父親都死在捕蛇上，而自己也是九死一生，可卻不愿“更若役，復(fù)若賦”，這是為什么?(用文中的話回答）4.蔣氏怨恨自己所從事的捕蛇這一職業(yè)嗎？5.文中點(diǎn)明本文中心的句子是哪一句?6.作者寫作本文的目的是什么？ ?(用文中
4、的話回答）第一步：交流感知第一步：交流感知第一步：交流感知第一步：交流感知【環(huán)節(jié)一：師友檢查環(huán)節(jié)一：師友檢查】友情提示：友情提示： 自主檢查互助檢查（學(xué)友說給師傅聽?zhēng)煾笛a(bǔ)充講解）“預(yù)習(xí)提綱”整體呈現(xiàn)第一步：交流感知第一步：交流感知【環(huán)節(jié)二：教師指導(dǎo)環(huán)節(jié)二：教師指導(dǎo)】友情提示：友情提示：學(xué)友回答師傅補(bǔ)充強(qiáng)調(diào)其他師友完善“預(yù)習(xí)提綱”分項(xiàng)呈現(xiàn)第二步：研讀共品第二步：研讀共品捕蛇者說捕蛇者說柳宗元第二步：研讀共品第二步：研讀共品【環(huán)節(jié)一：師友研讀環(huán)節(jié)一：師友研讀】友情提示：友情提示：自主探究互助完善“研讀提綱”整體呈現(xiàn)第二步：研讀共品第二步：研讀共品【環(huán)節(jié)二：教師點(diǎn)撥環(huán)節(jié)二：教師點(diǎn)撥】“研讀提綱”分項(xiàng)
5、呈現(xiàn)友情提示：友情提示：學(xué)友回答師傅補(bǔ)充其他師友完善第三步：互助釋疑第三步：互助釋疑第三步：互助釋疑第三步：互助釋疑【環(huán)節(jié)一：師友解惑環(huán)節(jié)一：師友解惑】 師友互助解惑，將解決師友互助解惑，將解決不了的疑難點(diǎn)提到全班解決。不了的疑難點(diǎn)提到全班解決。第三步：互助釋疑第三步：互助釋疑【環(huán)節(jié)二：教師釋疑環(huán)節(jié)二：教師釋疑】 師友質(zhì)疑，集體解疑。師友質(zhì)疑，集體解疑。第四步：鞏固拓展第四步：鞏固拓展第四步：鞏固拓展第四步：鞏固拓展【環(huán)節(jié)一：師友研讀環(huán)節(jié)一：師友研讀】 習(xí)題呈現(xiàn)友情提示：友情提示：師友自主完成師友自主完成互助交流完善互助交流完善第四步：鞏固拓展第四步：鞏固拓展【環(huán)節(jié)二：教師歸納環(huán)節(jié)二：教師歸納
6、】 習(xí)題分別呈現(xiàn)友情提示：友情提示：學(xué)友先說學(xué)友先說師傅補(bǔ)充點(diǎn)評(píng)師傅補(bǔ)充點(diǎn)評(píng)其他師友完善其他師友完善第五步：總結(jié)提高第五步：總結(jié)提高第五步：總結(jié)提高第五步：總結(jié)提高【環(huán)節(jié)一：師友總結(jié)環(huán)節(jié)一：師友總結(jié)】這節(jié)課我學(xué)會(huì)（懂得）了這節(jié)課我學(xué)會(huì)（懂得）了 這節(jié)課我想對(duì)師傅（學(xué)友）說這節(jié)課我想對(duì)師傅（學(xué)友）說 這節(jié)課哪對(duì)師友是你的榜樣？這節(jié)課哪對(duì)師友是你的榜樣？你要向他們學(xué)習(xí)你要向他們學(xué)習(xí) 友情提示：友情提示： 從知識(shí)方面、學(xué)法方面、師友互助方面進(jìn)行總結(jié)，從知識(shí)方面、學(xué)法方面、師友互助方面進(jìn)行總結(jié)，師傅盡可能幫助學(xué)友總結(jié)全面。師傅盡可能幫助學(xué)友總結(jié)全面。第五步：總結(jié)提高第五步：總結(jié)提高【環(huán)節(jié)二：教師提升環(huán)節(jié)二：教師提升】這節(jié)課我學(xué)會(huì)（懂得）了這節(jié)課我學(xué)會(huì)（懂得）了 這節(jié)課我想對(duì)師傅（學(xué)友）說這節(jié)課我想對(duì)師傅（學(xué)友）說 這節(jié)課哪對(duì)師友是你的榜樣？這節(jié)課哪對(duì)師友是你的榜樣？你要向他們學(xué)習(xí)你要向他們學(xué)習(xí) 友情提示：友情提示： 從知識(shí)方面、學(xué)法方面、師友互助方面進(jìn)行總結(jié)，從知識(shí)方面、學(xué)法方面、師友互助方面進(jìn)行總結(jié)，師傅盡可能幫助學(xué)友總結(jié)全面。師傅盡可能幫助學(xué)友總結(jié)全面。下一節(jié)課預(yù)習(xí)提綱下一節(jié)課預(yù)習(xí)提綱
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