遼寧省錦州市松山新區(qū)九年義務(wù)教育學(xué)校七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第9課《》課件 （新版）語(yǔ)文版

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1、春春11作者簡(jiǎn)介朱自清，原名自華，字佩弦，號(hào)秋實(shí)，生于光緒二十四年十月初九( 1898年11月22日)，卒于1948年8月12日。原籍浙江紹興。他是現(xiàn)代著名的散文家、學(xué)者、詩(shī)人、民主戰(zhàn)士。其散文素樸縝密、清雋沉郁，以語(yǔ)言洗煉，文筆清麗著稱(chēng)，極富有真情實(shí)感。言洗煉，文筆清麗著稱(chēng)，極富有真情實(shí)感 朗讀指導(dǎo)朗讀指導(dǎo)*朗讀本文的感情基調(diào)，是充滿(mǎn)喜悅和希望。朗讀本文的感情基調(diào)，是充滿(mǎn)喜悅和希望?；菊Z(yǔ)調(diào)是輕柔、緩慢，語(yǔ)句清晰、自基本語(yǔ)調(diào)是輕柔、緩慢，語(yǔ)句清晰、自然。語(yǔ)音越自然、質(zhì)樸越好，切忌拿腔然。語(yǔ)音越自然、質(zhì)樸越好，切忌拿腔拿調(diào)。拿調(diào)。*朗讀的層次要清楚，參考結(jié)構(gòu)分析。三大朗讀的層次要清楚，參考結(jié)構(gòu)

2、分析。三大部分之間，略有較長(zhǎng)停頓。在停頓時(shí)，部分之間，略有較長(zhǎng)停頓。在停頓時(shí)，做到音停意不停，語(yǔ)斷情不斷。感情的做到音停意不停，語(yǔ)斷情不斷。感情的三個(gè)階段是：盼、愛(ài)、贊。三個(gè)階段是：盼、愛(ài)、贊。*朗讀時(shí)，頭腦中要出現(xiàn)一個(gè)一個(gè)的圖案，朗讀時(shí)，頭腦中要出現(xiàn)一個(gè)一個(gè)的圖案，把握住形象的特點(diǎn)。把握住形象的特點(diǎn)。春春盼春盼春繪春繪春贊春贊春(輕快熱切）輕快熱切）（高昂振奮）（高昂振奮）（歡快愉悅）（歡快愉悅）春草圖春草圖春花圖春花圖 春風(fēng)圖春風(fēng)圖春雨圖春雨圖 迎春圖迎春圖盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。 一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼。一切都像剛

3、睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼。山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了了。 小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿(mǎn)是滿(mǎn)是 的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾賽幾趟跑，捉幾 回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。綿綿的。桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿(mǎn)了花我，我不讓你，都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒。紅的像火，粉的像趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；?/p>

4、里帶著甜霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹(shù)上仿佛已味兒；閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿(mǎn)是桃兒、杏兒、梨兒。經(jīng)滿(mǎn)是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说鼗ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。像眼睛，像星星，還眨呀眨的?！按得娌缓畻盍L(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟

5、輕風(fēng)流水 應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？?，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層 薄煙。樹(shù)葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚 時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。 天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶(hù)戶(hù)，老老小小，出趕趟兒似的，一個(gè)個(gè)都出來(lái)了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事去?！耙荒曛?jì)在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。 春天像剛落地的

6、娃娃，從春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。 春天像小姑娘，花枝招春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。展的，笑著，走著。 春天像健壯的青年，有鐵春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們 上前去。上前去。 一一盼春盼春 (盼盼 來(lái)來(lái) 近近 心情喜悅而迫切）心情喜悅而迫切）二二繪春繪春先總括輪廓先總括輪廓 一切一切 欣欣然張開(kāi)了眼欣欣然張開(kāi)了眼 山（朗潤(rùn)）山（朗潤(rùn)） 水（漲）太陽(yáng)（紅）水（漲）太陽(yáng)（紅）（點(diǎn)題，總領(lǐng)全篇，引起下文）（點(diǎn)題，總領(lǐng)全篇，引起下文）春草圖春草圖春花圖春花圖 春風(fēng)圖春風(fēng)圖春雨圖春雨圖 迎春圖迎春圖三三

7、頌春頌春再具體描繪再具體描繪春草有什么特點(diǎn)？作者從哪幾方面來(lái)寫(xiě)草？春草有什么特點(diǎn)？作者從哪幾方面來(lái)寫(xiě)草？質(zhì)地：嫩嫩的質(zhì)地：嫩嫩的 （鮮嫩）（鮮嫩） 軟綿綿軟綿綿 （柔軟）（柔軟）色澤：綠綠的（淺綠）色澤：綠綠的（淺綠）長(zhǎng)勢(shì)：滿(mǎn)是的長(zhǎng)勢(shì)：滿(mǎn)是的 （旺盛）（旺盛） 長(zhǎng)態(tài)長(zhǎng)態(tài): 鉆鉆 （生命力強(qiáng)）（生命力強(qiáng)）正面描寫(xiě)正面描寫(xiě)側(cè)面描寫(xiě)側(cè)面描寫(xiě)帶給人歡樂(lè)帶給人歡樂(lè) 擬人、排比擬人、排比 春花有什么特點(diǎn)？哪些詞語(yǔ)寫(xiě)出了春花的特點(diǎn)？春花有什么特點(diǎn)？哪些詞語(yǔ)寫(xiě)出了春花的特點(diǎn)？花朵多（趕趟兒、雜樣兒、散）花朵多（趕趟兒、雜樣兒、散）花色艷（紅、粉、白）花色艷（紅、粉、白）花味甜花味甜正面描寫(xiě)正面描寫(xiě) 蜜蜂蜜蜂

8、鬧鬧 蝴蝶蝴蝶 飛飛側(cè)面描寫(xiě)側(cè)面描寫(xiě) 百花齊放，香飄惹蝶，和風(fēng)吹拂，陽(yáng)光明媚。百花齊放，香飄惹蝶，和風(fēng)吹拂，陽(yáng)光明媚。有實(shí)寫(xiě)，有虛寫(xiě)（由春花聯(lián)想到秋實(shí)）有實(shí)寫(xiě)，有虛寫(xiě)（由春花聯(lián)想到秋實(shí)） 春風(fēng)的特點(diǎn)是什么？作者是怎春風(fēng)的特點(diǎn)是什么？作者是怎樣把無(wú)形、無(wú)色、無(wú)味的春風(fēng)寫(xiě)樣把無(wú)形、無(wú)色、無(wú)味的春風(fēng)寫(xiě)得富有生命力和感染力的？得富有生命力和感染力的？溫暖柔和（不寒溫暖柔和（不寒,撫摸）撫摸）清香撲鼻（泥草花香）清香撲鼻（泥草花香）色彩明麗（繁花嫩葉）色彩明麗（繁花嫩葉）和諧悅耳（鳥(niǎo)鳴、笛聲、和諧悅耳（鳥(niǎo)鳴、笛聲、 輕風(fēng)流水）輕風(fēng)流水）（通過(guò)調(diào)動(dòng)各種感覺(jué)器官來(lái)感受）（通過(guò)調(diào)動(dòng)各種感覺(jué)器官來(lái)感受）（觸覺(jué)）

9、（觸覺(jué)）（嗅覺(jué)）（嗅覺(jué)）（視覺(jué)）（視覺(jué)）（聽(tīng)覺(jué)）（聽(tīng)覺(jué)）春雨有什么特點(diǎn)？作者從哪幾方面寫(xiě)？春雨有什么特點(diǎn)？作者從哪幾方面寫(xiě)？ 用了什么修辭手法？用了什么修辭手法？形：像牛毛，像花針，像細(xì)絲形：像牛毛，像花針，像細(xì)絲（緊密，閃光，細(xì)長(zhǎng)）（緊密，閃光，細(xì)長(zhǎng)）細(xì)密、綿長(zhǎng)、輕盈，滋潤(rùn)萬(wàn)物細(xì)密、綿長(zhǎng)、輕盈，滋潤(rùn)萬(wàn)物狀：斜織狀：斜織 薄煙薄煙（輕盈（輕盈 迷蒙）迷蒙）景：葉綠景：葉綠 草青草青 燈燈 人人 房屋房屋 （滋潤(rùn)萬(wàn)物，氣氛和平安靜）（滋潤(rùn)萬(wàn)物，氣氛和平安靜）對(duì)春雨的無(wú)比喜愛(ài)對(duì)春雨的無(wú)比喜愛(ài)可別惱可別惱比喻比喻 排比排比 正面正面?zhèn)让鎮(zhèn)让?前幾幅主要寫(xiě)春天的自然前幾幅主要寫(xiě)春天的自然美，這一幅由景

10、及人，表現(xiàn)了美，這一幅由景及人，表現(xiàn)了人們?cè)鯓拥木駹顟B(tài)？人們?cè)鯓拥木駹顟B(tài)？人人迎春：城鄉(xiāng)人人迎春：城鄉(xiāng) 老小老小 舒活舒活 抖擻抖擻 一年之計(jì)在于春一年之計(jì)在于春 頌揚(yáng)奮發(fā)向上的精神頌揚(yáng)奮發(fā)向上的精神憧憬未來(lái)美好的生活憧憬未來(lái)美好的生活三贊春三贊春像娃娃像娃娃“新新”（萬(wàn)物復(fù)蘇，新的生命的開(kāi)始）（萬(wàn)物復(fù)蘇，新的生命的開(kāi)始）像小姑娘像小姑娘“美美”（百花爭(zhēng)艷，景色動(dòng)人）（百花爭(zhēng)艷，景色動(dòng)人）像青年像青年“力力”（春天充滿(mǎn)活力）（春天充滿(mǎn)活力）（概括五幅春景圖的（概括五幅春景圖的含義，點(diǎn)明全文中心。含義，點(diǎn)明全文中心。與開(kāi)頭互相呼應(yīng)。與開(kāi)頭互相呼應(yīng)。三個(gè)比喻依次點(diǎn)明了春天的成長(zhǎng)過(guò)程。獨(dú)立成段，是為了三個(gè)比喻依次點(diǎn)明了春天的成長(zhǎng)過(guò)程。獨(dú)立成段，是為了強(qiáng)調(diào)春的不同成長(zhǎng)過(guò)程，抒發(fā)作者強(qiáng)烈贊美春的真摯感情。強(qiáng)調(diào)春的不同成長(zhǎng)過(guò)程，抒發(fā)作者強(qiáng)烈贊美春的真摯感情。 文章寫(xiě)春花文章寫(xiě)春花, ,還寫(xiě)了花下的蜜蜂和還寫(xiě)了花下的蜜蜂和蝴蝶蝴蝶; ;寫(xiě)春風(fēng)寫(xiě)春風(fēng), ,還寫(xiě)了唱歌的鳥(niǎo)兒還寫(xiě)了唱歌的鳥(niǎo)兒, ,吹吹笛的牧童笛的牧童; ;動(dòng)靜結(jié)合動(dòng)靜結(jié)合, ,較好地展示了景較好地展示了景物的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)這種寫(xiě)法物的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)這種寫(xiě)法, ,寫(xiě)一段描寫(xiě)一段描寫(xiě)景物的文字寫(xiě)景物的文字, ,盡量寫(xiě)得生動(dòng)活潑些。盡量寫(xiě)得生動(dòng)活潑些。