高中語文 第1單元 以意逆志 知人論世 第1板塊 賞析示例課件 新人教版選修《中國古代詩歌散文欣賞》

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1、第一板塊賞析示例課時訓(xùn)練一123基 礎(chǔ) 梳 理能 力 提 升語 言 運(yùn) 用基 礎(chǔ) 梳 理 答案：pchnwiqnchuy lmijnchuchbdchishnj 答案：宵緲寰嬌苑緬暇/遐裝/妝 答案：(1)駕馭，御臨宇內(nèi)，即統(tǒng)治天下的意思(2)容顏?zhàn)松?3)封爵賜邑(4)可愛，可羨(5)凄楚纏綿的樣子(6)天色微明的樣子(7)反復(fù)，頻繁(8)睡醒(9)微看(10)又(11)聽?wèi){(12)于是(13)還(14)只能 4. 文學(xué)常識填空。 白居易(772846)，字樂天，號_。他在與元九書中提出的文學(xué)主張是“_，_”。我們熟知的“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”出自他的作品_，另外“在天愿作比翼鳥，

2、在地愿為連理枝”則出自他的名作_。和白居易同時代的陳鴻寫了一篇_，創(chuàng)作意圖是“不但感其事，亦欲懲尤物，窒亂階，垂于將來也”。 答案：香山居士 文章合為時而著 歌詩合為事而作 琵琶行長恨歌長恨歌傳 5. 名句名篇默寫。 (1)回眸一笑百媚生，_。 (2)遂令天下父母心，_。 (3)_，耿耿星河欲曙天。 (4)玉容寂寞淚闌干，_。 (5)_，此恨綿綿無絕期。 答案：(1)六宮粉黛無顏色 (2)不重生男重生女 (3)遲遲鐘鼓初長夜(4)梨花一枝春帶雨 (5)天長地久有時盡能 力 提 升 6. 讀完詩歌第一部分(從開頭至“驚破霓裳羽衣曲”)，分析下面的詩句，看看它們分別表現(xiàn)了唐玄宗怎樣的特點(diǎn)？ 答案：

3、耽于聲色貪色荒政誤國類別類別詩句詩句性格特點(diǎn)性格特點(diǎn)直接直接描寫描寫“漢皇重色思傾國，御宇多年求不漢皇重色思傾國，御宇多年求不得得”“”“芙蓉帳暖度春宵芙蓉帳暖度春宵”“”“從此君王從此君王不早朝不早朝”“”“承歡侍宴無閑暇，春從春承歡侍宴無閑暇，春從春游夜專夜游夜專夜”“”“盡日君王看不足盡日君王看不足”表現(xiàn)了唐玄宗表現(xiàn)了唐玄宗“不不早朝早朝”、_的特點(diǎn)的特點(diǎn)間接間接描寫描寫“云鬢花顏金步搖云鬢花顏金步搖”“”“姊妹弟兄皆列姊妹弟兄皆列土土不重生男重生女不重生男重生女”唐玄宗沉迷于楊貴唐玄宗沉迷于楊貴妃，封賞楊家姊妹妃，封賞楊家姊妹弟兄，表現(xiàn)了唐玄弟兄，表現(xiàn)了唐玄宗宗_的特點(diǎn)的特點(diǎn) 7. 閱

4、讀從“君王掩面救不得，回看血淚相和流”到“為感君王輾轉(zhuǎn)思，遂教方士殷勤覓”部分詩句，與同桌討論，進(jìn)一步把握唐玄宗的形象。 (1)這些詩句寫了唐玄宗哪些表現(xiàn)？場合場合唐玄宗的表現(xiàn)唐玄宗的表現(xiàn)賜死貴妃時賜死貴妃時_ _見月傷心，聞鈴斷腸，寂寞悲苦見月傷心，聞鈴斷腸，寂寞悲苦還都路上還都路上_物是人非，睹物思人，觸景生情物是人非，睹物思人，觸景生情_ (2)從唐玄宗的這些表現(xiàn)看你覺得唐玄宗有何性格特點(diǎn)？ 答：_ _ (3)應(yīng)該如何認(rèn)識唐玄宗的性格特點(diǎn)呢？ 答：_ _ 答案：(1)欲救不得，眼流淚心流血，矛盾痛苦逃蜀途中 不見玉顏，躊躇不去，追懷憶舊 還宮之后 上窮碧落下黃泉，教道士殷勤覓魂 (2)賜

5、死楊貴妃，是被逼無奈；事后追憶思念，傷心欲絕；直至派遣道士殷勤覓魂。所有這些，都表現(xiàn)了唐玄宗鐘情、癡情，對愛情堅(jiān)貞不渝的特點(diǎn)。 (3)作為一個人，唐玄宗有著普通人的真情，值得肯定。這種哀婉纏綿的真情也令人蕩氣回腸。但是，作為一國之君，唐玄宗的這種癡情便不免荒唐，他沒有反思因?yàn)槌撩杂跅钯F妃而導(dǎo)致國家顛覆的政治悲劇，對自己的行為也沒有表現(xiàn)出一絲一毫的悔恨，只是沉溺于失去楊貴妃的痛苦中不能自拔，因?yàn)檫@種狹隘的癡情，被稱為迷色誤國的荒唐君主便毫不過分了。 8. 詩歌從“楊家有女初長成”到“驚破霓裳羽衣曲”以及從“忽聞海上有仙山”到詩歌結(jié)尾，主要寫楊貴妃，從詩歌的這些描寫中你看出楊貴妃是怎樣的一個人？請

6、結(jié)合具體詩句分析。人物人物詩句詩句作用作用形象形象楊楊貴貴妃妃“天生麗質(zhì)難自棄天生麗質(zhì)難自棄”“”“回眸一笑回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色百媚生，六宮粉黛無顏色”“”“溫溫泉水滑洗凝脂泉水滑洗凝脂”“”“云鬢花顏金步云鬢花顏金步搖搖”描繪了楊貴妃的描繪了楊貴妃的_楊貴妃不楊貴妃不僅是一個僅是一個_的傾國美的傾國美人，而且人，而且是一個是一個_的的女子女子“緩歌慢舞凝絲竹，盡日君王看緩歌慢舞凝絲竹，盡日君王看不足不足”說明楊貴妃的說明楊貴妃的_“聞道漢家天子使，聞道漢家天子使，花冠不花冠不整下堂來整下堂來”以形寫情，表現(xiàn)了以形寫情，表現(xiàn)了楊貴妃的楊貴妃的_“風(fēng)吹仙袂飄飖舉，猶似霓裳羽風(fēng)吹仙袂飄飖

7、舉，猶似霓裳羽衣舞。玉容寂寞淚闌干，梨花一衣舞。玉容寂寞淚闌干，梨花一枝春帶雨枝春帶雨”渲染了楊貴妃的渲染了楊貴妃的_“但令心似金鈿堅(jiān)，天上人間會但令心似金鈿堅(jiān)，天上人間會相見。臨別殷勤重寄詞，詞中有相見。臨別殷勤重寄詞，詞中有誓兩心知誓兩心知”刻畫了楊貴妃對唐刻畫了楊貴妃對唐玄宗的玄宗的_ 答案：美貌 多才多藝 焦急與迫切凄美、寂寞、哀怨深情厚誼貌美如花、多才多藝重情重義、忠貞不渝 閱讀下面文字，回答后面問題。 黃埃散漫風(fēng)蕭索，云?？M紆登劍閣。峨嵋山下少人行，旌旗無光日色薄。蜀江水碧蜀山青，圣主朝朝暮暮情。行宮見月傷心色，夜雨聞鈴腸斷聲。天旋日轉(zhuǎn)回龍馭，到此躊躇不能去。馬嵬坡下泥土中，不見玉

8、顏空死處。君臣相顧盡沾衣，東望都門信馬歸。歸來池苑皆依舊，太液芙蓉未央柳。芙蓉如面柳如眉，對此如何不淚垂？春風(fēng)桃李花開夜，秋雨梧桐葉落時。西宮南苑多秋草，落葉滿階紅不掃。梨園弟子白發(fā)新，椒房阿監(jiān)青娥老。夕殿螢飛思悄然，孤燈挑盡未成眠。遲遲鐘鼓初長夜，耿耿星河欲曙天。鴛鴦瓦冷霜華重，翡翠衾寒誰與共？悠悠生死別經(jīng)年，魂魄不曾來入夢。 9. 解釋下列詞語。 云棧_ 縈紆_ 青娥_ 答案：高入云霄的棧道曲折環(huán)繞 青春的美好容顏 10. 試分析畫線語句所運(yùn)用的表達(dá)技巧及作用。 答：_ _ 答案：畫線的語句采用了借景抒情的表現(xiàn)手法。唐玄宗逃往西南的路上，四處是黃塵、棧道、高山，日色暗淡，旌旗無光，秋景凄涼

9、，這是以悲涼的秋景來烘托人物的悲思。在蜀地，面對著青山綠水，還是朝夕不能忘情。這是透過美景來寫哀情，使感情又深入一層。 11. 詩歌從哪些方面來反復(fù)渲染詩中主人公的苦苦追求和尋覓之情的？ 答：_ _ 答案：從黃埃散漫到蜀山青青，從行宮夜雨到凱旋，從白日到黑夜，從春天到秋天，處處觸物傷情，時時睹物思人，從各個方面反復(fù)渲染詩中主人公的苦苦追求和尋覓之情。 12. 節(jié)選的這部分詩句刻畫了唐玄宗怎樣的形象？ 答：_ _ 答案：表現(xiàn)唐玄宗在楊貴妃死后愁苦、寂寥、傷痛之情以及對楊貴妃無盡和刻骨的相思，讀者看到的不是一個帝王，而是一個普通人對愛情的忠貞。 13. 這一部分中，作者運(yùn)用了哪些方法來刻畫人物的內(nèi)

10、心情感？ 答：_ _ 答案：(1)通過景物的渲染來描寫，有的景中見情，有的融情于景。如“行宮見月傷心色，夜雨聞鈴腸斷聲”。(2)通過人物的動作來描寫，如“躊躇不能去”“信馬歸”“孤燈挑盡”等。(3)直接描寫心理，如“盡沾衣”“思悄然”“誰與共”等。語 言 運(yùn) 用 14. 2013天津高考閱讀春暖花開歌詞片段，按要求作答。 春暖花開，這是我的世界。 每次怒放，都是心中噴發(fā)的愛。 風(fēng)兒吹來，是我和天空的對白。 其實(shí)幸福，一直與我們同在。 春暖花開，這是我的世界。 生命如水，有時平靜，有時澎湃。 穿越陰霾，陽光灑滿你窗臺。 其實(shí)幸福，一直與我們同在。 (1)將“風(fēng)兒吹來，是我和天空的對白”這句話擴(kuò)寫

11、為一段散文，限60字內(nèi)。 答：_ _ (2)仿照“生命如水，有時平靜，有時澎湃”，寫一句歌詞，注意押韻。 答：_ _ 答案：(1)春風(fēng)的鼻息輕拂著大地，點(diǎn)點(diǎn)新綠閃著誘人的光。我仰望天空，蔚藍(lán)的天空下是幾只飛得越來越高的風(fēng)箏，耳邊傳來一陣陣歡聲笑語 (2)生活如歌，有時低沉，有時豪邁。 15. 按照要求把下面的三句話改寫成一句話，并保留原有信息(可酌情增減詞語)。 長恨歌是描寫唐明皇與楊貴妃愛情故事的敘事詩。 白居易是長篇敘事詩長恨歌的作者。 詩人含蓄地批判其政治之腐敗并極力謳歌其愛情之忠誠。 (1)以長恨歌為主語：_。 (2)以白居易為主語：_。 答案：(1)長恨歌是白居易創(chuàng)作的、描寫唐明皇與楊貴妃愛情故事、含蓄地批判其政治之腐敗并極力謳歌其愛情之忠誠的長篇敘事詩。 (2)白居易創(chuàng)作了描寫唐明皇與楊貴妃愛情故事及含蓄地批判其政治之腐敗并極力謳歌其愛情之忠誠的長篇敘事詩長恨歌。