《江蘇省丹陽(yáng)市七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 10《社戲》課件3 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省丹陽(yáng)市七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 10《社戲》課件3 蘇教版（15頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、社社 戲戲掌握掌握“歸省、攛掇歸省、攛掇”等詞語(yǔ)，進(jìn)一等詞語(yǔ)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)魯迅先生，了解文章寫(xiě)作背步認(rèn)識(shí)魯迅先生，了解文章寫(xiě)作背景。景。理清文章的理清文章的思路思路，劃分文章層次結(jié)，劃分文章層次結(jié)構(gòu)，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言構(gòu)，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括大意概括大意。感受文中表現(xiàn)出的盎然感受文中表現(xiàn)出的盎然情趣情趣，講述，講述自己印象深刻的自己印象深刻的片段或細(xì)節(jié)片段或細(xì)節(jié)。解解 題題 “社社”，“礻礻”旁加旁加“土土”，是個(gè)會(huì)意字。是個(gè)會(huì)意字?！办觎辍北硎炯漓?，表示祭祀，“土土”是土地神。古代把土地神和是土地神。古代把土地神和祭祀土地神的地方都叫祭祀土地神的地方都叫“社社”。按。按照我國(guó)民間的習(xí)俗，每到插種或收照我
2、國(guó)民間的習(xí)俗，每到插種或收獲的季節(jié)，農(nóng)民們都要立社祭祀，獲的季節(jié)，農(nóng)民們都要立社祭祀，祈求或酬報(bào)土地神。在紹興地區(qū)，祈求或酬報(bào)土地神。在紹興地區(qū)，后來(lái)發(fā)展為以演戲的形式祭社，這后來(lái)發(fā)展為以演戲的形式祭社，這時(shí)候演的戲就稱(chēng)為時(shí)候演的戲就稱(chēng)為“社戲社戲”。1.字音：憚憚 躥躥 踱踱 撮撮 鳧水鳧水 怠慢怠慢 彌漫彌漫 行輩行輩 家眷家眷 潺潺潺潺 蘊(yùn)藻蘊(yùn)藻 歸省歸省 婉婉轉(zhuǎn)轉(zhuǎn) 攛掇攛掇 絮叨絮叨 2.釋義：歸省歸省 絮叨絮叨 委實(shí)委實(shí) 依稀依稀 彌散彌散 寬慰寬慰 怠慢怠慢 3.作者簡(jiǎn)介：作者簡(jiǎn)介： 4.關(guān)于小說(shuō)：關(guān)于小說(shuō)：5.寫(xiě)作背景：寫(xiě)作背景：【文末的時(shí)間】【文末的時(shí)間】1.文章思路是：文章思
3、路是：“ 社戲社戲”“ 社戲社戲”“ 社社戲戲”。線索是：線索是： 。2.按照時(shí)間順序，本文可分為幾部分？按照時(shí)間順序，本文可分為幾部分？ 1. 1.用一句話概括本文內(nèi)容用一句話概括本文內(nèi)容【提示：何時(shí)【提示：何時(shí)何地何人做何事】何地何人做何事】。 2. 2.為每一部分?jǐn)M一個(gè)小標(biāo)題。為每一部分?jǐn)M一個(gè)小標(biāo)題。 3. 3.文章的中心情節(jié)是什么？圍繞這一中文章的中心情節(jié)是什么？圍繞這一中心寫(xiě)了哪些事件？除了心寫(xiě)了哪些事件？除了看戲看戲，還有什么，還有什么活動(dòng)？活動(dòng)？ 4.4.這些事情，哪些詳寫(xiě)？哪些略寫(xiě)？這些事情，哪些詳寫(xiě)？哪些略寫(xiě)？隨母親歸省小住平橋村；隨母親歸省小住平橋村；釣蝦放牛的鄉(xiāng)間生活；釣
4、蝦放牛的鄉(xiāng)間生活；看社戲前的波折；看社戲前的波折；夜航去看社戲途中；夜航去看社戲途中；去趙莊看社戲；去趙莊看社戲；看社戲后歸航偷豆；看社戲后歸航偷豆；六一公公送豆。六一公公送豆。詳詳略略 現(xiàn)在，請(qǐng)合上課本，回想一現(xiàn)在，請(qǐng)合上課本，回想一下你讀出的下你讀出的情趣，講述自己印情趣，講述自己印象深刻的片段或細(xì)節(jié)。象深刻的片段或細(xì)節(jié)。1.字音：字音：憚憚 躥躥 踱踱 撮撮 鳧水鳧水 怠慢怠慢 彌漫彌漫 行輩行輩 家眷家眷 潺潺潺潺 蘊(yùn)藻蘊(yùn)藻 歸省歸省 婉婉轉(zhuǎn)轉(zhuǎn) 攛掇攛掇 絮叨絮叨 2.釋義：釋義：歸省歸省 絮叨絮叨 委實(shí)委實(shí) 依稀依稀 彌散彌散 寬慰寬慰 怠慢怠慢 3.回想一下你讀出的情趣，講述自己印
5、象回想一下你讀出的情趣，講述自己印象深刻的片段或細(xì)節(jié)。深刻的片段或細(xì)節(jié)。分析人物形象。分析人物形象。賞析景物描寫(xiě)。賞析景物描寫(xiě)。理解文章主旨。理解文章主旨。 1. 1.平橋村平橋村“但在我是樂(lè)土但在我是樂(lè)土”，樂(lè)在哪里？，樂(lè)在哪里？【提示：【提示：從這里的自然環(huán)境、風(fēng)土人情和從這里的自然環(huán)境、風(fēng)土人情和“我我”在這里的在這里的活動(dòng)等方面考慮?！炕顒?dòng)等方面考慮。】 2. 2.細(xì)讀最后一段，想一想：那夜的豆真的好吃？細(xì)讀最后一段，想一想：那夜的豆真的好吃？那夜的戲真的好看？豆好吃、戲好看源于什么？那夜的戲真的好看？豆好吃、戲好看源于什么？【提示：循著看戲前后的經(jīng)歷，聯(lián)系自己的生活【提示：循著看戲前
6、后的經(jīng)歷，聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)來(lái)理解?！矿w驗(yàn)來(lái)理解?！?1. 1.豆好吃、戲好看源于平橋村的村民豆好吃、戲好看源于平橋村的村民和伙伴。試分析文中的和伙伴。試分析文中的人物形象人物形象?！颈磉_(dá)方式】：【表達(dá)方式】： 眾多的伙伴與村民中，我印象最深眾多的伙伴與村民中，我印象最深的是的是 。 他他 的話語(yǔ)（行動(dòng)）讓我的話語(yǔ)（行動(dòng)）讓我看到他看到他 的特點(diǎn)的特點(diǎn)。 2.2.豆好吃、戲好看源于豆好吃、戲好看源于月夜行船的景美月夜行船的景美。細(xì)讀并。細(xì)讀并賞析文中的賞析文中的景物描寫(xiě)景物描寫(xiě)?！颈磉_(dá)方式】：【表達(dá)方式】：那夜行船中，那夜行船中， 我看到了我看到了 。（視覺(jué)）（視覺(jué)） 我聞到了我聞到了 。（嗅
7、覺(jué)）（嗅覺(jué)） 我聽(tīng)到了我聽(tīng)到了 。（聽(tīng)覺(jué)）（聽(tīng)覺(jué)） 我仿佛觸摸到了我仿佛觸摸到了 。（觸覺(jué)）（觸覺(jué)） 在這詩(shī)情畫(huà)意般的描寫(xiě)中，我最喜歡（在這詩(shī)情畫(huà)意般的描寫(xiě)中，我最喜歡（ ) )這個(gè)（些）詞語(yǔ)（這個(gè)句子）的運(yùn)用，因?yàn)檫@個(gè)（些）詞語(yǔ)（這個(gè)句子）的運(yùn)用，因?yàn)樗憩F(xiàn)出了它表現(xiàn)出了 。 3. 3.豆好吃、戲好看源于歸航偷豆的歡豆好吃、戲好看源于歸航偷豆的歡樂(lè)。細(xì)讀樂(lè)。細(xì)讀偷豆偷豆的情節(jié)。的情節(jié)?！靖爬ū硎觥浚骸靖爬ū硎觥浚?那夜的豆真香！那那夜的豆真香！那 讓我們看讓我們看到了孩子天真的童心野趣。到了孩子天真的童心野趣。 體味全文，我們發(fā)現(xiàn)，多年后體味全文，我們發(fā)現(xiàn)，多年后“我我”心里真正心里真正懷想
8、的不是那夜戲臺(tái)上的戲，也不是羅漢豆本身懷想的不是那夜戲臺(tái)上的戲，也不是羅漢豆本身的滋味，的滋味，“我我”所懷念的是平橋村的伙伴、村民所懷念的是平橋村的伙伴、村民那樸實(shí)真摯的感情，是鄉(xiāng)村特有的風(fēng)光、自由的那樸實(shí)真摯的感情，是鄉(xiāng)村特有的風(fēng)光、自由的空氣和人與人之間和諧親密的關(guān)系?？諝夂腿伺c人之間和諧親密的關(guān)系。這一切構(gòu)成這一切構(gòu)成了一卷比臺(tái)上的戲內(nèi)容更為豐厚，情感更為深摯了一卷比臺(tái)上的戲內(nèi)容更為豐厚，情感更為深摯的生活大戲！這場(chǎng)生活大戲是的生活大戲！這場(chǎng)生活大戲是“我我”童年時(shí)代在童年時(shí)代在城鎮(zhèn)未曾見(jiàn)過(guò)，在以后的人生路途中也很少見(jiàn)到城鎮(zhèn)未曾見(jiàn)過(guò)，在以后的人生路途中也很少見(jiàn)到的。的?！拔椅摇睂?duì)這段往事的懷想，抒寫(xiě)表達(dá)的是對(duì)這段往事的懷想，抒寫(xiě)表達(dá)的是“我我”對(duì)美好生活的深深向往！對(duì)美好生活的深深向往！
江蘇省丹陽(yáng)市七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 10《社戲》課件3 蘇教版
