江蘇省鹽城市亭湖新區(qū)八年級(jí)政治下冊(cè) 第4單元 分清是非 第11課 心中要有桿“秤”第2框 維護(hù)正義課件 蘇教版

《江蘇省鹽城市亭湖新區(qū)八年級(jí)政治下冊(cè) 第4單元 分清是非 第11課 心中要有桿“秤”第2框 維護(hù)正義課件 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省鹽城市亭湖新區(qū)八年級(jí)政治下冊(cè) 第4單元 分清是非 第11課 心中要有桿“秤”第2框 維護(hù)正義課件 蘇教版（16頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、1 1、 公平公平待人待人的意義有哪些？的意義有哪些？2 2、如何正確如何正確看待公平看待公平或不公平或不公平？ ( (怎樣追求公平？怎樣追求公平？) )知識(shí)點(diǎn)默寫(xiě)他生活在北宋；他生活在北宋；他為官清廉，剛直不阿；他為官清廉，剛直不阿；他斷案如神，始終堅(jiān)信他斷案如神，始終堅(jiān)信“真相只有一個(gè)真相只有一個(gè)”；他被后人稱(chēng)為他被后人稱(chēng)為“包青天包青天”（1）為什么人們）為什么人們稱(chēng)他為稱(chēng)他為“包青天包青天”？（2）P6中包拯正義執(zhí)法的故事說(shuō)明了什么？中包拯正義執(zhí)法的故事說(shuō)明了什么？第第1111課課 心中有桿心中有桿“秤秤”第二框第二框 維護(hù)正義維護(hù)正義學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1 1、明確正義的基本要求；、明確

2、正義的基本要求；2 2、掌握維護(hù)正義的意義與方法；、掌握維護(hù)正義的意義與方法；3 3、未成年人要主動(dòng)維護(hù)正義，見(jiàn)義、未成年人要主動(dòng)維護(hù)正義，見(jiàn)義智為。智為。 請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真默讀課文請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真默讀課文P6-9P6-9的內(nèi)容，邊的內(nèi)容，邊讀邊思考，讀邊思考，5 5分鐘后比誰(shuí)能正確回答。分鐘后比誰(shuí)能正確回答。1.1.正義的基本要求是什么正義的基本要求是什么?(2?(2分分) )2.2.維護(hù)正義的意義是什么？維護(hù)正義的意義是什么？ （或：為什么要自（或：為什么要自覺(jué)維護(hù)正義？）（覺(jué)維護(hù)正義？）（3 3分）分）3.3.怎樣維護(hù)正義？怎樣維護(hù)正義？（怎樣成為一個(gè)怎樣成為一個(gè)具有正義感具有正義感的人的人？）

3、（3 3分）分）4. 4. 未成年人如何維護(hù)正義、匡扶正義？（未成年人如何維護(hù)正義、匡扶正義？（3 3分）分）自學(xué)指導(dǎo)自學(xué)指導(dǎo) 具體要求：具體要求：依據(jù)問(wèn)題，自主在書(shū)上尋找、依據(jù)問(wèn)題，自主在書(shū)上尋找、標(biāo)畫(huà)答案，有疑問(wèn)的小組內(nèi)小聲交流，時(shí)間標(biāo)畫(huà)答案，有疑問(wèn)的小組內(nèi)小聲交流，時(shí)間大約大約5 5分鐘。分鐘。1 1、正義的基本要求：、正義的基本要求：（1 1）不要侵犯他人的基本權(quán)利；）不要侵犯他人的基本權(quán)利；（2 2）面對(duì)不良社會(huì)現(xiàn)象，要勇敢）面對(duì)不良社會(huì)現(xiàn)象，要勇敢地加以制止。地加以制止。20032003年年8 8月任長(zhǎng)霞月任長(zhǎng)霞在雨中勘察現(xiàn)場(chǎng)在雨中勘察現(xiàn)場(chǎng)為任長(zhǎng)霞同志送行為任長(zhǎng)霞同志送行走訪群眾走

4、訪群眾為什么任長(zhǎng)霞受到為什么任長(zhǎng)霞受到1414萬(wàn)群眾萬(wàn)群眾的懷念和愛(ài)戴？的懷念和愛(ài)戴？2.2.維護(hù)正義的意義是什么？維護(hù)正義的意義是什么？（或：為什（或：為什么要自覺(jué)維護(hù)正義？）么要自覺(jué)維護(hù)正義？） 只有心懷正義只有心懷正義, ,才可能驅(qū)除內(nèi)心的貪婪、才可能驅(qū)除內(nèi)心的貪婪、自私和恐懼，敢于同不良的社會(huì)現(xiàn)象作堅(jiān)決自私和恐懼，敢于同不良的社會(huì)現(xiàn)象作堅(jiān)決的斗爭(zhēng)，只有維護(hù)正義，才能使邪惡無(wú)處藏的斗爭(zhēng)，只有維護(hù)正義，才能使邪惡無(wú)處藏身。身。A A：大家閱讀：大家閱讀P8P8中間的事例。思考、中間的事例。思考、交流：交流：B B：大家閱讀：大家閱讀P9P9上面的事例。思考、交上面的事例。思考、交流：流：你

5、如何評(píng)價(jià)這位婦女以及她的行你如何評(píng)價(jià)這位婦女以及她的行為？她的行為帶來(lái)哪些危害？為？她的行為帶來(lái)哪些危害？整街的居民為什么如此冷漠呢？這整街的居民為什么如此冷漠呢？這些人的行為會(huì)帶來(lái)哪些嚴(yán)重危害？些人的行為會(huì)帶來(lái)哪些嚴(yán)重危害？3 3、怎樣維護(hù)正義？怎樣維護(hù)正義？（具有正義感的人應(yīng)（具有正義感的人應(yīng)具有具有哪些哪些品質(zhì)品質(zhì)？）維護(hù)正義，也就是維護(hù)社會(huì)的規(guī)則和秩序。維護(hù)正義，也就是維護(hù)社會(huì)的規(guī)則和秩序。維護(hù)正義是每一個(gè)社會(huì)成員的道德義務(wù)。維護(hù)正義是每一個(gè)社會(huì)成員的道德義務(wù)。維護(hù)正義，維護(hù)正義，要有一顆同情心。要有一顆同情心。維護(hù)正義，維護(hù)正義，要勇于同不良的社會(huì)現(xiàn)象作斗爭(zhēng)。要勇于同不良的社會(huì)現(xiàn)象作

6、斗爭(zhēng)。敢于敢于匡扶正義，也是我們良知的體現(xiàn)。匡扶正義，也是我們良知的體現(xiàn)。4 4、未成年人如何維護(hù)正義？、未成年人如何維護(hù)正義？（1 1）未成年人由于身體尚未發(fā)育成熟，在面對(duì)直）未成年人由于身體尚未發(fā)育成熟，在面對(duì)直接危險(xiǎn)時(shí)，就應(yīng)在自己力所能及的范圍內(nèi)提供幫助接危險(xiǎn)時(shí)，就應(yīng)在自己力所能及的范圍內(nèi)提供幫助撥打撥打110110、在安全的情況下大聲呼救、向有關(guān)部門(mén)、在安全的情況下大聲呼救、向有關(guān)部門(mén)檢舉揭發(fā)等；檢舉揭發(fā)等；（2 2）在懲治邪惡的同時(shí)，要注意保護(hù)好自己，既）在懲治邪惡的同時(shí)，要注意保護(hù)好自己，既做到見(jiàn)義勇為，又要做到見(jiàn)義智為。做到見(jiàn)義勇為，又要做到見(jiàn)義智為。堂清知識(shí)堂清知識(shí)11.211

7、.2維護(hù)正義維護(hù)正義1.1.正義的基本要求是什么正義的基本要求是什么? ?2.2.維護(hù)正義的意義是什么？維護(hù)正義的意義是什么？ （或：為（或：為什么要自覺(jué)維護(hù)正義？）什么要自覺(jué)維護(hù)正義？）3.3.怎樣維護(hù)正義？怎樣維護(hù)正義？（怎樣成為一個(gè)怎樣成為一個(gè)具有具有正義感的人正義感的人？）4. 4. 未成年人如何維護(hù)正義？未成年人如何維護(hù)正義？1 1、國(guó)務(wù)院法律援助條例國(guó)務(wù)院法律援助條例實(shí)施以來(lái)，一些有理沒(méi)實(shí)施以來(lái)，一些有理沒(méi)錢(qián)、打不起官司的弱勢(shì)群體得到了當(dāng)?shù)卣臒o(wú)償錢(qián)、打不起官司的弱勢(shì)群體得到了當(dāng)?shù)卣臒o(wú)償法律援助。法律援助在基層較好地維護(hù)了司法公正，法律援助。法律援助在基層較好地維護(hù)了司法公正

8、，為弱勢(shì)群體撐起了一片蔚藍(lán)的天。法律援助的實(shí)施為弱勢(shì)群體撐起了一片蔚藍(lán)的天。法律援助的實(shí)施體現(xiàn)了（體現(xiàn)了（ ）A.A.公平正義公平正義 B.B.競(jìng)爭(zhēng)合作競(jìng)爭(zhēng)合作 C.C.權(quán)利義務(wù)權(quán)利義務(wù) D.D.公平合作公平合作2 2、某市普通居民老麥、某市普通居民老麥2020年來(lái)始終義務(wù)抓小偷，在當(dāng)年來(lái)始終義務(wù)抓小偷，在當(dāng)?shù)負(fù)碛泻芎每诒?。老麥?zhǔn)窃诘負(fù)碛泻芎每诒?。老麥?zhǔn)窃? )( )A.A.加強(qiáng)自我防范加強(qiáng)自我防范 B.B.用法律保護(hù)自己用法律保護(hù)自己 C.C.自覺(jué)維護(hù)社會(huì)正義自覺(jué)維護(hù)社會(huì)正義 D.D.捍衛(wèi)公民的生命健康權(quán)捍衛(wèi)公民的生命健康權(quán)當(dāng)堂檢測(cè)當(dāng)堂檢測(cè)AC（提示：獨(dú)立完成，把答案寫(xiě)在默寫(xiě)本上，選擇題每題

9、（提示：獨(dú)立完成，把答案寫(xiě)在默寫(xiě)本上，選擇題每題1010分，問(wèn)答題分，問(wèn)答題1010分?。┓郑。? 3、自古以來(lái)，人們一直呼喚正義。正義與每個(gè)人的行為相關(guān)、自古以來(lái)，人們一直呼喚正義。正義與每個(gè)人的行為相關(guān)，其基本要求是（，其基本要求是（ ）不要侵犯他的基本權(quán)利不要侵犯他的基本權(quán)利 面對(duì)不良社會(huì)現(xiàn)象，要勇敢地加面對(duì)不良社會(huì)現(xiàn)象，要勇敢地加以制止以制止 要有一顆同情心要有一顆同情心 青少年對(duì)非正義行為要不惜一青少年對(duì)非正義行為要不惜一切代價(jià)制止切代價(jià)制止A.A. B. B. C. C. D. D.4 4、20062006年，湖北省武昌區(qū)居民大喊：年，湖北省武昌區(qū)居民大喊：“抓小偷！抓小偷！”楊幸

10、福聞楊幸福聞?dòng)崳⒓礇_出來(lái)，與歹徒展開(kāi)搏斗，被歹徒連刺五刀。身負(fù)重訊，立即沖出來(lái)，與歹徒展開(kāi)搏斗，被歹徒連刺五刀。身負(fù)重傷的楊幸福奮力奪刀，終因流血過(guò)多，搶救無(wú)效，壯烈犧牲了傷的楊幸福奮力奪刀，終因流血過(guò)多，搶救無(wú)效，壯烈犧牲了。案發(fā)后，公安機(jī)關(guān)當(dāng)日就將犯罪嫌疑人抓捕歸案。材料中楊。案發(fā)后，公安機(jī)關(guān)當(dāng)日就將犯罪嫌疑人抓捕歸案。材料中楊幸福的行為（幸福的行為（ ）用自己的實(shí)際行動(dòng)匡扶了正義用自己的實(shí)際行動(dòng)匡扶了正義 表現(xiàn)了中華民族見(jiàn)義勇表現(xiàn)了中華民族見(jiàn)義勇為的傳統(tǒng)美德為的傳統(tǒng)美德 用自己的行動(dòng)維護(hù)了社會(huì)穩(wěn)定用自己的行動(dòng)維護(hù)了社會(huì)穩(wěn)定 多管閑事多管閑事得不償失得不償失A.A. B. B. C. C

11、. D. D.AC（1 1）上述圖表說(shuō)明了什么現(xiàn)象？這種現(xiàn)象會(huì)對(duì)社會(huì)產(chǎn)生哪些）上述圖表說(shuō)明了什么現(xiàn)象？這種現(xiàn)象會(huì)對(duì)社會(huì)產(chǎn)生哪些不利的影響？不利的影響？（2 2）請(qǐng)你就如何做一個(gè)有正義感的人談?wù)勀愕南敕ā＃┱?qǐng)你就如何做一個(gè)有正義感的人談?wù)勀愕南敕?。調(diào)查結(jié)果調(diào)查結(jié)果調(diào)查問(wèn)題調(diào)查問(wèn)題調(diào)查人數(shù)調(diào)查人數(shù)自己遇到自己遇到不公平的不公平的待遇能夠待遇能夠予以維持予以維持不能同破不能同破壞社會(huì)公壞社會(huì)公平的行為平的行為作斗爭(zhēng)作斗爭(zhēng)對(duì)發(fā)生在自己對(duì)發(fā)生在自己身上的非正義身上的非正義行為能夠奮起行為能夠奮起抗?fàn)幙範(fàn)幉荒茏龅讲荒茏龅揭?jiàn)義勇為，見(jiàn)義勇為，匡扶正義匡扶正義2500人人90%15%88% 10% 說(shuō)明多數(shù)人能夠同發(fā)生在自己身上的不公平和非正義現(xiàn)象作說(shuō)明多數(shù)人能夠同發(fā)生在自己身上的不公平和非正義現(xiàn)象作斗爭(zhēng)；但是少數(shù)人缺乏維護(hù)社會(huì)公平與正義的責(zé)任感。斗爭(zhēng)；但是少數(shù)人缺乏維護(hù)社會(huì)公平與正義的責(zé)任感。不能維護(hù)不能維護(hù)正義正義，必然會(huì)助長(zhǎng)邪惡勢(shì)力的氣焰，也必然將最終傷害到自身。，必然會(huì)助長(zhǎng)邪惡勢(shì)力的氣焰，也必然將最終傷害到自身。P89四點(diǎn)四點(diǎn)5、材料分析題：、材料分析題：