浙江省高考物理三輪沖刺 第四章 牛頓運(yùn)動(dòng)定律 課時(shí)7 牛頓第二定律及其運(yùn)用課件

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1、課時(shí)課時(shí)7牛頓第二定律及其運(yùn)用牛頓第二定律及其運(yùn)用考點(diǎn)1考點(diǎn)2考點(diǎn)3考點(diǎn)1牛頓第二定律1.內(nèi)容:物體加速度的大小跟它受到的作用力成正比,跟它的質(zhì)量成反比,加速度的方向跟作用力的方向相同。2.表達(dá)式:F=kma,k的數(shù)值由F、m、a的單位決定,在國際單位制中,k=1,即F=ma。3.適用范圍:只適用于宏觀物體、低速運(yùn)動(dòng)(遠(yuǎn)小于光速)的情況?？键c(diǎn)1考點(diǎn)2考點(diǎn)31.牛頓第二定律表明了物體的加速度與物體所受合外力的瞬時(shí)對應(yīng)關(guān)系。a為某一瞬時(shí)的加速度,F即為該時(shí)刻物體所受的合外力。2.牛頓第二定律的公式是矢量式,任一瞬間,a的方向與F合的方向相同。3.牛頓第二定律中F、a只有因果關(guān)系而沒有先后之分,當(dāng)F

2、發(fā)生變化時(shí),a同時(shí)變化(包括大小和方向兩個(gè)方面)?？键c(diǎn)1考點(diǎn)2考點(diǎn)3典例典例1下列對牛頓第二定律的表達(dá)式F=ma及其變形公式的理解正確的是() 答案解析解析關(guān)閉牛頓第二定律的表達(dá)式F=ma表明了各物理量之間的數(shù)量關(guān)系,即已知兩個(gè)量,可求第三個(gè)量。但物體的質(zhì)量是由物體本身決定的,與受力無關(guān),作用在物體上的合力,是由和它相互作用的物體作用產(chǎn)生的,與物體的質(zhì)量和加速度無關(guān);但物體的加速度與質(zhì)量有關(guān),故排除A、B、C,選D。 答案解析關(guān)閉D考點(diǎn)1考點(diǎn)2考點(diǎn)3典例典例2如圖為第八屆珠海航展上中國空軍“八一”飛行表演隊(duì)駕駛“殲10”戰(zhàn)機(jī)的情景。當(dāng)戰(zhàn)機(jī)大仰角沿直線加速爬升時(shí),戰(zhàn)機(jī)所受合力方向()A.豎直向上

3、B.與速度方向相同C.與速度方向相反D.與速度方向垂直 答案解析解析關(guān)閉“殲10”戰(zhàn)機(jī)大仰角沿直線加速爬升,說明加速度方向與速度方向相同,合外力方向與加速度方向又相同,所以合力方向與速度方向相同。 答案解析關(guān)閉B考點(diǎn)1考點(diǎn)2考點(diǎn)3考點(diǎn)2牛頓第二定律的矢量性和瞬時(shí)性加速度與合外力具有瞬時(shí)對應(yīng)關(guān)系,二者總是同時(shí)產(chǎn)生、同時(shí)變化、同時(shí)消失,具體可簡化為以下兩種模型:1.輕繩、輕桿和接觸面:不發(fā)生明顯形變就能產(chǎn)生彈力的物體,剪斷(或脫離)后,其彈力立即消失或改變,不需要形變恢復(fù)時(shí)間。2.彈簧、蹦床或橡皮繩:當(dāng)彈簧的兩端與物體相連(即兩端為固定端)時(shí),由于物體有慣性,彈簧的長度不會發(fā)生突變,所以在瞬時(shí)問題

4、中,其彈力的大小往往可以看成保持不變。考點(diǎn)1考點(diǎn)2考點(diǎn)3典例典例3國內(nèi)首臺新型墻壁清潔機(jī)器人“蜘蛛俠”是由青島大學(xué)學(xué)生自主設(shè)計(jì)研發(fā)的,“蜘蛛俠”利用8只“爪子”上的吸盤吸附在接觸面上,通過“爪子”交替伸縮,就能在墻壁和玻璃上自由移動(dòng),如圖所示,假設(shè)“蜘蛛俠”在豎直玻璃墻面上由A點(diǎn)沿直線勻加速“爬行”到右上方B點(diǎn),在這一過程中,關(guān)于“蜘蛛俠”在豎直面內(nèi)的受力分析正確的是()考點(diǎn)1考點(diǎn)2考點(diǎn)3 答案解析解析關(guān)閉對“蜘蛛俠”受力分析,再根據(jù)牛頓第二定律可知,在豎直面內(nèi)“蜘蛛俠”所受合力方向是由A指向B,故選項(xiàng)C正確。 答案解析關(guān)閉C考點(diǎn)1考點(diǎn)2考點(diǎn)3典例典例4如圖所示,物塊1、2間用剛性輕質(zhì)桿連接,

5、物塊3、4間用輕質(zhì)彈簧相連,物塊1、3質(zhì)量為m,物塊2、4質(zhì)量為m0,兩個(gè)系統(tǒng)均置于水平放置的光滑木板上,并處于靜止?fàn)顟B(tài)。現(xiàn)將兩木板沿水平方向突然抽出,設(shè)抽出后的瞬間,物塊1、2、3、4的加速度大小分別為a1、a2、a3、a4。重力加速度大小為g,則有()A.a1=a2=a3=a4=0B.a1=a2=a3=a4=g 答案解析解析關(guān)閉 答案解析關(guān)閉考點(diǎn)1考點(diǎn)2考點(diǎn)3考點(diǎn)3整體法和隔離法1.研究物理問題時(shí)把所研究的對象作為一個(gè)整體來處理的方法稱為整體法;研究物理問題時(shí)把所研究的對象從整體中隔離出來進(jìn)行獨(dú)立研究,這種方法稱為隔離法。2.當(dāng)系統(tǒng)內(nèi)各物體具有相同的加速度時(shí),可把這個(gè)系統(tǒng)當(dāng)作一個(gè)整體,分析整體受到的外力及運(yùn)動(dòng)情況,利用牛頓第二定律求出加速度。如若要求系統(tǒng)內(nèi)各物體相互作用的內(nèi)力,則要把物體隔離,對某個(gè)物體單獨(dú)進(jìn)行受力分析,再利用牛頓第二定律對該物體列式求解。隔離物體時(shí)應(yīng)對受力少的物體進(jìn)行隔離比較方便。3.整體法體現(xiàn)大局觀,隔離法和整體法是互相依存、互相補(bǔ)充的,兩種方法配合使用,常能更有效地解決問題?？键c(diǎn)1考點(diǎn)2考點(diǎn)3典例典例5四個(gè)質(zhì)量相等的金屬環(huán),環(huán)環(huán)相扣,在一豎直向上的恒力F作用下,四個(gè)金屬環(huán)勻加速上升。則環(huán)1和環(huán)2間的相互作用力大小為 () 答案解析解析關(guān)閉 答案解析關(guān)閉