福建省中考英語(yǔ)總復(fù)習(xí) 題型六 短文填空課件

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1、題型分析題型分析解題技巧解題技巧真題分析真題分析題型分析題型分析 短文填空是綜合了完形填空和閱讀理解的一種題型,較全面地考查學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力,是中考比較難的一種題型,除廈門(mén)外其他地市考試均有考查且題型大同小異。短文填空所選短文的題材多以小故事為主,有時(shí)是人物傳記、科普短文等,多為考生比較熟悉的、地道的語(yǔ)言材料。短文填空要求根據(jù)短文的內(nèi)容及上下文的意思,在空格中填入一個(gè)意思、語(yǔ)法正確的單詞形式。題型分析題型分析 這實(shí)際上是完形填空的變體,但比完形填空要求更高、更難,因?yàn)槎涛奶羁諞](méi)有選項(xiàng)的提示,只有文章內(nèi)容的暗示。如果沒(méi)有讀懂短文的意思,就無(wú)法做好這類題。短文填空?？疾槊~的數(shù)、動(dòng)詞的形、形

2、容詞和副詞的級(jí)、介詞、連詞和固定搭配等。短文填空的分值比較高,共10個(gè)空,每個(gè)空1分,共10分,因此做好此題是取得高分的關(guān)鍵。解題技巧解題技巧 1.第一遍通讀全文,整體把握。了解故事的時(shí)間、地點(diǎn)、人物等之間的關(guān)系,為短文的填空打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),切忌看一空填一空。 2.第二遍細(xì)讀文章,選詞填空。對(duì)于沒(méi)有給提示詞或只給首字母的題目,答題時(shí)可根據(jù)情景、語(yǔ)法規(guī)則、固定搭配及上下文的邏輯關(guān)系確定詞性、詞形,選用恰當(dāng)?shù)脑~填空;而音標(biāo)提示題主要考查考生對(duì)48個(gè)音素的認(rèn)讀及26個(gè)字母及字母組合的發(fā)音規(guī)律,所以,平常記憶單詞要注意音、形、義相結(jié)合,總結(jié)26個(gè)字母及字母組合的發(fā)音規(guī)律。至于中文提示題則相對(duì)較為簡(jiǎn)單,

3、其詞性、詞形比較容易確定,但要注意判斷中文提示詞在英文情境中是作動(dòng)詞還是名詞。如提示詞“污染”在英語(yǔ)中既可譯為“pollute”,也可譯為“pollution”,答題時(shí)應(yīng)注意根據(jù)具體情況加以區(qū)分。解題技巧解題技巧 3.第三遍仔細(xì)考慮,變換詞形。若空格內(nèi)填的是名詞,則要注意單、復(fù)數(shù)變化;若填動(dòng)詞,一定要考慮時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài);如果前面有to,一般是不定式,就填動(dòng)詞原形;但to也可能是介詞,那就要填動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞;如果前面有be動(dòng)詞,則可能填動(dòng)詞現(xiàn)在分詞、形容詞或動(dòng)詞的過(guò)去分詞,形容詞還要注意有沒(méi)有等級(jí)變化;若是填代詞,就要分清是主格、賓格還是形容詞性物主代詞、名詞性物主代詞;若修飾動(dòng)詞,形容詞常常要變?yōu)?/p>

4、副詞等等。 4.第四遍復(fù)讀檢查,修改確認(rèn)。將填空的短文再完整地閱讀一次,檢查上下文內(nèi)容是否協(xié)調(diào)、答案是否最為合理,語(yǔ)法結(jié)構(gòu)是否正確無(wú)誤等。真題分析真題分析 (2016福州)In New York City public school,176 different languages are spoken 1. a _ more than one million students. For 160,000 children, English is not their first language. New Yorks Department of Education makes learning 2

5、. b_ for these students by providing dual-language (雙語(yǔ))programs. Students are taught in two languages ,English and 3.aone,such as French, German or Japanese .Math, social studies, science and all other regular courses are taught in both languages. And they learn about the 4._/klt (r)/of the other co

6、untry.真題分析真題分析 Milady Baez, a headmaster, says these dual-language programs will help children succeed in the future. “The jobs of the future 5. _ /rikwat(r)/ that our students know more than one language. Theyre going to travel 6._(在國(guó)外)and communicate with people from all over the world. This will

7、open doors for them.” Shuya Zhang 7._ (教)a dual-language class. She says, “America started economic relationships with China. Lots of factories were 8.b.Companies moved to China. They need people with both language skills.” Anna, a Russian girl came to America 9._ she was two years old. She says the

8、 Russian. English program keeps her connected to her heritage and her parents happy. Nowadays, more and more 10._(外國(guó)人)come to China. Perhaps in the future your school will also provide them with the dual-language program.真題分析真題分析 1. among【解析】考查范圍介詞。本句句意為“在超過(guò)一百萬(wàn)的學(xué)生中一共有176種語(yǔ)言被講”,需表達(dá)“在當(dāng)中”,表示的范圍對(duì)象是三者或三者

9、以上,故需用among。 2. better【解析】考查比較級(jí)。這里指改善了學(xué)習(xí)。根據(jù)首字母提示,可知是make sth. better,因此為better。 3. another【解析】考查不定代詞another的用法。前面講到dual-language programs(雙語(yǔ)教學(xué)項(xiàng)目),句子想要表的是選取英語(yǔ)及另外一種語(yǔ)言進(jìn)行學(xué)習(xí),可以是法語(yǔ)、德語(yǔ)或日語(yǔ),因此指除了英語(yǔ)以外的“另外的” 的語(yǔ)言,故答案為another。真題分析真題分析 4.culture【解析】考查語(yǔ)音辨析。根據(jù)語(yǔ)音可知,有兩個(gè)音節(jié),拼讀為culture,聯(lián)系句意,此處指學(xué)習(xí)別的國(guó)家的文化。 5.require【解析】考查

10、語(yǔ)音辨析。根據(jù)語(yǔ)音可知,有兩個(gè)音節(jié),拼讀為require,聯(lián)系句意,此處指將來(lái)的工作要求學(xué)生懂得一種語(yǔ)言以上。 6.abroad【解析】考查副詞辨析。在國(guó)外,可以用副詞abroad,前面travel為動(dòng)詞,用副詞修飾。真題分析真題分析 7. teaches【解析】考查動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和人稱變化。根據(jù)后面的動(dòng)詞says可知,本段是對(duì)現(xiàn)在情況的描述,用一般現(xiàn)在時(shí),并且人稱為第三人稱單數(shù),因而用teaches。 8. built【解析】考查動(dòng)詞的語(yǔ)態(tài)。此處指在中國(guó)很多工廠被建立。需用被動(dòng)語(yǔ)態(tài),因此需用build的過(guò)去分詞built。 9. when【解析】考查從屬連詞。此處缺少時(shí)間狀語(yǔ),需用when來(lái)引導(dǎo)時(shí)間狀語(yǔ),意為“當(dāng)她兩歲的時(shí)候”。 10. foreigners【解析】考查可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式。此處外國(guó)人是可數(shù)名詞,故需在foreigner后加s。真題分析真題分析