全國(guó)各地2012中考語(yǔ)文議論文閱讀.ppt

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全國(guó)各地2012中考語(yǔ)文議論文閱讀 2012年安徽閱讀下面的文字 分別回答問(wèn)題 成長(zhǎng)是一件怎樣的事喬葉和許多人一樣 小時(shí)候 我一直以為成長(zhǎng)是因?yàn)槟暧?我學(xué)習(xí) 我鍛煉 我勞動(dòng) 都是因?yàn)槲疫€小 還得成長(zhǎng) 而一旦長(zhǎng)大 就不需要再付出任何努力 仿佛成長(zhǎng)是一種儲(chǔ)蓄 只要存夠了一定的數(shù)額 就可以坐享其咸 再無(wú)旁憂 后來(lái)才明白 不是這樣 成長(zhǎng)是一件最漫長(zhǎng)的事情 漫長(zhǎng)至終生 年齡階段不同 成長(zhǎng)的主題不同 一歲成長(zhǎng)的是身體 十歲成長(zhǎng)的走知識(shí) 二十歲成長(zhǎng)的是情感 五十歲成長(zhǎng)的是智慧 無(wú)論哪一方面的側(cè)重 對(duì)于一個(gè) 有悟性的人來(lái)說(shuō) 成長(zhǎng)都是一種必然的狀態(tài) 所謂 活到老 學(xué)到者 學(xué) 就是成長(zhǎng)的另一種說(shuō)法 成長(zhǎng)是一件最豐饒的事情 因?yàn)槌砷L(zhǎng) 今天的麥苗是鮮綠的 明天就會(huì)變成金黃 因?yàn)槌砷L(zhǎng) 天的玫瑰是含苞的 明天就會(huì)嬌艷綻放 但不是所有的成長(zhǎng)都有著明朗絢麗的色調(diào) 有些成長(zhǎng) 注定是那種深沉厚重的樂(lè)章 你知道種莊稼有一道程序叫 蹲苗 嗎 就是天旱的時(shí)候也不去澆水 沒(méi)有水莊稼就不能往上長(zhǎng)了 但是盞互丘連 它們就會(huì)拼命地往下扎根 吸取土層深處的水 這樣 它們的根就能扎得牢牢寥實(shí)的 再一澆水 就會(huì)長(zhǎng)得又壯又穩(wěn) 蹲 是一種必要的積蓄過(guò)程 不扎實(shí)地 蹲 就不可能延展出發(fā)達(dá)的根系去獲得最豐厚的滋養(yǎng) 就不可能在低潮之后充滿爆發(fā)力地重新站起來(lái) 蹲 以一種外表的低姿態(tài) 隱含著一種內(nèi)在精神的拔節(jié) 蹲 是另一種意義的成長(zhǎng) 成長(zhǎng)是一件最深情的事情 每當(dāng)我做了一件糟糕的事情 我就對(duì)自己說(shuō) 不要緊 吸取 教訓(xùn) 如果明天遇到了相同的情況 你一定會(huì)做得好一些 因?yàn)?你還會(huì)成長(zhǎng) 每當(dāng)我看到鏡子里又憔悴了一分的容顏 我就對(duì)自己說(shuō) 別憂傷 誰(shuí)的身體都會(huì)老去 幸虧你的內(nèi)心還在成長(zhǎng) 這比什么都重要 我清楚地知道 永遠(yuǎn)有比自己年輕的人 但我并不覺(jué)得任何比我年齡小的人都是年輕的 同時(shí)也不敢認(rèn)為比我年齡大的人都比我衰老 因?yàn)橛袩o(wú)數(shù)的人沒(méi)有意識(shí)到自己的年輕 沒(méi)有讓自己得到有效的成長(zhǎng) 而粵正知道成長(zhǎng)意義的人 往往都是那些在生理上不再年輕的人 我私下里認(rèn)為 這是命運(yùn)對(duì)于知曉學(xué)習(xí)的人的一種額外的獎(jiǎng)賞 一直感覺(jué)到自己的成長(zhǎng) 一直知道自己在成長(zhǎng) 這讓我感覺(jué)幸福非常 5 針對(duì) 成長(zhǎng) 本文提出了什么觀點(diǎn) 請(qǐng)用一句話概括 6 文章開頭 作者為什么要說(shuō) 和許多人一樣 4分 7 第二段在內(nèi)容上強(qiáng)調(diào)什么 結(jié)構(gòu)上有什么作用 3分 8 第四段中 蹲苗 的比喻是為了闡釋什么道理 這樣寫有什么好處 4分 9 聯(lián)系第五段內(nèi)容看 畫線句中 額外獎(jiǎng)賞 指什么 4分 2012年牡丹江市閱讀 對(duì)自己的人生負(fù)責(zé) 回答17 20題 共8分 對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)周國(guó)平 我們活在世上 不免要承擔(dān)各種責(zé)任 小至對(duì)家庭 親戚 朋友 對(duì)自己的職務(wù) 大至對(duì)國(guó)家和社會(huì) 這些責(zé)任多半是應(yīng)該承擔(dān)的 不過(guò)我們不要忘記 除此之外 我們還有一項(xiàng)根本的責(zé)任 便是對(duì)自己的人生負(fù)責(zé) 每個(gè)人在世上都只有活一次的機(jī)會(huì) 沒(méi)有任何人能夠代替他重新活一次 如果這惟一的一次人生虛度了 也沒(méi)有任何人能夠真正安慰他 認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn) 我們對(duì)自己的人生怎么能不產(chǎn)生強(qiáng)烈的責(zé)任心呢 在某種意義上 人世間各種其他的責(zé)任都是可以分擔(dān)或轉(zhuǎn)讓的 惟有對(duì)自己的人生的責(zé)任 每個(gè)人都只能完全由自己來(lái)承擔(dān) 一絲一毫依靠不了別人 不止于此 我還要說(shuō) 對(duì)自己的人生的責(zé)任心是其余一切責(zé)任心的根源 一個(gè)人惟有對(duì)自己的人生負(fù)責(zé) 建立了真正屬于自己的人生目標(biāo)和生活信念 他才可能由之出發(fā) 自覺(jué)地選擇和承擔(dān)起對(duì)他人和社會(huì)的責(zé)任 正如歌德所說(shuō) 責(zé)任就是對(duì)自己要求去做的事情有一種愛(ài) 因?yàn)檫@種愛(ài) 所以盡責(zé)本身就成了生命意義的一種實(shí)現(xiàn) 就能從中獲得心靈的滿足 相反 我不能想象 一個(gè)不愛(ài)人生的人怎么會(huì)愛(ài)他人和愛(ài)事業(yè) 一個(gè)在人生中隨波逐流的人怎么會(huì)堅(jiān)定地負(fù)起生活中的責(zé)任 實(shí)際情況往往是 這樣的人把盡責(zé)不是看做從外面加給他的負(fù)擔(dān)而勉強(qiáng)承受 便是看作純粹的付出而索求回報(bào) 一個(gè)不知對(duì)自己的人生負(fù)有什么責(zé)任的人 他甚至無(wú)法弄清他在世界上的責(zé)任是什么 有一位小姐向托爾斯泰請(qǐng)教 為了盡到對(duì)人類的責(zé)任 她應(yīng)該做些什么 托爾斯泰聽(tīng)了非常反感 因此想到 人們?yōu)橹芸嗟木薮鬄?zāi)難就在于沒(méi)有自己的信念 卻偏要做出按照某種信念生活的樣子 當(dāng)然 這樣的信念只能是空洞的 這是一種情況 更常見(jiàn)的情況是 許多人對(duì)責(zé)任的關(guān)系確實(shí)是完全被動(dòng)的 他們之所以把一些做法視為自己的責(zé)任 不是出于自覺(jué)的選擇 而是由于習(xí)慣 時(shí)尚 輿論等原因 譬如說(shuō) 有的人把偶然卻又長(zhǎng)期從事的某一職業(yè)當(dāng)作了自己的責(zé)任 從不嘗試去擁有真正適合自己本性的事業(yè) 有的人看見(jiàn)別人發(fā)財(cái)和揮霍 便覺(jué)得自己也有責(zé)任拼命掙錢花錢 有的人十分看重別人尤其上司對(duì)自己的評(píng)價(jià) 謹(jǐn)小慎微地為這種評(píng)價(jià)而活著 由于他們不曾認(rèn)真地想過(guò)自己的人生使命究竟是什么 在責(zé)任問(wèn)題上也就必然是盲目的了 所以 我們活在世上 必須知道自己究竟想要什么 一個(gè)人認(rèn)清了他在這世界上要做的事情 并且在認(rèn)真地做著這些事情 他就會(huì)獲得一種內(nèi)在的平靜和充實(shí) 他知道自己的責(zé)任之所在 因而關(guān)于責(zé)任的種種虛假觀念都不能使他動(dòng)搖了 我還相信 如果一個(gè)人能對(duì)自己的人生負(fù)責(zé) 那么 在包括婚姻和家庭在內(nèi)的一切社會(huì)關(guān)系上 他對(duì)自己的行為都會(huì)有一種負(fù)責(zé)的態(tài)度 如果一個(gè)社會(huì)是由這樣對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)的成員組成的 這個(gè)社會(huì)就必定是高質(zhì)量的有效率的社會(huì) 17 作者要通過(guò)本文表達(dá)一種什么觀點(diǎn) 2分 18 第 段劃線句使用的是什么論證方法 你能再寫一條有關(guān) 責(zé)任 的名言嗎 2分 19 如何理解第 段中劃線的句子 2分 20 閱讀下面鏈接材料 結(jié)合文章談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí) 2分 鏈接材料 我國(guó)9000萬(wàn)網(wǎng)民中82 為青少年 其中未成年網(wǎng)民就有1650萬(wàn) 而這1650萬(wàn)未成年人中的14 8 也就是說(shuō)有近245萬(wàn)未成年人不僅愛(ài)上網(wǎng) 而且著迷上癮 難以自拔 17 每個(gè)人都要對(duì)自己的人生負(fù)責(zé) 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 2分 無(wú)錯(cuò)字即可 18 道理論證 引證法也可 示例 我們應(yīng)該不虛度一生 應(yīng)該能夠說(shuō) 我已經(jīng)做了我能做的事 居里夫人 一個(gè)人若是沒(méi)有熱情 他將一事無(wú)成 而熱情的基點(diǎn)正是責(zé)任心 列夫 托爾斯泰 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 2分 前一問(wèn)1分 后一問(wèn)1分 有錯(cuò)字該問(wèn)不得分 19 示例 即一個(gè)人樹立了自己人生的目標(biāo) 并為努力奮斗 就不會(huì)因迷茫而浮躁 因空虛而無(wú)措 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 2分 答案中體現(xiàn) 理想 目標(biāo) 奮斗 等字樣 語(yǔ)句通順 表意清晰即可 20 示例 青少年的人生的初始 它不僅僅是屬于自己的 更是屬于社會(huì) 屬于家庭的 青少年要為自己 家庭和社會(huì)的將來(lái)努力拼搏 而沉迷網(wǎng)絡(luò) 虛度光陰是對(duì)自己人生的一種不負(fù)責(zé)任 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 2分 扣論點(diǎn)答題 意對(duì)即可 2012年浙江臺(tái)州市 二 跟自己比 16分 我們動(dòng)不動(dòng)就跟別人比 而且無(wú)所不比 比成績(jī) 比結(jié)果 比地位 比職稱 比權(quán)勢(shì) 比財(cái)富等等 不一而足 結(jié)果無(wú)非有兩種 一種是自己強(qiáng)于別人 一種是自己弱于別人 前者往往使我們變得愉悅 得意 甚至驕傲起來(lái) 后者往往使我們變得不快 郁悶 甚至燃起嫉恨之火 也就是說(shuō) 不管哪種結(jié)果 都會(huì)讓我們變得不平靜 最可怕的是 在跟人比較中 我們丟失了自己 范仲淹說(shuō) 不以物喜 不以己悲 如果總喜歡跟人比較 這種境界就很難達(dá)到 那么 我們到底該怎么做呢 在我看來(lái) 如果非要比較的話 那就跟自己比吧 桓公 桓溫 年輕時(shí)與殷侯齊名 所以常常懷有競(jìng)爭(zhēng)之心 有一次 桓公問(wèn)殷侯 你與我相比 如何 殷侯回答說(shuō) 我和自己打交道已經(jīng)很久了 寧愿做我 這是 世說(shuō)新語(yǔ) 中的一則故事 元代學(xué)者黃元瑜用殷侯的答語(yǔ)來(lái)命名他的亭子 叫做 我我亭 看來(lái) 古人早已懂得把目光由外在事物轉(zhuǎn)向自己的內(nèi)心世界 即自我 換言之 從自己身上找 答案 不愧為明智的做法 因此 跟自己比 總算找對(duì) 對(duì)手 了 女作家喬葉說(shuō) 成長(zhǎng)是一輩子的事情 我很贊同這個(gè)觀點(diǎn) 既然這樣 那么每個(gè)人在不同時(shí)期的思想 行為等就會(huì)有差別 去年的你跟今年的你 昨天的你跟今天的你 剛才的你跟現(xiàn)在的你 如果在它們之間用減法 結(jié)果往往不會(huì)是零 要么是負(fù)數(shù) 要么是正數(shù) 也就是說(shuō) 你可能進(jìn)步了或倒退了 更加成熟了或更加幼稚了 懂得寬容了或更加狹隘了 寵辱不驚了或更加浮躁了 因此 在成長(zhǎng)中 我們不能總是前進(jìn) 有必要時(shí)常停下來(lái) 想想自己的以前和現(xiàn)在 也就是讓 舊我 和 新我 比一比 如果 新我 名副其實(shí)地進(jìn)步了 升級(jí)了 那么就要沿著腳下的路 一如既往地向前 朝更高的制高點(diǎn)邁進(jìn) 如果不是這樣 就要總結(jié) 反省 尋找 分析 退步 的原因 目的是把今后的路走好 讓自己取得進(jìn)步和收獲 從這個(gè)意義上說(shuō) 跟自己比是成長(zhǎng)中不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié) 蔣勛先生在一次演講中提到這樣一件事情 有一次 他問(wèn)一位學(xué)植物學(xué)的朋友 如果含笑的香味和百合的一樣 會(huì)怎樣 那位朋友告訴他 那它就會(huì)被淘汰 因?yàn)樗鼥|施效顰 沒(méi)有找到自己存在的理由 看來(lái) 要想有聲有色地活在這個(gè)世界上 就不能盲目地跟人比較 胡亂地模仿他人 跟自己比 守住自我 才是正道 10 本文是針對(duì)什么現(xiàn)象引發(fā)議論的 4分 11 閱讀 兩節(jié) 說(shuō)說(shuō)為什么 跟自己比是成長(zhǎng)中不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié) 4分 12 第 節(jié)寫蔣勛先生演講時(shí)提到的事情 有什么作用 4分 13 閱讀下面這則網(wǎng)上的 熱帖 聯(lián)系生活實(shí)際寫出你的跟帖 4分 熱帖 樓主 從小我就有個(gè)夙敵叫 別人家的孩子 這個(gè)孩子不玩游戲 不聊QQ 天天就知道學(xué) 回回年級(jí)第一 這個(gè)孩子可以九門功課同步學(xué) 媽媽再也不用擔(dān)心他的學(xué)習(xí)了 來(lái)源 21世紀(jì)教育網(wǎng) 跟帖 1樓 每個(gè)媽媽心里都住了個(gè) 別人家的孩子 2樓 家長(zhǎng)們總喜歡拿自己家的孩子和別人家的孩子做對(duì)比 但是你知道孩子的想法嗎 3樓 有一次 我媽說(shuō)樓上的人家在看書 我說(shuō)樓上的說(shuō)了她在看電視 我媽說(shuō) 人家就是怕你超過(guò)她所以騙你 你的跟帖 10 4分 本文是針對(duì)有些人 動(dòng)不動(dòng)就跟別人比 2分 而且無(wú)所不比 2分 的現(xiàn)象引發(fā)議論的 11 4分 每個(gè)人在成長(zhǎng)不同時(shí)期的思想 行為等會(huì)有差別 不斷她將 新我 與 舊我 比一比 就能明白自己的得失 以便更好地成長(zhǎng) 4分 意對(duì)即可 12 4分 論證了 要跟自己比 的觀點(diǎn) 論證了 不能育目地跟人比較 的觀點(diǎn) 3分 更有說(shuō)服力 1分 13 4分 示例 我的媽媽也一樣 總說(shuō)我不如同桌 為什么她就看不到我比以前進(jìn)步了呢 寫出與熱帖有關(guān)的生活實(shí)際3分 語(yǔ)言得體1分