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1、學習 -----好資料
《無聲的朋友》教學設計
教材分析：
《無聲的朋友》是教科版《品德與社會》四年級上冊第四單元第一課《無聲的朋友》 中的主題一，主要是讓學生認識到我們生活中有哪些公用設施，感受這些公用設施給人們生活帶來的方便， 認識到公用設施的重要性，不能傷害它們，應加以保護。學情分析：
小學四年級的學生可塑性、 模仿性較強。他們在生活中雖然享受到了
公用設施提供的方便， 但缺少對公用設施作用的深入認識， 容易被社
會上不文明、不道德的現(xiàn)象誤導。通過本節(jié)課的教學，目的在于提高
孩子的公共道德和文明意識。
2、
教學目標：
1.通過調(diào)查交流，認識生活中常見的公用設施。
2.了解公用設施給人們生活帶來的方便 ,感受公用設施與人們生
活的緊密聯(lián)系。
3.培養(yǎng)學生自覺主動地愛護公用設施的道德意識，幫助學生形成
良好的行為習慣，激發(fā)他們對公用設施愛惜的情感。
教學重點：認識生活中常見的公用設施， 了解它們給人們生活帶來的
方便。
教學難點：能主動、自覺地愛護公用設施，養(yǎng)成良好的行為習慣。
教學方法：調(diào)查搜集、啟發(fā)交流、情境感悟、合作探究
教學過程：
（一）課前初探——“認識公用設施”
師：同學們，
3、《找朋友》這首歌你們會唱嗎？
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師：那就讓我們一起拍著手唱起來好不好 ?準備好了嗎 ?預備起，1234567 同學們，能和某某小學四一班的同學交朋友，李老師真
是特別的高興！今天我也為大家?guī)韼孜恍屡笥眩?想認識它們嗎？【播放課件 3，音樂停止】讓我們一起來認識這些朋友吧！
課件投放“認識我們的朋友” （設計意圖：學生初步感知生活周圍常見的公用設施）
像公交站牌、休息座椅、垃圾箱、路燈等這些朋友，它們有一個共同
的名字——公用設施。
（板書：公用設施）
（二）
4、課中體驗——“走進公用設施”
師：有了這些朋友，我們的生活方便多了，那么我們的生活中還有哪些這樣的朋友呢？它們在生活中又給了你怎樣的幫助？請同學們根
據(jù)課前的調(diào)查，先在小組內(nèi)交流，然后匯報你們的調(diào)查成果。 （學生匯報）
師：老師也想把自己調(diào)查的朋友分享給大家，請看：課件投放合作交流“夸夸公用設施”。
（設計意圖：讓學生體驗公用設施給人們生活帶來的方便 ,感受公用設施與人們生活的緊密聯(lián)系。 ）
師：看到這些無聲的朋友，你們感覺怎樣？
由此可見，在日常生活中、 城市的建設中多么需要公用設施啊！它們不僅為我們的生活提供了無盡的便利，還美化我們的
5、環(huán)境呢！
根據(jù)學生展示，板書：方便生活 美化環(huán)境
師：我們每天都在享受著公用設施提供的各種方便，可是，生活中，我們卻看到了這樣的情景：課件投放公用設施毀壞的圖片。
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看了上面的圖片，你想替它們說點什么嗎？（生：四名）
師：同學們，你們聽到這些無聲朋友的訴說， 有什么感受？誰來說說，（找?guī)酌麑W生說）
師：是啊，我們應該——生：感謝它們，愛護它們。
師：同學們，試想一下，如果沒有公共設施，我們的生活將會怎樣？
請看！
師：假如沒有紅綠燈，交通秩序會
6、怎樣 ?
課件投放：展示交流
（設計意圖：讓學生體驗破壞公用設施給人們生活帶來的不便 , 培養(yǎng)學生自覺主動地愛護公用設施的道德意識， 幫助學生形成良好的行為習慣）
引導學生小結(jié)： 傷害了這些生活中無聲的好朋友， 最終受傷害的其實是我們的健康生活，是我們自己！ （投放小資料）
師：同學們，傷害了這些生活中的無聲好朋友，是不文明的行為！嚴重的甚至是違法犯罪行為！ 請大家看下一個畫面。 這是一個怎樣的畫面？
師：有些不法分子為了自己的利益，盜竊我們的光纜，以及其他通訊設施，給我們的國家造成巨大損失，這種就是違法犯罪行為！齊讀：《憲法規(guī)定》
師：
7、觀察學校或家庭附近的公用設施，了解使用情況，交流保護公用設施的建議。
結(jié)合課前調(diào)查，把你們的想法說說吧！小組交流展示（多找?guī)捉M學生匯報，引導說出具體的做法）
（三）課后踐行——“愛護公用設施”
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師：恩，你們的想法都很好。是啊！我們的生活離不開這些無聲的朋
友，讓我們行動起來愛護他們吧，你們看，他們已經(jīng)行動起來了！
課件投放：愛護公用設施圖片
1、引導學生看圖，提問：這些同學在干什么？他們做的好不好？
2、小組討論：你有哪些好辦法來愛護公
8、用設施呢？
學生匯報交流
3、總結(jié)：通過剛才同學們的交流，我們知道愛護公用設施應做到以
下幾點：【課件：愛護公用設施要做到： 1、小心使用，不損壞。 2、
不亂涂亂畫，不隨意搖晃 3、看見破壞公用設施的行為要及時勸阻。 】
4、夸一夸：誰平時做到了第 1 點？第二點？第三點？掌聲送給他。
光自己做的好行不行，誰能勸阻別人破壞公用設施呢？
師：下面我們來個“設計標語大比拼”出示課件
【學生配樂設計標語，展示交流，及時評價】
（四）小結(jié)
師：通過本節(jié)課的學習你
9、收獲了什么？
師：公用設施是國家的公共財物。讓我們一起行動起來吧！只要我們?nèi)巳硕贾匾晲圩o公用設施，從身邊小事做起，那么，我們的生活會越來越文明，越來越安定，越來越美好！
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課后，【出示課件 】師讀課件上的作業(yè)要求。
板書設計：
無聲的朋友
方便生活
公用設施 感謝、呵護
美化環(huán)境
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教科版小學四年級品德與社會《無聲的朋友》教學設計教學文案
