部編版四年級語文下冊期末專項試卷積累與運用能力過關 附答案

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1、部編版四年級語文下冊積累與運用能力過關 時間：90分鐘滿分：100分 一、選擇題，把正確答案的字母寫在括號里。（7分） 1. 下列不是中國古代田園詩人代表的是（） A. ［東晉］陶淵明 B.［唐］王維 C.［唐］孟浩然 D.［唐］劉禹錫 2. 被稱為“詩圣”的詩人是（） A. ［唐］杜甫 B.［唐］韓愈 C.［唐］李白 D.［唐］王維 3. “它們在花盆里摔跤，抱著花枝打秋千，所過之處，枝折花落?！? 這是（）筆下貓的形象。 A. 巴金 B.老舍 C.鄭振鐸 D.豐子愷 4. “俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑”描寫 的是（） A.梅花 B.桃花 C

2、.杏花 D.迎春花 5. 關于《清平樂?村居》，下列說法不正確的一項是（） A. “清平樂”是這首詞的詞牌名，“樂”的讀音為“yuQ”。 B. 這首詞的作者是宋代詞人辛棄疾。 C. “溪頭臥剝蓮蓬”中的“剝”應讀“膈0”。 D. 詞中的“亡賴”同“無賴”，這里指頑皮、淘氣。 6. 下列說法錯誤的一項是（） A.《墨梅》中的“我家洗硯池頭樹”是用的王羲之的典故。 準備追擊敵人英勇無畏 18. 有才干的人才 老老實實、勤勤懇懇工作的人 領頭羊 鐵 公雞 示例：百靈鳥、小蜜蜂、變色龍、應聲蟲等 19. 欲揚先抑實在有些古怪 20. 放棄學業(yè) 他深受觸動 完成了學業(yè) 無論做什

3、么事，都要 有持之以恒的精神，才會獲得成功 21. 盤中餐粒粒皆辛苦 B. 古詩《墨梅》和《芙蓉樓送辛漸》都用了托物言志的手法。 C. 古詩有著較為固定的語言形式和比較嚴格的韻律要求,現(xiàn)代詩 在語言和形式上則比較自由。 D. 現(xiàn)代打情詩人艾青創(chuàng)作《繁星》時曾受到印度詩人泰戈爾《飛 鳥集》的影響。 7. 關于《囊螢夜讀》，下列說法錯誤的一項是（） A. “博學多通”中，“通”的意思是通曉、明白。 B. “夏月/則練囊盛數(shù)十螢火/以照書”這句話的停頓是正確的。 C. 文章講的是主人公車胤用螢火蟲照亮書本學習的故事，也從側 面指出了他白天不勤奮讀書的事實。 D. 文章揭示了

4、只有堅持不懈地勤奮學習，才能獲得成功的道理。 二、連一連。（5分） 不論平地與山尖 惟有蜻蜓峽蝶飛 李白 眾鳥高飛盡 平明送客楚山孤 杜甫 黃師塔前江水東 無限風光盡被占 范成大 寒雨連江夜入?yún)? 孤云獨去閑 羅隱 日長籬落無人過 春光懶困倚微風 王昌齡 三、根據(jù)所學知識填空。（補充名言或填寫名言）（17分） 1. 詩是人類向未來寄發(fā)的 ,詩給人類以 2. 天行健，君子以 3. 詩是 的自然流露，它源于一 的情感。 4. 詩和音樂_樣， o 5. 爸爸想教導我好好讀書，他會說： , 。我勸學習落后的同學及時學習時會 說： , o

5、我的 讀書座右銘是： ， 0 （所填內(nèi)容不能重復） 6. 雖然保爾?柯察金的童年充滿了苦難，但是他 , ,仍然努力奮斗！ 7. “ ,自勝者強”告訴我們：想要變得強大， 就必須戰(zhàn)勝自我，超越自我。 8. 《孟子》中說：" o “如今的 我們不能安于現(xiàn)狀，不思進取。 9. 老師對大家說道：" o 讀書是一個日積月累的過程，大家要堅持每天讀書，不斷地充 實自己。" 四、填空。（71分） 1. 古代兒童的生活也是多姿多彩的。楊萬里描繪了兒童追蝶的歡樂 場面：“ ,飛入菜花無處尋"；辛棄疾寫出了 兒童生活的無憂無慮：“最喜小兒亡賴， o ” 2. 詩詞中描繪的田園風

6、光美麗迷人。“籬落疏疏一徑深， ”描繪了一幅春意盎然的景象；“梅子金黃杏子 月巴， '描寫了初夏時鄉(xiāng)間多姿多彩的景物； “茅檐低小， ”寫出了村莊清新秀麗的環(huán)境。 3. 許多詩人常常在詩中借助一些事物來表達自己的志趣?！盾饺貥? 送辛漸》中，詩人借" , ” 表現(xiàn)自己純潔、高尚的品格；《墨梅》中，詩人借"_____ ， ”來表現(xiàn)自己 不向世俗獻媚的高尚情操。 4. 《鄉(xiāng)下人家》一文通過描繪 圖、鮮花輪綻圖、 圖、雞鴨覓食圖、 圖 和 圖，展現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家 的生活。 5. 《天窗》一文生動地再現(xiàn)了孩子們 的情景，表現(xiàn)了孩子們豐富的 力和對大自 然的 o

7、 6. “這些事—是永不漫滅的回憶：月明的園中，藤蘿的葉下，— ”一詩，表現(xiàn)了冰心對 的懷念和對 的依戀。 7. 《囊螢夜讀》一文中，車胤“恭勤不倦”，即使“家貧不常得油”， 他也會在夏天" ， ” （按課文原文填空）。有關古人讀書求學的成語故事我還知道： 、 （填成語）。 8. 《海上日出》的作者是 。文中具體描寫了 、 日出的 景象。而 先生的《記金華的雙龍洞》一文則是 按照 的順序?qū)懥巳ルp龍洞看到的景象。 9. 《白樺》一詩從不同的角度描寫了白樺，表現(xiàn)了白樺的 ，同時也讓我們明白了白樺是 人格的象征O 1().《巨人的花園》一文中，巨人說：“

8、我有許多美麗的花，可孩子 們卻是最美麗的花。"這是因為他明白了 O 11. 《蜂》一詩中，詩人感嘆蜜蜂終生勞碌卻所獲甚少的詩句是： , ? 12. 《江畔獨步尋花》_詩中，“ , "寫出了桃花的美麗迷人，令 詩人應接不暇，表現(xiàn)了詩人對桃花的喜愛。 13. 童話充滿著奇妙的想象，常常會有意想不到的事情發(fā)生，里面 的人物也大都擁有非凡的能力。本學期，我們學習了中外經(jīng)典 童話，如中國著名作家 的《寶葫蘆的秘密(節(jié)選)》， 英國作家 的《巨人的花園》，丹麥童話作家安徒生 的《 》。我在課外還閱讀了很多童話，如 寫的《 》，主要內(nèi)容是 14. 20世紀末期，我國

9、科學家在 首次發(fā)現(xiàn)了保存 有 的恐龍化石。 15. 《“諾曼底號”遇難記》是按照事情的 、 、 來寫的。記敘了“諾曼底號” 的 事件，表現(xiàn)了哈爾威船長 的精神，同時也告訴我們，面對災難要 O 16. 《綠》的作者是 o課文表現(xiàn)的“綠”是大自然的景 象，更是詩人的感覺：" _是綠的， 是 綠的， 是綠的， 也是綠的?！? 17. 盧綸的《塞下曲》中，后兩句“ , ”描寫了 “我”軍 的情形，表現(xiàn)了將士們 的精神。 18. 在生活中，人們常以“千里馬”比喻 ; 以“老黃牛，，比喻 ；用“ 一 ” 比喻帶領大家前進的領頭人或單位；用“— "比喻一

10、 毛不拔，非常吝嗇的人......類似的詞語我還知道 19. 老舍用 的手法，先說貓的性格 "（用書上的原話回答）, 之后又如數(shù)家珍地描述了貓種種惹人喜愛的舉止情態(tài)。 20. 《鐵杵成針》講述的是李白小時候讀書的傳說：李白原本打算 ，后偶遇一位老婆婆正在用鐵 杵磨針， ，最后 O給我們 的啟示是： O 21. 某餐館門口貼著一副對聯(lián)，上聯(lián)是“ , 棄之可惜"，下聯(lián)是“杯中酒口口都香甜，量力而行"。請你把《憫 農(nóng)》（其二）中相關詩句作適當?shù)膭h減，然后填入上聯(lián)，使之與 下聯(lián)構成對偶句。 四、 1.D 2. A 3. B 不論平地與 山尖 眾鳥高飛盡 黃

11、師塔前 江水東 寒雨連江 夜入?yún)? 積累與運用能力過關 4. A 5.C 惟有蜻蜓 峽蝶飛 6. D 杜甫 范成大 羅隱 平明送客 楚山孤 無限風光 盡被占 孤云獨去麻 春光懶困 倚微風 日長籬落 無Ail 1.信息朝向理想的勇氣 2.自強不息 3.強烈感情寧靜中回憶起來 4.生命全在節(jié)奏 7. C 李白 王昌齡 5.示例：少年不知勤學苦老來方知讀書遲學習不怕根底淺 只要邁步總不遲 示例：書山有路勤為徑 學海無涯苦作舟 6.不怨天不尤人 7.勝人者有力 8.生于憂患而死于安樂 9. 一日讀書一日功, 1 .兒童急走追黃蝶 2.

12、樹頭新綠未成陰 一日不讀十日空 溪頭臥剝蓮蓬 麥花雪白菜花稀溪上青青草 3. 洛陽親友如相問 一片冰心在玉壺 不要人夸好顏色 只留 清氣滿乾坤 4. 瓜藤攀檐雨后春筍門前晚餐 月夜入眠美好和諧 5. 通過天窗了解、親近自然 想象 熱愛、向往 6. 母親的膝上童年生活母親 7. 練囊盛數(shù)十螢火以照書 以夜繼日焉 示例：懸梁刺股 鑿 壁偷光 8. 巴金天氣晴朗時天邊有黑云時葉圣陶游覽 9. 高潔、挺拔高尚 10. 能和大家一起分享的快樂才是真正的快樂 11. 采得百花成蜜后為誰辛苦為誰甜 12. 桃花一簇開無主可愛深紅愛淺紅 13. 張?zhí)煲硗鯛柕潞５呐畠菏纠喊餐缴愣股系墓? 老王后用一粒豌豆證實了落難公主的身份，為王子找到了合 適的妻子 14. 遼寧西部羽毛 15. 起因經(jīng)過結果沉船臨危不懼、忠于職守、大公無私 鎮(zhèn)定從容、同心協(xié)力、共渡難關 16. 艾青刮的風下的雨流的水陽光 17. 欲將輕騎逐 大雪滿弓刀