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1、城關(guān)初中生本課堂教學(xué)設(shè)計
部編 版八 年級 語文學(xué)科 第 19 課
(章、節(jié))
課題:《蘇州園林》
第 課時
主備人:唐禮平
授課人:唐禮平
授課時間:
教學(xué)目標(biāo):
1. 熟讀課文,理清文章說明的順序,把握蘇州園林的整體特點。
2. 比較閱讀,揣摩語句,體會本文的語言特色,感受蘇州園林的圖畫美。
3. 引導(dǎo)學(xué)生激發(fā)學(xué)生對祖國燦爛文化的熱愛之情。
重難點:
1、 理清文章說明的順序,把握蘇州園林的整體特點。
2. 揣摩語句,理解句子豐富的內(nèi)涵,體會本文的語言特色.
前置研究:
1、 熟讀課文,疏通字詞,了解作者,感知課文內(nèi)容。
2、 抄寫說明文說明順序的常識
2、(種類及具體分類)
3、 仔細閱讀學(xué)案材料《故宮博物院》《南北方園林的差異》
教學(xué)過程
授課札記
教師活動
學(xué)生活動
一、 欣賞蘇州園林圖片,談?wù)効捶ê透?
想
播入蘇州園林圖片,請同學(xué)們賞析圖
片,說說蘇州園林美嗎?美在哪里,它
有哪些令你難忘的特征?
二、 賞讀課文內(nèi)容,理理結(jié)構(gòu)和順序
1、 教師范讀課文,提醒學(xué)生:找出最
能說明蘇州園林地位及特點的句子。
學(xué)生找出:“標(biāo)本”“務(wù)必使游覽者無論
站發(fā)哪一個點上,眼前都是一幅完美的
圖畫。"
2、 學(xué)生自由朗讀課文,交流作者是從
哪些方面寫蘇州園林的?
同桌交流后學(xué)生發(fā)言
預(yù)設(shè):七個方面
講究亭臺軒榭
3、的布局
講究假山池沼的配合
講究花草樹木的映襯
講究近景遠景的層次
角落的構(gòu)圖美
門窗的圖案美、雕鏤美
建筑的色彩美
3、學(xué)生再次默讀課文,小組交流:由
作者的寫作思路,探究本文的說明順
序。
小組代表展示
(1)劃分結(jié)構(gòu)層次,理清全文思路
預(yù)設(shè)全文可分三部分。
第一部分(1、2):概括說明蘇州園林的
觀看圖片后,發(fā)言自己的感
受。
找出最能說明蘇州園林地
位及特點的句子。
自由朗讀課文,交流作者是
從哪些方面寫蘇州園林
的?
再次默讀課文后,小組交
流:由作者的寫作思路,探
究本文的說明順序。
地位及特點。
第二部分(3—9):分類
4、具體說明蘇州園
林的藝術(shù)美。
第三部分(10):結(jié)尾留有余地,引人回
味。
(2)本文的說明順序
預(yù)設(shè)從文章的結(jié)構(gòu)角度來看,作者沒
有按常見的空間順序介紹,而是采用了
先總后分的邏輯順序,先點出蘇州園林
的整體特征,然后從亭臺軒榭的布局、
假山池沼的配合、花草樹木的映襯、
近景遠景的層次及每個角落、門窗、色
彩七個方面展開介紹。從說明順序方面
來看,全文是按照從整體到局部,局部
由主到次的順序進行有條理地說明。這
樣,讀者不僅領(lǐng)略到了蘇州園林的
整體美,也獲得了具體感受。
三,選讀課外短文,比比南北園林差別
師:請同學(xué)們拿出前置作業(yè)中的兩篇短
文,哪位同學(xué)簡
5、單總結(jié)下南北方園林的
特點?
南方:水石相映,花木種類多,建筑風(fēng)
格談雅樸素…
北方:占地較廣布局嚴(yán)謹,壯闊粗獷,
厚重沉穩(wěn)…
師:同學(xué)們是喜歡南方園林,還是北方
園林?如果你更喜歡南方的園林,能在
本文中找到印證嗎?
預(yù)設(shè)例子:
①對稱的建筑是圖案畫,不是美術(shù)
畫,而園林是美術(shù)畫,美術(shù)畫要求自然
之趣,是不講究對稱的。
②沒有修剪得像寶塔那樣的松柏,沒有
小組代表發(fā)言
比較南北園林差別
感受南方園林的圖畫美,體
會作者語言的魅力
閱兵式似的道旁樹:因為依據(jù)中國畫的
審美觀點看,這是不足取的。
③ 還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭,或者
種些花草:
6、這也是為了取得從各個角度
看都成一幅畫的效果。
④ 有幾個園里有古老的藤蘿,盤曲嶙峋
的枝干就是一幅好畫。
⑤ 蘇州園林在每一個角落都注意圖畫
美。階砌旁邊栽幾叢書帶草……給補上
幾竿竹子或幾棵芭蕉。
⑥ 有墻壁隔著,有廊子界著,層次多了,
景致就見得深了……實際是隔而不隔,
界而未界,因而更增加
景致的深度。
⑦ 總之,一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而
存在,決不容許有欠美傷美的敗筆。⑧
假山的堆疊,可以說是一項藝術(shù)而不僅
是技術(shù)。
四、拓展延伸,發(fā)現(xiàn)身邊的美
利用周末時間,在我們宿松縣園
林轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),看看家鄉(xiāng)的園林體現(xiàn)出怎
樣的美?
課后完成
作業(yè)設(shè)計:課后思考與探究第一、二、三、四題
板書設(shè)計: 蘇州園林
務(wù)必使游覽者無論站在哪個點「講究:布局 配合 映襯層次
上,眼前總是一幅完美的圖畫 L注意:角落門窗色彩
總說 ' 分說
教學(xué)反思: