初中美術《畫家鄉(xiāng)的風景》單元教學設計以及思維導圖

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1、初中美術《畫家鄉(xiāng)的風景》單元教學設計以及思維導圖 畫家鄉(xiāng)的風景 適用年級七年級 所需時間課內共用5課時 主題單元學習概述 主題單元學習概述:本單元圍繞風景畫教學展開，是即小學六年級上冊《心中 的風景》一課初步對理想的風景進行描繪的基礎之上，將湘版美術教材七年級上冊 第三課“畫家筆下的色彩”、七年級下冊第一課“畫家鄉(xiāng)的風景”、八年級上冊第 七課“多彩的風景”中關于風景畫學習的內容進行有機整合，為八年級上冊欣賞印 象派風景畫作品做好技術準備，起到承上啟下的作用。學習重點包括“通過對攝影 與寫生作品的比較分析，體驗自然景物和藝術作品的審美特征，運用自己熟悉的繪 畫方法進行風景畫

2、構圖練習”、“認識和學會運用透視、色彩規(guī)律完成一幅風景畫 作品”，是七年級教材中“造型.表現(xiàn)”領域中重要的學習內容。在本單元主題 中，我們將學習內容設計成三個專題來組織學習活動。專題一:怎樣表現(xiàn)真實的風 景,通過區(qū)分兩種不同的透視現(xiàn)象，學習透視知識，培養(yǎng)用觀察、對比的方法欣賞 和理解美術作品，完成一幅。專題二:怎樣了解和運用色彩,通過對攝影與寫生作品 的比較分析，體驗自然景物和藝術作品的審美特征，初步掌握風景畫中的色彩表現(xiàn) 技法，完成一幅風景色彩小稿。專題三:怎樣選擇適合的繪畫表現(xiàn)形式,通過學生小 組合作和自主學習，運用所學的構圖、透視、色彩等知識，完成 一幅能表達對家鄉(xiāng)風景獨

3、特風貌感受的作品。這三個專題的確定源于教材，又 超越了教材，適當進行整合、拓展和延伸，為今后的學習做了鋪墊。 主題單元規(guī)劃思維導圖 ,匕門奮力 ■ "i?rPiTrP n a flfiiSH 理由 T君 痂李初WS 千薰喑率枷（■ 若r 喧強*吊/班通 判將理加 壁1 鈔第 ￡ =:比三 羋胃T ：工建壬塞 一條我睜I卷』 ■濯住洱 岸至汨咫 許可尋那群 ' 尼密印工現(xiàn) 融空 if&k眄，狎 掰及鍥酬之 坐‘：i 事工工?“”一：?, 口：二七 可睡運琦￥湃三 出手弓捫一出7-； 在當?假磊/吟X?呼7串憑W ?家居洛吊塔 怎養(yǎng),鈴圈爆.赳■爭:表?

4、下 學穩(wěn)耕i-Wt國/3MMM怫 y，1；p 成炳由F 不T，h** 疝;'"-' ，譏苔;[, FK交承：f W 潑，造出礴 二f F類瀘為如是?￡ ■ ~! mtn 轆 4時:通加賽 由法 "二 二一 y/.于E 軍二」三：雪W LT方F：y?標 主題單元學習目標（說明：依據(jù)新課程標準要求描述學生在本主題單元學習中所要達到的主要目標） 知識與技能： 1. 了解風景中的基本透視現(xiàn)象及規(guī)律 2. 學習風景畫的平行透視和成角透視規(guī) 3. 了解風景畫中色彩知識及規(guī)律 過程與方法: 1.通過區(qū)分兩種不同的透視現(xiàn)象，學習透視知識，培養(yǎng)用觀察、對比的方法欣賞和理解美

5、術作品，繪制一幅鉛筆風景透視圖和運用自己熟悉的繪畫方法進行風景畫構圖練習； 2. 通過對攝影與寫生作品的比較分析，體驗自然景物和藝術作品的審美特征， 完成一幅風景色彩小稿; 3. 認識和學會運用透視、色彩規(guī)律，完成一幅能表達對家鄉(xiāng)風景獨特風貌感受 的風景畫作品; 情感態(tài)度與價值觀: 1. 了解繪畫的語言和規(guī)律，養(yǎng)成用審美的眼光去藝術地表現(xiàn)家鄉(xiāng)和身邊熟悉的 景色; 2. 從熱愛家鄉(xiāng)的角度去發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。 對應課標（說明:學科課程標準對本單元學習的要求）1.學習透視、色彩、構 圖、比例等知識，提高造型表現(xiàn)能力。2.根據(jù)表現(xiàn)意圖，在繪畫創(chuàng)作中合理構 圖，恰當?shù)乇憩F(xiàn)空間

6、關系和 色彩關系。 3. 有意圖地運用線條、形狀、色彩、肌理、空間和明暗等造型元素以及形式原 理，選擇傳統(tǒng)媒介和新媒材，探索不同的創(chuàng)作方法，發(fā)展具有個性的表現(xiàn)能力，表 達思想與情感。 4. 選擇適合自己的造型方式，積極參與造型表現(xiàn)活動。 主題單元問1.怎樣選景構圖, 題設計2.怎樣了解和運用色彩, 3.怎樣選擇適合的繪畫表現(xiàn)形式, 專題一:認識風景畫——怎樣選景和構圖, （2課時） 專題劃分專題二:風景畫中的色彩——怎樣了解和運用色彩, （1課時） 專題三:繪制家鄉(xiāng)的風景印象——怎樣選擇適合的繪 畫表現(xiàn)形式,（2課時 專題一認識風景畫——怎樣選景和構圖, 所需課

7、 課內共用2課時 時 專題學習目標（說明:描述學生在本專題學習中所要達到的學習目標，注意與主 題單元的學習目標呼應） 1. 了解風景畫的概念 2. 認識風景中的基本透視現(xiàn)象，培養(yǎng)用觀察、對比的方法欣賞和理解美術作品 3. 學習繪畫風景畫的平行透視和成角透視規(guī)律，體驗畫面空間關系4.感受不 同畫幅形狀所表達的不同的風景畫意境 5. 學習風景畫如何取景 6. 練習用線條組織畫面構圖,包括確定對象的線條、角度、位置，與形體相對 應的大小比例等 怎樣表現(xiàn)真實的風景, 1. 什么是風景畫, 2. 幾種不同的畫幅形狀，分別給你什么視覺感受, 3. 這么多風景構成元素，我們都要

8、畫到紙面上嗎,怎樣取舍專題問 會更好, 題設計 4. 為什么同樣的樹在畫面中會畫的不一樣大,有什么規(guī) 律, 5. 什么是平行透視、成角透視,它們有什么不同 6. 怎樣把所學知識運用到我們的畫面上 來, 所需教學環(huán)境和教學資源 網(wǎng)絡資源庫 學習活動設計（說明:為達到本專題的學習目標，從學生的角度設計學生應參與 的學習活動。如本專題由幾個課時組成，則應分課時描述每個課時的學習活動設 計。請以活動1、活動2、活動3等的形式，提綱挈領地描述每個課時包含哪些學 習活動以及每個活動的主要步驟。注意，在這些學習活動中應通過對所設計的本專 題的問題的探究完成學習任務） 第一課時:

9、 活動一:感受家鄉(xiāng)風景、人文之美 1. 欣賞泉城新八景攝影圖片，感受家鄉(xiāng)風景及人文之美。導入風景畫教學，提 出問題:什么是風景畫, 2. 學生根據(jù)課前學習的網(wǎng)絡資源，總結歸納:風景畫的概念。活動二:探究風 景畫的透視現(xiàn)象及規(guī)律 1. 出示風景畫作品《鄉(xiāng)間村道》，提出問題:為什么同樣的樹在畫面中會畫的 不一樣大,有什么規(guī)律, 2. 通過學生觀察、思考，師生交流，分析出近大遠小，近高遠低、近寬遠窄的 等規(guī)律。 3. 對比出示風景畫作品《水鄉(xiāng)》，提出問題:什么是平行透視、成角透視,它們 有什么不同, 4. 根據(jù)課前所查資料及對比分析，總結出:平行透視、成角透視的規(guī)律及不 同

10、。 5. 根據(jù)提供的攝影圖片，完成簡單的風景透視圖。 活動三:交流與展示 小組內自評。 第二課時: 活動一:學習如何取景，體驗不同尺幅形狀的視覺感受 1. 出示風景攝影圖,提出問題:這么多風景構成元素，我們都要畫到紙面上嗎 怎樣取舍會更好, 2. 小組探究美術作品（包括取景好的和存在問題的作品），根據(jù)研究得出:取景兼顧近景、中景、遠景，主次分明，畫面效果會更好。 3. 欣賞幾種不同的畫幅形狀的風景作品，提問:分別給你什么視覺感受, 4. 體驗不同的尺幅形狀，帶給人的不同視覺感受。 活動二:深入觀察，分析構圖 1. 深入觀察以上作品，學生概括出其構圖形式線。 2. 欣賞

11、、評論作品，通過欣賞、評述，了解如何做到構圖主體突出、舒適，虛 實得當，空間效果好。 活動三:繪畫練習 運用自己熟悉的繪畫方法進行風景畫構圖練習。 活動四:展示評價，組內自評。 1. 能夠積極提出、思考、交流問題和進行評價。 2. 能夠熱心參與學習活動，興趣持久，操作細致、耐心， 與同學合作融洽。 評價要 3. 能夠進行風景畫的取景，取景關注到近景、遠景、中景，點 主次分明，虛實得當。 4. 透視準確，構圖主體突出、舒適，空間表現(xiàn)好。 5. 各種對比運用協(xié)調，線條流暢、簡潔，具有節(jié)奏美 專題二風景畫中的色彩——怎樣了解和運用色彩,所需課 課內共用1課時 時 專題

12、學習目標（說明:描述學生在本專題學習中所要達到的學習目標，注意與主 題單元的學習目標呼應） 1. 了解風景畫中的基本色彩知識 2. 掌握風景中的色彩觀察的方法 3. 感受不同色調所表達的不同的風景畫意境 4. 完成風景畫色彩小稿 專題問 題設計怎樣了解和運用色彩, 1. 什么是色彩的色性、明度、純度, 2. 為什么同樣的樹在畫面中會畫的色彩更豐富, 3. 如果你是畫家，你會選擇怎樣的色彩表現(xiàn)四季的變化, 4. 為什么畫中近景和遠景中的綠樹，綠色不一樣,所需教學環(huán)境和教學資源 （說明:在此列出本專題所需要的教學環(huán)境和學習過程中所需的信息化資源、常規(guī)資 源等和各種支持資源

13、）網(wǎng)絡資源庫教學課件 學習活動設計（說明:為達到本專題的學習目標，從學生的角度設計學生應參與 的學習活動。如本專題由幾個課時組成，則應分課時描述每個課時的學習活動設 計。請以活動1、活動2、活動3等的形式，提綱挈領地描述每個課時包含哪些學 習活動以及每個活動的主要步驟。注意，在這些學習活動中應通過對所設計的本專 題的問題的探究完成學習任務） 第一課時: 活動一:對比觀察，總結問題 1. 對比觀察黑白風景和色彩風景畫作品。導入風景畫色彩教學，提出問題:什 么是色彩的色性、明度、純度, 2. 學生根據(jù)課前學習的網(wǎng)絡資源，總結歸納。 活動二:探究觀察風景畫的色彩現(xiàn)象的方法及規(guī)律

14、 1. 對比出示風景攝影作品和色彩風景畫作品，提出問題:為什么同樣的樹在畫 面中會畫的色彩更豐富,有什么規(guī)律, 2. 通過學生觀察、思考，師生交流，分析出自然風景中除本身的色性、純度、 明度等固有顏色外，還要光源和環(huán)境色彩的影響，總結規(guī)律。3.進一步觀察風景 作品，思考:為什么畫中近景和遠景中的綠樹，綠色不一樣, 總結受透視的影響，前實，后虛，前純，后灰。 4. 思考:如果你是畫家，你會選擇怎樣的色彩表現(xiàn)四季的變化,總結色調的運 用。 5. 根據(jù)提供的攝影圖片，完成簡單的風景色彩小稿?；顒尤?交流與展示 小組內自評。 1. 能夠積極提出、思考、交流問題和進行評價。 2.

15、 能夠熱心參與學習活動，興趣持久，操作細致、耐心，評價要 與同學合作融洽。 點 3. 能夠掌握風景色彩的基本知識，了解基本的色彩規(guī)律及 觀察方法。 4. 能夠運用色彩表達對風景的印象和情感 專題三繪制家鄉(xiāng)的風景印象—怎樣選擇適合的繪畫表現(xiàn)形式, 所需課 課內共用2課時 時 專題學習目標（說明:描述學生在本專題學習中所要達到的學習目標，注意與主 題單元的學習目標呼應） 1. 選擇適合自己的表現(xiàn)形式，表達對家鄉(xiāng)風景的思想與情感，發(fā)展具有個性的 表現(xiàn)能力 2. 探究中國畫和風景畫在材料工具、裝裱形式、透視規(guī)律、表現(xiàn)方法等方面的 不同表現(xiàn) 3. 通過探究，感受中西方繪畫

16、在文化背景方面存在的差異4.小組通過ppt呈 現(xiàn)研究成果 （ 怎樣選擇適合的繪畫表現(xiàn)形式, 1. 不同表現(xiàn)形式的風景畫作品，給你什么樣的不同審美感專題問 受, 題設計 2. 中國畫和風景畫在材料工具、裝裱形式、透視規(guī)律、表現(xiàn) 方法等方面有哪些不同的表現(xiàn), 3. 畫同樣的題材，為什么會有這么多不同,所需教學環(huán)境和教學資源（說明:在 此列出本專題所需要的教學環(huán)境和學習過程中所需的信息化資源、常規(guī)資源等和各 種支持資源） 網(wǎng)絡資源庫常規(guī)資源美術教師多媒體 學習活動設計（說明:為達到本專題的學習目標，從學生的角度設計學生應參與 的學習活動。如本專題由幾個課時組成，則應分課時

17、描述每個課時的學習活動設 計。請以活動1、活動2、活動3等的形式，提綱挈領地描述每個課時包含哪些學 習活動以及每個活動的主要步驟。注意，在這些學習活動中應通過對所設計的本專 題的問題的探究完成學習任務) 第一課時: 活動一:欣賞作品，感受不同的藝術審美特征。 1. 欣賞一組繪畫作品，包含各種表現(xiàn)形式的風景畫作品。2.學生組內交流， 有何不同的審美感受,總結歸納:水彩畫:透明;水粉、油畫:厚重;版畫:對比強烈等個性特征。 活動二:選擇形式，繪制家鄉(xiāng)風景畫印象。 運用所學知識和對家鄉(xiāng)的印象，選擇自己喜歡的表現(xiàn)形式和一處自己喜愛的家 鄉(xiāng)風景，繪制一幅風景畫作品。 活動三:交流與

18、展示 小組內自評。網(wǎng)上互評。師評。 第二課時: 活動:模擬招聘 組內推選1人為解說員，代表小組參加競聘，通過ppt呈現(xiàn)研究成果， 每組推選2人評委，每組推選1人為成績統(tǒng)計員，進行全班競聘，勝出者推選 為校級應聘者。 課外活動:1.以小組為單位，分配探究任務。 2. 搜尋資源，小組內資源共享。 3. 分析關鍵作品，探究問題。 4. 訪談藝術家，走入藝術家工作室。 5. 小組為單位完成研究成果展示的ppt。 1. 能夠積極提出、思考、交流問題和進行探究、評價。 2. 在探究中具有篩選、整合信息的能力。 3. 能夠熱心參與學習活動，興趣持久，操作細致、耐心，評價要與同學合作融洽。 點 4. 能夠通過研究性學習探究出風景畫與中國山水畫有什么異同,5.能夠選擇和運用自己喜歡的繪畫形式，表達對家鄉(xiāng)風景的印象和情感。