考綱信息分析與預(yù)測(cè)教學(xué)總結(jié)

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1、南京理工大學(xué)編 （高綱號(hào)0584 ） I、課程性質(zhì)與設(shè)置目的要求 《信息分析方法》課程是江蘇省高等教育自學(xué)考試信息管理與信息系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)（獨(dú)立本科段） 的必修課，是為培養(yǎng)和檢驗(yàn)應(yīng)考者信息管理與信息系統(tǒng)基本知識(shí)和基本技能而設(shè)置的一門(mén)基礎(chǔ)性 課程。 《信息分析方法》是一門(mén)新興的實(shí)用性很強(qiáng)的科學(xué)學(xué)科，是信息管理與信息系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)課程。 信息分析是信息管理的重要環(huán)節(jié)和基本工作， 是信息資源開(kāi)發(fā)利用的主要手段。 通過(guò)住處分析可 以達(dá)到甄別信息、精化信息和利用信息的作用。 信息分析是信息活動(dòng)的必然要求， 是建立信息系 統(tǒng)的重要條件，是信息檢索與咨詢的基礎(chǔ)，是開(kāi)展用戶服務(wù)的有力保證。 信息資源建設(shè)的基本內(nèi)

2、容與環(huán)節(jié)包括信息的采集、組織、開(kāi)發(fā)、分析和利用。信息分析在其 中屬于關(guān)鍵因素，處于關(guān)節(jié)點(diǎn)的地位。 它既是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的環(huán)節(jié)，又廣泛滲透到其他環(huán)節(jié)， 即 信息采集中有信息的優(yōu)選，信息的開(kāi)發(fā)與利用中有對(duì)信息分析、比較、信息重組，等等?，F(xiàn)代社 會(huì)信息的基本特征是龐雜分散性， 人們信息需求的特點(diǎn)是專(zhuān)業(yè)的高度選擇性、 內(nèi)容的精良性、時(shí) 間的緊迫性。兩者之間的聯(lián)系及其矛盾的調(diào)解就靠信息分析。 信息分析是一個(gè)信息增值過(guò)程。 在 這個(gè)過(guò)程中，雜亂無(wú)章的原始信息變成一個(gè)有序精良的信息系統(tǒng)。 一個(gè)相對(duì)“粗放”型的信息貧 集轉(zhuǎn)化為一個(gè)“集約”型的信息富集，并為信息的進(jìn)一步增值（如信息的利用）打下基礎(chǔ)。 信

3、息像其他產(chǎn)品一樣，也有自己的生命周期。信息分析是信息生命周期管理思想的最積極、 最活躍的因素。做好信息分析工作，會(huì)促進(jìn)信息流通，發(fā)揮信息效用，使信息流形成良性循環(huán)， 使信息在時(shí)間上更快速地傳播。 在空間上更廣泛地傳播，滿足人們盡快、盡早地獲得“地球村” 各處的信息。 信息分析是信息檢索利用的基礎(chǔ)。 沒(méi)有它，就不會(huì)有信息檢索系統(tǒng)， 也不會(huì)有檢索，從而也 就談不上信息的有效利用。在國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中，不論是宏觀、微觀決策活動(dòng)， 還是研究與 開(kāi)發(fā)、市場(chǎng)開(kāi)拓活動(dòng)，都離不開(kāi)信息分析。信息分析為人們獲取信息提供了方法和工具，是增增 強(qiáng)企業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力和國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力的重要手段。 設(shè)置本課程具體目的要

4、求，使應(yīng)考者信息分析含義、過(guò)程、理論和方法，以及具體操作等 方面的內(nèi)容均有詳盡的了解， 通過(guò)系統(tǒng)而專(zhuān)門(mén)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)信息管理與信息系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)考生的信息分 析工作的能力，以適用信息分析工作的需要。 本課程所有教材由十六章組成， 而信息分析主要由此教材的前十一章組成。 因此，考核目標(biāo) 主要針對(duì)第一章到第十一章制定，第十二章到第十門(mén)章不作考試要求。 n、考核目標(biāo) 第一章緒論 、考核知識(shí)點(diǎn) （一） 信息分析與預(yù)測(cè)的概念 （二） 信息分析與預(yù)測(cè)的功能、作用和特點(diǎn) （三） 信息分析與預(yù)測(cè)的產(chǎn)生和發(fā)展 二、考核要求 （一） 信息分析與預(yù)測(cè)的概念 1.識(shí)記；信息分析的含義、目的和任務(wù)，信息預(yù)

5、測(cè)的狹義和廣義理解，信息分析與預(yù)測(cè)在 信息資源建設(shè)中的地位與作用，信息分析與預(yù)測(cè)的主要環(huán)節(jié)等等。 （二） 信息分析與預(yù)測(cè)的功能、作用和特點(diǎn) 1?識(shí)記：信息分析與與預(yù)測(cè)的功能，信息分析與預(yù)測(cè)的作用和信息分析與預(yù)測(cè)的特點(diǎn)。 息分析與預(yù)測(cè)的產(chǎn)生和發(fā)展1. 識(shí)記：信息分析與預(yù)測(cè)的產(chǎn)生背景， 信息分析與預(yù)測(cè)的發(fā)展概況 和信息分析與預(yù)測(cè)的發(fā)展趨勢(shì)。 第二章課題選擇與課題計(jì)劃 」、考核知識(shí)點(diǎn) （一） 課題選擇 （二） 課題計(jì)劃 二、考核要求 （一） 課題選擇 1.識(shí)記；課題選擇的原則，課題的來(lái)源，課題選擇的程序。 （二） 課題計(jì)劃 1.識(shí)記：課題計(jì)劃的內(nèi)容和課題計(jì)劃組織實(shí)施與檢查。

6、 第三章信息搜集 」、考核知識(shí)點(diǎn) （一） 信息源 （二） 信息搜集的原則 （三） 文獻(xiàn)調(diào)查 （四） 社會(huì)調(diào)查 二、考核要求 （一） 信息源 1?識(shí)記：文獻(xiàn)信息源和非文獻(xiàn)信息源的含義及類(lèi)型。 （二） 信息搜集的原則 1?識(shí)記：信息搜集的原則及其各原則的含義。 （三） 文獻(xiàn)調(diào)查 1. 識(shí)記：文獻(xiàn)調(diào)查的含義、文獻(xiàn)調(diào)查的幾種方法。 （四）社會(huì)調(diào)查 1?識(shí)記：社會(huì)調(diào)查的含義及其途徑。 第四章 信息整理、評(píng)價(jià)和分析 一、 考核知識(shí)點(diǎn) （一） 信息整理 （二） 信息價(jià)值評(píng)價(jià) （三） 信息分析預(yù)測(cè) 二、 考核要求 （一） 信息整理1?識(shí)記：信息整理的兩個(gè)層次及其含義

7、。 2 .領(lǐng)會(huì)：形式整理的內(nèi)容有哪些，和內(nèi)容整理分哪兩個(gè)階段，具體內(nèi)容有哪些。 （二） 信息價(jià)值評(píng)價(jià) 1 ?識(shí)記：信息價(jià)值評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)。 2 ?領(lǐng)會(huì)：可靠性的含義、先進(jìn)性的含義和適用性的含義；文獻(xiàn)信息可靠性的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。 （三） 信息分析預(yù)測(cè) 1 ?識(shí)記：信息分析預(yù)測(cè)的含義及內(nèi)容。 第五章信息分析與預(yù)測(cè)產(chǎn)品的制作、評(píng)價(jià)和利用 一、 考核知識(shí)點(diǎn) （一） 信息分析與預(yù)測(cè)產(chǎn)品的類(lèi)型 （二） 信息分析與預(yù)測(cè)產(chǎn)品的制作 （三） 信息分析與預(yù)測(cè)產(chǎn)品的評(píng)價(jià) （四） 信息傳遞、利用與反饋 二、 考核要求 （一） 信息分析與預(yù)測(cè)產(chǎn)品的類(lèi)型 1 ?識(shí)記：信息分析與預(yù)測(cè)產(chǎn)品的類(lèi)型。 2

8、?領(lǐng)會(huì)：消息類(lèi)產(chǎn)品、數(shù)據(jù)類(lèi)產(chǎn)品和研究報(bào)告類(lèi)產(chǎn)品的類(lèi)型，研究報(bào)告類(lèi)產(chǎn)品中各類(lèi)產(chǎn)品 的含義及特點(diǎn)。 （二） 信息分析與預(yù)測(cè)產(chǎn)品的制作 1 ?識(shí)記：信息分析與預(yù)產(chǎn)品的制作過(guò)程及程序。 （三） 信息分析與預(yù)測(cè)產(chǎn)品的評(píng)價(jià) 1 ?識(shí)記：信息分析與預(yù)測(cè)產(chǎn)品評(píng)價(jià)的意義、指標(biāo)體系和方法。 （四） 信息傳遞、利用與反饋 1 ?識(shí)記：信息傳遞、利用與反饋的作用。 第六章常用邏輯方法 一、 考核知識(shí)點(diǎn) （一） 比較 （二） 分析與綜合 （三） 推理 二、 考核要求 （一） 比較 1?識(shí)記：比較的含義、作用及使用注意事項(xiàng)。 （二） 分析與綜合 1?識(shí)記：分析的含義與基本步驟，分析的幾種類(lèi)

9、型及各自的含義； 綜合的含義與基本步驟 及其應(yīng)用。 2 ?領(lǐng)會(huì)：因果分析幾種形式，分析與綜合的關(guān)系。 （三） 推理 1 ?識(shí)記；推理的含義、推理包含的因素、推理的類(lèi)型及其應(yīng)用。 第七章專(zhuān)家調(diào)查法 一、 考核知識(shí)點(diǎn) （一） 德?tīng)柗品? （二） 頭腦風(fēng)暴法 （三） 義叉影響分析法 二、 考核要求 （一） 德?tīng)柗品? 1 ?識(shí)記：德?tīng)柗品ǖ暮x、用途及特點(diǎn)，德?tīng)柗品A(yù)測(cè)征詢的過(guò)程。派生的德?tīng)柗品ǖ暮?義。 2 ?領(lǐng)會(huì)：德?tīng)柗品ǖ膽?yīng)用過(guò)程及數(shù)據(jù)處理和表達(dá)。 （二） 頭腦風(fēng)暴法 1 ?識(shí)記：頭腦風(fēng)暴法的含義、類(lèi)型及優(yōu)缺點(diǎn)，頭腦風(fēng)暴會(huì)議的組織原則。 （三） 交叉影響分析法 1

10、 ?識(shí)記；交叉影響分析法的含義及應(yīng)用。 2 ?交叉影響分析法解決問(wèn)題的程序及計(jì)算。 第八章文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)方法 （一） 概述 （二） 文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)方法的基本原理及其應(yīng)有 、考核要求 （一） 概述識(shí)記：文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)的研究對(duì)象及內(nèi)容。 （二） 文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)方法的基本原理及應(yīng)有 1. 識(shí)記：文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)中三大定律（布拉德福、洛特卡和齊普夫）的含義, 第九章層次分析法 、考核知識(shí)點(diǎn) （一） 層次分析法的基本原理 （二） 層次分析法的計(jì)算 二、考核要求 （一） 層次分析法的基本原理 1?識(shí)記：層次分析法的研究思路及實(shí)施步驟。 2 ?領(lǐng)會(huì)：遞階層次結(jié)構(gòu)，判斷矩陣的構(gòu)成，判斷矩陣標(biāo)度的確

11、定。 （二） 層次分析法的計(jì)算 1 ?識(shí)記：方根法、和積法的計(jì)算步驟，一致性檢驗(yàn)。 2 ?領(lǐng)會(huì)：?jiǎn)螌哟斡?jì)算方法、層次總排序和層次分析法的實(shí)例計(jì)算。 第十章 回歸分析法 一、 考核知識(shí)點(diǎn) （一） 一元線性回歸分析法 （二） 多元線性回歸分析法 二、 考核要求 （一） 一元線性回歸分析法識(shí)記： 一元線性回歸方程參數(shù)的求解與檢驗(yàn)、 回歸。 2 ?領(lǐng)會(huì)：一元線性回歸方程的計(jì)算 （二） 多元線性回歸分析法 1 ?識(shí)記：多元線性回歸方程參數(shù)的求解與檢驗(yàn)。 引文分析及應(yīng)用 可線性化的非線性 第十一章 時(shí)間序列分析法 、考核知識(shí)點(diǎn) （一） 移動(dòng)平均法 （二） 指數(shù)平滑

12、法 （三） 生長(zhǎng)曲線法 （四） 時(shí)間序列分解法 二、考核要求 （一） 移動(dòng)平均法 1?識(shí)記：時(shí)間序列分析法的類(lèi)型，一次移動(dòng)平均及二次移動(dòng)平均的基本公式和遞推公式 2 ?領(lǐng)會(huì)：一次移動(dòng)平均及二次移動(dòng)平均的計(jì)算，模型的建立與預(yù)測(cè)。 （二） 指數(shù)平滑法 1 ?識(shí)記：一次指數(shù)平滑、二次指數(shù)平滑和三次指數(shù)平滑的基本公式。 2 ?領(lǐng)會(huì)：一次指數(shù)平滑、二次指數(shù)平滑和三次指數(shù)平滑的計(jì)算，模型的建立與預(yù)測(cè)。 （三） 生長(zhǎng)曲線法 1 ?識(shí)記：生長(zhǎng)曲線的類(lèi)型及其數(shù)學(xué)模型。 2 ?領(lǐng)會(huì)：生長(zhǎng)曲線的計(jì)算。 （四） 時(shí)間序列分解法 1 ?識(shí)記：時(shí)間序列的結(jié)構(gòu)形式及傳統(tǒng)分解。 2 ?領(lǐng)會(huì)：時(shí)間序

13、列分解法的計(jì)算。 皿、有關(guān)說(shuō)明和實(shí)施要求 茲對(duì)有關(guān)問(wèn)題說(shuō) 對(duì)各章規(guī)定了考核 使社會(huì)助學(xué)者更全 為了使本大綱的規(guī)定在個(gè)人自學(xué)、 社會(huì)助學(xué)和考試命題中得到貫徹和落實(shí), 明如下，并進(jìn)而提岀實(shí)施要求。 、考核目標(biāo)的說(shuō)明 為使考核內(nèi)容具體化和考試要求標(biāo)準(zhǔn)化， 本大綱在列岀考試內(nèi)容的基礎(chǔ), 目標(biāo)，使應(yīng)考者能夠進(jìn)一步明確考試內(nèi)容和要求， 更有目的地系統(tǒng)學(xué)習(xí)教材, 面地有針對(duì)性地分層進(jìn)行輔導(dǎo)， 使考試命師能夠更加明確命題范圍， 更準(zhǔn)確地安排試題的知識(shí)能 力層次的難易度。 本大綱在考核目標(biāo)中，按照識(shí)記、領(lǐng)會(huì)兩個(gè)層規(guī)定應(yīng)達(dá)到的能力層次要求。 兩個(gè)能力層次是 遞進(jìn)等級(jí)關(guān)系，各能力層次的含義是：

14、 識(shí)記：能知道有關(guān)的名詞、概念、知識(shí)的意義，并能正確認(rèn)知和表達(dá)。 領(lǐng)會(huì)：在識(shí)記的基礎(chǔ)上，能全面地把握基本概念，基本方法，能掌握有關(guān)概念、方法的區(qū)別 與聯(lián)系，能進(jìn)行有關(guān)的計(jì)算并內(nèi)化成自己實(shí)際工作的能力。 、關(guān)于自學(xué)教材 本課程所使用的教材是： 《信息分析與預(yù)測(cè)》，查先進(jìn)著，武漢大學(xué)岀版社，2 0 0 0年版 三、自學(xué)方法指導(dǎo) 1 .在全面系統(tǒng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，掌握基本概念、基本知識(shí)、基本方法和技能。本課程內(nèi)容涉 及信息分析的各個(gè)方面，知識(shí)、范圍比較廣泛，全書(shū)是一個(gè)整體，各章又有相對(duì)獨(dú)立性。自學(xué)者 應(yīng)首先全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)各章， 深刻領(lǐng)會(huì)信息分析的理論； 其次應(yīng)當(dāng)識(shí)記信息分析的基本概念、 基

15、 本知識(shí)、基本方法和技巧，同時(shí)注意各章之間的聯(lián)系，然后，在全面系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，掌握重點(diǎn)， 有目的深入學(xué)習(xí)重點(diǎn)章節(jié)，但切忌在沒(méi)有了解全貌的情況下，孤立地去抓重點(diǎn)，押題目。 2. 要把學(xué)習(xí)信息分析理論和應(yīng)用分析理論同實(shí)踐結(jié)合起來(lái)自學(xué)， 自學(xué)應(yīng)考者應(yīng)該懂得， 信 息分析這門(mén)課是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的課程， 在學(xué)習(xí)中切忌死記硬背， 而應(yīng)當(dāng)把課程內(nèi)容與信息分析 實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)行對(duì)照比較，并熟練進(jìn)行計(jì)算，以增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，更深刻地領(lǐng)會(huì)教材內(nèi)容，將 知識(shí)內(nèi)容化為自身的素質(zhì)，以提高自己的信息分析實(shí)踐能力。 四、 社會(huì)助學(xué)的要求 1. 社會(huì)助學(xué)者應(yīng)根據(jù)大綱規(guī)定的考試內(nèi)容和考核目標(biāo)， 認(rèn)真鉆研指定教材， 明確

16、本課程與 其他課程不同的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)要求， 對(duì)自學(xué)應(yīng)考者進(jìn)行切實(shí)有效的輔導(dǎo)， 引導(dǎo)他們防止自學(xué)中的各 種偏向，把握社會(huì)助學(xué)的正確方向。 2. 要正確處理基本知識(shí)的應(yīng)用能力的關(guān)系上， 努力引導(dǎo)自學(xué)應(yīng)考者將識(shí)記和領(lǐng)會(huì)聯(lián)系起來(lái)， 把基本知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際工作能力， 在輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上，著重培養(yǎng)和提高自學(xué)應(yīng)考者的素質(zhì)和思想水 平。 3 ?要正確處理重點(diǎn)和一般的關(guān)系。課程內(nèi)容有重點(diǎn)與一般之分， 但考試內(nèi)容是全面的，而 且重點(diǎn)與一般是相互影響的， 不是截然分開(kāi)的。社會(huì)助學(xué)者應(yīng)指導(dǎo)自學(xué)應(yīng)考者全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)教 材，掌握全部考試內(nèi)容和考核知識(shí)點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上再突出重點(diǎn)。 總之，要把重點(diǎn)學(xué)習(xí)同兼顧一般 結(jié)合起來(lái)

17、，不要孤立地抓重點(diǎn)，把自學(xué)應(yīng)考者引向猜題壓題。 五、 關(guān)于命題考試的若干要求 1.本課程的命題考試，應(yīng)根據(jù)本大綱所規(guī)定的考試內(nèi)容和考試目標(biāo)來(lái)確定范圍和考核要求， 不要任意擴(kuò)大和縮小考試范圍， 提高或降低考核要求?？荚嚸}覆蓋到各章，并適當(dāng)突出重點(diǎn)章 節(jié)，體現(xiàn)本課程的重點(diǎn)內(nèi)容。 2 ?試題要合理安排難度結(jié)構(gòu)。題目的難易程度可分為易、較易、較難、難四個(gè)等級(jí)。每份 試卷中，不同難易試題的分?jǐn)?shù)比例一般為： 易占百分之二十，較易占百分之三十、較難占百分之 三十、難占百分之二十。必須注意，試題的難易度與力層次不是一個(gè)概念，在各能力層次中都會(huì) 存在不同難度的問(wèn)題，切勿混淆。 3. 本課程考試試

18、卷可能采用的題型有： 名詞解釋、填空題、簡(jiǎn)答題、單項(xiàng)選擇題和計(jì)算題。 各種題型的具體樣式參見(jiàn)本大綱附錄。 附錄: 題型舉例 一、 概念題（每題2分） 1.SWOT法 即分成優(yōu)勢(shì)（S）和弱點(diǎn)（W）、機(jī)會(huì)（O）和威脅（T）,并進(jìn)一步采用SWOT分析方 法對(duì)各種戰(zhàn)略信息加以對(duì)應(yīng)配對(duì)，進(jìn)行綜合評(píng)估和預(yù)測(cè)，最后得SO、WO、ST、WT等幾種 可供選擇的戰(zhàn)略。 2 ?預(yù)測(cè)性研究報(bào)告 這里所說(shuō)的預(yù)測(cè)是指狹義的預(yù)測(cè)， 即“鑒往知來(lái)”。預(yù)測(cè)性研究報(bào)告是根據(jù)有關(guān)課題的大量 已知信息，運(yùn)用一定的科學(xué)方法（如建立數(shù)學(xué)模型） 和現(xiàn)代技術(shù)工具， 對(duì)課題的發(fā)展前景及其對(duì) 國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的各種可能的影

19、響進(jìn)行分析研究和預(yù)測(cè)所形成的一種住處分析與預(yù)測(cè)產(chǎn)品。 3 ?相關(guān)分析 就是利用事物的這些相關(guān)關(guān)系進(jìn)行由此及彼、由表及里的分析預(yù)測(cè)方法。 4 ?簡(jiǎn)單綜合 是對(duì)與研究課題有關(guān)的信息（情況、數(shù)據(jù)、素材等）進(jìn)行匯集、歸納和整理。 5?交叉影響法 就是根據(jù)若干個(gè)事件之間的相互影響關(guān)系， 分析當(dāng)某一事件發(fā)生時(shí)，其他事件因受到影響而 發(fā)生何種形式變化的一種方法。 二、 填空題（每空1分） 1 ?信息分析與預(yù)測(cè)活動(dòng)的側(cè)重點(diǎn)主要體現(xiàn)在兩廣個(gè)方面： 一是對(duì)已知（信息內(nèi)容）的深入 分析，二是在此基礎(chǔ)上，對(duì)未知或（未來(lái)信息）的科學(xué)預(yù)測(cè)。 2 ?社會(huì)調(diào)查收集非文獻(xiàn)信息的主要途徑有下列四種： （現(xiàn)場(chǎng)

20、調(diào)查）、訪問(wèn)調(diào)查、樣品調(diào)查 和（問(wèn)卷調(diào)查）。 3 .比較通常有（時(shí)間上）的比較和（空間上）的比較兩種類(lèi)型。 4 ?常規(guī)推理由（大前提）、（小前提）和結(jié)論組成，習(xí)慣稱(chēng)為三段論。 5 ?文獻(xiàn)調(diào)查的主要途徑有下列三種：（系統(tǒng)檢索法）、（追溯檢索法）和瀏覽檢索法。 三、簡(jiǎn)答題（每題6分） 1 ?信息分析的任務(wù)是什么？ 就是要運(yùn)用科學(xué)的理論、方法和手段，在對(duì)大量的（通常是零散、雜亂無(wú)章的）信息進(jìn)行搜 把握其內(nèi)容本 集、加工整理與價(jià)值評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上， 透過(guò)由各種關(guān)系交織的錯(cuò)綜復(fù)雜的表面現(xiàn)象, 質(zhì)，從而獲取對(duì)客觀事物運(yùn)動(dòng)規(guī)律的認(rèn)識(shí)。 2 ?信息源是什么含義？ 一是指信息及其發(fā)生源，包

21、括各類(lèi)信息及其產(chǎn)生和持有機(jī)構(gòu)， 如科研院所、生產(chǎn)企業(yè)、市場(chǎng) 營(yíng)銷(xiāo)部門(mén)、政策機(jī)構(gòu)、高校、圖書(shū)館、信息中心、電視臺(tái)等：二是指信息及其賴以傳播的各種特 技載體或傳輸通道，如圖書(shū)、期刊、產(chǎn)品樣本、展銷(xiāo)會(huì)、演唱會(huì)等。 3 ?文獻(xiàn)信息可靠性評(píng)價(jià)應(yīng)從哪幾方面理解？ 可歸結(jié)為“十看”： （1）看作者；（2）看岀版機(jī)構(gòu)； （3）看文獻(xiàn)類(lèi)型； （4）看來(lái)源； （5）看被引用率；（6）看引文；（7）看程度；（8）看密級(jí)；（9）看內(nèi)容；（10）看 實(shí)踐。 四、單項(xiàng)選擇題（每題1分） 1 ?通過(guò)已知信息來(lái)揭示客觀事物的運(yùn)動(dòng)規(guī)律 _ A、信息整理E、信息優(yōu)化C、信息分析D、住處預(yù)測(cè) 2 ?“鑒往知來(lái)”是屬

22、于 A、信息優(yōu)化 E、信息預(yù)測(cè)（狹義） C、信息優(yōu)化 D、信息整理 3. 是信息價(jià)值評(píng)價(jià)的三個(gè)方面之一。 A、真實(shí)性 C、完整性 E、典型性 D、可靠性 五、論述題（每題10分） 1 .試用文字描述布拉德福定律 布拉德福定律是文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)最基本的定律之一， 是關(guān)于專(zhuān)業(yè)文獻(xiàn)在登載該文獻(xiàn)的期刊中數(shù)量 分布規(guī)律的總結(jié)。如果將一定時(shí)間內(nèi)（通常一年）的按某學(xué)科載文量多少遞減順序排列的期刊劃 分為三個(gè)區(qū)，位每個(gè)區(qū)所包含的相關(guān)論文數(shù)量相等， 即恰好等于全部期刊發(fā)表的該學(xué)科論文總數(shù) 的1/3，則可發(fā)現(xiàn)，第一區(qū)涉及的論文來(lái)自數(shù)量不多但效率最高的 ni種期刊（稱(chēng)核心區(qū)）； 第二區(qū)

23、包括數(shù)量較大、效率中等的 n2種期刊（稱(chēng)相關(guān)區(qū)）；第三區(qū)包括數(shù)量最大而效率很低的 n 3種期刊（稱(chēng)外圍區(qū)）。那么，三個(gè)區(qū)中的期刊種數(shù)成下列關(guān)系。 ni： n2： n3 = 1： a： a平方，式中：a 布拉德福常數(shù)或稱(chēng)比例系數(shù)。以上就是布拉德 福分定律的文字（區(qū)域）描述。就布拉德福所分析的數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)，常數(shù) a的值約為5。 2?試述研究報(bào)告產(chǎn)品的類(lèi)型及含義。 研究報(bào)告產(chǎn)品的類(lèi)型有五種：（1）綜述性研究報(bào)告；（2）述評(píng)性研究報(bào)告；（3）預(yù)測(cè) 性研究報(bào)告；（4）評(píng)估性研究報(bào)告；（5）背景性研究報(bào)告。 （1） 綜述性研究報(bào)告； 是在一定的時(shí)空范圍內(nèi)對(duì)某一課題的大量相關(guān)信息進(jìn)行綜合分析和 濃縮加

24、工后所形成的一種產(chǎn)品。 （2） 述評(píng)性研究報(bào)告；是在綜述的基礎(chǔ)上的進(jìn)一步進(jìn)展， 是在對(duì)一定的時(shí)空范圍內(nèi)的某一 課題的大量相關(guān)信息進(jìn)行綜合分析和濃縮加工的基礎(chǔ)上， 對(duì)課題的內(nèi)容、質(zhì)量、水平、應(yīng)用情況 進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，并提出有關(guān)評(píng)論、觀點(diǎn)或建議的一種信息分析與預(yù)測(cè)產(chǎn)品。 (3) 預(yù)測(cè)性研究報(bào)告；是根據(jù)有關(guān)課題的大量已知信息，運(yùn)用一定的科學(xué)方法(如建立數(shù) 學(xué)模型)和現(xiàn)代技術(shù)工具，對(duì)課題的發(fā)展前景及對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的各種可能的影響進(jìn)行分 析研究和預(yù)測(cè)所形成的一種信息分析與預(yù)測(cè)產(chǎn)品。 (4) 評(píng)估性研究報(bào)告；是在掌握有關(guān)課題的大量已知信息的基礎(chǔ)上，運(yùn)用現(xiàn)代評(píng)估技術(shù)， 對(duì)課題的水平、方案、能力

25、、效益等進(jìn)行分析研究和評(píng)估所形成的一種信息分析與預(yù)測(cè)產(chǎn)品。 (5) 背景性研究報(bào)告。 是針對(duì)某項(xiàng)具體的專(zhuān)門(mén)任務(wù)而展開(kāi)的相關(guān)背景信息的分析研究所形 成的一種信息分析與預(yù)測(cè)產(chǎn)品。 六.計(jì)算題(每題1。分) I ?下農(nóng)給岀了 1990年至1999年我國(guó)某鋼廠連鑄比Xi和 熱軋鋼成材率Yi的數(shù)據(jù)，試用冋川分析法■找岀Xi和Yi之 間的關(guān)系。 注鑄比與戍材那敬朋 f ?分A 年份 it箝比 或材宰(Yi) (a = 0.01) 1991 49.2 16.7 nl 1 2 JW2 50.0 17.0 n2 IQ93 49.3 IG.8 1 4052

26、 ］妙 49.0 16.6 2 1995 49 0 16.7 3 1996 49.5 16.8 ■ IW 49.8 1 ?? ■ 109? 49.9 17 0 t 13.74 1999 50.2 17 0 7 12.25 2000 50.2 17.1 8 11.26 V 4%. 1 163.& 9 10.% I .feV：(l)x = ().2367ty = 0.8600,1? =0.1909.^.= 0.0063, l? =0.0322 (2)b = = 0.168

27、7, a = y - bx = 0.8201?y 二 0.8201 + 0. 16871 (3>F檢験川二0?0054,Qr?0009』= 48,査表馮X?強(qiáng)線 性相關(guān)? (4)8信區(qū)何為:y ± 3(7 = y ±0.0318 2?對(duì)某頂工程中1、2、3三個(gè)方案，通過(guò)專(zhuān)家調(diào)杳得到如 A 1方案相対西翌性評(píng)分衰 3 90 TO 60 4 60 ?□ 50 5 80 90 70 火2力菜和対妝要性評(píng)價(jià)爭(zhēng)級(jí)我 (I)根鋸農(nóng)中數(shù)據(jù)，試対三個(gè)方案的預(yù)團(tuán)結(jié)果進(jìn)行集中度 表示?主要計(jì)算算術(shù)平均值和評(píng)價(jià)毎級(jí)和。 *￥:M, =80.M2 =ROtMt =68 S( =8= 14 (2)計(jì)算方案l、2、3評(píng)價(jià)的變異系數(shù)。 解：0=1O.9545,V,二0.1369 0 = 8.9443$ =0.1118