第五單元《新聞兩篇》學案

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1、第五單元《新聞兩篇 人民解放軍百萬大軍橫渡長江 中英香港政權交接儀式在港隆重舉行》學案 執(zhí)筆：羅娜 課時：2課時 定向 誘導 學習目標： 1、了解新聞相關知識。 2、了解兩則新聞的歷史背景。 3、把握新聞的內容及結構特點。 4、培養(yǎng)學生閱讀新聞的能力和速讀課文，迅速篩選主要信息的能力。 5、了解解放戰(zhàn)爭中我人民解放軍英勇善戰(zhàn)、力阻頑敵的精神以及人民必勝、正義必將戰(zhàn)勝邪惡的歷史規(guī)律。 6、了解香港的歷史問題和香港回歸祖國的重大歷史意義，激發(fā)學生的民族豪感。 學習重點： 把握新聞的特點，重點把握新聞的結構，了解導語的作用。 學習難點： 理解新聞主

2、體部分各層次間的關系。 自主 探究 《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》 一、課前預習 （一）導入：“鐘山風雨起蒼黃，百萬雄師過大江。虎踞龍盤今勝昔，天翻地覆慨而慷。宜將勝勇追窮寇，不可沽名學霸王。天若有情天亦老，人間正道是滄桑?！?詩中的“百萬雄師過大江”，就是著名的渡江戰(zhàn)役，今天我們就來學習一篇報道渡江戰(zhàn)役的新聞。 （二）知識鏈接——新聞的結構：新聞的結構一般分為五部分，包括標題、導語、主體、背景、結語。標題、導語和主體是新聞必不可少的內容。標題是用來概括新聞的主要事實的。又分為引標題、主標題和副標題。引標題用來交代背景，點明中心，可有可無；主標題概括新聞的主要事實，是新聞必不

3、可少的部分；副標題或者概括事實，或進一步點明中心，可有可無。導語是新聞開頭的第一段話或第一句話，扼要揭示新聞的核心內容，新聞內容的六要素經常集中出現在這一部分。主體是新聞的軀干，是對導語內容的進一步擴展，要用充足的事實表現主題。背景是新聞事件發(fā)生的社會環(huán)境或自然環(huán)境。結語是交代新聞事件結果的話。背景和結語有時則暗含在主體里邊，沒有明顯的標志，可通過閱讀主體領會背景和結語。 （三）生字詞： ①注音 負隅( )頑抗 撰( )寫 區(qū)域( ) 蕪( )湖 殲( )滅 要塞( ) 潰( )退 荻( )港 ②釋義 負隅

4、頑抗( ) 悍然拒絕( ) 銳不可當( ) 業(yè)已( ) （四）整體感知 1、學生朗讀課文，在文中圈點批注內容的六要素，整體把握新聞的內容。 人物： 時間： 地點： 事件發(fā)生的原因： 經過與結果： 2.理清《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》的結構，并探討各部分之間的關系。 (1)學生默讀課文，劃出新聞的結構。 (2)讀出新聞的結構。全班同學齊讀標題。男同學齊讀導語。女同學齊讀主體部分。 (3)探究新聞的結構。 ①

5、提問：標題中的“百萬”是實數，還是虛數？  ②提問：導語從哪幾方面總領了全文？ ③提問：文章主體部分分幾個層次？ ④提問：三路大軍為什么不以地點為序從東往西，或從西往東？采用現在的順序有什么考慮？ ⑤結合具體句子揣摩語言，把握新聞語言準確、精練的特點。 《中英香港政權交接儀式在港隆重舉行》 一、課前預習 （一）導入：1997每7月1日，是一個不同尋常的日子。這一天，離開了祖國100多年的香港回到了祖國的懷抱。今天，我們要學習一則新聞，這則新聞就是報道這件激動人心振奮國威的事件的。 （二）注音 ?滄桑（ ） 噙 （ ） 媒體（

6、 ） 矚目（ ） 嘉賓 （ ） ?（三）整體感知 1、根據新聞的有關知識，請找出消息的標題、導語?、主體部分，想一想，主體部分重點講了什么? ?? 2、讀自己喜歡的段落，并把喜歡的原因與同桌交流。(同桌交流后再找部分學 生在全班交流。)??? ?3、重點研討課文第3—5自然段。 ? (1)學生讀課文，通過小組合作學習，完成下列題目： ①“這是中華民族長期期盼的一個瞬間，這是永載世界史冊的一個瞬間?！边@句話的作用是什么? ??? ②第4自然段中轉引了江澤民主席講話的主要目的是什么? ??? 討論 解疑 你的疑問： 反饋 總結 ? 學生談本節(jié)課的收獲。(不必只局限于一個方面，也不必面面俱到只要學生能說出某些方面即可。)