聊城大學(xué)《學(xué)前衛(wèi)生學(xué)》期末復(fù)習(xí)題及參考答案

《聊城大學(xué)《學(xué)前衛(wèi)生學(xué)》期末復(fù)習(xí)題及參考答案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《聊城大學(xué)《學(xué)前衛(wèi)生學(xué)》期末復(fù)習(xí)題及參考答案（7頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、—、名詞解釋） 1、 青枝骨折 2、 營養(yǎng)素 3、 基礎(chǔ)代謝 4、 蛋白質(zhì)的功能 5、 傳染病的特性 6、 生理性遠(yuǎn)視 7、 易感者 8、 終末消毒 9、 優(yōu)勢原則 10、 屏氣發(fā)作 二、 簡答題 1、 如何培養(yǎng)嬰幼兒良好的飲食習(xí)慣？ 2、 學(xué)前兒童呼吸系統(tǒng)的衛(wèi)生保健要點(diǎn)。 3、 嬰幼兒單純性肥胖的原因和預(yù)防措施。 4、 保護(hù)和促進(jìn)心理健康的措施。 5、 學(xué)前兒童神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育特點(diǎn)。 三、 論述題 1、 托幼園所衛(wèi)生保健工作的具體任務(wù)。 2、 論述體格鍛煉對身體的作用。 —、名詞解釋 1、 由于小兒骨頭最外層的骨膜較厚，可以發(fā)生“折而不斷”的現(xiàn) 象，

2、就象鮮嫩的楊柳枝，被折后，外皮還連著。小孩的這種骨折稱 為“青枝骨折”。 2、 營養(yǎng)素是指食物中所含的、能維持生命和健康并促進(jìn)機(jī)體生長發(fā) 育的化學(xué)物質(zhì)。 3、 人體在清醒、安靜、空腹情況下，于18—25C。環(huán)境溫度中，維 持生命基本活動(dòng)所需的最低熱能稱為基礎(chǔ)代謝。 4、 蛋白質(zhì)的功能是構(gòu)造新細(xì)胞新組織，修補(bǔ)組織，調(diào)節(jié)生理功能， 供給能量。 5、 傳染病的特性是（1）有病原體（2）有傳染性（3）有免疫性 （4）病程發(fā)展有規(guī)律。 6、 幼兒眼球的前后距離較短，物體成像于視網(wǎng)膜的后面，稱生理性 遠(yuǎn)視。 7、 易感者是指體內(nèi)缺乏對某種傳染病的免疫力或免疫力較弱，病原 體侵入后

3、可能發(fā)病的人。 8、 終末消毒是指病人隔離后，對他原來的活動(dòng)場所進(jìn)行一次徹底的 消毒。 9、 優(yōu)勢原則是指人們在工作或?qū)W習(xí)時(shí)，大腦皮層中經(jīng)常有一個(gè)占優(yōu) 勢的“興奮灶”，它能把與之有關(guān)的剌激都吸收到這一方面來，而 其它鄰近部位則處于抑制狀態(tài)。人們的學(xué)習(xí)或工作效率與相關(guān)部分 的大腦皮層是否處于興奮狀態(tài)有密切關(guān)系。 10、 屏氣發(fā)作又稱呼吸暫停癥，該癥的主要特征是嬰幼兒在情緒急 劇變化時(shí)出現(xiàn)呼吸暫停的現(xiàn)象。 二、 簡答題 1、 如何培養(yǎng)嬰幼兒良好的飲食習(xí)慣： 按時(shí)定位進(jìn)餐，定量進(jìn)餐，合理安排幼兒零食，精心調(diào)配食物，不 偏食不挑食，注意家庭食物圈，就餐情緒愉快。 2、 學(xué)前兒

4、童呼吸系統(tǒng)的衛(wèi)生保健要點(diǎn)。 （1）養(yǎng)成用鼻呼吸的習(xí)慣，不要用嘴呼吸。（2）教給正確揖鼻涕 和打噴嚏的方法。（3）保護(hù)嗓子，不大聲叫喊。（4）養(yǎng)成專心吃 飯的好習(xí)慣，不邊吃飯邊說話。（5）保持室內(nèi)通風(fēng)換氣，開展戶外 活動(dòng)和體育鍛煉。 3、 嬰幼兒單純性肥胖的原因和預(yù)防措施。 病因；1不良飲食習(xí)慣2不良生活方式 3遺傳因素 4不正確的 養(yǎng)育方式 護(hù)理及預(yù)防：1適當(dāng)改變飲食習(xí)慣增加運(yùn)動(dòng)2不暴飲暴食細(xì)嚼慢咽 定時(shí)進(jìn)餐 3學(xué)前兒童體重切忌服用減肥藥物 4、 維護(hù)和促進(jìn)心理健康的措施： （1）改善環(huán)境。（2）開展心理咨詢。 （3）加強(qiáng)保健措施，促進(jìn)健康。（4）對兒童進(jìn)行心理健康教育

5、。 5、 學(xué)前兒童神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育特點(diǎn) （1）神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育迅速：腦細(xì)胞數(shù)目一歲后不再增長，但腦細(xì)胞突 起越來越復(fù)雜；神經(jīng)纖維髓鞘化逐漸形成；（2）容易興奮，容易疲 勞；（3）需較長的睡眠時(shí)間；（4）腦的耗氧量大；（5）腦細(xì)胞能 利用的能量來源單一。 三、 論述題 1、托幼園所衛(wèi)生保健工作的根本任務(wù)是在集居的條件下保障和促進(jìn) 幼兒的身心健康。保健工作的具體任務(wù)是： （1） 建立合理的生活制度，加強(qiáng)生活護(hù)理及教養(yǎng)，促進(jìn)入托（園） 兒童的身心健康； （2） 重視營養(yǎng)管理，為兒童提供合理的膳食，滿足入托（園）兒童 生長發(fā)育的需要，防止發(fā)生各種營養(yǎng)缺乏性疾??； (3) 建立健康

6、檢查制度，并對兒童進(jìn)行生長發(fā)育監(jiān)測，對發(fā)現(xiàn)的問 題及時(shí)進(jìn)行醫(yī)學(xué)矯治； (4) 貫徹“預(yù)防為主”的方針，做好預(yù)防接種、消毒隔離等項(xiàng)工 作，控制及降低傳染病的發(fā)病率； (5) 開展體格鍛煉，增強(qiáng)兒童體質(zhì)及抗病能力； (6) 開展安全教育，采取相應(yīng)的安全措施，防止意外事故的發(fā)生； (7) 創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境，園舍、場地、設(shè)施等應(yīng)符合安全、衛(wèi)生 和教育的要求； (8) 培養(yǎng)兒童，使之具有良好衛(wèi)生生活習(xí)慣、健康的適應(yīng)性行為及 良好的心理品質(zhì)和道德品質(zhì)。 2.體格鍛煉對身體的作用： (1) 使心臟供血良好，血管彈性增強(qiáng) 經(jīng)常進(jìn)行體格鍛煉，可增強(qiáng)心臟的生理功能，表現(xiàn)在心肌收縮 力加

7、強(qiáng)，每次搏動(dòng)輸出血量增加，能耐受劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)心率的加 快，而且安靜下來心率能較快恢復(fù)正常。 (2) 肺功能增強(qiáng) 肌肉活動(dòng)所產(chǎn)生的二氧化碳，能刺激呼吸中樞，使呼吸加深加 快，以促進(jìn)二氧化碳的排出及氧氣的吸入。呼吸肌經(jīng)受鍛煉， 肺活量增加，肺泡剩余的氣體量減少。經(jīng)常參加體格鍛煉的兒 童，呼吸深度加大；缺乏鍛煉的兒童，呼吸表淺，稍一活動(dòng)就 氣喘吁吁，而氣體交換量并不大。 (3) 促進(jìn)新陳代謝 鍛煉時(shí)的能量消耗，比安靜時(shí)大得多。能量的消耗促進(jìn)了消化 吸收功能，并增進(jìn)兒童食欲。鍛煉時(shí)加強(qiáng)了呼吸運(yùn)動(dòng)，膈肌的活 動(dòng)范圍加大，腹肌的力量增加，也對消化吸收有利。 (4) 強(qiáng)筋壯骨 長期鍛煉能使肌肉活動(dòng)和耐力提高，關(guān)節(jié)活動(dòng)更靈活，骨密質(zhì) 增厚，骨更加粗壯堅(jiān)固。 (5) 提高神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)能力 體格鍛煉的每個(gè)動(dòng)作都以刺激的方式作用于神經(jīng)系統(tǒng)，可增強(qiáng) 神經(jīng)活動(dòng)的平衡性和靈活性。兒童在參加體格鍛煉后，精神飽 滿，靈敏性和應(yīng)激力都有所提高。鍛煉可刺激多種激素的分 泌，如生長激素、皮質(zhì)激素等，對生長發(fā)育起促進(jìn)作用。