《八年級(jí)化學(xué) 第四單元第一節(jié)《空氣的成分第1課時(shí)》教學(xué)課件 魯教版（五四學(xué)制）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)化學(xué) 第四單元第一節(jié)《空氣的成分第1課時(shí)》教學(xué)課件 魯教版（五四學(xué)制）（22頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 了解空氣的組成，探究空氣中氧氣的含量了解空氣的組成，探究空氣中氧氣的含量2. 學(xué)習(xí)從混合物中除去某種氣體并測(cè)量其含學(xué)習(xí)從混合物中除去某種氣體并測(cè)量其含量的方法；量的方法；3.在分析空氣組成的基礎(chǔ)上，初步認(rèn)識(shí)混合物在分析空氣組成的基礎(chǔ)上，初步認(rèn)識(shí)混合物和純凈物的概念。和純凈物的概念。認(rèn)識(shí)空氣的組成認(rèn)識(shí)空氣的組成名稱名稱水蒸氣水蒸氣和雜質(zhì)和雜質(zhì)化學(xué)符化學(xué)符號(hào)號(hào)N2O2-體積分體積分?jǐn)?shù)數(shù)0.94%0.03%氧氣氧氣氮?dú)獾獨(dú)庀∮邢∮袣怏w氣體CO2二氧二氧化碳化碳0.03%21%78%自學(xué)課本自學(xué)課本P80，完成下表內(nèi)容：，完成下表內(nèi)容：1、空氣中的氧氣主要來源于、空氣中的氧氣主
2、要來源于 。2、空氣中按體積計(jì)算，含量最多的成分是、空氣中按體積計(jì)算，含量最多的成分是_，其次是其次是_。各物質(zhì)在空氣中所占的體積比為：。各物質(zhì)在空氣中所占的體積比為：_78%，_21，_0.94，二氧化碳二氧化碳_，其它氣體和雜質(zhì)，其它氣體和雜質(zhì)_ ，由此說明空氣是一種由此說明空氣是一種 （填混合物或純凈物）（填混合物或純凈物） 混合物混合物0.03%稀有氣體稀有氣體氧氣氧氣氮?dú)獾獨(dú)饩G色植物的光合作用綠色植物的光合作用0.03%氧氣氧氣氮?dú)獾獨(dú)庾钤缡褂锰炱?，定量研究化學(xué)變化最早使用天平，定量研究化學(xué)變化實(shí)驗(yàn)證明：實(shí)驗(yàn)證明：空氣由氧氣和氮?dú)饨M成的空氣由氧氣和氮?dú)饨M成的拉瓦錫（拉瓦錫（法法）近代
3、化學(xué)之父近代化學(xué)之父普利斯特里普利斯特里（英英） 氣體化學(xué)之父氣體化學(xué)之父燃素說燃素說一切可燃物體都含有燃一切可燃物體都含有燃素，油、脂、木、炭及其他燃料含素，油、脂、木、炭及其他燃料含有特別多的燃素。當(dāng)這些物體燃燒有特別多的燃素。當(dāng)這些物體燃燒時(shí)，燃素便釋放出來，或進(jìn)入大氣時(shí)，燃素便釋放出來，或進(jìn)入大氣中，或則進(jìn)入一個(gè)可以與它化合的中，或則進(jìn)入一個(gè)可以與它化合的物質(zhì)中如灰碴，從而形成金屬。物質(zhì)中如灰碴，從而形成金屬。 空氣成分的探索歷程空氣成分的探索歷程 拉瓦錫把少量的拉瓦錫把少量的汞（水銀）汞（水銀）放在放在密閉的容器密閉的容器里，連續(xù)加熱達(dá)里，連續(xù)加熱達(dá)十二天十二天之久，結(jié)果發(fā)現(xiàn)有之久，
4、結(jié)果發(fā)現(xiàn)有一部分一部分銀白色的液態(tài)汞銀白色的液態(tài)汞變成了變成了紅色的粉末紅色的粉末，同時(shí)，同時(shí)容器里的空氣的體積差不多減少了容器里的空氣的體積差不多減少了五分之一五分之一。 拉瓦錫研究了剩余的那部分空氣，發(fā)現(xiàn)這部分空氣拉瓦錫研究了剩余的那部分空氣，發(fā)現(xiàn)這部分空氣既既不能供給人類及動(dòng)物呼吸來維持人類及動(dòng)物的生命不能供給人類及動(dòng)物呼吸來維持人類及動(dòng)物的生命，也不也不能支持可燃物的燃燒能支持可燃物的燃燒。這種氣體被人們稱之為。這種氣體被人們稱之為 氮?dú)獾獨(dú)狻?空氣由氧氣和氮?dú)饨M成的空氣由氧氣和氮?dú)饨M成的，其中，其中氧氣約占空氣總體積的氧氣約占空氣總體積的15的結(jié)論。的結(jié)論。 拉瓦錫把在汞表面上所生成
5、的拉瓦錫把在汞表面上所生成的紅色粉未紅色粉未收集起來收集起來放在另一個(gè)較小的容器里再加強(qiáng)熱，得到了放在另一個(gè)較小的容器里再加強(qiáng)熱，得到了汞和氧氣汞和氧氣 （能維持生命活動(dòng)和供給呼吸能維持生命活動(dòng)和供給呼吸）而且）而且氧氣的體積氧氣的體積恰好等于密閉容器里所恰好等于密閉容器里所減少的減少的氣體體積氣體體積。 他把得到的氧氣加到前一個(gè)容器里他把得到的氧氣加到前一個(gè)容器里剩下的剩下的45體積體積的氣體中，結(jié)果所得氣體跟空氣的性質(zhì)的氣體中，結(jié)果所得氣體跟空氣的性質(zhì)完全一樣。完全一樣。 于是拉瓦錫得出結(jié)論：于是拉瓦錫得出結(jié)論： 1、在拉瓦錫實(shí)驗(yàn)中，減少的、在拉瓦錫實(shí)驗(yàn)中，減少的1/5氣體到哪里去了？氣體
6、到哪里去了？汞起了什么作用？汞起了什么作用？2 2、生成的紅色氧化汞是什么狀態(tài)？、生成的紅色氧化汞是什么狀態(tài)？對(duì)拉瓦錫成功測(cè)出氧氣約占對(duì)拉瓦錫成功測(cè)出氧氣約占1/5起什么作用？起什么作用？想一想：想一想：汞汞 + 氧氣氧氣 氧化汞氧化汞加熱加熱【實(shí)驗(yàn)探究】測(cè)定空氣中氧氣的含量【實(shí)驗(yàn)探究】測(cè)定空氣中氧氣的含量提出問題：如何測(cè)定空氣中氧氣的含量？提出問題：如何測(cè)定空氣中氧氣的含量？背景資料背景資料：測(cè)定空氣中氧氣含量的方法雖然很多，其原理是：測(cè)定空氣中氧氣含量的方法雖然很多，其原理是： 利用某物質(zhì)在一定量的空氣中能完全消耗其利用某物質(zhì)在一定量的空氣中能完全消耗其中的氧氣而又不產(chǎn)生其他氣體，使密封容
7、器內(nèi)氣中的氧氣而又不產(chǎn)生其他氣體，使密封容器內(nèi)氣體減少，從而壓強(qiáng)減小。體減少，從而壓強(qiáng)減小。 減少氣體體積減少氣體體積即為空氣中即為空氣中氧氣的體積氧氣的體積 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路： 信息：氧氣是化學(xué)性質(zhì)信息：氧氣是化學(xué)性質(zhì)比較活潑比較活潑的氣體，在加熱或點(diǎn)燃的條的氣體，在加熱或點(diǎn)燃的條件下能與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；氮?dú)馐腔瘜W(xué)性質(zhì)件下能與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；氮?dú)馐腔瘜W(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定比較穩(wěn)定的氣體，一般不與其它物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。的氣體，一般不與其它物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。測(cè)定測(cè)定空氣中氧氣的含量空氣中氧氣的含量思路思路1：將其他氣體除去，只剩下氧氣，測(cè)：將其他氣體除去，只剩下氧氣，測(cè)定定 氧氣體積。氧氣體
8、積。思路思路2：將氧氣除去，減少的氣體體積：將氧氣除去，減少的氣體體積 即是氧氣的體積。即是氧氣的體積。供你參考：供你參考： 硫硫 + 氧氣氧氣 二氧化硫二氧化硫 固固 氣氣 氣氣 木炭木炭 + 氧氣氧氣 二氧化碳二氧化碳 固固 氣氣 氣氣 磷磷 + 氧氣氧氣 五氧化二磷五氧化二磷 固固 氣氣 固固 石蠟石蠟 + 氧氣氧氣 二氧化碳二氧化碳 + 水水 固固 氣氣 氣氣 液液 銅銅 + 氧氣氧氣 氧化銅氧化銅 固固 氣氣 固固點(diǎn)燃點(diǎn)燃點(diǎn)燃點(diǎn)燃加熱加熱時(shí)要先預(yù)熱 推動(dòng)注射器時(shí)要連續(xù)不斷停止加熱后要充分冷卻溫馨提示：溫馨提示：觀察到觀察到的現(xiàn)象的現(xiàn)象銅絲表面的現(xiàn)象：銅絲表面的現(xiàn)象： 。反應(yīng)前注射器反
9、應(yīng)前注射器內(nèi)氣體體積內(nèi)氣體體積反應(yīng)后注射器反應(yīng)后注射器內(nèi)氣體體積內(nèi)氣體體積消耗掉的消耗掉的氧氣體積氧氣體積實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)論結(jié)論 。反思反思1.1.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后集氣瓶?jī)?nèi)剩余的氣體主要是實(shí)驗(yàn)結(jié)束后集氣瓶?jī)?nèi)剩余的氣體主要是 ，它能支持燃燒嗎？它能支持燃燒嗎？ 。2.2.這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以證明空氣是這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以證明空氣是 （純凈物或混合（純凈物或混合物），原因：物），原因： 。1、所用銅絲應(yīng)該、所用銅絲應(yīng)該 （少量或足量）（少量或足量） 為什么？為什么？2、加熱時(shí)為何要連續(xù)不斷推動(dòng)注射器？、加熱時(shí)為何要連續(xù)不斷推動(dòng)注射器？3、停止加熱后為何要充分冷卻后才能讀數(shù)？、停止加熱后為何要充分冷卻后才能讀數(shù)？4、如果裝置密
10、封不好（漏氣），測(cè)定結(jié)果會(huì)、如果裝置密封不好（漏氣），測(cè)定結(jié)果會(huì)怎樣？怎樣？5、如果沒有完全冷卻就讀數(shù)，測(cè)定結(jié)果又會(huì)、如果沒有完全冷卻就讀數(shù)，測(cè)定結(jié)果又會(huì)如何？如何？辯一辯辯一辯測(cè)定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)注意：測(cè)定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)注意： 科學(xué)方法科學(xué)方法: :可以通過化學(xué)反應(yīng)將混合氣體可以通過化學(xué)反應(yīng)將混合氣體中的某一氣體除去并粗略測(cè)定該氣體含量中的某一氣體除去并粗略測(cè)定該氣體含量(1)所用試劑要足量，使氧氣全部反應(yīng)。所用試劑要足量，使氧氣全部反應(yīng)。(2)裝置氣密性要好。否則裝置氣密性要好。否則(3)等到冷卻后，再讀數(shù)。等到冷卻后，再讀數(shù)。(4)加熱溫度要足夠加熱溫度要足夠 多識(shí)一點(diǎn)多識(shí)一點(diǎn) 英
11、國(guó)英國(guó)物理學(xué)家物理學(xué)家雷利雷利在研究中發(fā)現(xiàn)，在研究中發(fā)現(xiàn)，從空氣中分離出的氮?dú)猓绕渌椒◤目諝庵蟹蛛x出的氮?dú)?，比其它方法得到的氮?dú)饷可俚玫降牡獨(dú)饷可?.0067g，盡管這一差值非常微小，但他沒有放過。他，盡管這一差值非常微小，但他沒有放過。他懷疑從空氣中獲得的氮?dú)饫镆欢ㄟ€含有尚未被發(fā)現(xiàn)的新氣體。懷疑從空氣中獲得的氮?dú)饫镆欢ㄟ€含有尚未被發(fā)現(xiàn)的新氣體。 后與后與英國(guó)英國(guó)化學(xué)家化學(xué)家拉姆塞拉姆塞合作，合作，經(jīng)過十幾年的努力，終于在經(jīng)過十幾年的努力，終于在1894年年發(fā)現(xiàn)空氣中的另一成分發(fā)現(xiàn)空氣中的另一成分氬氣氬氣以后又陸續(xù)發(fā)現(xiàn)了氦、氖等其它稀有氣體以后又陸續(xù)發(fā)現(xiàn)了氦、氖等其它稀有氣體 大膽
12、猜想大膽猜想 實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證拉瓦錫拉瓦錫普利斯特里普利斯特里雷利雷利你的收獲！你的收獲！你的疑惑？你的疑惑？激情闖關(guān)激情闖關(guān)課堂檢測(cè)題課堂檢測(cè)題1、氮?dú)猓?、氮?dú)猓∟2） 78%； 氧氣氧氣（O2） 21%； 混合物?；旌衔铩?、二氧化碳（二氧化碳（CO2）；）； 水蒸氣（水蒸氣（H2O）；）； 氧氣（氧氣（O2）3、B 4、C 5、B 6、A 7、D 8（1）（2）如圖是測(cè)定空氣中氧氣含量的裝置，如圖是測(cè)定空氣中氧氣含量的裝置，燃燒匙內(nèi)盛有足量的紅磷。燃燒匙內(nèi)盛有足量的紅磷。先讓夾子夾緊橡皮管；先讓夾子夾緊橡皮管； 點(diǎn)燃燃燒匙里的紅磷；點(diǎn)燃燃燒匙里的紅磷；反應(yīng)為反應(yīng)為：磷磷 + 氧氣氧氣 五氧化二五氧化二磷磷將燃燒匙插入廣口瓶，并塞緊；將燃燒匙插入廣口瓶，并塞緊；燃燒完畢后，打開夾子燃燒完畢后，打開夾子試分析：試分析：（1）反應(yīng)完畢，待裝置冷卻后打開彈簧夾會(huì)出）反應(yīng)完畢，待裝置冷卻后打開彈簧夾會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象你認(rèn)為是現(xiàn)的現(xiàn)象你認(rèn)為是 。（2）若該裝置漏氣，你認(rèn)為測(cè)定結(jié)果將會(huì)怎樣？）若該裝置漏氣，你認(rèn)為測(cè)定結(jié)果將會(huì)怎樣？（偏高或偏低）。（偏高或偏低）。創(chuàng)新題創(chuàng)新題點(diǎn)燃點(diǎn)燃水進(jìn)入廣口瓶的體積約為水進(jìn)入廣口瓶的體積約為1/5 偏低偏低
八年級(jí)化學(xué) 第四單元第一節(jié)《空氣的成分第1課時(shí)》教學(xué)課件 魯教版（五四學(xué)制）
