《八年級政治上冊 第四單元第八課第一框《競爭 合作》課件 人教新課標(biāo)版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級政治上冊 第四單元第八課第一框《競爭 合作》課件 人教新課標(biāo)版（23頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 滅狼護(hù)鹿滅狼護(hù)鹿的故事的故事 同學(xué)們都知道食草動(dòng)物的同學(xué)們都知道食草動(dòng)物的天敵是食肉動(dòng)物，它們始終相天敵是食肉動(dòng)物，它們始終相生相克。在美國的阿拉斯加自生相克。在美國的阿拉斯加自然保護(hù)區(qū)里，人們?yōu)榱吮Ｗo(hù)鹿，然保護(hù)區(qū)里，人們?yōu)榱吮Ｗo(hù)鹿，就消滅了狼。鹿沒有了天敵，就消滅了狼。鹿沒有了天敵，生活很是悠閑，不在四處奔波，生活很是悠閑，不在四處奔波，便大量繁衍，引起了一系列的便大量繁衍，引起了一系列的生態(tài)問題，致使瘟疫在鹿群中生態(tài)問題，致使瘟疫在鹿群中蔓延，鹿群大量死亡。護(hù)養(yǎng)人蔓延，鹿群大量死亡。護(hù)養(yǎng)人員及時(shí)引進(jìn)了狼，鹿和狼之間員及時(shí)引進(jìn)了狼，鹿和狼之間又展開了血腥的生死競爭，鹿又展開了血腥的生死競爭
2、，鹿群雖然也大量死亡，但仍顯得群雖然也大量死亡，但仍顯得生機(jī)勃勃，恢復(fù)了往日的靈秀。生機(jī)勃勃，恢復(fù)了往日的靈秀。為了維持園內(nèi)的生態(tài)為了維持園內(nèi)的生態(tài)平衡，特地從加拿大平衡，特地從加拿大引進(jìn)灰狼。這種兇殘引進(jìn)灰狼。這種兇殘的食肉動(dòng)物，獵殺了的食肉動(dòng)物，獵殺了許多麋鹿，保護(hù)了公許多麋鹿，保護(hù)了公園內(nèi)的植被，引發(fā)了園內(nèi)的植被，引發(fā)了生態(tài)系統(tǒng)的連鎖反應(yīng)。生態(tài)系統(tǒng)的連鎖反應(yīng)。1、為什么護(hù)養(yǎng)人員、為什么護(hù)養(yǎng)人員“滅狼護(hù)鹿滅狼護(hù)鹿”的的結(jié)果只能是結(jié)果只能是“滅鹿？滅鹿？”2、能不能人為消滅競爭？、能不能人為消滅競爭？相互制約相互聯(lián)系在自然界中，動(dòng)物間離不開競爭。那在自然界中，動(dòng)物間離不開競爭。那么人類社會(huì)有
3、沒有競爭？能不能離開么人類社會(huì)有沒有競爭？能不能離開競爭？競爭的存在對我們有什么影響？競爭？競爭的存在對我們有什么影響？ 過去我國國營企業(yè)吃大鍋飯，沒有競過去我國國營企業(yè)吃大鍋飯，沒有競爭意識，致使機(jī)構(gòu)臃腫，效率低，人民爭意識，致使機(jī)構(gòu)臃腫，效率低，人民生活水平低下。而改革開放以后，引進(jìn)生活水平低下。而改革開放以后，引進(jìn)競爭機(jī)制，一些企業(yè)倒閉，一些競爭力競爭機(jī)制，一些企業(yè)倒閉，一些競爭力強(qiáng)的企業(yè)得以生存下來，結(jié)果人民的生強(qiáng)的企業(yè)得以生存下來，結(jié)果人民的生活水平不因競爭而惡化，反而得到提高?；钏讲灰蚋偁幎鴲夯?，反而得到提高。 據(jù)有關(guān)部門調(diào)查資料反映，深據(jù)有關(guān)部門調(diào)查資料反映，深圳每天有圳每天有
4、80100家用人單位到人家用人單位到人才市場上招工，每年是才市場上招工，每年是23000多家，多家，可每年有可每年有141萬人，每天有幾千人萬人，每天有幾千人來這兒求職，十幾個(gè)人競爭一個(gè)來這兒求職，十幾個(gè)人競爭一個(gè)崗位的情況天天可見，其中博士、崗位的情況天天可見，其中博士、碩士生明顯占絕對優(yōu)勢。碩士生明顯占絕對優(yōu)勢。競爭對人的發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步有促進(jìn)作用競爭對人的發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步有促進(jìn)作用P競爭也有它不利的一面競爭也有它不利的一面克服嫉妒心理的方法：克服嫉妒心理的方法：.充實(shí)自己的生活，尋找新的自我價(jià)值充實(shí)自己的生活，尋找新的自我價(jià)值.學(xué)會(huì)正確的比較，辨證地看待別人學(xué)會(huì)正確的比較，辨證地看待別人.提
5、高個(gè)人道德修養(yǎng)，克服封閉狹隘意識提高個(gè)人道德修養(yǎng)，克服封閉狹隘意識競爭之我談競爭之我談假如遇到以下的情形，你會(huì)怎么做？為什么？假如遇到以下的情形，你會(huì)怎么做？為什么？ 1.你有一本很好的數(shù)學(xué)參考復(fù)習(xí)用書，同學(xué)向你有一本很好的數(shù)學(xué)參考復(fù)習(xí)用書，同學(xué)向你借這本書。你借這本書。2.期中考試前，學(xué)習(xí)非常緊張，有同學(xué)經(jīng)常讓期中考試前，學(xué)習(xí)非常緊張，有同學(xué)經(jīng)常讓你給他解答問題。你給他解答問題。3.班級要選出班級要選出1名學(xué)生參加市里的數(shù)學(xué)競賽，你名學(xué)生參加市里的數(shù)學(xué)競賽，你和你的好朋友是參加這次競賽的最佳人選。和你的好朋友是參加這次競賽的最佳人選。你特別想?yún)⒓?，可名額只有一個(gè)，你會(huì)怎樣你特別想?yún)⒓?，可名額
6、只有一個(gè)，你會(huì)怎樣做？。做？。 對競爭要正確認(rèn)識，競爭對競爭要正確認(rèn)識，競爭不是嫉妒別人，競爭不是個(gè)人不是嫉妒別人，競爭不是個(gè)人意氣上爭輸贏，而是在全面發(fā)意氣上爭輸贏，而是在全面發(fā)展上爭高下。競爭一定要有一展上爭高下。競爭一定要有一定的目標(biāo)，且與事競爭，方可定的目標(biāo)，且與事競爭，方可產(chǎn)生積極的心理效應(yīng)，激發(fā)自產(chǎn)生積極的心理效應(yīng)，激發(fā)自己的進(jìn)取心。己的進(jìn)取心。 請你談?wù)剬Ω偁幍恼J(rèn)請你談?wù)剬Ω偁幍恼J(rèn)識和對初中生如何在班內(nèi)識和對初中生如何在班內(nèi)開展競爭的建議。開展競爭的建議。直面競爭、挑戰(zhàn)生命直面競爭、挑戰(zhàn)生命 面對的是饑餓、面對的是饑餓、寒冷和兇猛野獸的寒冷和兇猛野獸的威脅威脅是放棄希是放棄希望，
7、還是學(xué)會(huì)生存？望，還是學(xué)會(huì)生存？最終他學(xué)著墾荒種最終他學(xué)著墾荒種地、開溝引水、砸地、開溝引水、砸石取火，結(jié)果從死石取火，結(jié)果從死亡線上重獲新生，亡線上重獲新生，他學(xué)會(huì)了生存，獲他學(xué)會(huì)了生存，獲得了生存！得了生存！ 前蘇聯(lián)有一支聞名全球的特種部隊(duì)，前蘇聯(lián)有一支聞名全球的特種部隊(duì)，其隊(duì)員有一項(xiàng)高難度的訓(xùn)練，那就是生其隊(duì)員有一項(xiàng)高難度的訓(xùn)練，那就是生存能力訓(xùn)練。直升飛機(jī)把隊(duì)員由特種部存能力訓(xùn)練。直升飛機(jī)把隊(duì)員由特種部隊(duì)的基地運(yùn)送到荒無人煙、野獸出沒的隊(duì)的基地運(yùn)送到荒無人煙、野獸出沒的西伯尼亞高原，不允許帶去任何吃的東西伯尼亞高原，不允許帶去任何吃的東西，讓其自食其力，學(xué)會(huì)生存西，讓其自食其力，學(xué)會(huì)生存兩周兩周以后，到指定的地點(diǎn)，如果你還活著，以后，到指定的地點(diǎn)，如果你還活著，再把你接回去，方可成為正式的隊(duì)員。再把你接回去，方可成為正式的隊(duì)員?；貧w生活 榜樣在我們身邊心情故事心情故事 （1）要有信心、恒心。）要有信心、恒心。 （2）培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念。）培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念。 （3）掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。）掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。 （4）養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。）養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。溫馨話語：溫馨話語：我的活動(dòng)體驗(yàn)：我的活動(dòng)體驗(yàn)：激勵(lì)的話：激勵(lì)的話： 愛拼才會(huì)贏愛拼才會(huì)贏
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