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1、生命的節(jié)奏
任林舉
歲月的一只腳剛剛抬起，另一只腳緊接著就要落下。年來，年又去，倏忽之間，完完整
整的一歲光陰就像一截松軟的雪糕，被個饞嘴的人一口吃去大半。
初春時，同學海蓉從貴州打來電話，邀我去黔東南看一看，我并沒有立即答應。正猶豫
著，時令便倏然而至仲冬。眼看著自己馬上又老去一歲，心里反而生出一種“豁出去”的反
彈力來。于是，簡單地打點行囊，一躍而至黔東南的從江。原來，世界上的事情就是如此簡單，一切行程最終都可以簡化為一來一往或一去一回。
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大山腳下，都柳江畔，豈沙苗寨小廣場上，有一場蘆笙表演正進行得如醉如癡。十來個
男人在場子中
2、間扎成一堆，吹各種各樣的蘆笙，最里邊的幾個演奏手使用的蘆笙個頭兒巨大，
看樣子足有三至四米高，活脫脫一個大竹杠，所以就只能立在地上，用兩手扶住，然后吹奏。
當然，從這些蘆笙里發(fā)出來的聲音也格外厚重，可能相當于西洋樂隊里的大提琴。稍靠外圍
一點的演奏手使用的蘆笙個頭兒也不算小，雖稍顯單細，但用手捧起來吹奏，怕也是一件很
難的事情。所以，也還是立在地上吹吧！就這樣，一群男人，一人抱著一只巨大的蘆笙，圍成
一圈，搖頭晃腦地吹，遠看很像抱著一棵樹，在啃樹上的皮或吮樹里的汁。
那么沉重、巨大的樂器，對每個演奏者來說，都不啻于一種殘忍的禁錮或綁縛，他們只
能繞著那棵“樹”在很小的活動范圍內做
3、有限的動作。如果想邊吹邊加一些舞蹈，就要埋起
頭，翹起臀，隨著音樂的節(jié)奏，兩腳交替著抬起，交替著落下，只在臉上做出沉迷、陶醉的
表情。想來，這也是人生的奇妙之處，為了獲得某種震顫靈魂的聲音或節(jié)奏，就算被局外人
認為不夠高雅、滑稽，心里也滿是甜蜜和陶醉，并能夠心安理得和樂此不疲。哪怕是真做了
一只被拴在樹干上的蝴蝶或蜻蜓，估計也是心甘情愿的！實際上，每一對翅膀看似徒勞的撲打，也并非沒有意義，因為快樂和幸福從來都藏在人們看不到的暗處。
初聽起來，這旋律單調得近于滑稽。可是，到后來，卻發(fā)生了不大不小的奇跡。我在那
單調的旋律中，竟然感受到了蘊藏其間的巨大魔力。不知道是不是所有的音樂對人都
4、有催眠的作用，當這蘆笙的旋律和節(jié)奏不斷在耳邊回蕩，聽著聽著，我就感覺有一些莫名的愉悅從心底生出來。繼而，隨著愉悅感覺的持續(xù)和加深，又激發(fā)出某種莊嚴和神圣的感念。
平仄，平仄，平仄一一簡單，卻深深地吸引著我們。有時可能就是這樣，越是簡單的，
就越切近本質，就越具有不可估測的能量！天地、宇宙之間的諸般事物，有什么不是以一種
簡單的節(jié)律在繁衍、生息和運行呢？又有什么能逃出一種簡之又簡的描述呢？上下、進出、
啟停、開合、黑白、冷暖、新舊、明暗、生死……“師嚕師?！?，蘆笙的節(jié)奏讓我想起了計算
機語言里的“1”和“0”。試問，宇宙間的一切“數”哪個能逃出這最簡單的邏輯和運算？“財
嚕師嚕”，這
5、蘆笙的節(jié)奏也讓我想起了哲學里的“有”和“無”。試問，世間萬物有什么能置
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身于這簡單的變幻之外？??????????
是夜，明月當空，從窗簾的縫隙里，透進來宇宙的信息，我在那一縷清輝的照耀下，輾
轉無眠。遠方的大海，正是大潮初漲之時，洶涌的潮水反復擊打著岸上的沙灘或礁石，一次
次涌來又退去，發(fā)出簡單而又深沉的聲音，有如贊嘆，有如喘息。而此時的東北大平原上，
也許正有紛紛揚揚的雪，從天空無聲地落下，靜謐中，又不知有多少曾經漫天飛舞或不停鳴
叫的物類將自己的生命小心地折疊起來，悄然進入漫長而黑暗的蟄伏狀態(tài)。但一切都將在平
仄交替的節(jié)奏中轉換成另外的一種狀態(tài)。潮
6、水退去，平靜的海水依偎著沙灘，近處或遠處的
海面上，將有黑色的礁石裸露出來，仿佛在向天空傾訴著內心深處曾有的崎嶇和不平。冰雪
消融，春風再度，蟄伏的生命又一次復蘇，久久沉寂的大地，將再現已重復過千千萬萬次的生機與繁榮……
明天，月亮隱去，太陽升起，有夢或無夢的夜晚結束，又是一個全新的日子。我將離開高原回到冰雪覆蓋的故鄉(xiāng)，穿著厚厚的棉衣，手捧一卷閑書，靜靜地等待著新年和下一個春天的來臨?；蛘?，心平氣靜地守候著終難守住的歲月，順應那單調而又不息的律動，在不可抗拒的節(jié)奏中，愉悅地老去。
（選自《貴州民族報》2018年12月3日，有刪節(jié)）
4 .下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確
7、的一項是（3分）
A.第一節(jié)運用比擬、比喻等修辭手法，形象生動地表現了一年時光快速流逝，流露出作者對生命逝去的驚疑不甘。
B. “一切行程最終都可以簡化為一來一往或一去一回”，作者應邀前往黔東南，感悟到一切
事情的本質都是簡單的。
C. “被拴在樹干上的蝴蝶或蜻蜓”，是對演奏者抱著巨大蘆笙艱難表演形象的描述，表現出作者對他們的深切理解。
D. “試問，世間萬物有什么能置身于這簡單的變幻之外”，作者領悟萬物變幻的本質簡單之
后，產生了恐懼與擔憂。
5 .賞析文中劃線句子的表達特色。（6分）
6 .結合文章內容，簡要說明標題“生命的節(jié)奏”的內涵。（6分）
閱讀答案：
4. （3分）D（作者的情感是震驚與感嘆。）
5. （6分）①想象（虛寫），描繪大海與東北平原，展示動靜不同的生命節(jié)奏；
②比擬，化無形為有形，生動表現自然節(jié)奏的轉換；
③句式長短結合，錯落有致。（每點2分）
6. （6分）①是世間萬物都具有的簡單的律動；
②是世間萬物生命不息由沉寂到復蘇的循環(huán)往復；
③也是作者坦然豁達地面對歲月流逝的人生態(tài)度。
（每點2分）
《生命的節(jié)奏》閱讀答案
