湖南省衡南縣第三中學(xué)高中語文《多思善想 學(xué)習(xí)選取立論的角度》課件 新人教版必修3

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1、同一幅圖，為什么同學(xué)們看到的內(nèi)容不同？下列四個圖形符號中，哪一個與其他三個類型不同？請說明你的理由。 有人說有人說圓形圓形，因為圓形是惟一沒有角的圖形；，因為圓形是惟一沒有角的圖形；也有人說也有人說三角形三角形，它是惟一由直線構(gòu)成的；，它是惟一由直線構(gòu)成的；又有人說又有人說半圓形半圓形也正確，它是惟一由直線和曲線組成的；也正確，它是惟一由直線和曲線組成的；最后有人說，最后有人說，第四個圖形第四個圖形也可以，因為它是惟一非對稱性的也可以，因為它是惟一非對稱性的圖形。圖形。 其實，由于標(biāo)準(zhǔn)和角度的不同，這四個圖形都可以作為其實，由于標(biāo)準(zhǔn)和角度的不同，這四個圖形都可以作為正確答案。正確答案。 即使同

2、是一即使同是一個雞蛋個雞蛋，只要換一個，只要換一個角度看它，形狀便立即不同了。角度看它，形狀便立即不同了。 達(dá)達(dá)芬奇芬奇的老師的老師佛羅基爾佛羅基爾 橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。 蘇東坡蘇東坡 1、議論文、議論文對某個問題或某件事表明自己的見解對某個問題或某件事表明自己的見解和主張的一種和主張的一種文體文體。2、三要素、三要素論點論點作者提出的作者提出的見解見解和和主張主張。論據(jù)論據(jù)證明論點正確的證明論點正確的證據(jù)證據(jù)。論證論證用論據(jù)來證明論點的用論據(jù)來證明論點的過程過程。 古人云：“文以 意為先，意猶帥也；無帥之兵，謂之烏合?！薄耙庖狻本褪亲h論文中的論就是

3、議論文中的論點。點。立意 針對客觀事物或問題，針對客觀事物或問題，直接提出自己的見解或主直接提出自己的見解或主張，闡明理由，表明自己張，闡明理由，表明自己的態(tài)度。的態(tài)度。立論角度 立論角度就是指立論的落腳點和針對立論角度就是指立論的落腳點和針對性。性。 所謂多角度立論，也就是能夠區(qū)別相所謂多角度立論，也就是能夠區(qū)別相同材料所蘊(yùn)涵的不同要旨和細(xì)微差異，從同材料所蘊(yùn)涵的不同要旨和細(xì)微差異，從不同的角度去看問題。不同的角度去看問題。 運用相同材料多角度立論，運用相同材料多角度立論，發(fā)散思維發(fā)散思維是關(guān)鍵。是關(guān)鍵?！盀E竽充數(shù)濫竽充數(shù)”這則寓言故事可以從哪些角度立論？這則寓言故事可以從哪些角度立論？ 戰(zhàn)

4、國時，齊國有一位喜歡尋歡作樂的國君叫齊宣王。他派人戰(zhàn)國時，齊國有一位喜歡尋歡作樂的國君叫齊宣王。他派人到處尋找能吹善奏的樂工，組成了一支規(guī)模到處尋找能吹善奏的樂工，組成了一支規(guī)模 很大的樂隊。齊宣很大的樂隊。齊宣王尤其愛聽用竽吹奏的音樂，每次演出的排場都不小，總要集中王尤其愛聽用竽吹奏的音樂，每次演出的排場都不小，總要集中三百名樂工一起吹。三百名樂工一起吹。 有個游手好閑、不務(wù)正業(yè)的南郭先生，知道齊宣王樂隊的待有個游手好閑、不務(wù)正業(yè)的南郭先生，知道齊宣王樂隊的待遇很優(yōu)厚，就一心想混進(jìn)這個演奏班子?？捎龊軆?yōu)厚，就一心想混進(jìn)這個演奏班子?？?是他根本不會吹竽，是他根本不會吹竽，不過他知道齊宣王喜歡

5、所有的樂工一起演奏，自己若是混在里頭，不過他知道齊宣王喜歡所有的樂工一起演奏，自己若是混在里頭，裝裝樣子，充充數(shù)，裝裝樣子，充充數(shù)， 誰看得出來！誰看得出來！ 南郭先生終於千方百計地加入了這支樂隊。每當(dāng)樂隊演奏時，南郭先生終於千方百計地加入了這支樂隊。每當(dāng)樂隊演奏時，他就學(xué)著別人東搖西晃，有模有樣地吹他就學(xué)著別人東搖西晃，有模有樣地吹 奏。由於他學(xué)得維奏。由於他學(xué)得維妙維肖，好幾年過去了，居然也沒露出破綻。妙維肖，好幾年過去了，居然也沒露出破綻。 直到齊宣王去世后，他的兒子齊泯王繼承王位。齊泯王和他直到齊宣王去世后，他的兒子齊泯王繼承王位。齊泯王和他的父王一樣，也喜歡聽竽。但是他卻不喜歡的父王

6、一樣，也喜歡聽竽。但是他卻不喜歡 合奏，而愛聽獨奏。合奏，而愛聽獨奏。他要求樂工們一個個輪流吹奏給他聽。這下子，冒牌充數(shù)的南郭他要求樂工們一個個輪流吹奏給他聽。這下子，冒牌充數(shù)的南郭先生可緊張了，他的心先生可緊張了，他的心 里七上八下的，眼看就要露出馬腳了，里七上八下的，眼看就要露出馬腳了，欺君犯上的罪名，他可擔(dān)當(dāng)不起??！只好趕緊收拾行李，慌慌張欺君犯上的罪名，他可擔(dān)當(dāng)不起啊！只好趕緊收拾行李，慌慌張張地張地 溜走了。溜走了。 正面思考正面思考：批評南郭先生不懂裝懂。：批評南郭先生不懂裝懂。 側(cè)面思考側(cè)面思考：批評齊宣王的：批評齊宣王的“大鍋飯大鍋飯”制度，給濫竽充數(shù)制度，給濫竽充數(shù)者有機(jī)可乘

7、；表揚(yáng)齊湣王不墨守先王之法，厲行改革，使無者有機(jī)可乘；表揚(yáng)齊湣王不墨守先王之法，厲行改革，使無能者無藏身之地。能者無藏身之地。 反面思考反面思考：南郭先生最后逃走，沒有繼續(xù)硬占位子，還：南郭先生最后逃走，沒有繼續(xù)硬占位子，還算有點自知之明。算有點自知之明。 從人物角度方面分析：從人物角度方面分析： 南郭先生南郭先生：不求上進(jìn)，弄虛作假。：不求上進(jìn)，弄虛作假。 齊宣王齊宣王：大鍋飯制度，在上面聽，不聯(lián)系群眾。：大鍋飯制度，在上面聽，不聯(lián)系群眾。 齊湣王齊湣王：不墨守成規(guī)，銳意改革，能夠深入群眾。：不墨守成規(guī)，銳意改革，能夠深入群眾。 隊長隊長：失職，不注重管理，用人不當(dāng)。：失職，不注重管理，用人

8、不當(dāng)。 隊友隊友：應(yīng)幫助南郭先生，發(fā)揮集體主義、團(tuán)隊精神。：應(yīng)幫助南郭先生，發(fā)揮集體主義、團(tuán)隊精神。課堂訓(xùn)練課堂訓(xùn)練假若，我們現(xiàn)在以假若，我們現(xiàn)在以“雪雪”為話題，你們有為話題，你們有哪些立論的角度。哪些立論的角度。 主題之一：贊美雪的潔白無瑕、一塵不染，贊美雪溫主題之一：贊美雪的潔白無瑕、一塵不染，贊美雪溫暖大地、滋潤萬物的奉獻(xiàn)精神。暖大地、滋潤萬物的奉獻(xiàn)精神。主題之二：鞭撻雪的虛偽懦弱冷酷無情主題之二：鞭撻雪的虛偽懦弱冷酷無情以潔白的以潔白的外衣掩飾世間，所到之處雪壓冰封、千山枯寂、萬木蕭條外衣掩飾世間，所到之處雪壓冰封、千山枯寂、萬木蕭條。主題之三：從天地自然的角度，無所謂褒貶，就像四主

9、題之三：從天地自然的角度，無所謂褒貶，就像四時運行，周而復(fù)始，哪一環(huán)節(jié)都不可或缺一樣。雪的存在時運行，周而復(fù)始，哪一環(huán)節(jié)都不可或缺一樣。雪的存在乃為天理使然，不管人喜不喜歡都會和都應(yīng)存在。乃為天理使然，不管人喜不喜歡都會和都應(yīng)存在。 根據(jù)剛才同學(xué)們討論的情況總結(jié)一下對一根據(jù)剛才同學(xué)們討論的情況總結(jié)一下對一個事物或材料作多角度思考主要有哪些角度。個事物或材料作多角度思考主要有哪些角度。 、一個事物或材料，至少可以從、一個事物或材料，至少可以從“正正面面”（肯定）和（肯定）和“反面反面”（否定）兩個角度（否定）兩個角度去審視；去審視； 、多人或多物的材料，有幾、多人或多物的材料，有幾“人人”或或幾

10、幾“物物”就有幾個審視角度；就有幾個審視角度； 、一事多、一事多“因因”的材料，有幾的材料，有幾“因因”，就有幾個審視角度；就有幾個審視角度； 、一個事件，針對不同的背景、寫作、一個事件，針對不同的背景、寫作目的，審視的角度就不同。目的，審視的角度就不同。 （08全國卷）閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇全國卷）閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于不少于800字的文章。字的文章。 南太平洋的小島上，有很多綠海龜孵化小龜?shù)哪咸窖蟮男u上，有很多綠海龜孵化小龜?shù)纳逞?。一天黃昏，一只幼龜探頭探腦地爬出來，一沙穴。一天黃昏，一只幼龜探頭探腦地爬出來，一只老鷹直沖下來要叼走它。一位好心的游客發(fā)現(xiàn)了，只老鷹

11、直沖下來要叼走它。一位好心的游客發(fā)現(xiàn)了，連忙跑過去趕走老鷹，護(hù)著小龜爬進(jìn)大海?？墒?，連忙跑過去趕走老鷹，護(hù)著小龜爬進(jìn)大海?？墒?，意想不到的事情發(fā)生了，沙穴里成群的幼龜魚貫而意想不到的事情發(fā)生了，沙穴里成群的幼龜魚貫而出出原來，先出來的那只幼龜是個原來，先出來的那只幼龜是個“偵察兵偵察兵”，一旦遇到危險，它便縮回去，現(xiàn)在它安全到達(dá)大海，一旦遇到危險，它便縮回去，現(xiàn)在它安全到達(dá)大海，錯誤的信息使幼龜們爭先恐后地爬到毫無遮擋的海錯誤的信息使幼龜們爭先恐后地爬到毫無遮擋的海灘。好心的游客走了，原先那只在等待時機(jī)的老鷹灘。好心的游客走了，原先那只在等待時機(jī)的老鷹又飛了回來又飛了回來, ,其他老鷹也跟過來

12、了。其他老鷹也跟過來了。 要求選擇一個角度構(gòu)思作文，自主確定立意，要求選擇一個角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。范圍作文，不要套作，不得抄襲。 好心未必辦好事好心未必辦好事 經(jīng)驗主義要不得經(jīng)驗主義要不得 不負(fù)責(zé)任有辱使命不負(fù)責(zé)任有辱使命 實現(xiàn)理想的道路曲折艱難實現(xiàn)理想的道路曲折艱難 鍥而不舍，等待時機(jī)鍥而不舍，等待時機(jī)不同的角度不同的角度1 1、切口要小切口要小2、準(zhǔn)確深刻準(zhǔn)確深刻3、積極健康、積極健康4、適合自己、適合自己5、有話可說、有話可說6、針對性強(qiáng)、針對性強(qiáng)7、新穎脫俗、新

13、穎脫俗何謂何謂最佳最佳立論角度立論角度注意：注意：1、一篇文章、一篇文章只能有只能有一個一個論點，論點，可以有多可以有多個個分論點分論點。2、論點論點必須是一個必須是一個完整的完整的句子句子。根據(jù)下面材料，作多角度立論后選出一個最佳根據(jù)下面材料，作多角度立論后選出一個最佳論點。論點。 有則材料說：地里長了一個大蘿卜，老頭去拔，拔不動；有則材料說：地里長了一個大蘿卜，老頭去拔，拔不動；老太和老頭一起拔，也拔不動；來了一個男孩，拉住了老老太和老頭一起拔，也拔不動；來了一個男孩，拉住了老太的衣服與老頭、老太一起拔，仍舊拔不動。來了一個女太的衣服與老頭、老太一起拔，仍舊拔不動。來了一個女孩，拉住了男孩

14、一起拔，還是拔不動。小狗看到了，也與孩，拉住了男孩一起拔，還是拔不動。小狗看到了，也與他們一起拔，小貓看到了，也與他們一起拔，但是大蘿卜他們一起拔，小貓看到了，也與他們一起拔，但是大蘿卜仍舊拔不動。這時，又來了一只小老鼠，它咬住了小貓的仍舊拔不動。這時，又來了一只小老鼠，它咬住了小貓的尾巴，也參加到拔蘿卜的行列當(dāng)中，大蘿卜終于拔起來了！尾巴，也參加到拔蘿卜的行列當(dāng)中，大蘿卜終于拔起來了！ 選取選取最佳觀點最佳觀點思考思考提示：注意拔蘿卜的人物的排列順序。如果童話提示：注意拔蘿卜的人物的排列順序。如果童話寫最后來了一頭大象，結(jié)果是不是一樣？寫最后來了一頭大象，結(jié)果是不是一樣？1.1.團(tuán)結(jié)就是力量

15、；團(tuán)結(jié)就是力量；2.2.一個人的力量是渺小的，人多力量大；一個人的力量是渺小的，人多力量大；3.3.面對困難，應(yīng)當(dāng)不分?jǐn)澄?，團(tuán)結(jié)起來，共同面對困難，應(yīng)當(dāng)不分?jǐn)澄遥瑘F(tuán)結(jié)起來，共同戰(zhàn)勝困難；戰(zhàn)勝困難；4.4.團(tuán)隊精神是當(dāng)今企業(yè)戰(zhàn)無不勝的精神；團(tuán)隊精神是當(dāng)今企業(yè)戰(zhàn)無不勝的精神；5.5.不應(yīng)忽視微小力量的作用。不應(yīng)忽視微小力量的作用。撥開迷霧抓撥開迷霧抓“真金真金”閱讀下面的材料，按要求作文。閱讀下面的材料，按要求作文。 一只螞蟻想往玻璃墻上爬，可一次次都失敗掉了下來，一只螞蟻想往玻璃墻上爬，可一次次都失敗掉了下來，可它依然執(zhí)著地往上爬。一個人看到后，感慨地說：可它依然執(zhí)著地往上爬。一個人看到后，感慨

16、地說：“多多偉大的螞蟻，失敗了毫不妥協(xié)，繼續(xù)向目標(biāo)前進(jìn)。偉大的螞蟻，失敗了毫不妥協(xié)，繼續(xù)向目標(biāo)前進(jìn)?！绷硪涣硪粋€人看到后也感嘆地說：個人看到后也感嘆地說：“多么可憐的螞蟻，太盲目了，多么可憐的螞蟻，太盲目了，假如它改變一下方式也許很快就到達(dá)目的地。假如它改變一下方式也許很快就到達(dá)目的地。” 生活中，我們常常面臨著這樣的難題，是執(zhí)著追求，還生活中，我們常常面臨著這樣的難題，是執(zhí)著追求，還是果斷放棄？是果斷放棄？ 請以請以“執(zhí)著追求和果斷放棄執(zhí)著追求和果斷放棄”為話題寫一篇作文。為話題寫一篇作文。 注意：多角度地分析問題，只要與話題相關(guān)即為符合注意：多角度地分析問題，只要與話題相關(guān)即為符合題意；題

17、意； 文體不限，可以記敘經(jīng)歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表文體不限，可以記敘經(jīng)歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開想象等；題目自擬；不少于議論、展開想象等；題目自擬；不少于800字。字。立意指導(dǎo)立意指導(dǎo)人生總是在追求中生存，我們總是感嘆那些有毅力人生總是在追求中生存，我們總是感嘆那些有毅力的人，面對困境艱苦卓絕，不斷進(jìn)取的精神，但的人，面對困境艱苦卓絕，不斷進(jìn)取的精神，但是一個人的力量畢竟是微小的，是一個人的力量畢竟是微小的，有時放棄何嘗不有時放棄何嘗不是一種生存的智慧，比如壁虎在遇到危險時，放是一種生存的智慧，比如壁虎在遇到危險時，放棄小的尾巴，為自己贏得生命。棄小的尾巴，為自己贏得生命。 人生中有很多這樣的例子，人生中有很多這樣的例子，可以從執(zhí)著追求的可以從執(zhí)著追求的角度如筆，角度如筆，歌頌這種精神，同時也要顧及到果斷歌頌這種精神，同時也要顧及到果斷放棄的智慧。放棄的智慧。也可逆向思維，從也可逆向思維，從“放棄放棄”的美好的美好切入，寫放棄的偉大切入，寫放棄的偉大，其實，放棄更是一種進(jìn)取，其實，放棄更是一種進(jìn)取，更是一種執(zhí)著，是退一步的追求。更是一種執(zhí)著，是退一步的追求。