七年級(jí)美術(shù)下冊(cè)第四單元校園的藝術(shù)節(jié)教案（共10套新人教版）（與）七年級(jí)美術(shù)下冊(cè)第三單元富有活力的運(yùn)動(dòng)會(huì)教案（共7套新人教版）《合集》

《七年級(jí)美術(shù)下冊(cè)第四單元校園的藝術(shù)節(jié)教案（共10套新人教版）（與）七年級(jí)美術(shù)下冊(cè)第三單元富有活力的運(yùn)動(dòng)會(huì)教案（共7套新人教版）《合集》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)美術(shù)下冊(cè)第四單元校園的藝術(shù)節(jié)教案（共10套新人教版）（與）七年級(jí)美術(shù)下冊(cè)第三單元富有活力的運(yùn)動(dòng)會(huì)教案（共7套新人教版）《合集》（10頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

七年級(jí)美術(shù)下冊(cè)第四單元校園的藝術(shù)節(jié)教案（共 10 套新人教版）（與）七年級(jí)美術(shù)下冊(cè)第三單元富有活力的運(yùn)動(dòng)會(huì)教案（共 7套新人教版）《合集》七年級(jí)美術(shù)下冊(cè)第四單元校園的藝術(shù)節(jié)教案（共 10 套新人教版）《廣而告之》教案教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解招貼創(chuàng)意設(shè)計(jì)的作用和特點(diǎn)及構(gòu)成要素。并能將掌握的招貼設(shè)計(jì)知識(shí)運(yùn)用到生活實(shí)踐中。過(guò)程與方法:1、設(shè)計(jì)兩三個(gè)簡(jiǎn)單且易于操作的圖形聯(lián)想游戲，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)意，因?yàn)榘l(fā)散性思維訓(xùn)練游戲而變得簡(jiǎn)明有趣，更易于學(xué)生理解和接受。2、以獨(dú)立創(chuàng)意和小組討論合作一靜一動(dòng)相結(jié)合的方式，完成招貼作品。情感態(tài)度和價(jià)值觀：學(xué)生感受創(chuàng)意思路帶來(lái)的樂(lè)趣，初步體會(huì)創(chuàng)意的魅力；建立起獨(dú)立創(chuàng)意的自信，在輕松、愉悅、積極的情感體驗(yàn)中，探究知識(shí)，提高審美品味和創(chuàng)作能力，從而建立對(duì)美術(shù)課程的長(zhǎng)久興趣，增添生活情趣；培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)生活，融入生活，逐漸形成他們較主動(dòng)的社會(huì)意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：本課教學(xué)內(nèi)容涉及設(shè)計(jì)、應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域。主要是讓學(xué)生更多地接觸實(shí)際事物和具體環(huán)境，發(fā)展學(xué)生的想象能力。難點(diǎn)：要能通過(guò)簡(jiǎn)單的形象語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)主題，發(fā)揮招貼畫(huà)的宣傳作用。教學(xué)方法：講授法、演示法、討論法教具準(zhǔn)備：課本、多媒體課件、各種海報(bào)及海報(bào)應(yīng)用圖片、影視資料、水粉顏料、剪刀、彩紙等。教學(xué)過(guò)程：1、 引導(dǎo)階段①話：七月一日是個(gè)特殊的日子……（中國(guó)共產(chǎn)黨建黨 90 周年）我們能做些什么呢？②揭題：我們宣傳的最好形式是制作海報(bào)，也就是廣告，并將它展示在各個(gè)公共場(chǎng)合。我們把這種畫(huà)稱為招貼畫(huà)。③板書(shū)：吸引人的招貼畫(huà)。2、講授新課（一）、（我們要學(xué)習(xí)宣傳，制作招貼畫(huà)，首先來(lái)認(rèn)識(shí)一下招貼畫(huà)）分組討論并出示問(wèn)題：（學(xué)生自學(xué)、交流學(xué)習(xí)）什么是招貼畫(huà)？它有什么作用？招貼畫(huà)有些什么類型？1、什么是招貼，有什么作用：招貼又名“海報(bào)”或“宣傳畫(huà)”，屬于戶外廣告。它分布在各街道、影劇院、展覽會(huì)、商業(yè)鬧區(qū)、車站、碼頭、公園等公共場(chǎng)所，是一種能夠起到廣告、宣傳、警示作用的圖文并茂的平面設(shè)計(jì)作品。國(guó)外也稱之為“瞬間”的街頭藝術(shù)。2、招貼的種類：1）、文化招貼：讀書(shū)節(jié)2）、商業(yè)招貼：汽車廣告手機(jī)廣告招貼可樂(lè)廣告3）、公益招貼：禁煙公益招貼反腐倡廉保護(hù)沿海水土公益4）、政治招貼：紀(jì)念毛澤東學(xué)習(xí)雷鋒中國(guó)共產(chǎn)黨建黨 90 周年（二）、（怎樣制作招貼畫(huà)，來(lái)分析一下招貼畫(huà)）課件欣賞：注意招貼畫(huà)的特點(diǎn)、招貼設(shè)計(jì)的要素1、招貼畫(huà)的特點(diǎn)：1）、概括有力的圖形：能讓人產(chǎn)生強(qiáng)烈的震撼，過(guò)目不忘。2）、鮮明的色彩：能給人一種強(qiáng)烈的視覺(jué)效果，緊緊抓住了觀賞者的視線。3）、富有號(hào)召力的文字：能讓人仔細(xì)品味其中的內(nèi)涵，起到宣傳鼓動(dòng)的目的。4）、構(gòu)思奇特的創(chuàng)意：無(wú)需過(guò)多的視覺(jué)符號(hào)，卻能給人無(wú)限的遐想空間。2、招貼畫(huà)設(shè)計(jì)的步驟：1）、構(gòu)思起稿。根據(jù)主題需要，設(shè)計(jì)與主題相關(guān)聯(lián)的圖案以及文字，用鉛筆設(shè)計(jì)底稿。2）、修改設(shè)色。反復(fù)推敲，直到立意、構(gòu)圖滿意為止。然后進(jìn)行色彩的設(shè)計(jì)，應(yīng)根據(jù)主題、內(nèi)容而定，運(yùn)用所學(xué)色彩的知識(shí)，或冷暖色、或?qū)Ρ壬取?）、定稿涂色。最后仔細(xì)將顏色涂上，或用剪貼的辦法，注意色彩的搭配，力求色彩明快。并要整體觀察，修改定稿。小結(jié)：為什么會(huì)對(duì)招貼畫(huà)的圖形、色彩和文字提出這樣的要求呢？（概括有力的圖形，能讓人產(chǎn)生強(qiáng)烈的震撼，過(guò)目不忘。鮮明的色彩能給人一種強(qiáng)烈的視覺(jué)效果，緊緊抓住了觀賞者的視線。富有號(hào)召力的文字，能讓人仔細(xì)品味其中的內(nèi)涵，起到宣傳鼓動(dòng)的目的。）作業(yè)布置：為“中國(guó)共產(chǎn)黨建黨 90 周年”宣傳設(shè)計(jì)招貼畫(huà)的草圖。七年級(jí)美術(shù)下冊(cè)第三單元富有活力的運(yùn)動(dòng)會(huì)教案（共 7 套新人教版）《凝練的視覺(jué)符號(hào)》教案教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)方面：了解標(biāo)志的意義、特點(diǎn)、構(gòu)成要素及表現(xiàn)形式等基本知識(shí)。2、能力方面：培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)標(biāo)志的能力，提高學(xué)生創(chuàng)新思維和發(fā)散思維的能力。3、情感方面：激發(fā)學(xué)生美化生活的愿望，體驗(yàn)設(shè)計(jì)活動(dòng)的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)：了解標(biāo)志的表現(xiàn)方法和構(gòu)成形式,引導(dǎo)學(xué)生了解標(biāo)志設(shè)計(jì)的步驟和方法。教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生在設(shè)計(jì)過(guò)程中用自己的手繪制圖形，對(duì)自己的想法進(jìn)行恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)。教學(xué)方法：嘗試、合作、實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程：一、嘗試導(dǎo)入、引定目標(biāo)教師：請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)周末都喜歡做些什么事？學(xué)生回答。教師：有同學(xué)說(shuō)喜歡逛街，可以買自己喜歡的衣服。那請(qǐng)同學(xué)們辨認(rèn)一下這幾個(gè)圖標(biāo)是什么？（展示標(biāo)志圖片）阿迪達(dá)斯，匹克，鴻星爾克，李寧。教師：我還聽(tīng)到有同學(xué)說(shuō)喜歡在家看電視，那你們肯定對(duì)各個(gè)電視頻道很熟悉了，能告訴我以下幾個(gè)標(biāo)志分別是什么標(biāo)志嗎？（展示標(biāo)志圖片）中央電視臺(tái)，湖南衛(wèi)視，寧夏衛(wèi)視。教師：還有同學(xué)愛(ài)吃零食，那你們說(shuō)這些圖標(biāo)代表了什么？（展示標(biāo)志圖片）康師傅，喜之郎，哇哈哈。教師：為什么當(dāng)你看到某個(gè)圖形時(shí)，就會(huì)想到一些事物？學(xué)生：因?yàn)檫@些標(biāo)志代表著某些產(chǎn)品。教師：對(duì)，因?yàn)檫@些圖標(biāo)是專門(mén)為某些產(chǎn)品設(shè)計(jì)的，為了讓人們更好的認(rèn)識(shí)記住他它們。這些特殊的圖標(biāo)就是標(biāo)志。我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)一下如何認(rèn)識(shí)標(biāo)志，如何設(shè)計(jì)標(biāo)志。二、嘗試預(yù)檢、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)教師：看了剛才展示的標(biāo)志，我們知道標(biāo)志在生活中運(yùn)用的非常廣泛，請(qǐng)同學(xué)們找一找身邊的標(biāo)志。學(xué)生回答。教師：對(duì)，大家很關(guān)注周圍的生活，這些都是我們常見(jiàn)的一些標(biāo)志，說(shuō)了這么多，我們來(lái)做個(gè)小游戲吧！（課件展示各種標(biāo)志和分類，請(qǐng)同學(xué)相互連線。）大家做的非常不錯(cuò)。做完這個(gè)游戲，我們知道了標(biāo)志分為七類：1、體育類；2、政治文化；3、公共服務(wù)、公益類；4、商業(yè)類；5、科技類。接下來(lái)我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)一下標(biāo)志的三種表現(xiàn)形式。1、具象(以 1948 倫敦奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽為例講解)2、意象（以 2000 悉尼奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽為例講解）3、抽象（以?shī)W運(yùn)五環(huán)為例講解）教師：我們?cè)谏钪锌吹降臉?biāo)志五花八門(mén)，但總結(jié)起來(lái)只有三種組合方式：圖形組合，文字組合，圖文組合。（課件展示圖例）大家看這是什么標(biāo)志？（課件展示 2008 北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽）學(xué)生回答。教師：對(duì)，看來(lái)大家都知道，那你們知道這個(gè)標(biāo)志的含義嗎？（課件展示“京”字的演變過(guò)程）首先我們選用北京的“京”:表明地點(diǎn)，“京”字在北京隨處可見(jiàn)。這里用漢字，是代表中國(guó)悠久的歷史，是文化的象征。而“京”字的表型手法用了我國(guó)傳統(tǒng)的印章、篆刻手法，是中國(guó)特有的藝術(shù)表現(xiàn)形式，是誠(chéng)信的象征。剛才我們學(xué)了三種組合方式，請(qǐng)大家告訴我，這個(gè)標(biāo)志用了哪種組合方式？學(xué)生回答。教師：對(duì)，這個(gè)標(biāo)志是將圖形與文字相結(jié)合。我們看看這個(gè)“京”字的形狀像什么呢？學(xué)生：運(yùn)動(dòng)的人形。教師：對(duì)，以運(yùn)動(dòng)中的人形體現(xiàn)奧林匹克精神。那選取紅色是什么原因呢？學(xué)生回答。教師：第一點(diǎn)，我們知道這個(gè)標(biāo)志采取了印章的表現(xiàn)手法，而印章用的印泥一般是紅色的。第二點(diǎn)，紅色是我國(guó)的傳統(tǒng)顏色，人們都非常喜歡，那紅色給人的感覺(jué)是什么樣的??？學(xué)生：紅色表達(dá)喜慶的感覺(jué)。教師：說(shuō)的太好了?，F(xiàn)在我們知道原來(lái)一個(gè)小小的標(biāo)志有這么多含義。那它是怎么設(shè)計(jì)出來(lái)的呢？首先，設(shè)計(jì)信息的收集；第二步：設(shè)計(jì)元素的綜合分析；第三步：設(shè)計(jì)圖形的確立；第四步：設(shè)計(jì)信息的準(zhǔn)確傳達(dá)；最后就把它們整合在一起。好了，我們了解了這么多關(guān)于標(biāo)志的知識(shí)，是不是想要嘗試著自己去設(shè)計(jì)一下呢？同學(xué)們要注意，在設(shè)計(jì)的時(shí)候，我們一定要注意三點(diǎn)：1、構(gòu)思要力求巧妙，新穎，獨(dú)特，表意準(zhǔn)確。2、構(gòu)圖要凝練，美觀，適形。3、色彩：?jiǎn)渭儭?qiáng)烈、醒目。教師：（分析案例）廣州瑪莎女子學(xué)校的?；?，形象獨(dú)特，構(gòu)思新穎，色彩單純醒目。設(shè)計(jì)思路：1、天真可愛(ài)的女孩；2、拼音字母“M”；3、頭發(fā)如翻開(kāi)的書(shū)頁(yè)。2008 申辦奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志是由奧運(yùn)五環(huán)，國(guó)旗五角星，中國(guó)結(jié)，太極武術(shù)等元素組合而成。構(gòu)思獨(dú)特，色彩強(qiáng)烈，構(gòu)圖美觀。全國(guó)第九屆運(yùn)動(dòng)會(huì)設(shè)計(jì)會(huì)徽是由體育場(chǎng)，圣火，全國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì)簡(jiǎn)稱“CS”，第九屆的“9”字和跑道形狀組成。構(gòu)思巧妙，構(gòu)圖凝練，簡(jiǎn)潔。三、拓展視野設(shè)計(jì)情境，以最近召開(kāi)的學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)為由，展示同年級(jí)同學(xué)的設(shè)計(jì)圖，讓學(xué)生不會(huì)盲目的去設(shè)計(jì)，有參考，有比較。四、嘗試探究、引導(dǎo)解惑下面的時(shí)間，請(qǐng)同學(xué)們以學(xué)?；蛘咦约旱陌嗉?jí)為對(duì)象，合作小組內(nèi)進(jìn)行商討總結(jié)，明確學(xué)校或者班級(jí)的特點(diǎn)，然后為學(xué)校或者班級(jí)設(shè)計(jì)一款能夠充分體現(xiàn)本班精神風(fēng)貌和班級(jí)文化的手繪班徽，要保留你的創(chuàng)作草稿，在最后完成時(shí)候最好附上設(shè)計(jì)說(shuō)明。在設(shè)計(jì)過(guò)程中，要盡量能夠考慮進(jìn)下面的要求：（課件展示設(shè)計(jì)要求）教師進(jìn)行巡視，幫助解決同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)過(guò)程中的問(wèn)題，進(jìn)行個(gè)別同學(xué)的設(shè)計(jì)思維的引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)好的設(shè)計(jì)思路及時(shí)鼓勵(lì)。五、交流互動(dòng)、引導(dǎo)提升現(xiàn)在請(qǐng)各位同學(xué)以合作小組為單位，選出能代表本組水平的作品，然后按照順序把作品放到展臺(tái)上展示設(shè)計(jì)意圖。（學(xué)生選拔展示作品）最后全班選出創(chuàng)意最好的作品，教師獎(jiǎng)勵(lì)。六、嘗試自結(jié)、引導(dǎo)拓展小結(jié)：標(biāo)志存在于我們社會(huì)的每個(gè)角落，適用于社會(huì)生活各個(gè)方面，在現(xiàn)代社會(huì)中，標(biāo)志已不僅是一種單純的視覺(jué)符號(hào)，而且具有獨(dú)特的美學(xué)價(jià)值和強(qiáng)大的社會(huì)功能。七：板書(shū)設(shè)計(jì)標(biāo)志設(shè)計(jì)一、標(biāo)志的含義二、標(biāo)志的分類三、標(biāo)志的表現(xiàn)形式四、標(biāo)志的組合方式五、標(biāo)志設(shè)計(jì)的思路流程六、標(biāo)志設(shè)計(jì)三要素