2020年教科版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上學(xué)期 1.2杠桿的科學(xué)同步練習(xí).doc

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2020年教科版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上學(xué)期 1.2杠桿的科學(xué)同步練習(xí) 姓名:________ 班級(jí):________ 成績:________ 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個(gè)自我檢測吧，相信你一定是最棒的！ 一、 教科版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上學(xué)期 1.2杠桿的科學(xué) (共9題；共68分) 1. （1分）在杠桿上用力的位置叫做________。 2. （5分）畫圖題。 畫出下面兩個(gè)杠桿的用力點(diǎn)、阻力點(diǎn)和支點(diǎn)。 3. （10分）如圖所示，小明和爸爸兩個(gè)人玩蹺蹺板。請你回答下面的問題。 （1）蹺蹺板可以看作一種（ ）。 A . 杠桿 B . 斜面 C . 輪軸 （2）如果把爸爸的位置看成是阻力點(diǎn)，那么小明的位置是（ ）。 A . 支點(diǎn) B . 用力點(diǎn) C . 阻力點(diǎn) （3）現(xiàn)在蹺蹺板處于水平平衡狀態(tài)，小明要想將蹺蹺板壓下去，應(yīng)該讓（ ）。 A . 爸爸離支點(diǎn)更近些 B . 小明離支點(diǎn)更近些 C . 爸爸離支點(diǎn)更遠(yuǎn)些 （4）如果爸爸的質(zhì)量是小明的兩倍，爸爸坐的位置離支點(diǎn)的距離是30厘米，小明坐的位置離支點(diǎn)的距離大于（ ）厘米時(shí)，才能把蹺蹺板壓下去。 A . 30 B . 60 C . 45 （5）如圖所示，用兩根蠟燭和一個(gè)支架做成了一個(gè) “蹺蹺板”，兩根蠟燭在燃燒的過程中重量減輕的速度相同，兩分鐘后，蠟燭的位置怎么變化?（ ）。 A . 長蠟燭升高，短蠟燭下降 B . 短蠟燭升高，長蠟燭下降 C . 保持原位不動(dòng) 4. （10分）如圖是一個(gè)桿秤，觀察它的構(gòu)造，回答F列問題。 （1）它有兩根提繩，請說明使用左邊的提繩和使用右邊的提繩有什么區(qū)別。 （2）一些不良商販常常在秤砣上做手腳，導(dǎo)致商品缺斤少兩，來欺騙消費(fèi)者。他們是增加了秤砣的質(zhì)量還是減小了秤砣的質(zhì)量?說明其中的道理。 5. （9分）填空題。 （1）杠桿可以分為________、費(fèi)力杠桿和________。阻力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離大于用力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離的杠桿是________，反之則是________。 （2）古希臘科學(xué)家________發(fā)現(xiàn)了杠桿原理，他曾說過這樣一句名言：給我一個(gè)________，我就能撬起整個(gè)地球。 （3）我們身邊時(shí)時(shí)刻刻都有杠桿原理的應(yīng)用，如我們使用的開瓶器是________杠桿；天平是________杠桿；我們吃飯用的筷子是________杠桿。 6. （10分）簡答題。 （1）桿秤是杠桿嗎?為什么呢? （2）請說出費(fèi)力杠桿有什么優(yōu)點(diǎn)。 7. （8分）選擇題。 （1）下列屬于費(fèi)力杠桿的是（ ）。 A . B . C . （2）小桿秤的支點(diǎn)在（ ）。 A . 桿秤提繩的位置 B . 秤盤的懸掛位置 C . 掛秤砣的位置 （3）把桿秤提繩的位置向秤盤方向移動(dòng)，秤的最大稱重（ ）。 A . 變小 B . 變大 C . 不變 （4）如圖所示，用開瓶器打開瓶蓋的過程中，開瓶器的支點(diǎn)在（ ）。 A . 瓶蓋邊緣 B . 瓶蓋凹陷處 C . 手與開瓶器接觸的位置 8. （10分）判斷題。 （1）用力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離大于阻力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離，杠桿費(fèi)力。 （2）天平不是杠桿。 （3）杠桿尺的固定軸是支點(diǎn)。 （4）杠桿是否省力與杠桿的長度有關(guān)。 （5）費(fèi)力杠桿浪費(fèi)力氣，沒有什么用途。 9. （5分）如果要訂一本很厚的書，應(yīng)該用下圖所示的哪種訂書器?請說明理由。 第 7 頁 共 7 頁 參考答案 一、 教科版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上學(xué)期 1.2杠桿的科學(xué) (共9題；共68分) 1-1、 2-1、 3-1、 3-2、 3-3、 3-4、 3-5、 4-1、 4-2、 5-1、 5-2、 5-3、 6-1、 6-2、 7-1、 7-2、 7-3、 7-4、 8-1、 8-2、 8-3、 8-4、 8-5、 9-1、