2020年教科版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上學(xué)期 4.2校園生物分布圖同步練習(xí).doc

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2020年教科版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上學(xué)期 4.2校園生物分布圖同步練習(xí) 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！ 一、 4.2校園生物分布圖同步練習(xí) (共7題；共60分) 1. （10分）判斷題。 （1）校園里的生物一年四季都一樣。 （2）在進(jìn)行校園生物大搜索的過(guò)程中，遇到不認(rèn)識(shí)的動(dòng)物我們應(yīng)該詳細(xì)描述它的樣子，還要記下是在 哪里找到的。 （3）在交流我們的調(diào)查結(jié)果時(shí)，可以按照樹(shù)木、花草或其他標(biāo)注將植物進(jìn)行分類。 （4）只要我們仔細(xì)觀察，就可以一次將校園里的生物徹底調(diào)查清楚。 （5）在進(jìn)行校園生物大搜索的過(guò)程中，土壤中的蚯蚓也應(yīng)該被記錄下來(lái)。 2. （10分）簡(jiǎn)答題。 （1）如果我們將調(diào)查的范圍擴(kuò)大，生物種類的數(shù)量會(huì)發(fā)生什么變化？ （2）在制作校園生物分布圖時(shí)，有的地點(diǎn)校園生物種類太多，寫(xiě)不下怎么辦？ 3. （8分）選擇題。 （1）我國(guó)特有的珍稀水生哺乳動(dòng)物，被譽(yù)為“水中的大熊貓”的是（ ）。 A . 鯨 B . 白鰭豚 C . 海象 （2）下列動(dòng)物中，（ ）被譽(yù)為我國(guó)的國(guó)寶。 A . 大熊貓 B . 小熊貓 C . 丹頂鶴 （3）下列動(dòng)物中已經(jīng)正式宣告功能性滅絕的是（ ）。 A . 白鰭豚 B . 大熊貓 C . 人參 （4）我國(guó)建立的臥龍自然保護(hù)區(qū)是為了保護(hù)（ ）。 A . 大熊貓 B . 金絲猴 C . 丹頂鶴 4. （5分）連線題。 藏羚羊 大熊貓 珙桐 5. （11分）閱讀下面的材料，回答相關(guān)問(wèn)題。 麋鹿是草食性哺乳動(dòng)物。頭似馬，角似鹿，蹄似牛，尾似驢，俗稱“四不像”。麋鹿體長(zhǎng)約2米，雄性有角。以青草、樹(shù)葉、水生植物為食。 在殷墟發(fā)掘的獸類骨骼中有麋鹿的骨骼，表明3000年前野生麋鹿曾生活在黃河流域一帶，后來(lái)滅絕了?，F(xiàn)存的麋鹿是人工飼養(yǎng)的種群，數(shù)量很少。 中國(guó)曾經(jīng)從國(guó)外引進(jìn)了數(shù)十只麋鹿，養(yǎng)在北京、江蘇的麋鹿苑和其他動(dòng)物園中，現(xiàn)已有數(shù)百只麇鹿被放養(yǎng)到大自然中。麋鹿是中國(guó)一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。 （1）俗稱“四不像”的動(dòng)物是（ ）。 A . 梅花鹿 B . 長(zhǎng)頸鹿 C . 麋鹿 （2）下列說(shuō)法中，正確的是（ ）。 A . 麋鹿是外來(lái)物種，從來(lái)沒(méi)有在中國(guó)生存過(guò) B . 大自然中已經(jīng)沒(méi)有麋鹿了 C . 麋鹿曾經(jīng)生活在黃河流域一帶。 （3）下列說(shuō)法中，正確的是（ ）。 A . 所有的麋鹿都有角 B . 麋鹿是肉食性動(dòng)物 C . 麇鹿是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物 （4）閱讀資料后，你有什么感想？ 6. （11分）下面是某同學(xué)在制作校園生物分布圖前統(tǒng)計(jì)的信息，請(qǐng)你仔細(xì)閱讀后回答下列問(wèn)題。 植物 動(dòng)物 名稱 出現(xiàn)的地點(diǎn) 名稱 出現(xiàn)的地點(diǎn) 柳樹(shù) 校園周圍 蝴蝶 花壇中 楊樹(shù) 校園周圍 蜻蜓 草坪、花壇中 狗尾草 草坪、花壇中 蒼蠅 校園各處 車前草 草坪、花壇中 麻雀 樹(shù)枝上 （1）該同學(xué)在樹(shù)枝上發(fā)現(xiàn)了（ ）種生物。 A . 3 B . 2 C . 1 （2）下列生物中，（ ）在校園內(nèi)的分布范圍最廣。 A . 狗尾草 B . 蜻蜓 C . 蒼蠅 （3）下列地點(diǎn)中，（ ）的生物種類數(shù)量最多。 A . 草坪上 B . 花壇中 C . 操場(chǎng)上 （4）把校園生物進(jìn)行編碼，排列在校園分布圖的下面，以狗尾草為例，將其生物編碼標(biāo)注在校園分布圖對(duì)應(yīng)的位置。 植物．a(chǎn)．柳樹(shù) b．楊樹(shù) c．狗尾草 d．車前草 動(dòng)物：①蝴蝶②蜻蜓③蒼蠅④麻雀 7. （5分）小明是學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的管理員。一天，他像往常一樣打開(kāi)實(shí)驗(yàn)室的房門(mén)，準(zhǔn)備清掃實(shí)驗(yàn)室，突然發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室中的保險(xiǎn)箱被人打開(kāi)了，里面價(jià)值不菲的實(shí)驗(yàn)儀器被別人偷走了，而其他儀器都擺放整齊?？梢?jiàn)罪犯目標(biāo)明確，對(duì)實(shí)驗(yàn)室的環(huán)境很熟悉，由此小明斷定一定是內(nèi)部人員作案。 警察趕到后對(duì)實(shí)驗(yàn)室的成員進(jìn)行排查，但每個(gè)人都有不在場(chǎng)的證據(jù)，但是小明卻發(fā)現(xiàn)，小強(qiáng)提供的證據(jù)有很大破綻。小強(qiáng)說(shuō)他去南美洲旅行，今天早上才坐飛機(jī)回來(lái)，還拿出了他在旅行時(shí)與野生大象的合影。小明向警察說(shuō)明原因后，警察便把強(qiáng)強(qiáng)帶回了警局。 你知道小明是怎樣拆穿小強(qiáng)的騙局的嗎？ 第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè) 參考答案 一、 4.2校園生物分布圖同步練習(xí) (共7題；共60分) 1-1、 1-2、 1-3、 1-4、 1-5、 2-1、 2-2、 3-1、 3-2、 3-3、 3-4、 4-1、 5-1、 5-2、 5-3、 5-4、 6-1、 6-2、 6-3、 6-4、 7-1、