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大班社會(huì)活動(dòng) 我會(huì)自己整理
設(shè)計(jì)意圖：
現(xiàn)在的孩子大多從小嬌生慣養(yǎng),只知道索取不知道付出,事事依賴成人,自理能力較差,這對(duì)于就要上小學(xué)的大班孩子來(lái)說(shuō)是很不利的。通過(guò)活動(dòng)以增強(qiáng)孩子的自理能力,孩子們通過(guò)我院的像自理能力比賽及美術(shù)手工比賽等一系列活動(dòng)，不但自己的事情自己做,還萌發(fā)了幫助爸爸媽媽整理房間的愿望,可他們還缺乏這方面的一些能力。為了讓孩子們掌握整理的方法,知道整理的重要性,并發(fā)展其實(shí)踐能力,而設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．激發(fā)幼兒整理的興趣。
2．讓幼兒掌握基本整理的技巧，使其自理能力有所提高。
3．引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言盡可能的豐富的描述畫(huà)面。
活動(dòng)準(zhǔn)
2、備：
1.讓家長(zhǎng)給孩子示范整理房間的基本方法，并且知道基本的歸類。
2.卡通圖片：一間整齊的房間和一間雜亂的房間。
3.在區(qū)角布置雜亂的區(qū)域。
活動(dòng)過(guò)程：
1．引導(dǎo)幼兒觀察圖片：請(qǐng)小朋友們看一看,哪個(gè)房間好,好在哪里,看了這兩個(gè)房間你覺(jué)得怎么樣。(通過(guò)討論比較,引出幼兒參與整理興趣。)
2．引導(dǎo)幼兒分類整理雜亂的區(qū)角：請(qǐng)幼兒觀察區(qū)角，看有沒(méi)有不好的地方。（討論該如何做才算好呢？）
學(xué)習(xí)一些整理物品的方法，知道物品要分類擺放才能更加方便我們使用。并且?guī)ьI(lǐng)幼兒整理區(qū)角，讓孩子們自己動(dòng)手整理好區(qū)角，感受區(qū)角整理的快樂(lè)?。▽?shí)踐中掌握整理的本領(lǐng)）
3．學(xué)習(xí)兒歌《自己的事情自己做》，在兒歌的熏陶下能把自己的事情自己做記在心里。
自己的衣服自己穿，自己的帽子自己戴。
自己的被褥自己疊，自己的玩具自己擺。
自己洗的臉兒凈，自己刷的牙兒白。
自己的事情自己做，多么勤快的小乖乖。
4．請(qǐng)幼兒回到家中和爸爸媽媽一起整理，把自己的家整理干凈整齊有序。
活動(dòng)分析：
教育幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣：自己的事情自己做，玩過(guò)的玩具送回去，用過(guò)的物品擺整齊等等。本次活動(dòng)對(duì)孩子們的教育具有重要的意義，孩子們獨(dú)立自主的完成了很多以前沒(méi)有做過(guò)的事情，親身體驗(yàn)了一把，更加的了解整理的辛苦與難處。最后通過(guò)朗朗上口兒歌，促進(jìn)了孩子對(duì)“自己的事情自己做”的理解和提升。
大班社會(huì)活動(dòng)我會(huì)自己整理
