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1、
新目標八年級Unit 4 How do you get to school說課稿
本單元以How do you get to school?為中心話題，圍繞交通方式而展開，主要運用How long/How far 詢問“去某地的交通方式、時間、距離?！边@一話題貼近學生們的日常生活，符合學生的認知結構和年齡特征，它將為后幾個單元的學習打下堅定的語言基礎。而Section A第一課時重點則采訪同學們上學的交通方式，及花費的時間、距離等等。
一、教學目標（語言知識 能力目標）
語言知識：
1、語言目標，掌握語匯subway 、train、 bus、 car、bus stop等。
語言功
2、能：學會談論并描述交通方式
語言結構：學習掌握How引導的特殊疑問句：
How do you get to school？
How long does he get to school?
How long does it take? 要求學生掌握好助動語do在不同人稱，特別是第三人稱單數(shù)后的變化。
2、語言技能
1、能根據(jù)錄音判斷交通的方式，花費的時間及距離。
2、能詢問他人到達某地的交通方式并轉(zhuǎn)述。
能力目標：
1、培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫的能力。
2、訓練學生小組合作的能力。
3、讓學生通過有用的目標語言學會與他人交流的能力。
二、教學過程
(一)、導入新課：
3、師生問候，詢問學生怎么到學校。在列舉許多交通方式后，讓同學們完成 1a。然后檢測學生們的答案。
(二)、在聽力練習上，教學設計插入了一個聽力訓練。
1、讓學生結合圖片，分辯交通工具。并與圖中的人物結合起來。
2、通過讓學生們聽，然后說出五種交通工具并把這種交通工具。
(三)、在小組練習中，我讓學生兩人一組進行這樣對話練習
A：How do you get to school?
B: I take the subway to school.
C: What about you?
D: I take the bus to school
(四)、小結：最后總結How 問句和take的用法，消化教學難點。
(五)、家庭作業(yè)：兩人一組詢問對方父母怎么去上班。
B080330劉景偉Unit 4 How do you get to school說課稿
