部編語文三年級上冊7 聽聽秋的聲音

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111 7* 聽聽，秋的聲音 課后作業(yè) 基礎積累大鞏固 一、我會用查詞典或聯(lián)系上下文的方法理解詞語。 1.叮嚀： 2.歌韻： 3.歌吟： 4.道別： 二、我會積累文中的量詞。 一排排( ) 一片( ) 一朵（ ） 一陣陣( ) 一滴( ) 一顆（ ） 三、我知道這些詞的近義詞。 道別—（ ） 掠過—（ ） 遼闊—（ ） 閱讀能力大提升 四、課文整體梳理：我能讀懂詩歌意思。 1.作者抓住了秋天里大自然的一些 ，用詩的語言，贊美了 。 2.詩歌主要寫了兩方面的聲音，一種是能聽到的聲音，如 、 、 、 等聲音；另一種是可心領神會而不可聞的無聲的聲音，如最后兩節(jié)中寫的秋天的聲音，這種聲音藏匿于秋天的萬物中。 思維創(chuàng)新大拓展 五、拓展思維，仿寫詩歌。 1.想想我們身邊的事物和景象，它們會發(fā)出怎樣的聲音呢？他們好像在說些什么呢？趕快與同學交流一下。 2.我會按照這篇詩歌的形式寫幾段詩歌。 聽聽， 秋的聲音， ， “ ”， 。 參考答案 一、1.叮嚀：再三囑咐。 2.歌韻：歌曲的音節(jié)旋律,歌曲的韻味。 3.歌吟：歌唱吟詠。 4.道別：分別時與人打招呼。 二、一排排(大雁) 一片(葉子 ) 一朵（小花） 一陣陣(秋風) 一滴(汗水) 一顆（種子 ） 三、告別 拂過 廣闊 四、1.聲音 秋天 2.落葉 昆蟲 大雁 唱歌 五、聽聽， 秋的聲音， 蘋果從樹上落下， “咚咚”， 是對大樹媽媽說感謝的聲音。 111