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1、 2004 2004年年1212月，出租車(chē)司機(jī)高海軍急送一名臨月，出租車(chē)司機(jī)高海軍急送一名臨產(chǎn)的孕婦而連闖紅燈。后來(lái)，交警欲對(duì)其進(jìn)行處產(chǎn)的孕婦而連闖紅燈。后來(lái)，交警欲對(duì)其進(jìn)行處罰。高海軍認(rèn)為救人比什么都重要，應(yīng)免于處罰。罰。高海軍認(rèn)為救人比什么都重要，應(yīng)免于處罰。但最后交警還是對(duì)他作出了處罰。但最后交警還是對(duì)他作出了處罰。交警的做法對(duì)嗎？交警的做法對(duì)嗎？這種處罰對(duì)高海軍公平嗎？這種處罰對(duì)高海軍公平嗎？追求公平追求公平不患寡而患不均不患寡而患不均 孔子孔子王侯將相寧有種乎王侯將相寧有種乎 陳勝、吳廣陳勝、吳廣等貴賤、均貧富等貴賤、均貧富 李自成李自成無(wú)處不均勻、無(wú)處不飽暖無(wú)處不均勻、無(wú)處不飽暖
2、洪秀全洪秀全 舉例說(shuō)說(shuō)你是如何理舉例說(shuō)說(shuō)你是如何理解公平的？解公平的？ 1. 1.分別列出你認(rèn)為公平和不公平的三分別列出你認(rèn)為公平和不公平的三件事。（學(xué)校和社會(huì)生活中的）件事。（學(xué)校和社會(huì)生活中的） 2. 2.以小組為單位，進(jìn)行討論。列出本以小組為單位，進(jìn)行討論。列出本小組內(nèi)多數(shù)人認(rèn)同的公平和不公平的各一小組內(nèi)多數(shù)人認(rèn)同的公平和不公平的各一件事，并說(shuō)出理由。件事，并說(shuō)出理由。 公平指處理事情合情合理，不偏公平指處理事情合情合理，不偏袒哪一方面。袒哪一方面。 一個(gè)公平社會(huì)的關(guān)鍵在于它把獲一個(gè)公平社會(huì)的關(guān)鍵在于它把獲得地位和財(cái)產(chǎn)的機(jī)會(huì)平等、公正地?cái)[得地位和財(cái)產(chǎn)的機(jī)會(huì)平等、公正地?cái)[在絕大多數(shù)人的面前
3、。在絕大多數(shù)人的面前。劉國(guó)正劉國(guó)正波波 爾爾VSVS 當(dāng)有記者問(wèn)：當(dāng)有記者問(wèn)：“你當(dāng)時(shí)向裁判示意你當(dāng)時(shí)向裁判示意那個(gè)球擦邊的時(shí)候心里是怎么想的？你那個(gè)球擦邊的時(shí)候心里是怎么想的？你知不知道如果這個(gè)球沒(méi)有被判為擦邊，知不知道如果這個(gè)球沒(méi)有被判為擦邊，勝利便已屬于你？勝利便已屬于你？”波爾平靜地回答著：波爾平靜地回答著：“我當(dāng)然知道，我也十分渴望拿下這場(chǎng)我當(dāng)然知道，我也十分渴望拿下這場(chǎng)球?？墒俏铱匆?jiàn)球擦邊了就是擦邊，我球?？墒俏铱匆?jiàn)球擦邊了就是擦邊，我示意的時(shí)候什么也沒(méi)有想。我覺(jué)得比賽示意的時(shí)候什么也沒(méi)有想。我覺(jué)得比賽應(yīng)該是公正的，我必須這么做，公正讓?xiě)?yīng)該是公正的，我必須這么做，公正讓我別無(wú)選擇！
4、我別無(wú)選擇！”劉國(guó)正劉國(guó)正VSVS波波 爾爾 你如何看待波爾的舉動(dòng)？在你你如何看待波爾的舉動(dòng)？在你的心目中波爾是一個(gè)怎樣的人？的心目中波爾是一個(gè)怎樣的人？ 波爾的舉動(dòng)是一種公平競(jìng)爭(zhēng)的體現(xiàn)，波爾的舉動(dòng)是一種公平競(jìng)爭(zhēng)的體現(xiàn)，可以看出波爾是一個(gè)道德高尚的人，也因可以看出波爾是一個(gè)道德高尚的人，也因?yàn)樗軌蚬降貙?duì)待他人和比賽，因而贏為他能夠公平地對(duì)待他人和比賽，因而贏得了中國(guó)人的尊重和信賴(lài)。得了中國(guó)人的尊重和信賴(lài)。 公正、平等地對(duì)待周?chē)娜瞬拍芄?、平等地?duì)待周?chē)娜瞬拍苴A得他人的信賴(lài)與尊重！贏得他人的信賴(lài)與尊重！簡(jiǎn)陋的校舍簡(jiǎn)陋的校舍良好的學(xué)習(xí)環(huán)境良好的學(xué)習(xí)環(huán)境說(shuō)一說(shuō)，你看完這兩張圖片后的感受？說(shuō)一
5、說(shuō)，你看完這兩張圖片后的感受？ 為了促進(jìn)教育公平和發(fā)展，國(guó)家采取了為了促進(jìn)教育公平和發(fā)展，國(guó)家采取了一系列措施，如：一系列措施，如： 20072007年在全國(guó)農(nóng)村全部免除義務(wù)教育階年在全國(guó)農(nóng)村全部免除義務(wù)教育階段學(xué)雜費(fèi)，在普通本科高校、高等職業(yè)學(xué)校段學(xué)雜費(fèi)，在普通本科高校、高等職業(yè)學(xué)校和中等職業(yè)學(xué)校建立健全國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)和中等職業(yè)學(xué)校建立健全國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金制度等。金制度等。 為了維護(hù)社會(huì)公平，國(guó)家和社會(huì)還為了維護(hù)社會(huì)公平，國(guó)家和社會(huì)還做出了哪些努力？做出了哪些努力？ 國(guó)家為什么要這樣做？國(guó)家為什么要這樣做？ 對(duì)社會(huì)而言，公平地對(duì)待每個(gè)社會(huì)對(duì)社會(huì)而言，公平地對(duì)待每個(gè)社會(huì)成員是社會(huì)的責(zé)任，只
6、有這樣，這個(gè)社成員是社會(huì)的責(zé)任，只有這樣，這個(gè)社會(huì)才合理。會(huì)才合理。上天對(duì)她們公平嗎？上天對(duì)她們公平嗎？ 作為青少年，為維護(hù)社會(huì)公作為青少年，為維護(hù)社會(huì)公平，我們需要做些什么？平，我們需要做些什么？ 公平是公平是相對(duì)相對(duì)的，世上沒(méi)有絕對(duì)的，世上沒(méi)有絕對(duì)的公平！要正確對(duì)待生活中的的公平！要正確對(duì)待生活中的“不不公平公平”。 我們既享有公平的權(quán)利，也我們既享有公平的權(quán)利，也要履行公平待人的義務(wù)。要履行公平待人的義務(wù)。課堂探究課堂探究課堂探討課堂探討課堂探討課堂探討 了解了解什么是什么是公平、公平、公平社公平社會(huì)的關(guān)會(huì)的關(guān)鍵。鍵。 了解公了解公平待人的平待人的意義。意義。本課小結(jié)：本課小結(jié)： 樹(shù)立公樹(shù)立公平是相對(duì)平是相對(duì)的觀念，的觀念，認(rèn)識(shí)到我認(rèn)識(shí)到我們?cè)鯓泳S們?cè)鯓泳S護(hù)公平。護(hù)公平。制作制作“不平事應(yīng)對(duì)手冊(cè)不平事應(yīng)對(duì)手冊(cè)”“不平事不平事”種類(lèi)種類(lèi) 應(yīng)對(duì)應(yīng)對(duì)“不平事不平事”方法方法
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