群落的結(jié)構(gòu)教案高二上學(xué)期生物人教版必修3

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1、《群落的結(jié)構(gòu)》教案 本節(jié)教學(xué)采用疑探教學(xué)模式，多媒體輔助，學(xué)生主動參與。在引入課題時，通過剖析池 塘中的各種生物，引出群落水平上所研究的問題和群落結(jié)構(gòu)的話題。利用提問，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn) 行個體種群…群落這條主線的構(gòu)建，從而引出群落的概念，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生探 究的欲望，在教學(xué)中適當(dāng)結(jié)合圖片、事例、概念模型和數(shù)學(xué)模型，加深對群落結(jié)構(gòu)的了解。 在引導(dǎo)學(xué)生理解群落的同時，依然要與生命系統(tǒng)是一個統(tǒng)一的整體的思想相聯(lián)系。教師要強(qiáng) 調(diào)，群落不是一定空間內(nèi)各種生物簡單的集合，而是通過種內(nèi)的斗爭或互助、種間的寄生、 競爭、捕食等關(guān)系建立起的有機(jī)整體。 一：教材分析 第三節(jié)《群落的結(jié)構(gòu)》，包括

2、在群落水平上研究的問題，群落的物種組成、群落的種間 關(guān)系、群落的空間結(jié)構(gòu)等內(nèi)容。此課時內(nèi)容具有承上啟下的作用，上為種群的特征和數(shù)量變 化，下為生態(tài)系統(tǒng)的有關(guān)內(nèi)容。鑒于課時內(nèi)容地位，要讓學(xué)生正確理解群落的結(jié)構(gòu)及基本特 征，為后面的學(xué)習(xí)打下一個堅實的基礎(chǔ)。同時本課時的內(nèi)容也與現(xiàn)實緊密聯(lián)系，學(xué)生應(yīng)該能 夠?qū)⒅R應(yīng)用于現(xiàn)實中，解決實際問題，應(yīng)用所學(xué)知識，設(shè)計立體農(nóng)業(yè)，將知識應(yīng)用于生活, 生產(chǎn)之中。 二：學(xué)情分析 高二學(xué)生已經(jīng)對一些基礎(chǔ)性的生物知識有初步的認(rèn)識，習(xí)慣新教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方 法，己有的知識使學(xué)生對本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。作為高中二年級學(xué)生，他們已經(jīng)具備了 一定的形象思維

3、能力，本課通過與圖片示例模型的有機(jī)結(jié)合，并配以豐富的色彩，從而增強(qiáng) 學(xué)生的興趣和注意力。 三：教學(xué)目標(biāo) 1 .知識目標(biāo)：識別群落，說出群落水平上研究的問題，描述群落的結(jié)構(gòu)特征 2. 能力目標(biāo)：嘗試進(jìn)行土壤中小動物類群豐富度的研究 3. 情感態(tài)度與價值觀：通過對生態(tài)的認(rèn)識，增強(qiáng)生態(tài)環(huán)保意識 四：教學(xué)重難點 重點：群落的結(jié)構(gòu)特征 難點：從結(jié)構(gòu)和功能相統(tǒng)一的角度描述群落的結(jié)構(gòu)特征 五：教學(xué)過程（包括：1、設(shè)疑自探；2、解疑合探；3、質(zhì)疑再探；4、運用拓展。） 設(shè)疑自探 在前面我們學(xué)習(xí)了種群的特征和數(shù)量特征，那么全部生物間有什么聯(lián)系，這節(jié)課我們來 學(xué)習(xí)群落的結(jié)構(gòu)。 下邊請同

4、學(xué)們根據(jù)預(yù)習(xí)內(nèi)容以小組為單位總結(jié)本節(jié)的自探提綱。（時間Imin） 1、 群落的概念、物種豐富度概念及意義？ 2、 群落的空間結(jié)構(gòu)類型、特點及影響因素？ 3、 生物的種間關(guān)系？ 4、 群落的空間結(jié)構(gòu)？ 請同學(xué)們根據(jù)自探提綱自主閱讀教材。 （標(biāo)注要點和疑點，時間5min） 二：解疑合探： 群落 概念：同一時間內(nèi)聚集在一定區(qū)域中各種生物種群的集合。 要點：一定的區(qū)域，包含這里的各種生物。 區(qū)內(nèi)各種生物之間具有直接或間接關(guān)系。 下面哪些說法屬于群落 （4） 1. 一個池塘中全部魚 2. 一塊朽木上的全部木耳 3. 一棵枯樹和其上的苔鮮、真菌、昆蟲、蝸牛等 4. 一塊水田

5、里的全部水稻、水草、魚、蝦及其它生物 2、群落水平上研究的問題 研究池塘群落：種群種類優(yōu)勢種群；種間關(guān)系；群落演替；群落的空間結(jié) 構(gòu)；種群位置；池塘的范圍和邊界 研究群落的基礎(chǔ)是：種群 1）、群落的物種組成 物種的組成是區(qū)別不同群落的重要特征。 群落中物種數(shù)目的多少稱為豐富度 一般來說，環(huán)境條件愈優(yōu)越，群落發(fā)育的時間愈長，生物種的數(shù)目愈多，群落的 結(jié)構(gòu)也愈復(fù)雜。 2）、種間關(guān)系 種內(nèi)關(guān)系包括：1種內(nèi)互助（蜜蜂、螞蟻） （同種生物個體）2種內(nèi)斗爭（大辯魚吃小岬魚） 種間關(guān)系包括： 競爭 捕食寄生 互利共生 （不同種生物個體） ① 競爭：兩種或兩種以上生物相互爭奪資

6、源和空間等 競爭的結(jié)果：表現(xiàn)為相互抑制。 表現(xiàn)為一方占優(yōu)勢，另一方處于劣勢甚至滅亡。 ② 捕食：一種生物以另一種生物作為食物. 判斷：羊吃草 牛喝水 大魴魚吃小魴魚 ③ 寄生：一種生物（寄生者）寄居于另一種生物（寄主）的體內(nèi)或體表，攝取寄主的養(yǎng)分以維 持生活。 方式：體表寄生；體內(nèi)寄生 結(jié)果：一方受益，一方受害 ④ 互利共生：兩種生物共同生活在一起，互相依存，彼此有利；如果彼此分開，則雙方 或者一方不能獨立生存。 關(guān)系類型 物種 關(guān)系一般特征 實例 A B 互利共生 + + 彼此有利 相互依存 地衣、根瘤 寄生 + - 一方有利 一方受害

7、蛔蟲和人 競爭 —— 彼此抑制 水稻和稗草 捕食 + - 種群A得利 種群B有害 羊與草 狼與羊  群落的空間結(jié)構(gòu) 概念：在群落中，生物種群分別占據(jù)不同的空間 類型：垂直結(jié)構(gòu)：植物的分層原因：陽光；動物的分層原因：植物為其提供食物條件和 棲息空間 水平結(jié)構(gòu)：特點：鑲嵌性分布 影響因素：地形變化、土壤濕度和鹽堿度、光照強(qiáng)度、生物自身特點、 人與動物的影響 小結(jié)：（略） 三、質(zhì)疑再探： 學(xué)生質(zhì)疑： 本節(jié)課你還有哪些不理解的地方？請?zhí)岢鰜泶蠹乙黄鹩懻摻鉀Q。 教師為質(zhì)疑做好準(zhǔn)備。 運用拓展…當(dāng)堂練習(xí) 1、 在制作泡菜時，乳酸菌產(chǎn)生的乳酸可抑制異種微生

8、物的生長，且乳酸積累到一定程 度時，又會抑制乳酸菌的繁殖。這些現(xiàn)象在生態(tài)學(xué)上可解釋為（）A.種內(nèi)互助、種間斗爭 和種內(nèi)斗爭B.種間斗爭和種內(nèi)斗爭C.種內(nèi)互助和種內(nèi)斗爭D.種間斗爭、種內(nèi)互助和種內(nèi) 斗爭…在制作泡菜時，乳酸菌產(chǎn)生的乳酸可抑制異種微生物的生長，且乳酸積累到一定程 度時，又會抑制乳酸菌的繁殖。這些現(xiàn)象在生態(tài)學(xué)上可解釋為（） A. 種內(nèi)互助、種間斗爭和種內(nèi)斗爭 B. 種間斗爭和種內(nèi)斗爭 C. 種內(nèi)互助和種內(nèi)斗爭 D. 種間斗爭、種內(nèi)互助和種內(nèi)斗爭 2、 下列有關(guān)群落結(jié)構(gòu)的敘述，錯誤的是（） A. 同一座山的山頂生草甸、山腰長松林、山腳種作物，體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu)

9、B. 群落的垂直結(jié)構(gòu)顯著提高了群落利用陽光等環(huán)境資源的能力 C. 不同種類的淡水魚占據(jù)不同的水層而出現(xiàn)分層現(xiàn)象，這與各種淡水魚的食性有關(guān) D. 不同地段的種群在水平方向上呈現(xiàn)斑塊狀分布屬于群落的水平結(jié)構(gòu) 3、 如圖a、b、c分別代表的是在一200-3 800 m的海拔高度內(nèi)，山坡a、森林b、海洋 c三個不同的自然區(qū)域內(nèi)植物的分布狀況。據(jù)此判斷下列選項中正確的是（） 闊葉林 苔原1 高扇童葡 >a 喬木層 灌木層 草本層 綠藻 褐滇-… -200-3 800 m的海拔高度內(nèi)，三個 紅藻不同的自然區(qū)域內(nèi)植物的分布狀況 A. 在一200?3 800m范圍內(nèi)，不同區(qū)域內(nèi)

10、植物的種類出現(xiàn)了很大的差異，溫度是影響 分布的主要生態(tài)因素 B. a處不同高度的山坡上分布著不同的植物類群，這說明群落具有垂直結(jié)構(gòu) C. b、c處的植物在垂直方向上都具有明顯的分層現(xiàn)象，這說明群落具有垂直結(jié)構(gòu) D. 影響b處植物出現(xiàn)明顯分層現(xiàn)象的主要因素是水分 4. （2018 ?江蘇高考）由于農(nóng)田的存在，某種松鼠被分隔在若干森林斑塊中。人工生態(tài) 通道可以起到將森林斑塊彼此連接起來的作用。下列敘述正確的是（） A. 農(nóng)田的存在，增加了松鼠的活動空間 B. 生態(tài)通道有利于保護(hù)該種松鼠遺傳多樣性 C. 不同森林斑塊中的松鼠屬于不同種群，存在生殖隔離 D. 林木密度相同的不同斑塊中松鼠的種群密度相同 5. （2017 -海南高考）在某一農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中，大面積單一種植某種農(nóng)作物（甲）可導(dǎo)致害 蟲A的爆發(fā)，改成條帶狀合理地間作當(dāng)?shù)亓硪环N農(nóng)作物（乙）后，乙生長良好，害蟲A的爆 發(fā)也受到了抑制。對此，不合理的解釋是（） A. 新的種間關(guān)系不利于害蟲A B. 新的群落空間結(jié)構(gòu)不利于害蟲A C. 乙的出現(xiàn)使害蟲A的環(huán)境容納量下降 D. 乙和害蟲A存在互相抑制的競爭關(guān)系 五、板書設(shè)計 1、 群落的概念、物種豐富度概念及意義 2、 群落的空間結(jié)構(gòu)類型、特點及影響因素 3、 生物的種間關(guān)系 4、 群落的空間結(jié)構(gòu) 六、布置作業(yè) 完成課后習(xí)題及資料練習(xí)