廣東省新興縣惠能中學高三政治一輪復習 課時41 實現(xiàn)人生的價值課件 新人教版

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1、課時課時4141 實現(xiàn)人生的價值實現(xiàn)人生的價值課時課時4141 考綱考向概覽考綱考向概覽考綱考向概覽考綱概覽 1.人生價值：價值和價值觀、價值觀的導向作用2.價值判斷與價值選擇：價值判斷與價值選擇的客觀依據(jù)、價值判斷與價值選擇的社會歷史性、價值判斷與價值選擇的階級性、價值沖突及評價標準3.價值的創(chuàng)造與實現(xiàn)：價值的實現(xiàn)方式、個人價值與社會價值的統(tǒng)一 考向定位 1.從知識的考查看：試題立足于人生價值這一主線，重點考查價值觀的導向作用、價值判斷與價值選擇、人生價值的內(nèi)容與實現(xiàn)等2.從試題類型上看：選擇題題型以體現(xiàn)類、啟示類為主，價值觀的導向作用、價值判斷與價值選擇的社會歷史性、人生價值的內(nèi)容主要立足

2、于材料信息的解讀。主觀題題型以體現(xiàn)類、啟示類、措施類為主，往往結(jié)合典型人物實現(xiàn)人生價值的材料，考查考生對如何實現(xiàn)人生價值的理解 課時課時4141 考綱考向概覽考綱考向概覽高考復習策略課時課時4141 高考復習策略高考復習策略 1 1立足課時結(jié)構(gòu)：本課時主要以立足課時結(jié)構(gòu)：本課時主要以“人生價值人生價值”為主線，為主線，立足立足“是什么是什么”，分析了什么是價值，人生價值的內(nèi)容、特點，分析了什么是價值，人生價值的內(nèi)容、特點和評價；立足和評價；立足“為什么為什么”，分析了價值觀的導向作用，價值判，分析了價值觀的導向作用，價值判斷與價值選擇的特點及正確標準。立足斷與價值選擇的特點及正確標準。立足“怎

3、么樣怎么樣”，分析了怎，分析了怎樣創(chuàng)造和實現(xiàn)人生價值。樣創(chuàng)造和實現(xiàn)人生價值。課時課時41 41 高考復習策略高考復習策略 2 2立足單元與教材結(jié)構(gòu)：唯物史觀是價值觀的基礎(chǔ)，價立足單元與教材結(jié)構(gòu)：唯物史觀是價值觀的基礎(chǔ)，價值觀是唯物史觀的發(fā)展。明確了人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，所值觀是唯物史觀的發(fā)展。明確了人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，所以要自覺站在最廣大人民群眾的利益立場上，作出正確的價值以要自覺站在最廣大人民群眾的利益立場上，作出正確的價值判斷和價值選擇。明確了社會和個人的辯證統(tǒng)一關(guān)系，才會在判斷和價值選擇。明確了社會和個人的辯證統(tǒng)一關(guān)系，才會在個人與社會的統(tǒng)一中實現(xiàn)人生價值。個人與社會的統(tǒng)一中實現(xiàn)人

4、生價值。 3 3此課時的核心在于凸顯正確的人生價值觀，所以復習此課時的核心在于凸顯正確的人生價值觀，所以復習中要結(jié)合感動中國人物評選、社會先進人物學習活動，認識人中要結(jié)合感動中國人物評選、社會先進人物學習活動，認識人生的真正價值及怎樣實現(xiàn)人生價值。生的真正價值及怎樣實現(xiàn)人生價值。考點考點1 1 人生價值人生價值考點考點1 1 主干梳理主干梳理 1 1價值和價值觀價值和價值觀 (1) (1)價值：是指一事物對主體的積極意義，即一事物所具價值：是指一事物對主體的積極意義，即一事物所具有的能夠滿足有的能夠滿足_的屬性和功能。的屬性和功能。 【特別提示特別提示】 哲學上的價值往往是指某人或某物對社會哲

5、學上的價值往往是指某人或某物對社會作用的大小或?qū)ι鐣畲嬖诘囊饬x和用處的大小，與經(jīng)濟學作用的大小或?qū)ι鐣畲嬖诘囊饬x和用處的大小，與經(jīng)濟學中講的使用價值具有相同的含義。經(jīng)濟學上的價值是指凝結(jié)在中講的使用價值具有相同的含義。經(jīng)濟學上的價值是指凝結(jié)在商品中的無差別的人類勞動。哲學上的價值與具體領(lǐng)域事物的商品中的無差別的人類勞動。哲學上的價值與具體領(lǐng)域事物的價值是一般與個別的關(guān)系。價值是一般與個別的關(guān)系。主干梳理主體需要主體需要考點考點1 1 主干梳理主干梳理 (2) (2)人生價值人生價值 含義：人的價值就在于創(chuàng)造價值，就在于對社會的含義：人的價值就在于創(chuàng)造價值，就在于對社會的_，即通過自己的

6、活動滿足自己所屬的社會、他人，即通過自己的活動滿足自己所屬的社會、他人以及自己的需要。以及自己的需要。 特點：人既是價值的創(chuàng)造者，又是價值的特點：人既是價值的創(chuàng)造者，又是價值的_。 標準：對一個人的價值的評價主要是看他的標準：對一個人的價值的評價主要是看他的_。 (3) (3)價值觀：人們在認識各種具體事物的價值的基礎(chǔ)上，價值觀：人們在認識各種具體事物的價值的基礎(chǔ)上，會形成對事物價值的總的看法和根本觀點，這就是價值觀。會形成對事物價值的總的看法和根本觀點，這就是價值觀。 【特別提示特別提示】 現(xiàn)階段，我國主要有以下幾種價值觀：集現(xiàn)階段，我國主要有以下幾種價值觀：集體主義價值觀、個人主義價值觀、

7、享樂主義價值觀、拜金主義體主義價值觀、個人主義價值觀、享樂主義價值觀、拜金主義價值觀等。價值觀等。責任和貢獻責任和貢獻享受者享受者貢獻貢獻 考點考點1 1 主干梳理主干梳理 2 2價值觀的導向作用價值觀的導向作用 價值觀作為一種社會意識，對社會存在具有重大的反作用，價值觀作為一種社會意識，對社會存在具有重大的反作用，對人們的行為具有重要的驅(qū)動、制約和導向作用。對人們的行為具有重要的驅(qū)動、制約和導向作用。 (1) (1)價值觀對人們認識世界和改造世界的活動具有重要的價值觀對人們認識世界和改造世界的活動具有重要的_。 價值觀影響著人們對事物的價值觀影響著人們對事物的_。 價值觀影響著人們改造世界的

8、活動。價值觀影響著人們改造世界的活動。 (2) (2)價值觀對價值觀對_的選擇具有重要的導向作用。的選擇具有重要的導向作用。導向作用導向作用認識和評價認識和評價人生道路人生道路 考點考點1 1 主干梳理主干梳理 【特別提示特別提示】 價值觀的導向作用，從領(lǐng)域來看，表現(xiàn)在價值觀的導向作用，從領(lǐng)域來看，表現(xiàn)在對認識世界、改造世界和人生道路的選擇等方面的導向作用；對認識世界、改造世界和人生道路的選擇等方面的導向作用；從性質(zhì)來看，正確的價值觀具有積極的導向作用，錯誤的價值從性質(zhì)來看，正確的價值觀具有積極的導向作用，錯誤的價值觀具有消極的導向作用。觀具有消極的導向作用。考點考點1 1 要點探究要點探究

9、正確理解個人價值與社會價值的統(tǒng)一正確理解個人價值與社會價值的統(tǒng)一要點探究關(guān)系社會價值個人價值區(qū)別含義 個人對社會的責任和貢獻社會對個人的尊重和滿足體現(xiàn)人的價值就在于創(chuàng)造價值，就在于對社會的責任和貢獻，即通過自己的活動滿足自己所屬的社會、他人以及自己的需要。這是人的真正價值通過自己的活動，付出了心血和勞動，滿足了社會和他人的需要，自己同時也獲得相應的勞動報酬，得到社會對自己價值的承認，從而實現(xiàn)了自身的滿足考點考點1 1 要點探究要點探究 關(guān)系社會價值個人價值區(qū)別地位個人對社會的責任和貢獻是第一位的社會對個人的尊重和滿足處于從屬地位聯(lián)系人生價值的兩個方面是辯證統(tǒng)一的，個人對社會的責任和貢獻，是實現(xiàn)

10、人生價值的基礎(chǔ)和源泉，處于首要地位；社會對個人的尊重和滿足是實現(xiàn)人生價值的基本前提和條件。人生價值兩個方面的辯證統(tǒng)一關(guān)系要求我們既要強調(diào)個人對社會的貢獻和責任，又不能否認社會對個人的尊重和滿足。人生價值的實現(xiàn)必須從這兩個方面的關(guān)系中體現(xiàn)出來，缺一不可。要承認人生價值的多層次性。個人對社會的貢獻有大有小，因而人生價值也是多層次的。而個人對社會的貢獻，又可分為物質(zhì)貢獻和精神貢獻兩個方面考點考點1 1 要點探究要點探究 【思維拓展思維拓展】 價值、價值觀、人生價值的比較價值、價值觀、人生價值的比較比較價值價值觀人生價值區(qū)別含義一事物對主體的積極意義，即一事物所具有的能夠滿足主體需要的屬性和功能人們在

11、認識各種具體事物的價值的基礎(chǔ)上，形成的對事物價值的總的看法和根本觀點包括個人對社會的責任和貢獻與社會對個人的需要和滿足兩個方面，真正的價值在于對社會的責任和貢獻考點考點1 1 要點探究要點探究 比較價值價值觀人生價值區(qū)別涵蓋范圍涵蓋各個不同領(lǐng)域事物的價值，具有高度概括性和普遍性，屬客觀范疇是對價值的主觀反映，屬于主觀范疇只涵蓋人生領(lǐng)域的價值聯(lián)系價值在人生領(lǐng)域的具體體現(xiàn)就是人生價值。對事物價值的總的看法和根本觀點形成價值觀考點考點1 1 典題例練典題例練典題例練 1 120122012嘉興模擬嘉興模擬 2011 2011年年9 9月月2323日，有諾貝爾獎日，有諾貝爾獎“風風向標向標”之稱的國際

12、醫(yī)學大獎之稱的國際醫(yī)學大獎美國拉斯克獎將其美國拉斯克獎將其20112011年臨床年臨床研究獎授予中國中醫(yī)科學院終身研究員研究獎授予中國中醫(yī)科學院終身研究員8181歲的屠呦呦，以表彰歲的屠呦呦，以表彰她發(fā)現(xiàn)了青蒿素她發(fā)現(xiàn)了青蒿素一種治療瘧疾的藥物，在全球挽救了數(shù)百一種治療瘧疾的藥物，在全球挽救了數(shù)百萬人的生命。這說明萬人的生命。這說明( () ) 人的素質(zhì)越高，人生價值越大人是價值的創(chuàng)造者和人的素質(zhì)越高，人生價值越大人是價值的創(chuàng)造者和享受者實現(xiàn)人生價值關(guān)鍵在主觀努力個人價值與社會享受者實現(xiàn)人生價值關(guān)鍵在主觀努力個人價值與社會價值的統(tǒng)一價值的統(tǒng)一 A A B B C C D D 答案答案 D D

13、解析解析 本題考查人生價值的有關(guān)知識。人生價值和個人本題考查人生價值的有關(guān)知識。人生價值和個人素質(zhì)有關(guān)，但這只是必要而非充分條件，說法不嚴謹。材料素質(zhì)有關(guān)，但這只是必要而非充分條件，說法不嚴謹。材料的意思是：中國中醫(yī)科學院終身研究員的意思是：中國中醫(yī)科學院終身研究員8181歲的屠呦呦為社會作歲的屠呦呦為社會作出了突出貢獻，也得到了社會的尊重與認可，故符合題出了突出貢獻，也得到了社會的尊重與認可，故符合題意。意。 點撥點撥 關(guān)于人生價值，考生要將人生價值的兩方面內(nèi)容關(guān)于人生價值，考生要將人生價值的兩方面內(nèi)容及評價與人生價值的創(chuàng)造與實現(xiàn)結(jié)合起來全面把握。及評價與人生價值的創(chuàng)造與實現(xiàn)結(jié)合起來全面把握

14、?？键c考點1 1 典題例練典題例練考點考點2 2 價值判斷與價值選擇價值判斷與價值選擇考點考點2 2 主干梳理主干梳理 1 1價值判斷與價值選擇的客觀依據(jù)價值判斷與價值選擇的客觀依據(jù) (1) (1)價值判斷與價值選擇：對事物能否滿足主體的需要，價值判斷與價值選擇：對事物能否滿足主體的需要，以及滿足的程度作出的判斷，稱為以及滿足的程度作出的判斷，稱為_。人們的價值選擇。人們的價值選擇是在價值判斷的基礎(chǔ)上作出的。是在價值判斷的基礎(chǔ)上作出的。 【特別提示特別提示】 區(qū)分事實判斷和價值判斷的關(guān)鍵在于是否區(qū)分事實判斷和價值判斷的關(guān)鍵在于是否體現(xiàn)人的需要與事物屬性之間的關(guān)系。體現(xiàn)人的需要與事物屬性之間的關(guān)

15、系。主干梳理價值判斷價值判斷考點考點2 2 主干梳理主干梳理 (2) (2)客觀依據(jù)。客觀依據(jù)。 各種價值判斷和價值選擇是在社會實踐的基礎(chǔ)上形成的。各種價值判斷和價值選擇是在社會實踐的基礎(chǔ)上形成的。人們選擇的目標能否實現(xiàn)，實現(xiàn)的程度如何，取決于人們的認人們選擇的目標能否實現(xiàn)，實現(xiàn)的程度如何，取決于人們的認識是否符合社會發(fā)展的識是否符合社會發(fā)展的_。 樹立正確的價值觀，作出正確的價值判斷和價值選擇，樹立正確的價值觀，作出正確的價值判斷和價值選擇，就必須堅持真理，遵循社會發(fā)展的客觀規(guī)律，走歷史的必由之就必須堅持真理，遵循社會發(fā)展的客觀規(guī)律，走歷史的必由之路。路。 2 2價值判斷與價值選擇的社會歷史

16、性價值判斷與價值選擇的社會歷史性 (1) (1)社會歷史性：價值判斷和價值選擇會因時間、地點和社會歷史性：價值判斷和價值選擇會因時間、地點和_的變化而不同。的變化而不同。 客觀規(guī)律客觀規(guī)律條件條件考點考點2 2 主干梳理主干梳理 (2) (2)意義：有助于我們正確評價歷史和現(xiàn)實中的各種意義：有助于我們正確評價歷史和現(xiàn)實中的各種_，防止簡單化和片面化傾向；有助于我們的價值觀念，防止簡單化和片面化傾向；有助于我們的價值觀念與時俱進，從而作出正確的價值判斷，進行正確的價值選擇。與時俱進，從而作出正確的價值判斷，進行正確的價值選擇。 【特別提示特別提示】 價值判斷與價值選擇的社會歷史性是主觀價值判斷與

17、價值選擇的社會歷史性是主觀與客觀具體的歷史的統(tǒng)一的具體體現(xiàn)。與客觀具體的歷史的統(tǒng)一的具體體現(xiàn)。 3 3人們的社會地位不同，需要不同，價值判斷和價值選人們的社會地位不同，需要不同，價值判斷和價值選擇也就不同。在階級社會中，價值判斷和價值選擇具有擇也就不同。在階級社會中，價值判斷和價值選擇具有_。 4 4價值沖突及評價標準價值沖突及評價標準 (1) (1)價值沖突的原因價值沖突的原因階級性階級性價值觀念價值觀念考點考點2 2 主干梳理主干梳理 價值判斷與價值選擇，往往會價值判斷與價值選擇，往往會_。人們認識事物。人們認識事物的角度不同，對其價值的評價也會不同。的角度不同，對其價值的評價也會不同。

18、人們站在不同的人們站在不同的_，就會有不同的價值觀，就會，就會有不同的價值觀，就會作出不同的價值判斷和價值選擇。作出不同的價值判斷和價值選擇。 (2) (2)評價標準評價標準 最高價值標準：自覺站在最廣大人民的立場上，把最高價值標準：自覺站在最廣大人民的立場上，把_的利益作為最高的價值標準。的利益作為最高的價值標準。 最高價值追求：牢固樹立最高價值追求：牢固樹立_的思想，把獻的思想，把獻身人民的事業(yè)、維護人民的利益作為自己最高的價值追求。身人民的事業(yè)、維護人民的利益作為自己最高的價值追求。人民群眾人民群眾因人而異因人而異為人民服務為人民服務立場上立場上考點考點2 2 要點探究要點探究1 1人生

19、價值判斷與價值選擇的特點人生價值判斷與價值選擇的特點要點探究社會歷史性階級性價值判斷和價值選擇會因時間、地點和條件的變化而不同在階級社會中，價值判斷和價值選擇具有階級性人們的社會地位不同，需要不同，價值判斷和價值選擇就不同人們認識事物的角度不同，對其價值的評價也會不同差異性因素人們的社會地位、人們認識事物的角度、人們所站的立場、時間、地點和條件考點考點2 2 要點探究要點探究 2.2.如何作出正確的價值判斷和價值選擇如何作出正確的價值判斷和價值選擇 (1) (1)作出正確的價值判斷和價值選擇，必須堅持真理，遵作出正確的價值判斷和價值選擇，必須堅持真理，遵循社會發(fā)展的客觀規(guī)律，走歷史的必由之路。

20、循社會發(fā)展的客觀規(guī)律，走歷史的必由之路。 (2) (2)把握價值判斷和價值選擇的社會歷史性，有助于我們把握價值判斷和價值選擇的社會歷史性，有助于我們正確評價歷史和現(xiàn)實的各種價值觀念，防止簡單化和片面化傾正確評價歷史和現(xiàn)實的各種價值觀念，防止簡單化和片面化傾向；有助于我們的價值觀念與時俱進，從而作出正確的價值判向；有助于我們的價值觀念與時俱進，從而作出正確的價值判斷和價值選擇。斷和價值選擇。 (3) (3)自覺站在最廣大人民的立場上，把人民群眾的利益作自覺站在最廣大人民的立場上，把人民群眾的利益作為最高價值標準，牢固樹立為人民服務的思想，把獻身人民的為最高價值標準，牢固樹立為人民服務的思想，把獻

21、身人民的事業(yè)，維護人民的利益作為自己最高的價值追求。事業(yè)，維護人民的利益作為自己最高的價值追求?？键c考點2 2 要點探究要點探究 【思維拓展思維拓展】 (1) (1)正確區(qū)別價值判斷和價值選擇的一般標正確區(qū)別價值判斷和價值選擇的一般標準、最高標準和具體標準準、最高標準和具體標準 作出正確的價值判斷和價值選擇要遵守兩個原則，一是作出正確的價值判斷和價值選擇要遵守兩個原則，一是要自覺遵循社會發(fā)展的客觀規(guī)律，二是要自覺站在最廣大人民要自覺遵循社會發(fā)展的客觀規(guī)律，二是要自覺站在最廣大人民的立場上。這是價值判斷和價值選擇的一般標準。的立場上。這是價值判斷和價值選擇的一般標準。 我們要自覺地站在最廣大人民

22、的立場上，把人民群眾的我們要自覺地站在最廣大人民的立場上，把人民群眾的利益作為最高的價值標準，牢固樹立為人民服務的思想。利益作為最高的價值標準，牢固樹立為人民服務的思想。 “三個代表三個代表”重要思想、社會主義初級階段的基本路線、重要思想、社會主義初級階段的基本路線、“三個有利于三個有利于”等是作出正確價值判斷、價值選擇的具體標準。等是作出正確價值判斷、價值選擇的具體標準。考點考點2 2 要點探究要點探究 (2) (2)正確認識正確認識“真理標準真理標準”和和“價值標準價值標準”的關(guān)系的關(guān)系 區(qū)別：區(qū)別：“真理標準真理標準”是說是說“真不真真不真”或或“真與假真與假”的問的問題，判斷標準是通過

23、實踐看其是否符合客觀實際；題，判斷標準是通過實踐看其是否符合客觀實際；“價值標準價值標準”是說是說“好不好好不好”或或“好與壞好與壞”的問題，判斷標準是看其是否符的問題，判斷標準是看其是否符合社會發(fā)展的規(guī)律和人類的根本利益。合社會發(fā)展的規(guī)律和人類的根本利益。 聯(lián)系：聯(lián)系：“真理標準真理標準”和和“價值標準價值標準”是內(nèi)在的統(tǒng)一。對是內(nèi)在的統(tǒng)一。對一個具體事物的判斷就是既要其一個具體事物的判斷就是既要其“真真”，符合客觀實際，又要，符合客觀實際，又要其其“好好”，符合人類根本利益。如核裂變能產(chǎn)生巨大的熱能，符合人類根本利益。如核裂變能產(chǎn)生巨大的熱能，是真，但原子能是用于和平事業(yè)還是用于制造殺人武

24、器，還有是真，但原子能是用于和平事業(yè)還是用于制造殺人武器，還有個個“好與壞好與壞”的價值判斷問題。的價值判斷問題。考點考點2 2 典題例練典題例練典題例練 2 220112011廣東卷廣東卷 幸福，在西方文化傳統(tǒng)中有諸神之賜、幸福，在西方文化傳統(tǒng)中有諸神之賜、來世之享、天賦權(quán)利等解讀。在現(xiàn)實生活中，也有幸福是金錢來世之享、天賦權(quán)利等解讀。在現(xiàn)實生活中，也有幸福是金錢的占有、幸福是奉獻的喜悅等觀點。分析這些幸福觀，正確的的占有、幸福是奉獻的喜悅等觀點。分析這些幸福觀，正確的理論出發(fā)點是理論出發(fā)點是( () ) 價值判斷和價值選擇必然具有社會歷史性價值判斷價值判斷和價值選擇必然具有社會歷史性價值判

25、斷和價值選擇必然具有階級性社會價值觀的主導者歷來屬于和價值選擇必然具有階級性社會價值觀的主導者歷來屬于人民群眾正確的幸福觀才是美好生活的航標人民群眾正確的幸福觀才是美好生活的航標 A A B B C C D D 答案答案 B B 解析解析 在階級社會里，價值判斷和價值選擇才具有階級在階級社會里，價值判斷和價值選擇才具有階級性，排除。價值觀具有階級性，不同社會的價值觀的主導者性，排除。價值觀具有階級性，不同社會的價值觀的主導者也不同，故錯誤。表述正確，且符合題意。故選也不同，故錯誤。表述正確，且符合題意。故選B B項。項。 點撥點撥 價值觀是世界觀的重要組成部分和表現(xiàn)。幸福觀、價值觀是世界觀的重

26、要組成部分和表現(xiàn)。幸福觀、義利觀、生死觀、家庭觀、戀愛觀等等都屬于價值觀的重要部義利觀、生死觀、家庭觀、戀愛觀等等都屬于價值觀的重要部分。分。考點考點2 2 典題例練典題例練考點考點2 2 典題例練典題例練3 3下面的漫畫下面的漫畫超常發(fā)揮超常發(fā)揮( (作者：蓋桂保作者：蓋桂保) )給我們的哲給我們的哲學啟示是學啟示是( () ) A A要堅持在實踐中鍛煉和提高認識能力要堅持在實踐中鍛煉和提高認識能力 B B要滿懷必勝信念勇敢地接受挫折與考驗要滿懷必勝信念勇敢地接受挫折與考驗 C C要善于通過量的積累去實現(xiàn)事物質(zhì)的變化要善于通過量的積累去實現(xiàn)事物質(zhì)的變化 D D要樹立正確的價值觀并作出正確的價

27、值選擇要樹立正確的價值觀并作出正確的價值選擇考點考點2 2 典題例練典題例練 答案答案 D D 解析解析 回答漫畫題最重要的是讀懂漫畫說明的意思。從回答漫畫題最重要的是讀懂漫畫說明的意思。從所給四幅漫畫中可以看出，漫畫諷刺了拜金主義的價值取向，所給四幅漫畫中可以看出，漫畫諷刺了拜金主義的價值取向，從哲學角度啟示我們要堅持正確的價值判斷和價值選擇，樹立從哲學角度啟示我們要堅持正確的價值判斷和價值選擇，樹立正確的金錢觀。故選正確的金錢觀。故選D D項。項。A A、C C項與題旨無關(guān)，項與題旨無關(guān)，B B項不是哲理。項不是哲理。 點撥點撥 關(guān)于關(guān)于“價值判斷和價值選擇價值判斷和價值選擇”的命題方式。

28、運用的命題方式。運用價值判斷和價值選擇的特點分析某些具體價值判斷和價值選擇價值判斷和價值選擇的特點分析某些具體價值判斷和價值選擇存在差異的原因；運用價值判斷和價值選擇的客觀依據(jù)來分析存在差異的原因；運用價值判斷和價值選擇的客觀依據(jù)來分析某種具體價值判斷和價值選擇存在的正確性，或者分析我們應某種具體價值判斷和價值選擇存在的正確性，或者分析我們應該如何作出價值判斷和價值選擇。該如何作出價值判斷和價值選擇?？键c考點3 3 價值的創(chuàng)造與實現(xiàn)價值的創(chuàng)造與實現(xiàn)考點考點3 3 主干梳理主干梳理 1 1價值的實現(xiàn)方式價值的實現(xiàn)方式 (1) (1)在勞動和在勞動和_中創(chuàng)造價值。中創(chuàng)造價值。 (2) (2)在在_

29、的統(tǒng)一中實現(xiàn)價值。的統(tǒng)一中實現(xiàn)價值。 【特別提示特別提示】 強調(diào)在個人與社會的統(tǒng)一中實現(xiàn)人生價值，強調(diào)在個人與社會的統(tǒng)一中實現(xiàn)人生價值，并不否認追求人的個性發(fā)展。但是這種個性不應表現(xiàn)為人的怪并不否認追求人的個性發(fā)展。但是這種個性不應表現(xiàn)為人的怪異和陋習，而應表現(xiàn)于對他人、對社會的獨特的貢獻方式。異和陋習，而應表現(xiàn)于對他人、對社會的獨特的貢獻方式。主干梳理奉獻奉獻個人與社會個人與社會 考點考點3 3 主干梳理主干梳理 (3) (3)在砥礪自我中走向成功在砥礪自我中走向成功 實現(xiàn)人生價值，需要充分發(fā)揮實現(xiàn)人生價值，需要充分發(fā)揮_，需要頑，需要頑強拼搏、自強不息的精神。強拼搏、自強不息的精神。 實現(xiàn)

30、人生價值，需要努力發(fā)展自己的才能，全面提高自實現(xiàn)人生價值，需要努力發(fā)展自己的才能，全面提高自身素質(zhì)。身素質(zhì)。 實現(xiàn)人生價值，需要有堅定的理想信念，需要有正確實現(xiàn)人生價值，需要有堅定的理想信念，需要有正確_的指引。的指引。 【特別提示特別提示】 關(guān)于價值的實現(xiàn)與創(chuàng)造應從根本途徑、客關(guān)于價值的實現(xiàn)與創(chuàng)造應從根本途徑、客觀條件、主觀條件三個角度去理解和把握。觀條件、主觀條件三個角度去理解和把握。主觀能動性主觀能動性價值觀價值觀考點考點3 3 主干梳理主干梳理 2 2個人價值與社會價值的統(tǒng)一個人價值與社會價值的統(tǒng)一 (1) (1)人對社會的責任和貢獻，即個人的社會價值。人的價人對社會的責任和貢獻，即個

31、人的社會價值。人的價值就在于值就在于_，就在于對社會的責任和貢獻，即通過自己，就在于對社會的責任和貢獻，即通過自己的活動滿足自己所屬的社會、他人以及自己的需要。這是人的的活動滿足自己所屬的社會、他人以及自己的需要。這是人的真正價值。真正價值。 (2) (2)人的價值的另一個方面在于通過自己的活動，付出了人的價值的另一個方面在于通過自己的活動，付出了心血和勞動，滿足了社會和他人的需要，同時自己也獲得相應心血和勞動，滿足了社會和他人的需要，同時自己也獲得相應的勞動報酬，得到社會對自己價值的承認，從而實現(xiàn)了自身的的勞動報酬，得到社會對自己價值的承認，從而實現(xiàn)了自身的滿足。人生價值的兩個方面中，個人對

32、社會的責任和貢獻是第滿足。人生價值的兩個方面中，個人對社會的責任和貢獻是第一位的，即人生的真正價值在于對社會的貢獻。一位的，即人生的真正價值在于對社會的貢獻。創(chuàng)造價值創(chuàng)造價值考點考點3 3 要點探究要點探究 全面理解人生價值全面理解人生價值要點探究含義人的價值就在于創(chuàng)造價值，就在于對社會的責任和貢獻，即通過自己的活動滿足自己所屬的社會、他人以及自己的需要特點人既是價值的創(chuàng)造者，又是價值的享受者。人通過自己的活動，滿足了他人和社會的需要，同時也得到了社會對自己價值的承認，從而實現(xiàn)了對自我的滿足評價人生的真正價值在于對社會的責任和貢獻。對一個人的價值的評價，主要是看他的貢獻，最根本的是對社會發(fā)展和

33、人類進步事業(yè)的貢獻考點考點3 3 要點探究要點探究實現(xiàn)在勞動和奉獻中創(chuàng)造價值。積極投身于為人民服務的實踐，是實現(xiàn)人生價值的必由之路，也是擁有幸福人生的根本途徑(實踐是根本途徑)在個人與社會的統(tǒng)一中實現(xiàn)價值。社會提供的客觀條件是人們實現(xiàn)人生價值的基礎(chǔ)。只有正確處理好個人與集體、個人與社會的關(guān)系，才能在奉獻中實現(xiàn)自己的價值(客觀條件是基礎(chǔ))在砥礪自我中走向成功。實現(xiàn)人生價值，需要充分發(fā)揮主觀能動性，頑強拼搏、自強不息的精神；需要努力發(fā)展才能，全面提高個人素質(zhì)；需要有堅定的理想信念，需要有正確價值觀的指引(主觀條件)考點考點3 3 要點探究要點探究 【思維拓展思維拓展】 如何實現(xiàn)人生的價值如何實現(xiàn)人

34、生的價值 (1) (1)樹立正確的價值觀，遵循社會發(fā)展的客觀規(guī)律，作出樹立正確的價值觀，遵循社會發(fā)展的客觀規(guī)律，作出正確的價值判斷和價值選擇。正確的價值判斷和價值選擇。 (2) (2)積極參與社會實踐，樹立群眾觀點和群眾路線，自覺積極參與社會實踐，樹立群眾觀點和群眾路線，自覺站在最廣大人民的利益立場上。站在最廣大人民的利益立場上。 (3) (3)在勞動和奉獻中創(chuàng)造價值，積極投身于為人民服務的在勞動和奉獻中創(chuàng)造價值，積極投身于為人民服務的實踐。實踐?？键c考點3 3 要點探究要點探究 (4) (4)正確處理個人與社會的關(guān)系，在個人和社會的統(tǒng)一中正確處理個人與社會的關(guān)系，在個人和社會的統(tǒng)一中實現(xiàn)價值

35、。實現(xiàn)價值。 (5) (5)在砥礪自我中走向成功，充分發(fā)揮主觀能動性，頑強在砥礪自我中走向成功，充分發(fā)揮主觀能動性，頑強拼搏，自強不息；努力發(fā)展自己的才能，全面提高個人素質(zhì)；拼搏，自強不息；努力發(fā)展自己的才能，全面提高個人素質(zhì)；樹立堅定的理想信念。樹立堅定的理想信念?？键c考點3 3 典題例練典題例練典題例練 4 420112011江蘇卷江蘇卷 云南省原保山地委書記楊善洲，在位云南省原保山地委書記楊善洲，在位時，他始終廉潔奉公，公而忘私；退休后，他盡心竭力為老百時，他始終廉潔奉公，公而忘私；退休后，他盡心竭力為老百姓辦實事；辭世前，他把自己姓辦實事；辭世前，他把自己2020多年辛勤營造的數(shù)萬畝森

36、林無多年辛勤營造的數(shù)萬畝森林無償交給國家。楊善洲的行為償交給國家。楊善洲的行為( () )踐行了中國共產(chǎn)黨的宗旨體現(xiàn)了共產(chǎn)黨員的先鋒模范作踐行了中國共產(chǎn)黨的宗旨體現(xiàn)了共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用反映了公民的權(quán)利和義務是統(tǒng)一的表明了只有在勞用反映了公民的權(quán)利和義務是統(tǒng)一的表明了只有在勞動和奉獻中才能實現(xiàn)人生價值動和奉獻中才能實現(xiàn)人生價值 A A B B C C D D 答案答案 B B 解析解析 本題考查的知識點是中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)和宗旨、本題考查的知識點是中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)和宗旨、人生價值及其實現(xiàn)。題干材料主要講述云南省原保山地委書記人生價值及其實現(xiàn)。題干材料主要講述云南省原保山地委書記楊善洲在位時、退

37、休后、辭世前為國、為民作出的貢獻。他以楊善洲在位時、退休后、辭世前為國、為民作出的貢獻。他以實際行動踐行了黨的宗旨，體現(xiàn)了黨員的先鋒模范作用，故實際行動踐行了黨的宗旨，體現(xiàn)了黨員的先鋒模范作用，故表述符合題意。材料中并未提到楊善洲的權(quán)利和義務，故表述符合題意。材料中并未提到楊善洲的權(quán)利和義務，故表述不符合題意。楊善洲為國、為民作出了貢獻，實現(xiàn)了人表述不符合題意。楊善洲為國、為民作出了貢獻，實現(xiàn)了人生價值，故表述符合題意。生價值，故表述符合題意。 考點考點3 3 典題例練典題例練 點撥點撥 關(guān)于關(guān)于“價值的創(chuàng)造和實現(xiàn)價值的創(chuàng)造和實現(xiàn)”的命題方式。通常是的命題方式。通常是給出一則典型人物實現(xiàn)人生價

38、值的材料，然后讓我們分析給出一則典型人物實現(xiàn)人生價值的材料，然后讓我們分析“該該人物是如何實現(xiàn)人生價值的人物是如何實現(xiàn)人生價值的”“”“該人物實現(xiàn)人生價值的歷程對該人物實現(xiàn)人生價值的歷程對我們實現(xiàn)人生價值的啟示我們實現(xiàn)人生價值的啟示”等。一般而言，我們應該從等。一般而言，我們應該從“在勞在勞動和奉獻中創(chuàng)造價值動和奉獻中創(chuàng)造價值”“”“在個人與社會的統(tǒng)一中實現(xiàn)價在個人與社會的統(tǒng)一中實現(xiàn)價值值”“”“在砥礪自我中走向成功在砥礪自我中走向成功”這三個角度分析。這三個角度分析?？键c考點3 3 典題例練典題例練 易錯點易錯點1 1不能正確理解人生價值的內(nèi)涵不能正確理解人生價值的內(nèi)涵 1 1聞一多先生在聞

39、一多先生在紅燭紅燭一書中寫道：一書中寫道：“請將你的脂膏，請將你的脂膏，不息地流向人間，培出慰藉的花兒，結(jié)成快樂的果子。不息地流向人間，培出慰藉的花兒，結(jié)成快樂的果子?！睆倪@從這句詩中我們可以看出句詩中我們可以看出( () ) A A要實現(xiàn)人生價值必須放棄個人利益要實現(xiàn)人生價值必須放棄個人利益 B B人生的價值在于對社會的責任和貢獻人生的價值在于對社會的責任和貢獻 C C精神貢獻比物質(zhì)貢獻更可貴精神貢獻比物質(zhì)貢獻更可貴 D D人生價值的實現(xiàn)必須以社會對個人的尊重和滿足為前人生價值的實現(xiàn)必須以社會對個人的尊重和滿足為前提提課時課時4141 本課錯題清零本課錯題清零本課錯題清零 點撥點撥 人生的真

40、正價值在于對社會的責任和貢獻，但并人生的真正價值在于對社會的責任和貢獻，但并不意味著實現(xiàn)人生價值必須放棄個人利益。人生價值的兩個方不意味著實現(xiàn)人生價值必須放棄個人利益。人生價值的兩個方面是不可分割的，但貢獻是索取的前提和基礎(chǔ)。面是不可分割的，但貢獻是索取的前提和基礎(chǔ)。 答案答案 B B 解析解析 從聞一多先生的詩句中從聞一多先生的詩句中“不息地流向人間不息地流向人間”可知可知B B與材料相符，與材料相符，A A、C C、D D的說法均是錯誤的。的說法均是錯誤的。課時課時4141 本課錯題清零本課錯題清零課時課時4141 本課錯題清零本課錯題清零 易錯點易錯點2 2價值判斷與價值選擇因人而異，沒

41、有客觀標準價值判斷與價值選擇因人而異，沒有客觀標準 2 2目前勞動力市場新生代農(nóng)民工約占目前勞動力市場新生代農(nóng)民工約占70%70%。與老一代農(nóng)民。與老一代農(nóng)民工的打工觀念相比，工的打工觀念相比，“養(yǎng)家糊口養(yǎng)家糊口”不再是他們生活的唯一目標，不再是他們生活的唯一目標，“工作歸工作，生活是生活工作歸工作，生活是生活”的認知，使得他們更注重節(jié)假日的認知，使得他們更注重節(jié)假日的休息。這說明的休息。這說明( () ) A A價值判斷和價值選擇具有社會歷史性價值判斷和價值選擇具有社會歷史性 B B社會意識具有反作用社會意識具有反作用 C C價值判斷和價值選擇正確與否，沒有客觀標準價值判斷和價值選擇正確與否

42、，沒有客觀標準 D D社會存在的性質(zhì)決定社會意識的性質(zhì)社會存在的性質(zhì)決定社會意識的性質(zhì) 點撥點撥 人們認識事物的角度不同，對其的價值判斷就不人們認識事物的角度不同，對其的價值判斷就不同。但是價值判斷和價值選擇正確與否，有一個根本的衡量尺同。但是價值判斷和價值選擇正確與否，有一個根本的衡量尺度，那就是，是否自覺站在最廣大人民群眾的立場上，是否把度，那就是，是否自覺站在最廣大人民群眾的立場上，是否把人民群眾的利益作為最高的價值標準。人民群眾的利益作為最高的價值標準。 答案答案 A A 解析解析 新生代農(nóng)民工不再將新生代農(nóng)民工不再將“養(yǎng)家糊口養(yǎng)家糊口”作為生活的唯作為生活的唯一目標，他們在工作的同時

43、，更注重節(jié)假日的休息，這一變化一目標，他們在工作的同時，更注重節(jié)假日的休息，這一變化體現(xiàn)了價值判斷和價值選擇的社會歷史性。體現(xiàn)了價值判斷和價值選擇的社會歷史性。C C錯誤。錯誤。B B、D D不符不符合題意。合題意。課時課時4141 本課錯題清零本課錯題清零 易錯點易錯點3 3 只有客觀條件充分，才能實現(xiàn)人生價值只有客觀條件充分，才能實現(xiàn)人生價值 3 3有位哲學家說過，生存是一種偉大的使命，每一個人有位哲學家說過，生存是一種偉大的使命，每一個人都不是都不是“法定幸運的人法定幸運的人”。生命的價值在于奮斗，奮斗使生命。生命的價值在于奮斗，奮斗使生命更具有價值。一個幸運的人應該是經(jīng)過奮斗為社會作出

44、貢獻的更具有價值。一個幸運的人應該是經(jīng)過奮斗為社會作出貢獻的人。這說明人。這說明( () ) A A經(jīng)過奮斗，每個人都可以為社會作出貢獻經(jīng)過奮斗，每個人都可以為社會作出貢獻 B B實現(xiàn)人生價值必須全面提高個人素質(zhì)實現(xiàn)人生價值必須全面提高個人素質(zhì) C C實現(xiàn)人生價值必須發(fā)揮自己的主觀能動性，自強不息，實現(xiàn)人生價值必須發(fā)揮自己的主觀能動性，自強不息，奮力拼搏奮力拼搏 D D實現(xiàn)人生價值必須樹立正確的價值觀實現(xiàn)人生價值必須樹立正確的價值觀課時課時4141 本課錯題清零本課錯題清零 點撥點撥 人生價值的實現(xiàn)需要社會提供一定的客觀條件，人生價值的實現(xiàn)需要社會提供一定的客觀條件，良好而必要的客觀條件為人們

45、實現(xiàn)人生價值提供了基本保證，良好而必要的客觀條件為人們實現(xiàn)人生價值提供了基本保證，但即使客觀條件不充分，也可以實現(xiàn)人生價值。我們努力發(fā)揮但即使客觀條件不充分，也可以實現(xiàn)人生價值。我們努力發(fā)揮主觀能動性，不斷創(chuàng)造出新的客觀條件，同樣能夠?qū)崿F(xiàn)人生價主觀能動性，不斷創(chuàng)造出新的客觀條件，同樣能夠?qū)崿F(xiàn)人生價值。值。 答案答案 C C 解析解析 生命的價值在于奮斗，奮斗使生命更具有價值，生命的價值在于奮斗，奮斗使生命更具有價值，故故C C符合題意。符合題意。A A說法絕對。說法絕對。B B、D D不符合題意。不符合題意。 課時課時4141 本課錯題清零本課錯題清零 1 1漫畫漫畫這并不是勝利這并不是勝利告

46、誡我們告誡我們( () ) 要樹立正確的價值觀要樹立正確的價值觀 辦事情要立足整體統(tǒng)籌全局辦事情要立足整體統(tǒng)籌全局 要集中力量解決主要矛盾要集中力量解決主要矛盾 主觀能動性的發(fā)揮要遵循客觀規(guī)律主觀能動性的發(fā)揮要遵循客觀規(guī)律 A A B B C C D D課時課時4141 教師備用習題教師備用習題教師備用習題 答案答案 D D 解析解析 漫畫表現(xiàn)的是人與自然要和諧發(fā)展，改造自然要漫畫表現(xiàn)的是人與自然要和諧發(fā)展，改造自然要遵循客觀規(guī)律，因此都符合題意，在材料中沒體現(xiàn)出遵循客觀規(guī)律，因此都符合題意，在材料中沒體現(xiàn)出來。來。課時課時4141 教師備用習題教師備用習題 2 2有一種風范叫關(guān)愛，有一種姿態(tài)

47、叫堅守。地震時候，有一種風范叫關(guān)愛，有一種姿態(tài)叫堅守。地震時候，正在玉樹孤兒院做義工的香港貨柜車司機黃福榮為營救孤兒和正在玉樹孤兒院做義工的香港貨柜車司機黃福榮為營救孤兒和老師不幸遇難。他在義工的路上默默地走了十年，曾徒步走中老師不幸遇難。他在義工的路上默默地走了十年，曾徒步走中國為國為“中華骨髓庫中華骨髓庫”募捐，曾在汶川災區(qū)志愿服務了三個募捐，曾在汶川災區(qū)志愿服務了三個月月“好人阿福好人阿?！币陨拈W光實現(xiàn)了以生命的閃光實現(xiàn)了“終生做義工終生做義工”的愿的愿望，感動了千千萬萬的中國人。他的事跡說明望，感動了千千萬萬的中國人。他的事跡說明( () ) A A人生價值是自我滿足人生價值是自我

48、滿足 B B實現(xiàn)人生價值關(guān)鍵在于主觀努力實現(xiàn)人生價值關(guān)鍵在于主觀努力 C C人生價值是自我犧牲人生價值是自我犧牲 D D實現(xiàn)人生價值關(guān)鍵在于客觀機遇實現(xiàn)人生價值關(guān)鍵在于客觀機遇 課時課時4141 教師備用習題教師備用習題 答案答案 B B 解析解析 黃福榮通過自己的不斷努力，為社會奉獻，實現(xiàn)黃福榮通過自己的不斷努力，為社會奉獻，實現(xiàn)了自己的人生價值，了自己的人生價值，B B項符合題意。項符合題意。A A、C C、D D三項與題意不符。三項與題意不符。 課時課時4141 教師備用習題教師備用習題 3 320122012武漢模擬武漢模擬 當代國際管理界有句名言：智力當代國際管理界有句名言：智力比知

49、識更重要，素質(zhì)比智力更重要，品德比素質(zhì)更重要。這種比知識更重要，素質(zhì)比智力更重要，品德比素質(zhì)更重要。這種人才標準的哲學依據(jù)是人才標準的哲學依據(jù)是( () ) A A人生價值取決于人們所追求的目標人生價值取決于人們所追求的目標 B B人生價值是通過人的智力、素質(zhì)、品德表現(xiàn)出來的人生價值是通過人的智力、素質(zhì)、品德表現(xiàn)出來的 C C智力、素質(zhì)、品德成為衡量人生價值大小的條件智力、素質(zhì)、品德成為衡量人生價值大小的條件 D D價值觀對人的智力與素質(zhì)的發(fā)揮具有驅(qū)動、制約和導價值觀對人的智力與素質(zhì)的發(fā)揮具有驅(qū)動、制約和導向作用向作用課時課時4141 教師備用習題教師備用習題 答案答案 D D 解析解析 品德

50、比素質(zhì)、智力更重要，體現(xiàn)了價值觀的重要品德比素質(zhì)、智力更重要，體現(xiàn)了價值觀的重要性，故選性，故選D D。人生價值取決于對社會的貢獻，人生價值是通過。人生價值取決于對社會的貢獻，人生價值是通過對社會的貢獻表現(xiàn)出來的，貢獻是衡量人生價值大小的標準，對社會的貢獻表現(xiàn)出來的，貢獻是衡量人生價值大小的標準，A A、B B、C C說法都不正確。說法都不正確。課時課時4141 教師備用習題教師備用習題 4 4某校學生會向全校學生發(fā)出倡議：某校學生會向全校學生發(fā)出倡議：“不要問父母和長不要問父母和長輩能為自己做些什么，但要問自己對父母和長輩做了些什么；輩能為自己做些什么，但要問自己對父母和長輩做了些什么；不要

51、問別人能為自己做些什么，但要問自己能為別人做些什么；不要問別人能為自己做些什么，但要問自己能為別人做些什么；不要問社會與國家為我們做了什么，但要問自己為社會與國家不要問社會與國家為我們做了什么，但要問自己為社會與國家做了些什么。做了些什么。”該倡議體現(xiàn)了該倡議體現(xiàn)了( () ) 有價值的人生不考慮個人利益人生價值是在個人與有價值的人生不考慮個人利益人生價值是在個人與他人、社會之間的關(guān)系中實現(xiàn)的實現(xiàn)人生價值需要正確價他人、社會之間的關(guān)系中實現(xiàn)的實現(xiàn)人生價值需要正確價值觀的指引實現(xiàn)人生價值需要一定的客觀條件值觀的指引實現(xiàn)人生價值需要一定的客觀條件 A A B B C C D D課時課時4141 教師備用習題教師備用習題 答案答案 B B 解析解析 的觀點屬于知識性錯誤。的觀點與題旨不符。的觀點屬于知識性錯誤。的觀點與題旨不符。故選故選B B。課時課時4141 教師備用習題教師備用習題