43《“探界者”鐘揚(yáng)》(原卷版)

《43《“探界者”鐘揚(yáng)》(原卷版)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《43《“探界者”鐘揚(yáng)》(原卷版)（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、統(tǒng)編版上冊(cè)第二單元 4. 3 “探界者”鐘揚(yáng) 精選練習(xí) 基礎(chǔ)篇 積累與運(yùn)用 1. 下列各組詞語(yǔ)中， 加點(diǎn)字的注音全都正確的一組是（ ) A. 收斂(li dn) ? 奇葩(b a ) ■ 原核(h e ) ■ 擬南芥（j i e ） ■ B. 調(diào)侃(kdn) ■ 撰寫(xiě)(zhu a n) ■ 奠定(ji a n) ■ 腦溢血（y ］） ■ C. 悲愴(c a ng) ? 婉拒(w d n) ■ 扌旦當(dāng)（d d ng） ■ 毛坯房（p e i） D. 跌宕(d d ng) ? 戛然（j i a ■ )

2、 屋濟(jì)（j 丫） ■ 超負(fù)荷（h吉） ■ 2. 下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（ ） ? ? A、 惦念 憑空 戈壁攤 戛然而止 B、 赍發(fā) 痙攣 唱雙簧 鼎鼎大名 C、 玳瑁 迤適 飴拳道 雷厲風(fēng)行 D、 逹今 柚米 烏篷船 量身定制 3?下列句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） A. 人最寶貴的是生命，而災(zāi)難，卻讓一個(gè)個(gè)鮮活的生命戛然而止。 ? ? ? ? B. 在警方雷厲風(fēng)行地掃蕩之下，許多不法行業(yè)銷(xiāo)聲匿跡。 ? ? ? ? C. 這部電視劇情節(jié)跌宕起伏，扣人心弦。 ? ? ? ? D. 這篇文章五

3、大三粗，故事情節(jié)漏洞百出，病句連篇，不可能發(fā)表。 ? ? ? ? 4.下列各項(xiàng)中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A. 秦漢魏石刻書(shū)法藝術(shù)展增進(jìn)了中日兩國(guó)書(shū)法藝術(shù)家的友好往來(lái)，推動(dòng)兩國(guó)文化交流起 到了積極作用。 B. 在復(fù)旦大學(xué)任教17年，他培養(yǎng)了 80多位研究生。他的生物信息學(xué)課，是生科院最受 歡迎的課，我的學(xué)生都選了他的課。 C. 從3月27日國(guó)家衛(wèi)生健康委員會(huì)正式掛牌算起，截至4月門(mén)日，已有門(mén) 個(gè)國(guó)務(wù)院組 成部門(mén)、機(jī)構(gòu)和單位正式掛牌亮相，迎接新身份。 D. 鐘揚(yáng)對(duì)職務(wù)和名利總是看得很輕，考慮的更多的是社會(huì)，是國(guó)家，不僅關(guān)注的是當(dāng)下， 還有長(zhǎng)遠(yuǎn)的未來(lái)。 “ 到那時(shí)，不知會(huì)完成多少人的

4、夢(mèng)想。”對(duì)于生命的意義，鐘揚(yáng)這樣說(shuō)。 ① 因?yàn)槲业膶W(xué)生會(huì)將科學(xué)探索之路延續(xù)下去 ② 也許會(huì)在幾百年后的某一天生根發(fā)芽 ③ 任何生命都有結(jié)束的一天 ④ 而我們采集的種子 ⑤ 但我毫不畏懼 A. ③⑤④②① B.③⑤①④② C.④②③⑤① D.①③⑤④② 6. 在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán) 密。每處不超過(guò)15個(gè)字。 近些年來(lái)，許多報(bào)刊雜志紛紛刊登了有關(guān)吃人植物的報(bào)道，而且世界上還有許多關(guān)于吃人 植物的傳說(shuō)。因此一些人相信， ? o大多數(shù)植物學(xué)家認(rèn)為，有些植物的根、 莖、葉在特殊的環(huán)境中，雖然有可能發(fā)生變態(tài)，但無(wú)論如何也不會(huì)發(fā)展到會(huì)抓

5、人、會(huì)吃人的程 度，因此他們認(rèn)為： @ o但也有少數(shù)科學(xué)家認(rèn)為，雖然目前還沒(méi)有足夠證據(jù) 說(shuō)明吃人植物的存在， ③ O 提高篇 二、閱讀 （一）閱讀下面的文字，完成各小題。 材料一 為了規(guī)避種子遺傳之間的雜交問(wèn)題，鐘揚(yáng)每走50公里，才能采一個(gè)樣；一個(gè)地方的兩棵 取樣植物，至少相隔20米：一個(gè)物種，需要5 000個(gè)優(yōu)質(zhì)的種子。夜以繼日，禪精竭慮，一 個(gè)夏天，他和學(xué)生們能采500個(gè)樣。 如今，這些種子被精心保存在零下20攝氏度、濕度15%的冷庫(kù)中，仿佛坐上了一艘駛向 未來(lái)的時(shí)空飛船，將在80年到120年為那時(shí)的人們綻放生機(jī)。16年來(lái)，鐘揚(yáng)和學(xué)生們走 過(guò)了青藏高原的山山水水，艱苦跋涉50

6、多萬(wàn)公里，累計(jì)收集了上千種植物的4 000多萬(wàn)顆種 子，近西藏植物的1/5。 這些年，除了為國(guó)家收集植物種子，鐘揚(yáng)傾注了巨大心血培育最心愛(ài)的"種子”——學(xué)生。 初始援藏，鐘揚(yáng)想為青藏高原盤(pán)點(diǎn)植物“家底”。漫長(zhǎng)科考道路上，他慢慢意識(shí)到，這片 神奇土地需要的不僅僅是一位生物學(xué)家，更需要一位教育工作者，“將科學(xué)研究的種子播撒在 藏族學(xué)生心中，也許會(huì)對(duì)未來(lái)產(chǎn)生更為深遠(yuǎn)的影響”。 16年艱苦磨礪，鐘揚(yáng)幫助西藏大學(xué)創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)“第一”：申請(qǐng)到西藏第一個(gè)國(guó)家 自然科學(xué)基金、第一個(gè)理學(xué)博士點(diǎn)，為藏族培養(yǎng)了第一位植物學(xué)博士，帶領(lǐng)西藏大學(xué)生態(tài)學(xué)科 入選國(guó)家“雙一流”……不僅填補(bǔ)了西藏高等教育的空白，更將

7、西藏大學(xué)生物多樣性研究成功 推向世界。 2017年9月25日凌晨5時(shí)許，內(nèi)蒙古鄂爾多斯市，在為民族地區(qū)干部授課途中，鐘揚(yáng)遭 遇車(chē)禍，生命定格在了 53歲。 鐘揚(yáng)的骨灰被他的學(xué)生莊嚴(yán)地撒入奔騰不息的雅魯藏布江，奔騰不息的浪花會(huì)將他的骨灰 送到青藏高原的每個(gè)角落，成為祖國(guó)山河的一部分，而他，永遠(yuǎn)也不會(huì)與這片深?lèi)?ài)的土地分離。 （有刪改） 材料二 在上海自然博物館，近500塊中英文展板上的文字都經(jīng)他及復(fù)斟酌。上海自然博物館圖文 項(xiàng)目負(fù)責(zé)人鮑其澗說(shuō)，當(dāng)初找到鐘揚(yáng)，沒(méi)敢奢望他會(huì)接下這個(gè)要求高但回報(bào)少、時(shí)間緊卻周期 長(zhǎng)的"燙手山芋”。沒(méi)想到他二話不說(shuō)就攬下了。每條不到200字的文稿，涉及天文、地質(zhì)

8、、 生物、人文等學(xué)科，文字要求兼顧準(zhǔn)確性、前沿性和可讀性，通常一天只能討論十幾塊圖文。 鐘揚(yáng)常和他們一字一句斟酌，他的50歲生日就是在自然博物館的討論會(huì)中度過(guò)的。 （顏維琦《鐘揚(yáng)，用一生書(shū)寫(xiě)種子的故事》） 材料三 紅樹(shù)是一種適應(yīng)海岸生活的植物，以往最北存活在浙江溫州。一次鐘揚(yáng)提出，現(xiàn)在氣溫變 暖了，也許上海也能種活。這是前人不曾有過(guò)的設(shè)想。上海的海岸線很脆弱，如果有紅樹(shù)，對(duì) 于生態(tài)保護(hù)將大有裨益。鐘揚(yáng)在南匯投入了這項(xiàng)嘗試。從小苗長(zhǎng)大需要50年，成為紅樹(shù)林則 要100年甚至更久，種樹(shù)者自然看不到這一幕。但鐘揚(yáng)說(shuō)，這是我獻(xiàn)給未來(lái)上海的禮物。 （董少校《復(fù)旦鐘揚(yáng)：不忘初心追夢(mèng)人》） 材料四

9、 世界范圍的種質(zhì)資源賽在發(fā)達(dá)國(guó)家一直不見(jiàn)硝煙地進(jìn)行著，耗資8 000萬(wàn)英鎊的英國(guó)邱園 '‘千年種子庫(kù)合作計(jì)劃”就旨在以技術(shù)輸出的方式納入各國(guó)的種質(zhì)資源，并計(jì)劃在2020年收 集到全世界25%的植物物種。 （王丹陽(yáng)《青藏高原上的“種子方舟”》） 7. 下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（ ） A. 鐘揚(yáng)帶領(lǐng)學(xué)生收集了上千種植物的4 000多萬(wàn)顆種子，為中國(guó)植物種子庫(kù)豐富了種質(zhì)資 源。 B. 在西藏大學(xué)，鐘揚(yáng)開(kāi)創(chuàng)了全新的生態(tài)學(xué)科，培育了科研人才，將生物多樣性研究推向世 界。 C. 鐘揚(yáng)積極參與上海自然博物館的建設(shè)，斟酌、討論中英文展板上的圖文，耗費(fèi)了大量心 力。 D. 鐘揚(yáng)為保

10、護(hù)上海脆弱海岸線而創(chuàng)造性地嘗試種植的紅樹(shù)，是他希望獻(xiàn)給未來(lái)上海的禮 物。 8. 下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（） A. 鐘揚(yáng)收集種子，為祖國(guó)守護(hù)植物基因?qū)殠?kù)，為人類(lèi)建造種子的"諾亞方舟”，其意狡不 在當(dāng)下，而在未來(lái)。 B. 過(guò)去中國(guó)缺乏種子資源保護(hù)意識(shí)，在植物學(xué)研究中缺失話語(yǔ)權(quán)，這堅(jiān)定了鐘揚(yáng)為國(guó)家收 集種子的決心。 C. 青藏高原是植物學(xué)研究的空白地帶，地理環(huán)境惡劣，科考道路艱辛，因此鐘揚(yáng)著力培植 當(dāng)?shù)乜蒲辛α縊 D. 鐘揚(yáng)一生矢志報(bào)國(guó)，他去世后，學(xué)生們遵照他的愿望將其骨灰撇入雅魯藏布江，讓他與 深?lèi)?ài)的土地相融。 9. 作為科學(xué)家，鐘揚(yáng)身上體現(xiàn)了哪些科學(xué)精神？請(qǐng)結(jié)

11、合材料，簡(jiǎn)要概括。 （二）閱讀下面的文字，完成下面小題。 樊錦詩(shī)：敦煌的女兒 雷媛 1962年，24歲的樊錦詩(shī)第一次到敦煌，這位正在北京大學(xué)讀書(shū)的女大學(xué)生受到了大震撼。 英高窟太美，壁畫(huà)雕塑，無(wú)不精美，學(xué)考古的她深知它的珍貴。 她與彭金章在畢業(yè)分配時(shí)約定，自己在敦煌“玩”三年，把壁畫(huà)、彩塑看個(gè)遍，就奔向式 漢，兩人成家。期限到了，彭金章沒(méi)見(jiàn)著人影，就趕往敦煌。看到朝思暮想的戀人，彭金章傻 眼了："變土了，哪像在北京讀書(shū)時(shí)候的樣子。”他們一超看洞窟，彭金章再次傻眼了：'‘太 震撼了！ ”但他沒(méi)有留下來(lái)的打算。自此，兩人過(guò)著牛郎織女般的生活。直到1986年，由甘 肅省委、省政府出而，把已

12、經(jīng)在武漢大學(xué)工作了 23年的彭金章調(diào)到敦煌研究院。在結(jié)婚21年 后，他們一家終子在敦煌團(tuán)聚了。 1979年，敦煌對(duì)外開(kāi)放。世界各地來(lái)參觀的人越來(lái)越多，莫高窟的名氣越來(lái)越大。但到了 旅游旺季，因游客超載所產(chǎn)生的二氧化碳、濕氣等對(duì)洞窟壁畫(huà)造成的損害難以估量。樊錦詩(shī)的 心抽緊了，“真擔(dān)心有一天從夢(mèng)里醒來(lái)，莫高窟不見(jiàn)了?！? 20世紀(jì)80年代，敦煌石窟的保護(hù)工作已經(jīng)從50年代的看守式保護(hù)和搶救式保護(hù)階段進(jìn)入 了科學(xué)保護(hù)的新時(shí)期。到1998年樊錦詩(shī)出任敦煌研究院院長(zhǎng)時(shí)，如何碇解保護(hù)與利用的矛盾， 實(shí)現(xiàn)敦煌遺產(chǎn)永久保存，成為她日夜思考的問(wèn)題。 2003年，樊錦詩(shī)提出了 “數(shù)字敦煌”的槪念。為什么要提？

13、她的回答很明確：“游客越來(lái) 越多，直覺(jué)就是高得不得了。不讓看不行，看壞了也不行，當(dāng)時(shí)院里正在搞數(shù)字化，這給了我 一個(gè)啟發(fā)，能不能讓游客在洞外面看？后來(lái)明白了，以當(dāng)時(shí)的技術(shù)是做不到這一點(diǎn)的。” “數(shù)字敦煌”的概念一提出就引起了很大的爭(zhēng)論，質(zhì)疑聲不絕于耳。"那時(shí)候我真的很孤 立?！睘榱俗尨蠹依斫庾约旱南敕?，樊錦詩(shī)逢人就說(shuō)''數(shù)字敦煌”，一說(shuō)就是一兩個(gè)鐘頭。 對(duì)計(jì)算機(jī)并不熟悉的樊錦詩(shī)，開(kāi)始著手大量資料的查閱。樊錦詩(shī)抓住一切機(jī)會(huì)向同行請(qǐng)教， 哪怕一個(gè)數(shù)字、一個(gè)細(xì)節(jié)也會(huì)刨根問(wèn)底。科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，知識(shí)的積累與眼界的開(kāi)闊，更 加堅(jiān)定了她"讓科技引領(lǐng)和支撐莫高窟保護(hù)”的理念。 “數(shù)字敦煌”的進(jìn)度是慢

14、工出細(xì)活，一幅壁畫(huà)要用軌道固定相機(jī)拍攝，一而墻可能要幾千 張照片才能拼起來(lái)，一個(gè)洞窟要做一份檔案，492個(gè)洞窟就要做492份檔案。事實(shí)上每個(gè)洞窟 的檔案照片，最少要保證有窟形、窟頂和四壁各一張，才能算得上一個(gè)洞窟最起碼的照片全而 記錄。如此算來(lái)，莫高窟最少要有3000張洞窟檔案照片。 在樊錦詩(shī)的積極努力和支持下，《瀕危珍貴文物信息的計(jì)算機(jī)存貯與再現(xiàn)系統(tǒng)研究》《曙 光天演Power PC工作站在文物保護(hù)工作中的應(yīng)用研究》《多媒體與智能技術(shù)集成與藝術(shù)復(fù)原》 等數(shù)字化項(xiàng)目相繼完成，敦煌壁畫(huà)數(shù)字化存貯與再現(xiàn)技術(shù)水平持續(xù)提高，取得了良好的成果。 2003年，在她的乗劃與提議下，建設(shè)莫高窟數(shù)字展示中心的

15、建議，得到了國(guó)家的大力支持。 2014年8月1日，敦煌莫高窩前的金色建筑像流動(dòng)的沙丘在大漠戈壁上緩緩隆超——敦煌莫 高窟數(shù)字展示中心正式運(yùn)行。 在同行眼里，樊錦詩(shī)還是一名在國(guó)內(nèi)外享有很高聲譽(yù)的敦煌學(xué)者。20世紀(jì)80年代以來(lái)， 在樊錦詩(shī)的帶領(lǐng)下，敦煌研究院全體科研人員在石窟考古、佛教美術(shù)、文獻(xiàn)研究等很多領(lǐng)城都 取得了新成果，敦煌研完院已經(jīng)成為國(guó)際敦煌學(xué)研究的最大實(shí)體研究院，"敦煌在中國(guó)，敦煌 學(xué)研究在國(guó)外”的歷史已不復(fù)存在。她運(yùn)用考古類(lèi)型學(xué)的方法，完成了敢煌莫高窟北朝、隋、 唐代前期和中期洞窟的分期斷代，揭示了各個(gè)時(shí)期洞窟發(fā)展演變的規(guī)律和時(shí)代特征，先后撰寫(xiě) 了《英高窟北朝洞窟分期》《英高窟隋代

16、洞窟分期》等論文。這些敦煌石窟分期排年的學(xué)術(shù)成 果，不僅確定了洞窟本身的時(shí)代，而且為敦煌石窟的各項(xiàng)研究奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。她主持的《敦 煌石窟考古全集》第一卷的出版，將敦煌石窟考古帶入了一個(gè)新的階段。著名國(guó)學(xué)大師、香港 大學(xué)教授饒宗頤先生稱此報(bào)告''既真且確，精致絕倫，敦煌學(xué)又進(jìn)一境，佩服之至。 （有刪改） 10. 下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ） A. 樊錦詩(shī)的戀人彭金章來(lái)到敦煌，兩次的'‘傻眼”，從側(cè)面反映和揭示了樊錦詩(shī)堅(jiān)守莫高窟 的工作艱辛和選擇理由。 B. 游客的發(fā)展與莫高窟的保護(hù)產(chǎn)生了新矛盾，樊錦詩(shī)提出“讓游客在洞外面看”的數(shù)字化工 程因引起爭(zhēng)論和質(zhì)疑而無(wú)法實(shí)現(xiàn)。 C. 樊錦詩(shī)雖然不大了解計(jì)算機(jī)，但對(duì)“數(shù)字敦煌”概念很敏銳。在親身參與和虛心求教中， 她對(duì)保護(hù)莫高窟的科技力量更有信心。 D. 樊錦詩(shī)不僅是敦煌英高窟的管理者，還是研究者。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作、論文發(fā)表和資料編纂， 敦煌學(xué)研究取得了歷史性的突破。 11. 傳記寫(xiě)作要求具有真實(shí)性，本文是怎樣體現(xiàn)這一特點(diǎn)的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 12. 為什么說(shuō)樊錦詩(shī)是“敦煌的女兒” ？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要概括。