七年級(jí)生物上冊(cè) 2.1.1《練習(xí)使用顯微鏡》教案2 （新版）新人教版.doc

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練習(xí)使用顯微鏡 教學(xué)目標(biāo) ①說(shuō)明顯微鏡的構(gòu)造和作用。 ②能獨(dú)立使用顯微鏡，觀察到清晰的圖像。 ③認(rèn)同顯微鏡的規(guī)范操作方法，愛(ài)護(hù)顯微鏡。 重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)：顯微鏡的使用方法；學(xué)生獨(dú)立操作能力的培養(yǎng)。 難點(diǎn)：規(guī)范使用顯微鏡，并觀察到物象（要求學(xué)生用左眼注視目鏡內(nèi)圖像的同時(shí)，右眼睜開(kāi)）。 課前準(zhǔn)備 教師：準(zhǔn)備顯微鏡，并逐個(gè)檢查（準(zhǔn)備兩個(gè)不同倍數(shù)的目鏡）；四種標(biāo)本（寫(xiě)有“e”字的玻片；動(dòng)植物玻片標(biāo)本），擦鏡紙，紗布； 學(xué)生：對(duì)照課本彩圖，認(rèn)識(shí)顯微鏡各部分名稱(chēng)，并思考每一部分的作用；閱讀課后的顯微鏡發(fā)展史。 教學(xué)過(guò)程 走進(jìn)新單元 ①讀第二單元開(kāi)篇語(yǔ)，明確細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。要想探索生物的奧妙，就必須要了解細(xì)胞。指導(dǎo)學(xué)生看書(shū)中35頁(yè)圖，提問(wèn)、朗讀，引出主題。 導(dǎo)入新課 教師根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的具體情況確定導(dǎo)入的策略和方法 講授新課 思考得出，要了解細(xì)胞，必須借助顯微鏡。 提示圖中細(xì)胞，是被放大了百倍以上 取鏡和安放 右手握，左手托；略偏左，安目鏡。 迅速看書(shū)，動(dòng)手取鏡和安放。 指導(dǎo)學(xué)生看書(shū)37頁(yè)：取鏡和安放。 強(qiáng)調(diào)安放目鏡時(shí)，手指不要觸摸鏡頭，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)護(hù)顯微鏡的教育。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出顯微鏡的發(fā)明、發(fā)展過(guò)程。提問(wèn)：我們現(xiàn)在用的是什么顯微鏡？ 1．顯微鏡的構(gòu)造 學(xué)生兩人一組，看書(shū)對(duì)照實(shí)物認(rèn)識(shí)顯微鏡各部分名稱(chēng)。 回答教師指示部分的名稱(chēng)。 引言：今天我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)顯微鏡，并爭(zhēng)取達(dá)到人人會(huì)使用顯微鏡。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)通過(guò)看書(shū)來(lái)認(rèn)識(shí)顯微鏡。 隨機(jī)叫學(xué)號(hào)，進(jìn)行抽測(cè)。 2.顯微鏡的使用 對(duì)光 （1）低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔。 （2）左眼看，右眼睜。 （3）轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡，看到明亮的視野。 觀察： （1）標(biāo)本放在載物臺(tái)上，壓住，正對(duì)通光孔。 （2）鏡筒先下降，直到接近標(biāo)本。 （3）左眼注視目鏡，使鏡筒緩緩上升，直到看清物像。 有迫切動(dòng)手觀察的欲望。 帶著強(qiáng)烈的好奇心，邊看書(shū)邊操作顯微鏡進(jìn)行觀察。 情況不一，部分同學(xué)沒(méi)看到物像。 思考回答：放大倍數(shù)越大，看到細(xì)胞越大，個(gè)數(shù)越少；放大倍數(shù)越小，看到細(xì)胞越小，個(gè)數(shù)越多。 歸納：取鏡和安放，對(duì)光，觀察。 認(rèn)真觀看 動(dòng)手觀察，注意規(guī)范。 進(jìn)行鼓勵(lì)，引出顯微鏡的使用。介紹四種觀察標(biāo)本： ①寫(xiě)有“e”字的玻片； ②印有數(shù)字的透明紙； ③動(dòng)植物玻片標(biāo)本； ④寫(xiě)有數(shù)字的不透明紙。 要求學(xué)生先看書(shū)，然后指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手觀察。（建議先觀察2號(hào)標(biāo)本） 巡視，發(fā)現(xiàn)普遍存在的問(wèn)題，請(qǐng)一名同學(xué)上前演示。 給予鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。 先請(qǐng)學(xué)生補(bǔ)充，后教師補(bǔ)充。 強(qiáng)調(diào)：①用低倍物鏡（10X或8X，即短的物鏡）對(duì)準(zhǔn)通光孔。 ②轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器的手法要正確，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)護(hù)顯微鏡的教育。 ③糾正：應(yīng)叫明亮的視野，不叫亮圈。 ④鏡筒下降時(shí)，眼睛一定要看著物鏡。引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)觀察。 使學(xué)生明確： ①物像是倒像 ②放大倍數(shù)=目鏡的放大倍數(shù)X物鏡的放大倍數(shù) ③光學(xué)顯微鏡只能觀察能被光穿透的物體。 引導(dǎo)學(xué)生換目鏡后再觀察。 問(wèn)：放大倍數(shù)不同，看到的細(xì)胞個(gè)數(shù)與大小有什么不同？ 引導(dǎo)學(xué)生歸納顯微鏡的使用步驟。 鼓勵(lì)按步驟規(guī)范操作，巡視，檢查，糾正錯(cuò)誤。 練習(xí) 思考，回答?？唇滩膬?nèi)容的注意事項(xiàng)后，動(dòng)手操作，將顯微鏡放入箱中。 學(xué)生暢所欲言。 提示：顯微鏡使用完后，怎么辦？ 小結(jié):給予評(píng)價(jià)，并啟發(fā)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？給予肯定，并鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間，自制標(biāo)本，到實(shí)驗(yàn)室觀察。課后實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放。 教學(xué)反思：