江蘇小高考物理學(xué)業(yè)水平測試講練稿 牛頓第一第三定律 力的單位制

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1、 考情展示 測試內(nèi)容 測試要求 2017年 2016年 2015年 2014年 2013年 牛頓第一定律 A 2 3 牛頓第三定律 A 22 8 力學(xué)單位制 A 1 1 考點一　理想實驗 (1)亞里士多德認(rèn)為：必須有力的作用，物體才能運動；沒有力的作用，物體就要靜止． (2)伽利略(理想實驗)推理：力不是維持物體運動的原因，而是改變物體運動狀態(tài)的原因． (3)笛卡兒補充：沒有力，物體將永遠(yuǎn)保持其靜止或勻速直線運動狀態(tài)，不會沿曲線運動． 特別提醒　(1)力不是維持物體運動的原因，物體的運動不需要力來維持

2、． (2)力的作用是迫使物體改變運動狀態(tài)．力是產(chǎn)生加速度的原因． (3)運動狀態(tài)指的是物體的速度．速度是矢量，運動狀態(tài)改變說明速度大小改變、方向改變或大小方向同時改變． 例1(2017·宿遷第二次學(xué)測模擬)伽利略設(shè)想了一個理想實驗，如圖1所示． ①兩個對接的斜面，靜止的小球沿一個斜面滾下，將滾上另一個斜面； ②如果沒有摩擦，小球?qū)⑸仙皆瓉磲尫艜r的高度； ③減小第二個斜面的傾角，小球在這個斜面上仍然會達到原來的高度； ④繼續(xù)減小第二個斜面的傾角，最后使它成水平面，小球會沿水平面做持續(xù)的勻速運動． 通過對這個實驗分析，我們可以得到的最直接結(jié)論是(　　) 圖1 A．自然界的

3、一切物體都具有慣性 B．小球的加速度和所受合外力成正比 C．小球受到的力一定時，質(zhì)量越大，它的加速度越小 D．光滑水平面上運動的小球，運動狀態(tài)的維持并不需要外力 答案　D 解析　“繼續(xù)減小第二個斜面的傾角，最后使它成水平面，小球會沿水平面做持續(xù)的勻速運動”，說明光滑水平面上運動的小球做勻速運動并不需要外力維持，D項正確． 例2(2017·連云港學(xué)測模擬)伽利略的理想斜面實驗證明了(　　) A．只有勻速運動的物體有慣性 B．物體不受外力作用時，一定處于靜止?fàn)顟B(tài) C．力不是維持物體運動的原因，沒有力作用的物體也可以運動 D．要使物體運動必須有力作用，沒有力作用的物體就一直處于靜

4、止 答案　C 解析　伽利略的理想斜面實驗證明了力不是維持物體運動的原因，沒有力作用的物體也可以運動，力是改變物體運動狀態(tài)的原因． 考點二　牛頓第一定律(慣性定律) (1)內(nèi)容：一切物體總保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)，除非作用在它上面的力迫使它改變這種狀態(tài)． (2)慣性：物體都有保持原來勻速直線運動狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)的性質(zhì)，叫做慣性．慣性是物體的固有性質(zhì)，與物體的運動狀態(tài)無關(guān)，慣性的唯一量度是質(zhì)量．質(zhì)量是標(biāo)量(填“矢量”或“標(biāo)量”)，單位是千克，符號是kg. 特別提醒　(1)牛頓第一定律是物體不受外力作用時的運動定律，所描述的物體不受外力的狀態(tài)是一種理想化的狀態(tài)．因為不受外力作用的

5、物體是不存在的，所以牛頓第一定律不能用實驗驗證． (2)牛頓第一定律的實際應(yīng)用場合是物體所受合外力為零． (3)任何物體在任何情況下都有慣性.不管是否受力、是否運動或怎樣運動，物體都具有慣性． (4)慣性的大小只由物體本身質(zhì)量決定，與外界因素?zé)o關(guān)，如與運動狀態(tài)、物體所處地點等因素都無關(guān)． 例3(2015·興化中學(xué)模擬)關(guān)于牛頓第一定律，下列說法中正確的是(　　) A．牛頓第一定律說明力是維持物體運動的原因 B．慣性就是物體具有保持原來勻速直線運動狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)的性質(zhì) C．由牛頓第一定律可知，物體所受合外力為零時，一定處于靜止?fàn)顟B(tài) D．牛頓第一定律可以通過實驗來驗證 答案　B

6、 解析　力不是維持物體運動的原因，A項錯誤．物體所受合外力為零時，可能處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動狀態(tài)，C項錯誤．牛頓第一定律不能通過實驗來驗證，D項錯誤． 例4(2017·泰州中學(xué)模擬)某時刻，質(zhì)量為2 kg的物體甲受到的合力大小是6 N，速度大小是10 m/s；質(zhì)量為3 kg的物體乙受到的合力大小是5 N，速度大小是10 m/s，則(　　) A．甲比乙的慣性小 B．甲比乙的慣性大 C．甲和乙的慣性一樣大 D．無法判定哪個物體慣性大 答案　A 解析　衡量慣性大小的唯一標(biāo)準(zhǔn)就是質(zhì)量，質(zhì)量越大，慣性越大，故乙的慣性比甲的大，A項正確． 考點三　牛頓第三定律 (1)

7、牛頓第三定律的內(nèi)容：兩個物體之間的作用力和反作用力總是大小相等、方向相反、作用在同一條直線上． (2)相互作用力與平衡力的區(qū)別 比較 作用力和反作用力 一對平衡力 不同點 作用在兩個相互作用的物體上 作用在同一物體上 同時產(chǎn)生、同時消失 不一定同時產(chǎn)生、同時消失 兩力作用效果不可抵消，不可疊加，不可求合力 兩力作用效果可相互抵消，可疊加，可求合力，合力為零 一定是同性質(zhì)的力 性質(zhì)不一定相同 相同點 大小相等、方向相反、作用在同一條直線上 特別提醒　(1)作用力和反作用力一定是同種性質(zhì)的力． (2)作用力與反作用力的關(guān)系與物體的運動狀態(tài)無關(guān)． 例5(2017·

8、鹽城學(xué)測模擬)如圖2所示，把A、B兩個彈簧測力計連接在一起，B的一端固定，用手沿水平方向拉測力計A，測力計A受到B的拉力為F′，測力計B受到A的拉力為F，則(　　) 圖2 A．F與F′大小相等 B．F的方向水平向左 C．F′的方向水平向右 D．F′作用在測力計B上 答案　A 解析　作用力和反作用力大小始終相等，A項正確． 考點四　力學(xué)單位制 (1)物理公式既確定物理量之間的關(guān)系，也確定其單位間的關(guān)系． (2)力學(xué)中的基本物理量有三個，它們是長度、質(zhì)量、時間；國際單位制中它們的單位分別為m、kg和s，是基本單位．力學(xué)中其余物理量的單位都是根據(jù)物理公式推導(dǎo)出來的，為導(dǎo)出單位

9、．基本單位和導(dǎo)出單位一起組成了單位制． 例6(2017·泰州中學(xué)模擬)在國際單位制中，質(zhì)量、長度和時間三個物理量的基本單位分別是(　　) A．N、m、hB．N、m、s C．kg、m、sD．kg、s、m/s 答案　C 解析　質(zhì)量、長度和時間三個物理量的基本單位分別是kg、m、s. 例7(2017·無錫學(xué)測模擬)下列力學(xué)單位中，屬于基本單位的是(　　) A．牛 B．瓦特 C．千克 D．焦耳 答案　C 解析　力學(xué)單位中的基本單位是米、秒、千克，所以C項正確． 1．(2016·江蘇學(xué)測)下列力學(xué)單位中，屬于導(dǎo)出單位的是(　　) A．米B．秒 C．千克D．焦耳 答案　

10、D 2．(2012·江蘇學(xué)測)要增大物體的慣性，應(yīng)增大物體的(　　) A．質(zhì)量B．速度 C．加速度D．所受的力 答案　A 3．(2016屆南京學(xué)測模擬)我國《道路交通安全法》第六十七條規(guī)定：高速公路最高時速不得超過120 km/h.如圖3所示為高速公路上的限速標(biāo)志．下列說法中正確的是(　　) 圖3 A．該限速值約為12 m/s B．限速值是指汽車行駛的平均速度 C．汽車限速是因為汽車速度越大，慣性越大，難以剎車 D．汽車限速是因為汽車速度越大，剎車距離越大，容易發(fā)生交通事故 答案　D 解析　該限速值為120 km/h，約為33 m/s，A項錯誤；限速值是指汽車行駛的

11、瞬時速度， B項錯誤；汽車限速是因為汽車速度越大，剎車距離越大，慣性只由質(zhì)量決定，C項錯誤，D項正確． 4．(2015·江蘇學(xué)測)按照“江蘇省校園足球振興行動計劃”要求，我省將建立1 000所足球特色學(xué)校，如圖4所示，某校一學(xué)生踢球時(　　) 圖4 A．腳對球的作用力大于球?qū)δ_的作用力 B．腳對球的作用力與球?qū)δ_的作用力大小相等 C．腳對球的作用力與球的重力是一對平衡力 D．腳對球的作用力與球?qū)δ_的作用力是一對平衡力 答案　B 5．(2017·江蘇學(xué)測)遼寧艦航行遇到海浪上下顛簸過程中，停放在甲板上的殲－15對甲板的壓力大小為F1，甲板對殲－15的支持力大小為F2，在遼寧

12、艦顛簸過程中，F(xiàn)1和F2的關(guān)系是(　　) A．向上時F1＞F2；向下時F1＜F2 B．向上時F1＜F2；向下時F1＞F2 C．向上和向下時，都滿足F1＞F2 D．向上和向下時，都滿足F1＝F2 答案　D 解析　支持力和壓力為作用力和反作用力，大小相等，方向相反． 1．(2015屆無錫學(xué)測模擬)伽利略在研究運動和力的關(guān)系時，提出了著名的斜面實驗，其用到的物理思想方法是(　　) A．等效替代B．類比歸納 C．理想實驗D．控制變量 答案　C 2．(2017·鎮(zhèn)江學(xué)測模擬)如圖5所示，小明在用水平力推木箱時發(fā)現(xiàn)：用力推時，木箱才能運動；撤去推力，木箱便停下來．據(jù)此小明認(rèn)為，物

13、體的運動需要力來維持．在物理學(xué)發(fā)展歷程中，與小明具有相同觀點的科學(xué)家是(　　) 圖5 A．亞里士多德B．伽利略 C．笛卡爾 D．牛頓 答案　A 3．(2017·南師大附中模擬)伽利略在研究力和運動的關(guān)系的時候，用兩個對接的斜面，一個斜面固定，讓小球從斜面上滾下，又滾上另一個傾角可以改變的斜面，斜面傾角逐漸改變至零，如圖6所示．伽利略設(shè)計這個實驗的目的是為了說明(　　) 圖6 A．如果沒有摩擦，小球?qū)⑦\動到與釋放時相同的高度 B．如果沒有摩擦，物體運動過程中機械能守恒 C．維持物體做勻速直線運動并不需要力 D．如果物體不受到力，就不會運動 答案　C 4．(2017

14、·無錫第二次學(xué)測模擬)“死飛”講究簡約，沒有剎車，沒有變速，也因此重量比普通自行車輕得多．結(jié)合材料提供的信息，比較以27 km/h行駛的“死飛”和以20 km/h 行駛的普通自行車的慣性大小，可知(　　) A．“死飛”慣性大B．普通自行車慣性大 C．兩者慣性一樣大D．條件不足，無法判斷 答案　B 5．(2014·江蘇學(xué)測)一輛汽車在崎嶇的山路上行駛，關(guān)于該汽車的慣性，下列說法正確的是 (　　) A．汽車打滑時慣性變小B．汽車下坡時慣性變大 C．汽車加速時慣性變大D．汽車剎車時慣性不變 答案　D 6．(2017·鎮(zhèn)江學(xué)測模擬)古詩詞是我國五千年燦爛文化的精髓，先人在創(chuàng)作時巧妙地

15、借用了許多物理知識，使其作品大放異彩．下列涉及到慣性的詩句是(　　) A．坐地日行八萬里，巡天遙看萬千河 B．船到江心拋錨遲，懸崖勒馬早已晚 C．人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開 D．飛流直下三千尺，疑是銀河落九天 答案　B 7．如圖7所示，冰壺在冰面運動時受到的阻力很小，可以在較長時間內(nèi)保持運動速度的大小和方向不變，我們可以說冰壺有較強的抵抗運動狀態(tài)變化的“本領(lǐng)”．這里所指的“本領(lǐng)”是冰壺的慣性，則慣性的大小取決于(　　) 圖7 A．冰壺的速度B．冰壺的質(zhì)量 C．冰壺受到的推力D．冰壺受到的阻力 答案　B 解析　一個物體慣性的大小，與其運動狀態(tài)、受力情況沒有任何關(guān)系，

16、衡量物體慣性大小的唯一因素是質(zhì)量，故B正確． 8．(2017·南京學(xué)測模擬)關(guān)于慣性，下列說法正確的是(　　) A．汽車行駛越快，慣性越大 B．汽車勻速運動時沒有慣性 C．人向前奔跑時被絆，由于慣性向前絆倒 D．汽車突然啟動時，車上的乘客由于慣性向前傾斜 答案　C 解析　質(zhì)量是慣性的唯一量度，慣性與速度無關(guān)，A、B項錯誤；汽車突然啟動時，車上的乘客由于慣性向后傾斜，D項錯誤． 9．(2017·揚州市寶應(yīng)縣高二下學(xué)期模擬)某人用手豎直向上提著一只行李箱并處于靜止?fàn)顟B(tài)，下列說法中正確的是(　　) A．行李箱的重力與行李箱對人手的拉力是一對平衡力 B．行李箱的重力與人手對行李箱的

17、拉力是一對平衡力 C．行李箱的重力與地球?qū)π欣钕涞奈κ且粚ζ胶饬? D．行李箱的重力與人手對行李箱的拉力是一對作用力與反作用力 答案　B 10．(2017·漣水中學(xué)第三次模擬)駕駛汽車的過程中嚴(yán)禁發(fā)生下列違章行為，其中慣性發(fā)生改變的是(　　) A．超載B．超速 C．闖紅燈D．不系安全帶 答案　A 11．(2017·南師大附中模擬)下列關(guān)于慣性的說法正確的是(　　) A．戰(zhàn)斗機戰(zhàn)斗前拋棄副油箱，是為了增大戰(zhàn)斗機的慣性 B．物體的質(zhì)量越大，其慣性就越大 C．火箭升空時，火箭的慣性隨其速度的增大而增大 D．做自由落體運動的物體沒有慣性 答案　B 12.(2017·南師大

18、附中模擬)如圖8所示，物體A靜止在水平地面上，下列說法正確的是(　　) 圖8 A．物體對地面的壓力和重力是一對平衡力 B．物體對地面的壓力和地面對物體的支持力是一對平衡力 C．物體受到的重力和地面支持力是一對平衡力 D．物體受到的重力和地面支持力是一對作用力和反作用力 答案　C 13．(2017·南通中學(xué)模擬)磁性黑板擦吸附在豎直的黑板平面上靜止不動時，黑板擦受到的磁力(　　) A．小于它受到的彈力 B．大于它受到的彈力 C．與它受到的彈力是一對作用力與反作用力 D．與它受到的彈力是一對平衡力 答案　D 14．(2016屆鎮(zhèn)江學(xué)測模擬)如圖9所示，在孩子與爸爸“掰

19、手腕”的游戲中，下列說法中正確的是(　　) 圖9 A．爸爸“掰倒”孩子時，爸爸對孩子的力大于孩子對爸爸的力 B．爸爸“掰倒”孩子時，爸爸對孩子的力等于孩子對爸爸的力 C．孩子“掰倒”爸爸時，孩子對爸爸的力大于爸爸對孩子的力 D．孩子“掰倒”爸爸時，孩子對爸爸的力小于爸爸對孩子的力 答案　B 解析　無論是爸爸“掰倒”孩子還是孩子“掰倒”爸爸，爸爸對孩子的力和孩子對爸爸的力始終是一對作用力和反作用力，大小相等，B項正確． 15．(2017·如東中學(xué)模擬)甲、乙兩人參加拔河比賽時的場景如圖10所示．下列說法正確的是(　　) 圖10 A．若甲贏，則甲對繩子的拉力大小大于繩子

20、對甲的拉力大小 B．不論誰贏，甲對繩子的拉力大小均等于繩子對甲的拉力大小 C．甲受到的重力與支持力是一對作用力和反作用力 D．甲受到的摩擦力與繩子的拉力是一對作用力和反作用力 答案　B 16．(2016屆連云港學(xué)測模擬)如圖11所示，某同學(xué)面向行車方向坐在沿平直軌道勻速行駛的列車車廂里，該同學(xué)發(fā)現(xiàn)水平桌面上一個原來靜止的小球突然向他滾來．由此可判斷該列車(　　) 圖11 A．正在剎車B．突然加速 C．突然減速D．仍做勻速直線運動 答案　B 解析　列車突然加速運動，而小球由于慣性要保持原來的速度，小球會向他滾來，B項正確． 17.(2015·濱海中學(xué)模擬)如圖12所示，物體靜止于一斜面上．則下列說法中正確的是(　　) 圖12 A．物體所受的重力和斜面對物體的支持力是一對平衡力 B．物體對斜面的壓力和斜面對物體的支持力是一對平衡力 C．物體所受的重力和斜面對物體的支持力是一對作用力和反作用力 D．物體對斜面的摩擦力和斜面對物體的摩擦力是一對作用力和反作用力 答案　D 內(nèi)容總結(jié) （1）考情展示 考點一　理想實驗 (1)亞里士多德認(rèn)為：必須有力的作用，物體才能運動