八年級語文下冊《說明的順序》參考教案(部編本)(共3頁)

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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 《說明的順序》參考教案 一、教學(xué)目標(biāo) 知識與技能 了解說明文中的說明順序，合理安排說明順序。 過程與方法 把握說明事物的特征，能根據(jù)說明的目的和對象合理安排說明順序。 情感、態(tài)度與價值觀 學(xué)會細(xì)致地觀察和思考周圍的事物，準(zhǔn)確把握事物的特征。 二、教學(xué)重難點 重點、難點 能根據(jù)說明的目的和對象合理安排說明順序。 三、教學(xué)課時 1課時 四、教學(xué)基本過程 （一）新課導(dǎo)入 本單元的四篇課文都屬于說明文，準(zhǔn)確地來說都屬于事理說明文，像我們以前學(xué)過的課文《夢回繁華》《中國石拱橋》等屬于事物說明文。這些文章或說明事物特征，或闡明事理，都是按

2、一定的順序來進(jìn)行的。今天我們就來了解一下說明的順序有哪幾種？我們在習(xí)作中怎樣來運用它呢？ （二）認(rèn)知說明順序 說明文的順序主要有以下三種： ① 空間順序：即是按事物空間結(jié)構(gòu)的順序來說明。像介紹一座建筑、一處園林、一片山水。 ②時間順序：是指按照事理發(fā)展過程的先后來介紹某一事物的說明順序。有時候，為了說明事物的制作過程，或者撰寫實驗報告，我們也常常按照步驟或程序的先后順序來寫，呈現(xiàn)出“過程”來，這是一種特殊的時間順序。 ③邏輯順序：按照事物或事理的內(nèi)部聯(lián)系及人們認(rèn)識事物的過程來安排說明順序?；蛴蓚€別到一般，或由具體到抽象，或由主要到次要，或由現(xiàn)象到本質(zhì)，或由原因到結(jié)果，分別做出說明。這

3、種說明順序一般運用于事理說明文中。 （三）選擇說明順序的標(biāo)準(zhǔn)。 一篇說明文采用何種說明順序，一般應(yīng)考慮以下兩點： ①與說明對象有關(guān)。當(dāng)我們是介紹一座建筑物或者景點時，我們一般采用的是空間順序，比如《夢回繁華》對《清明上河圖》畫面內(nèi)容的介紹，就采用了空間順序。當(dāng)我們是介紹事物的發(fā)展過程時，就要采用時間順序，比如法布爾的《蟬》介紹蟬卵孵化為幼蟲到蛻皮再到鉆入土中的過程，就采用了時間順序。當(dāng)我們是介紹事物的道理時，一般會采用的是邏輯順序，比如《蘇州園林》，先總說蘇州園林的特點，然后從四個角度加以分說；《恐龍無處不有》用在南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石這一事實，佐證“板塊構(gòu)造”理論，就采用了從現(xiàn)象到本質(zhì)的順序

4、。 因此具體采用什么樣的說明順序，要根據(jù)說明對象而定。 ②與說明對象的特點有關(guān)。說明文都是介紹事物和事理的文章，怎樣寫好一篇說明文，就要抓住說明對象的特點來寫，用合適的說明順序有利于凸顯說明對象的特點。如《大雁歸來》一文，雖然是以動物(大雁)為說明對象，但作者主要是介紹其生活習(xí)性的，借以告知人們要保護(hù)動物，和動物做朋友，因此采用了邏輯順序。 當(dāng)然，具體到寫作實踐中，采取哪一種順序，并非一成不變，而是要視具體情況而定。通常情況下，一篇說明文往往以一種順序為主，兼用其他順序。如《中國石拱橋》全篇采用了從概括到具體的順序，而在舉橋梁例子的時候，釆用了從古到今的時間順序。 （四）寫作文題 智

5、能手機(jī)、平板電腦、電視機(jī)頂盒、無線路由器……我們生活中的科技新產(chǎn)品層出不窮。選擇一種產(chǎn)品，寫一篇文章介紹它的功能和使用方法。不少于600字。 （五）佳作欣賞 神奇的智能手機(jī) 要說現(xiàn)在人們?nèi)粘Ｉ钪凶畈豢苫蛉钡氖鞘裁茨?？那就是手機(jī)。如今的手機(jī)有一個新名字，叫智能手機(jī)。 什么叫“智能手機(jī)”呢？是指像個人電腦一樣，具有獨立的操作系統(tǒng)，可以由用戶自行安裝軟件、游戲等第三方服務(wù)商提供的程序，并可以通過移動通信網(wǎng)絡(luò)來實現(xiàn)無線網(wǎng)絡(luò)接入的這樣一類手機(jī)的總稱。 智能手機(jī)給我們生活帶來哪些便利呢？ 智能手機(jī)可以和電腦一樣上網(wǎng)購物。記得去年老師讓我們買一本圖書，爸爸跑遍了附近的幾家書店都一無所獲，只好趕

6、了半小時的路程到城西新華書店才買到，來來回回足足花了一個下午時間。而今年，媽媽的智能手機(jī)安裝了支付寶，上淘寶網(wǎng)輕輕點幾下，許多圖書展現(xiàn)在我們面前，價格上還給我們打折呢！不出家門第二天就拿到了好幾本嶄新的圖書，真是既方便又實惠！ 智能手機(jī)可以和電腦一樣上網(wǎng)聊天，但是比電腦更便捷，因為它可以隨時隨地和對方交流。在學(xué)校組織的“手拉手”活動中，我認(rèn)識了淳安楓樹嶺中學(xué)的姜丁柔同學(xué)，以前我們只能通過書信進(jìn)行交流，又慢又缺乏色彩。今年，我得知了她的QQ號，用媽媽的智能手機(jī)上網(wǎng)和她視頻聊天，我們終于看到了對方的音容笑貌。之后，我們經(jīng)常在課余時間通過智能手機(jī)聊學(xué)習(xí)、談自己班里的趣事，兩個人常常被對方“感動”得

7、“前仆后繼”，捂著肚子笑個不停。今年6月，遠(yuǎn)在老家的六歲表妹參加區(qū)少兒組的武術(shù)表演，還拿到了優(yōu)秀獎，她拿到獎的那一刻，我和媽媽正在路上呢，媽媽的智能手機(jī)上就有了她傳來的喜訊。我們馬上就視頻了，還有眼有板地表演給我看。雖然我們遠(yuǎn)隔數(shù)百里，卻在第一時刻一起分享了成功的喜悅。 當(dāng)然，智能手機(jī)的發(fā)展未來將更加廣闊。不僅能個人通信、信息管理、日程記事、任務(wù)安排、多媒體應(yīng)用、瀏覽網(wǎng)頁等，還將是“智慧城市”“智慧家庭”的重要手段。聽爸爸講，智能手機(jī)已被各國應(yīng)用于軍事領(lǐng)域。如利用智能手機(jī)的照相、定位跟蹤、慣性傳感、藍(lán)牙信號、電子羅盤等功能，可進(jìn)行無線遙控。就是通過智能手機(jī)無線信號，可對自己發(fā)射的微型無人機(jī)和機(jī)器人進(jìn)行遙控，也可接管其他無人機(jī)和機(jī)器人，完成偵察、監(jiān)視任務(wù)，實時觀看顯示屏上無人機(jī)拍攝的視頻圖像。還可以用于戰(zhàn)場通訊和偵察，用作戰(zhàn)場態(tài)勢感知終端…… 智能手機(jī)還真是厲害噢！它是科技發(fā)展的產(chǎn)物，科技的發(fā)展使我們的生活越來越美妙，使我們的生活越來越幸福。 點評：本文介紹的是新時代科技的產(chǎn)物——智能手機(jī)。文章主要采用舉例子和作比較的說明方法，說明智能手機(jī)的特點和優(yōu)點，結(jié)構(gòu)上多采用設(shè)問領(lǐng)起、導(dǎo)入，引人入勝，語言生動活潑、客觀準(zhǔn)確，很好地介紹了智能手機(jī)的特點和功用。 專心---專注---專業(yè)