華師《教育評(píng)價(jià)學(xué)》在線作業(yè)(共15頁(yè))

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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 華師《教育評(píng)價(jià)學(xué)》在線作業(yè) 試卷總分：100 測(cè)試時(shí)間：-- 單選題 多選題 判斷題 一、單選題（共 25 道試題，共 50 分。） V 1. 教育評(píng)價(jià)應(yīng)該以 _________為基礎(chǔ)。 A. 價(jià)值判斷 B. 分?jǐn)?shù) C. 事實(shí)判斷 D. 調(diào)查 滿分：2 分 2. _________ 把教育評(píng)價(jià)定義為“收集和使用信息以對(duì)某個(gè)教育項(xiàng)目進(jìn)行決策”。 A. 泰勒 B. 克龍巴赫 C. 畢比

2、 D. 美國(guó)教育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)聯(lián)合委員會(huì) 滿分：2 分 3. 評(píng)價(jià)活動(dòng)中，評(píng)價(jià)對(duì)象有人、事或者物，但落腳點(diǎn)是對(duì)_________的評(píng)價(jià)。 A. 人 B. 事 C. 物 D. 教育 滿分：2 分 4. 教育評(píng)價(jià)的最終目的是_________。 A. 以人為本 B. 重視過程 C. 甑別選拔 D. 促進(jìn)發(fā)展 滿分：2 分 5. 價(jià)值判斷與事實(shí)判斷的根本區(qū)別在于是否存在 _________ 。 A. 判斷主體 B. 判斷客體 C. 人的需要 D.

3、真實(shí)性 滿分：2 分 6. 評(píng)價(jià)活動(dòng)中評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)一般具有很強(qiáng)的 _________。 A. 抽象性 B. 計(jì)劃性 C. 規(guī)律性 D. 導(dǎo)向性 滿分：2 分 7. 評(píng)價(jià)活動(dòng)中設(shè)置“控制組”，結(jié)果評(píng)價(jià)活動(dòng)對(duì)這些評(píng)價(jià)對(duì)象造成了傷害，這主要是違反了_________。 A. 真實(shí)性原則 B. 過程性原則 C. 教育性原則 D. 倫理性原則 滿分：2 分 8. 教育工作質(zhì)量評(píng)價(jià)重點(diǎn)是考察 _________。 A. 學(xué)生的分?jǐn)?shù) B. 辦學(xué)條件 C. 具體工作

4、過程 D. 安全問題 滿分：2 分 9. 與傳統(tǒng)的教育評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)經(jīng)過選拔而進(jìn)行淘汰相比，現(xiàn)代教育評(píng)價(jià)更注重通過發(fā)現(xiàn)問題、分析原因和找出對(duì)策，使教育活動(dòng)得到改進(jìn)，這是評(píng)價(jià)的_________功能。 A. 鑒定—選拔功能 B. 反饋—調(diào)節(jié)功能 C. 導(dǎo)向—激勵(lì)功能 D. 診斷—改進(jìn)功能 滿分：2 分 10. 在我國(guó)，大多數(shù)評(píng)價(jià)活動(dòng)是由_________ 直接組織實(shí)施。 A. 社會(huì)專業(yè)機(jī)構(gòu) B. 各級(jí)教育行政部門 C. 教師 D. 校長(zhǎng) 滿分：2 分 11. 我

5、國(guó)古代建立的_________是具有劃時(shí)代意義的和合理性的一種評(píng)價(jià)制度。 A. 察舉制 B. 選士制 C. 經(jīng)驗(yàn)考核制 D. 科舉制度 滿分：2 分 12. 教育評(píng)價(jià)信息的顯示一般有兩個(gè)維度：一是過程與結(jié)果，二是_________。 A. 過去與現(xiàn)在 B. 現(xiàn)在與將來(lái) C. 顯性與隱性 D. 真與假 滿分：2 分 13. 發(fā)展性教育評(píng)價(jià)，在評(píng)價(jià)方向上，不僅強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)對(duì)象的現(xiàn)實(shí)工作表現(xiàn)，而且重視評(píng)價(jià)對(duì)象的_________。 A. 過去表現(xiàn) B. 未來(lái)發(fā)展 C. 態(tài)度情感 D

6、. 積極參與 滿分：2 分 14. 對(duì)評(píng)價(jià)活動(dòng)本身進(jìn)行的評(píng)價(jià)，就是 _________。 A. 回歸運(yùn)算 B. 元評(píng)價(jià) C. 檢驗(yàn) D. 前評(píng)價(jià) 滿分：2 分 15. 教育評(píng)價(jià)中的“目標(biāo)模式”(Object Mode)，有時(shí)也稱為 _________。 A. “CIPP模式” B. “建構(gòu)模式” C. “史密斯模式” D. “泰勒模式” 滿分：2 分 16. 在_________ 中，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是固定的，是由目標(biāo)所決定的絕對(duì)標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)價(jià)對(duì)象只與標(biāo)準(zhǔn)相比較，相互之間

7、不進(jìn)行比較。 A. 相對(duì)性評(píng)價(jià) B. 絕對(duì)性評(píng)價(jià) C. 量化評(píng)價(jià) D. 質(zhì)性評(píng)價(jià) 滿分：2 分 17. 根據(jù)評(píng)價(jià)的作用和功能，可以將教育評(píng)價(jià)分為 _________ 、形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)。 A. 診斷性評(píng)價(jià) B. 絕對(duì)性評(píng)價(jià) C. 相對(duì)性評(píng)價(jià) D. 質(zhì)性評(píng)價(jià) 滿分：2 分 18. 校長(zhǎng)的管理工作一般體現(xiàn)在_________中。 A. 教師隊(duì)伍建設(shè) B. 學(xué)生成績(jī) C. 學(xué)校規(guī)模 D. 學(xué)校管理 滿分：2 分 19. 實(shí)際評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)活動(dòng)中，

8、人們往往是使用 _________評(píng)價(jià)方法。 A. 質(zhì)性 B. 量化 C. 質(zhì)性和量化結(jié)合 D. 他人 滿分：2 分 20. 美國(guó)評(píng)價(jià)專家古巴(Guba，E. G.)(亦譯為“枯巴”)和林肯(Lincoln，Y. S.)將教育評(píng)價(jià)的發(fā)展過程分為_________ 個(gè)時(shí)期。 A. 三 B. 四 C. 五 D. 六 滿分：2 分 21. 學(xué)校管理評(píng)價(jià)的重點(diǎn)是如何確定評(píng)價(jià)指標(biāo)以及_________。 A. 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) B. 評(píng)價(jià)目的 C. 指標(biāo)權(quán)重 D. 評(píng)價(jià)方法

9、 滿分：2 分 22. 學(xué)校評(píng)價(jià)的內(nèi)容大致可以分為：辦學(xué)思想、辦學(xué)行為和_________。 A. 辦學(xué)條件 B. 辦學(xué)目標(biāo) C. 辦學(xué)績(jī)效 D. 學(xué)校文化 滿分：2 分 23. 教育評(píng)價(jià)實(shí)施的開始階段一般有一個(gè)“預(yù)評(píng)期”，它就是_________。 A. 自我評(píng)價(jià) B. 他人評(píng)價(jià) C. 試驗(yàn)評(píng)價(jià) D. 確定性評(píng)價(jià) 滿分：2 分 24. 重視評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，這體現(xiàn)了 _________的評(píng)價(jià)理念。 A. 以人為本 B. 注重發(fā)展 C. 態(tài)度第一 D.

10、重視過程 滿分：2 分 25. _________適用于對(duì)教育現(xiàn)象的即時(shí)評(píng)價(jià)。 A. 正式評(píng)價(jià) B. 非正式評(píng)價(jià) C. 絕對(duì)性評(píng)價(jià) D. 相對(duì)性評(píng)價(jià) 滿分：2 分 請(qǐng)同學(xué)及時(shí)保存作業(yè),如您在20分鐘內(nèi)不作操作,系統(tǒng)將自動(dòng)退出。 請(qǐng)同學(xué)及時(shí)保存作業(yè),如您在20分鐘內(nèi)不作

11、操作,系統(tǒng)將自動(dòng)退出。 華師《教育評(píng)價(jià)學(xué)》在線作業(yè) 試卷總分：100 測(cè)試時(shí)間：-- 單選題 多選題 判斷題 二、多選題（共 5 道試題，共 10 分。） V 1. 美國(guó)著名教育心理學(xué)家布盧姆等人將教育目標(biāo)分為哪幾種領(lǐng)域 ？ _________ A. 認(rèn)知領(lǐng)域

12、 B. 情感領(lǐng)域 C. 動(dòng)作技能領(lǐng)域 D. 科技領(lǐng)域 滿分：2 分 2. 教育質(zhì)量評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容應(yīng)包括 ？ _________ A. 教育工作評(píng)價(jià) B. 學(xué)生質(zhì)量評(píng)價(jià) C. 絕對(duì)評(píng)價(jià) D. 相對(duì)評(píng)價(jià) 滿分：2 分 3. 一個(gè)完整的教育評(píng)價(jià)程序一般包括哪幾個(gè)環(huán)節(jié) ________。 A. 教育評(píng)價(jià)的準(zhǔn)備 B. 教育評(píng)價(jià)的實(shí)施 C. 教育評(píng)價(jià)結(jié)果的分析 D. 教育評(píng)價(jià)結(jié)果的處理 滿分：2 分 4. 教師評(píng)價(jià)可分為哪幾種評(píng)價(jià)類型 ？ _________

13、 A. 教師素質(zhì)評(píng)價(jià) B. 教師專業(yè)發(fā)展評(píng)價(jià) C. 課堂教學(xué)評(píng)價(jià) D. 教學(xué)績(jī)效評(píng)價(jià) 滿分：2 分 5. 根據(jù)評(píng)價(jià)參照的標(biāo)準(zhǔn)，可以將教育評(píng)價(jià)分為________。 A. 絕對(duì)評(píng)價(jià) B. 相對(duì)評(píng)價(jià) C. 個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià) D. 個(gè)體內(nèi)統(tǒng)一評(píng)價(jià) 滿分：2 分 請(qǐng)同學(xué)及時(shí)保存作業(yè),如您在20分鐘內(nèi)不作操作,系統(tǒng)將自動(dòng)退出。 請(qǐng)同學(xué)

14、及時(shí)保存作業(yè),如您在20分鐘內(nèi)不作操作,系統(tǒng)將自動(dòng)退出。 華師《教育評(píng)價(jià)學(xué)》在線作業(yè) 試卷總分：100 測(cè)試時(shí)間：-- 單選題 多選題 判斷題 三、判斷題（共 20 道試題，共 40 分。） V 1. 測(cè)驗(yàn)中以評(píng)分是否客觀將試題分為兩

15、大類：主觀性試題和客觀性試題。 A. 錯(cuò)誤 B. 正確 滿分：2 分 2. 我國(guó)教育評(píng)價(jià)的系統(tǒng)發(fā)展時(shí)期大約是從1985年至今 。 A. 錯(cuò)誤 B. 正確 滿分：2 分 3. 在教育測(cè)量學(xué)中，多次測(cè)量的結(jié)果保持一致，這種一致性稱為信度 。 A. 錯(cuò)誤 B. 正確 滿分：2 分 4. 現(xiàn)代教育評(píng)價(jià)理念中，以人為本是評(píng)價(jià)的立足點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn) 。 A. 錯(cuò)誤 B. 正確 滿分：2 分 5. “多一把衡量的尺子，就會(huì)多出一批好學(xué)生”體現(xiàn)了一元化的評(píng)價(jià)

16、原則 。 A. 錯(cuò)誤 B. 正確 滿分：2 分 6. 通過對(duì)學(xué)生的作品，如繪畫、筆記、日記、作文、模型和手工藝品等進(jìn)行分析研究，以了解、評(píng)定學(xué)生的情感、態(tài)度、學(xué)習(xí)等方面情況的評(píng)價(jià)方法，稱作作品分析法 。 A. 錯(cuò)誤 B. 正確 滿分：2 分 7. 校長(zhǎng)素質(zhì)評(píng)價(jià)的主要評(píng)價(jià)對(duì)象是校長(zhǎng)角色所應(yīng)具備的必要素質(zhì)，這些素質(zhì)有時(shí)也稱角色素質(zhì) 。 A. 錯(cuò)誤 B. 正確 滿分：2 分 8. 評(píng)價(jià)準(zhǔn)則大致有兩種表現(xiàn)形式：其一為指標(biāo)體系；其二為概括性問題。 A. 錯(cuò)誤 B. 正確

17、 滿分：2 分 9. 學(xué)習(xí)能力傾向測(cè)驗(yàn)主要是指測(cè)驗(yàn)一個(gè)人獲得新知識(shí)或新技能的潛力或可能性 。 A. 錯(cuò)誤 B. 正確 滿分：2 分 10. 學(xué)生評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容可分為基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)和學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)兩個(gè)方面 。 A. 錯(cuò)誤 B. 正確 滿分：2 分 11. 如果說(shuō)教育的社會(huì)價(jià)值表現(xiàn)為一種外在價(jià)值，那么教育的個(gè)人價(jià)值是一種內(nèi)在價(jià)值 。 A. 錯(cuò)誤 B. 正確 滿分：2 分 12. 評(píng)價(jià)中不能把決策者預(yù)定的教育目的、目標(biāo)告訴評(píng)價(jià)者，而需要評(píng)價(jià)者去主動(dòng)收集教育的全

18、部成果和信息，這種把教育目標(biāo)與評(píng)價(jià)活動(dòng)相分離的評(píng)價(jià)模式，稱為目標(biāo)游離模式 。 A. 錯(cuò)誤 B. 正確 滿分：2 分 13. 首次提出并正式使用“教育評(píng)價(jià)”這一概念的是布盧姆 。 A. 錯(cuò)誤 B. 正確 滿分：2 分 14. 教育評(píng)價(jià)本質(zhì)上是一種價(jià)值判斷的過程 。 A. 錯(cuò)誤 B. 正確 滿分：2 分 15. 教師教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)以課堂教學(xué)和教學(xué)績(jī)效評(píng)價(jià)為主 。 A. 錯(cuò)誤 B. 正確 滿分：2 分 16. 在明確評(píng)價(jià)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，依據(jù)表現(xiàn)性任

19、務(wù)的不同，可以將表現(xiàn)性評(píng)價(jià)法分為限制任務(wù)表現(xiàn)性評(píng)價(jià)法和擴(kuò)展任務(wù)表現(xiàn)性評(píng)價(jià)法 。 A. 錯(cuò)誤 B. 正確 滿分：2 分 17. 現(xiàn)代教師評(píng)價(jià)中發(fā)展性教師評(píng)價(jià)是對(duì)獎(jiǎng)懲性教師評(píng)價(jià)的反思與超越 。 A. 錯(cuò)誤 B. 正確 滿分：2 分 18. 對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的情感、態(tài)度、價(jià)值觀做出評(píng)價(jià)，最好使用過程性評(píng)價(jià)。 A. 錯(cuò)誤 B. 正確 滿分：2 分 19. 在確定指標(biāo)權(quán)重過程中，通過兩兩比較來(lái)確定一個(gè)指標(biāo)體系中各項(xiàng)指標(biāo)的優(yōu)先順序和權(quán)重系數(shù)的方法，稱為層次分析法 。 A. 錯(cuò)誤 B. 正確 滿分：2 分 20. 表現(xiàn)性評(píng)價(jià)有時(shí)又叫真實(shí)性評(píng)價(jià)或非傳統(tǒng)評(píng)價(jià)(alternative assessment) 。 A. 錯(cuò)誤 B. 正確 滿分：2 分 請(qǐng)同學(xué)及時(shí)保存作業(yè),如您在20分鐘內(nèi)不作操作,系統(tǒng)將自動(dòng)退出。 專心---專注---專業(yè)