九年級(jí)歷史 日本的改革—日出之國(guó) 課件 人教新課標(biāo)版

《九年級(jí)歷史 日本的改革—日出之國(guó) 課件 人教新課標(biāo)版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)歷史 日本的改革—日出之國(guó) 課件 人教新課標(biāo)版（37頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、封建社會(huì)封建社會(huì)奴隸社會(huì)奴隸社會(huì)資本主義社會(huì)資本主義社會(huì)頭腦風(fēng)暴：頭腦風(fēng)暴： 你都知道哪些與日本相關(guān)的你都知道哪些與日本相關(guān)的歷史知識(shí)呢？歷史知識(shí)呢？頭腦風(fēng)暴：頭腦風(fēng)暴： 你能將給出的事件填入合適你能將給出的事件填入合適的位置嗎？的位置嗎？“哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)，也希望可以讓在艱難重建的人們得到鼓勵(lì)。希望自己可以成為為他們帶來(lái)勇氣的那個(gè)人?！?出征荷蘭世乒賽的日本乒乓球隊(duì)，在隊(duì)服上印上了“wasurenai 3.11”的字樣。其中wasurenai為日文中“牢記”的羅馬字拼寫(xiě)。日本：走向復(fù)興和新生之路日本：走向復(fù)興和新生之路 我們?nèi)毡救嗽?jīng)從戰(zhàn)后的一片廢墟中站立起來(lái)，我們?nèi)毡救嗽?jīng)從戰(zhàn)后的一片廢墟中

2、站立起來(lái)，實(shí)現(xiàn)了令人矚目的復(fù)興，鑄就了今天的繁榮。今實(shí)現(xiàn)了令人矚目的復(fù)興，鑄就了今天的繁榮。今后也一定能夠戰(zhàn)勝眼下的國(guó)難，獲得復(fù)興和新生，后也一定能夠戰(zhàn)勝眼下的國(guó)難，獲得復(fù)興和新生，創(chuàng)造新的國(guó)家。我相信，日本再度成為能夠?qū)?guó)創(chuàng)造新的國(guó)家。我相信，日本再度成為能夠?qū)?guó)際社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)的國(guó)家將是回報(bào)國(guó)際社會(huì)際社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)的國(guó)家將是回報(bào)國(guó)際社會(huì)所表示出的所表示出的“牢固紐帶牢固紐帶”和和“深厚情誼深厚情誼”之最佳之最佳答謝。讓我們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)走在時(shí)代前面的答謝。讓我們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)走在時(shí)代前面的“面向未面向未來(lái)來(lái)”型重建而繼續(xù)努力奮斗。型重建而繼續(xù)努力奮斗。 日本國(guó)內(nèi)閣總理大臣日本國(guó)內(nèi)閣總理大臣 菅

3、直人菅直人 三人行三人行, ,必有吾師焉。必有吾師焉。擇其善者而從之擇其善者而從之, ,其不善者其不善者而改之。而改之?！?論語(yǔ)論語(yǔ)述而述而 我們?cè)陉P(guān)注日本地震事件中，我們?cè)陉P(guān)注日本地震事件中，應(yīng)該有哪些思考呢？閱讀文章，應(yīng)該有哪些思考呢？閱讀文章，交流感想，寫(xiě)出自己的真實(shí)感受交流感想，寫(xiě)出自己的真實(shí)感受吧！吧！“你痛恨日本殺害過(guò)我們的同胞，我也是，但這樣的情感請(qǐng)你痛恨日本殺害過(guò)我們的同胞，我也是，但這樣的情感請(qǐng)不要在此時(shí)表露；你憤怒日本侵害了我們的利益，我也是，不要在此時(shí)表露；你憤怒日本侵害了我們的利益，我也是，但請(qǐng)不要去咒罵那些已經(jīng)失去親人的普通人。災(zāi)難面前人人但請(qǐng)不要去咒罵那些已經(jīng)失去親

4、人的普通人。災(zāi)難面前人人平等、人人無(wú)助。當(dāng)平等、人人無(wú)助。當(dāng)5.12時(shí)，日本救援隊(duì)沖進(jìn)廢墟救人，在時(shí)，日本救援隊(duì)沖進(jìn)廢墟救人，在挖出的死者面前默哀時(shí)，在沒(méi)能救出生還者而傷感時(shí)挖出的死者面前默哀時(shí)，在沒(méi)能救出生還者而傷感時(shí).請(qǐng)請(qǐng)問(wèn)你我在哪里？你我也不都眼含淚花嗎？如果哪天中日開(kāi)戰(zhàn)，問(wèn)你我在哪里？你我也不都眼含淚花嗎？如果哪天中日開(kāi)戰(zhàn)，你拿起刀槍沖上去，我欣賞你；如果今天你沖進(jìn)日本的地震你拿起刀槍沖上去，我欣賞你；如果今天你沖進(jìn)日本的地震廢墟救人，我更加尊重你！廢墟救人，我更加尊重你！”也許我們真的很想擊敗日本這樣的對(duì)手，但靠也許我們真的很想擊敗日本這樣的對(duì)手，但靠“詛咒災(zāi)民詛咒災(zāi)民扭曲心靈的內(nèi)心

5、無(wú)法擊敗目前的日本的，因?yàn)橐粋€(gè)強(qiáng)大扭曲心靈的內(nèi)心無(wú)法擊敗目前的日本的，因?yàn)橐粋€(gè)強(qiáng)大的民族要想擊敗強(qiáng)大的對(duì)手必須擁有絕對(duì)的信心，而這樣的民族要想擊敗強(qiáng)大的對(duì)手必須擁有絕對(duì)的信心，而這樣的信心絕對(duì)不是建立在所謂的的信心絕對(duì)不是建立在所謂的“幸災(zāi)樂(lè)禍幸災(zāi)樂(lè)禍”上，因?yàn)槲覀兩希驗(yàn)槲覀儽仨毧吹杰妵?guó)主義后的日本幾十年來(lái)所努力的進(jìn)步，這樣必須看到軍國(guó)主義后的日本幾十年來(lái)所努力的進(jìn)步，這樣的進(jìn)步難道不值得我們民族努力去追趕嗎？的進(jìn)步難道不值得我們民族努力去追趕嗎？ 確認(rèn)土地私有，允許土地買賣；引進(jìn)西方先確認(rèn)土地私有，允許土地買賣；引進(jìn)西方先進(jìn)的技術(shù)、設(shè)備和管理方法，發(fā)展資本主義工進(jìn)的技術(shù)、設(shè)備和管理方法，發(fā)

6、展資本主義工商業(yè)。商業(yè)。土地屬于國(guó)家；官僚貴族按官職、功勛授土地屬于國(guó)家；官僚貴族按官職、功勛授田；國(guó)家每田；國(guó)家每6年按人口把田地分給農(nóng)民，土地年按人口把田地分給農(nóng)民，土地不得買賣、繼承；受田者須向國(guó)家繳納賦稅不得買賣、繼承；受田者須向國(guó)家繳納賦稅 廢藩置縣，建立中央集權(quán)的統(tǒng)一國(guó)家；廢除廢藩置縣，建立中央集權(quán)的統(tǒng)一國(guó)家；廢除封建等級(jí)制度，實(shí)現(xiàn)封建等級(jí)制度，實(shí)現(xiàn)“四民平等四民平等”實(shí)行征兵制，建立新式的軍隊(duì)。實(shí)行征兵制，建立新式的軍隊(duì)。提倡提倡“文明開(kāi)化文明開(kāi)化”，學(xué)習(xí)西方先進(jìn)文化，大，學(xué)習(xí)西方先進(jìn)文化，大力發(fā)展教育。力發(fā)展教育。中央設(shè)主管祭祀的神祇官和總理行政的太政中央設(shè)主管祭祀的神祇官和總

7、理行政的太政官下轄處理日常事務(wù)的治部、民部、兵部、刑官下轄處理日常事務(wù)的治部、民部、兵部、刑部、大藏等八省部、大藏等八省 ；地方置國(guó)郡里三級(jí)，各有；地方置國(guó)郡里三級(jí)，各有官職，實(shí)行中央集權(quán)；官職，實(shí)行中央集權(quán)；國(guó)國(guó)郡郡里里天皇天皇 明治維新明治維新政政治治經(jīng)經(jīng)濟(jì)濟(jì)軍軍事事文文化化“廢藩置縣廢藩置縣”建立中央集權(quán)的統(tǒng)一國(guó)家廢除封建立中央集權(quán)的統(tǒng)一國(guó)家廢除封建等級(jí)制度，實(shí)現(xiàn)形式上的建等級(jí)制度，實(shí)現(xiàn)形式上的“四民平等四民平等”；確認(rèn)土地私有，允許土地買賣；引進(jìn)西方先進(jìn)確認(rèn)土地私有，允許土地買賣；引進(jìn)西方先進(jìn)的技術(shù)、設(shè)備和管理方法，發(fā)展資本主義工商的技術(shù)、設(shè)備和管理方法，發(fā)展資本主義工商業(yè)。業(yè)。實(shí)行征

8、兵制實(shí)行征兵制, ,建立新式軍隊(duì)。建立新式軍隊(duì)。提倡文明開(kāi)化提倡文明開(kāi)化, ,學(xué)習(xí)西方先進(jìn)文化，大力發(fā)展學(xué)習(xí)西方先進(jìn)文化，大力發(fā)展教育教育1853年年浦賀港浦賀港日美親善條約日美親善條約民族危機(jī)民族危機(jī)美美國(guó)東國(guó)東印度印度艦隊(duì)艦隊(duì)司令司令佩佩理理 他們的舉動(dòng)讓佩理非常驚訝，佩理他們的舉動(dòng)讓佩理非常驚訝，佩理在日記中寫(xiě)道在日記中寫(xiě)道 ：“這兩個(gè)日本人的求學(xué)這兩個(gè)日本人的求學(xué)精神令我感動(dòng)，如果日本人都像他們一精神令我感動(dòng)，如果日本人都像他們一樣，日本一定會(huì)變得和美國(guó)一樣強(qiáng)大。樣，日本一定會(huì)變得和美國(guó)一樣強(qiáng)大?！?” 大國(guó)崛起大國(guó)崛起大日本帝國(guó)憲法大日本帝國(guó)憲法頒布儀式頒布儀式(1889)(1889

9、)“大日本帝國(guó)由萬(wàn)世一系之天皇統(tǒng)治大日本帝國(guó)由萬(wàn)世一系之天皇統(tǒng)治” “天皇神圣不可侵犯天皇神圣不可侵犯”。 大日本帝國(guó)憲法大日本帝國(guó)憲法凡未經(jīng)議會(huì)同意，以國(guó)王權(quán)威停止法律或停止法律實(shí)凡未經(jīng)議會(huì)同意，以國(guó)王權(quán)威停止法律或停止法律實(shí)施之僭越權(quán)力，為非法權(quán)力。施之僭越權(quán)力，為非法權(quán)力。凡未經(jīng)議會(huì)準(zhǔn)許，借口國(guó)王特權(quán)，為國(guó)王而征收，或凡未經(jīng)議會(huì)準(zhǔn)許，借口國(guó)王特權(quán)，為國(guó)王而征收，或供國(guó)王使用而征收金錢，超出議會(huì)準(zhǔn)許之時(shí)限或方式供國(guó)王使用而征收金錢，超出議會(huì)準(zhǔn)許之時(shí)限或方式這，皆為非法。這，皆為非法。除經(jīng)議會(huì)同意外，平時(shí)在本王國(guó)內(nèi)征募或維持常備軍，除經(jīng)議會(huì)同意外，平時(shí)在本王國(guó)內(nèi)征募或維持常備軍，皆屬違法。皆

10、屬違法。 權(quán)利法案權(quán)利法案“惟欲征服支那，必先征服滿蒙。惟欲征服支那，必先征服滿蒙。如欲征服世界，必先征服支那。如欲征服世界，必先征服支那?！?” 田中奏折田中奏折欲開(kāi)拓萬(wàn)里波濤，布國(guó)威于四方。欲開(kāi)拓萬(wàn)里波濤，布國(guó)威于四方。 日本明治政府日本明治政府建立一支富于武士道精神、絕對(duì)效忠天皇的新式軍隊(duì)建立一支富于武士道精神、絕對(duì)效忠天皇的新式軍隊(duì) 積積極準(zhǔn)備對(duì)外擴(kuò)張。極準(zhǔn)備對(duì)外擴(kuò)張。 日本日本中國(guó)臺(tái)灣中國(guó)臺(tái)灣朝鮮朝鮮滿蒙滿蒙中國(guó)中國(guó)內(nèi)地內(nèi)地世界世界日本的大陸政策日本的大陸政策 1894 1894年，年， 甲午戰(zhàn)爭(zhēng)甲午戰(zhàn)爭(zhēng) 19041904年，年， 日俄戰(zhàn)爭(zhēng)日俄戰(zhàn)爭(zhēng)19141914年，年， 第一次世界

11、大戰(zhàn)第一次世界大戰(zhàn)19311931年，年， 九一八事變九一八事變19371937年，年， 七七盧溝橋事變七七盧溝橋事變 19371937年，年， 南京大屠殺南京大屠殺19411941年，年， 偷襲珍珠港太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)偷襲珍珠港太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)19451945年，年， 美軍在日本廣島長(zhǎng)崎投下原美軍在日本廣島長(zhǎng)崎投下原子彈，天皇向國(guó)民宣布戰(zhàn)敗，在戰(zhàn)列艦子彈，天皇向國(guó)民宣布戰(zhàn)敗，在戰(zhàn)列艦“密蘇里密蘇里”號(hào)簽署投降書(shū)號(hào)簽署投降書(shū)日本在對(duì)外侵略擴(kuò)張過(guò)程中都制造了哪些事件？日本在對(duì)外侵略擴(kuò)張過(guò)程中都制造了哪些事件？廣島本通商店街廣島本通商店街 從空中俯瞰原子彈爆炸后的日本廣島從空中俯瞰原子彈爆炸后的日本廣島

12、 材料二：材料二：日本是缺乏資源的國(guó)家，是教育作用于開(kāi)發(fā)人的腦力、心中日本是缺乏資源的國(guó)家，是教育作用于開(kāi)發(fā)人的腦力、心中的智慧資源和文化資源的，這是今天日本在經(jīng)濟(jì)上、生活上的智慧資源和文化資源的，這是今天日本在經(jīng)濟(jì)上、生活上獲得發(fā)展的原動(dòng)力。獲得發(fā)展的原動(dòng)力。 1984年日本文部大臣在北京大學(xué)的演講年日本文部大臣在北京大學(xué)的演講 材料一：材料一：朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)期間，在美軍朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)期間，在美軍“特需訂貨特需訂貨”的刺激下，日本出現(xiàn)了的刺激下，日本出現(xiàn)了“戰(zhàn)爭(zhēng)景氣戰(zhàn)爭(zhēng)景氣”。1500億日元的滯銷貨一掃而空，許多已關(guān)閉億日元的滯銷貨一掃而空，許多已關(guān)閉的工廠重新開(kāi)工，外匯收入不斷攀升，絕路逢生的日本經(jīng)濟(jì)

13、的工廠重新開(kāi)工，外匯收入不斷攀升，絕路逢生的日本經(jīng)濟(jì)迅速恢復(fù)到了戰(zhàn)前水平。迅速恢復(fù)到了戰(zhàn)前水平。材料三：材料三：“我覺(jué)得奧運(yùn)會(huì)是日本的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，日本經(jīng)濟(jì)就是在那個(gè)我覺(jué)得奧運(yùn)會(huì)是日本的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，日本經(jīng)濟(jì)就是在那個(gè)時(shí)段開(kāi)始起飛的，新干線的開(kāi)通就是最明顯的一個(gè)標(biāo)志。時(shí)段開(kāi)始起飛的，新干線的開(kāi)通就是最明顯的一個(gè)標(biāo)志。” ” 東京東京20162016年奧申委的主席兼年奧申委的主席兼CEOCEO河野一郎河野一郎日本經(jīng)濟(jì)迅速崛起的原因是什么？日本經(jīng)濟(jì)迅速崛起的原因是什么？ 日本企業(yè)之所以能在短期內(nèi)取得飛躍進(jìn)步，日本企業(yè)之所以能在短期內(nèi)取得飛躍進(jìn)步，奧妙就在于企業(yè)經(jīng)營(yíng)者始終認(rèn)為日本在一切領(lǐng)奧妙就在于企業(yè)經(jīng)

14、營(yíng)者始終認(rèn)為日本在一切領(lǐng)域中都落后于他人，從而產(chǎn)生一種緊迫感，他域中都落后于他人，從而產(chǎn)生一種緊迫感，他們情愿以歐美各國(guó)的學(xué)生自居，堅(jiān)持交學(xué)費(fèi)，們情愿以歐美各國(guó)的學(xué)生自居，堅(jiān)持交學(xué)費(fèi)，學(xué)習(xí)經(jīng)營(yíng)手法，吸引新技術(shù)。學(xué)習(xí)經(jīng)營(yíng)手法，吸引新技術(shù)。 盛田昭夫盛田昭夫 索尼公司創(chuàng)始人索尼公司創(chuàng)始人戰(zhàn)后初期的露天教室戰(zhàn)后初期的露天教室天皇天皇將軍將軍大名大名武士武士幕府幕府掌握政權(quán)，組成幕府掌握政權(quán)，組成幕府只是傀儡，毫無(wú)實(shí)權(quán)只是傀儡，毫無(wú)實(shí)權(quán)新興地主、新興地主、商人商人農(nóng)民、城市平民農(nóng)民、城市平民有些從事工商業(yè)有些從事工商業(yè)經(jīng)濟(jì)狀況惡化經(jīng)濟(jì)狀況惡化不滿情緒增強(qiáng)不滿情緒增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)實(shí)力增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)實(shí)力增強(qiáng)政治權(quán)利較少

15、政治權(quán)利較少生活日益貧困生活日益貧困進(jìn)行反抗斗爭(zhēng)進(jìn)行反抗斗爭(zhēng)幕府已成為眾矢之的，國(guó)內(nèi)階級(jí)矛盾激化幕府已成為眾矢之的，國(guó)內(nèi)階級(jí)矛盾激化 富岡繅絲廠（彩富岡繅絲廠（彩色印刷風(fēng)俗畫(huà)的木色印刷風(fēng)俗畫(huà)的木版畫(huà)版畫(huà) ）于明治）于明治5 5年年(1872(1872年年) )由明治政由明治政府為實(shí)現(xiàn)日本的近府為實(shí)現(xiàn)日本的近代化而第一次成立代化而第一次成立的制紗廠。的制紗廠。 富岡富岡制紗制紗廠女廠女工學(xué)工學(xué)習(xí)場(chǎng)習(xí)場(chǎng)面畫(huà)面畫(huà) 明治時(shí)期的日本課堂情景明治時(shí)期的日本課堂情景 明治時(shí)期的鄉(xiāng)村學(xué)童明治時(shí)期的鄉(xiāng)村學(xué)童18771877年，日本東京大學(xué)成立年，日本東京大學(xué)成立明治時(shí)期舉辦的化裝舞會(huì)明治時(shí)期舉辦的化裝舞會(huì) 18941894年，日本同英年，日本同英國(guó)簽訂條約，英國(guó)國(guó)簽訂條約，英國(guó)同意將放棄過(guò)去不同意將放棄過(guò)去不平等條約中規(guī)定的平等條約中規(guī)定的治外法權(quán)。治外法權(quán)。明治維新后的日本對(duì)外貿(mào)易極為繁榮明治維新后的日本對(duì)外貿(mào)易極為繁榮 明治時(shí)期明治時(shí)期,日本確立了日本確立了“和魂洋才和魂洋才”的教育原則，的教育原則，既要培養(yǎng)學(xué)生既要培養(yǎng)學(xué)生具有日本舊的具有日本舊的忠于天皇思想，忠于天皇思想，同時(shí)又要掌握同時(shí)又要掌握西方先進(jìn)的科西方先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)知識(shí)。學(xué)技術(shù)知識(shí)。