《廣東省東莞市厚街開(kāi)賢學(xué)校八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第14課《故宮博物院》課件1 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣東省東莞市厚街開(kāi)賢學(xué)校八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第14課《故宮博物院》課件1 新人教版（17頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、目錄導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入 故宮是我國(guó)建筑藝術(shù)的杰出作品，體現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)建筑藝術(shù)和獨(dú)特的民族風(fēng)格，是中國(guó)數(shù)千年宮殿建筑藝術(shù)典型代表作，那么就讓我們跟隨作者黃傳錫一起去參觀故宮，去感受故宮的雄偉、壯麗、輝煌吧！ 請(qǐng)欣賞下面幾幅故宮圖片。故宮全景故宮全景午門(mén)與金水橋午門(mén)與金水橋東華門(mén)西華門(mén)護(hù)城河景山公園景山qngcunolipnlun二、解釋詞語(yǔ)玲瓏：湛藍(lán)：幽雅：悠揚(yáng)：肅穆：井然有序：精巧細(xì)致深藍(lán)幽靜而雅形容聲音時(shí)高時(shí)低，和諧動(dòng)聽(tīng)嚴(yán)肅而恭敬形容整齊的樣子閱（聽(tīng)）讀課文，理清行文思路 全文大致可分為幾部分？（說(shuō)說(shuō)本文的結(jié)構(gòu)層次）課文朗讀 作者在介紹故宮博物院時(shí)是按什么順序?qū)懙模抗蕦m博物院總：總：分：位
2、置、歷史、建筑地位、總體布局、藝術(shù)風(fēng)格前朝:內(nèi)廷：太和殿中和殿保和殿文華殿武英殿后三宮御花園乾清宮交泰殿坤寧宮登景山俯瞰故宮，強(qiáng)調(diào)藝術(shù)特點(diǎn)詳寫(xiě)略寫(xiě)乾清宮交泰殿坤寧宮序順間空的線路覽游的北到南由重點(diǎn)研討太和殿部分(5-8段)1、作者介紹了太和殿哪些方面的情況？2、說(shuō)明順序是怎樣的？3、作者為什么要把太和殿作為解說(shuō)的重點(diǎn)？明確：1、先寫(xiě)臺(tái)基，再寫(xiě)太和殿外觀（是故宮最大的殿堂），、先寫(xiě)臺(tái)基，再寫(xiě)太和殿外觀（是故宮最大的殿堂），色彩（金黃色的琉璃、），內(nèi)部裝飾（金鑾寶座、）；色彩（金黃色的琉璃、），內(nèi)部裝飾（金鑾寶座、）；最后寫(xiě)它的位置和功用（皇帝舉行重大典禮的地方）最后寫(xiě)它的位置和功用（皇帝舉行重大
3、典禮的地方）2、主要要采用了由外到內(nèi)的空間順序主要要采用了由外到內(nèi)的空間順序3、因?yàn)樘偷钍恰⒁驗(yàn)樘偷钍恰扒俺俺币灾琳麄€(gè)故宮的重點(diǎn)建筑物，以至整個(gè)故宮的重點(diǎn)建筑物，是封建皇帝行使權(quán)力和舉行重大典禮的場(chǎng)所，是封建皇帝行使權(quán)力和舉行重大典禮的場(chǎng)所，它的地位非常重要；另外它在整個(gè)建筑群中最有代表性它的地位非常重要；另外它在整個(gè)建筑群中最有代表性。齊讀這部分說(shuō)說(shuō)下列語(yǔ)句的說(shuō)明效果 1、太和殿俗稱金鑾殿，高28米，面積2380多平方米，正面是12根紅色大圓柱。（句子中的數(shù)字有什么作用？） 2、文章采用了哪些說(shuō)明方法？（各舉例說(shuō)明） 3、找出語(yǔ)段中描寫(xiě)的句子，說(shuō)說(shuō)這些描寫(xiě)的好處？琉璃瓦屋檐太和殿內(nèi)景
4、太和殿藻井太和殿藻井龍椅太和殿外景太和殿外景口頭介紹本文 要求與本文不同的順序介紹故宮主題深化 情感升華 本文雖是一篇說(shuō)明性的文字，但文章蘊(yùn)涵了作者的感情色彩。要求學(xué)生多加閱讀加以體會(huì)，真切地感受字里行間作者的情感和創(chuàng)作主旨。歷史掃描 故宮又名紫禁城，是在明、清兩代皇宮及其收藏的基礎(chǔ)上建立起來(lái)的中國(guó)綜合性博物館。位于北京市中心，天安門(mén)廣場(chǎng)北側(cè)。1961年經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)被定為全國(guó)第一批文物保護(hù)單位，1987年又被聯(lián)合國(guó)教科文組織列入“世界文化遺產(chǎn)”名錄。詳情點(diǎn)擊故宮博物院(網(wǎng)址)知識(shí)點(diǎn)睛如何閱讀并學(xué)會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)易的說(shuō)明文？說(shuō)明文是客觀說(shuō)明事物、闡明事理的一種文體。目的是給人說(shuō)明文是客觀說(shuō)明事物、闡明事理
5、的一種文體。目的是給人以科學(xué)的知識(shí)、科學(xué)地認(rèn)識(shí)事物。從內(nèi)容上分為事物性說(shuō)以科學(xué)的知識(shí)、科學(xué)地認(rèn)識(shí)事物。從內(nèi)容上分為事物性說(shuō)明文和事理性說(shuō)明文，從語(yǔ)言表達(dá)上可分為文藝性說(shuō)明文明文和事理性說(shuō)明文，從語(yǔ)言表達(dá)上可分為文藝性說(shuō)明文和科學(xué)性說(shuō)明文（這種區(qū)分只是相對(duì)而言，文藝性說(shuō)明文和科學(xué)性說(shuō)明文（這種區(qū)分只是相對(duì)而言，文藝性說(shuō)明文里可以有平實(shí)的說(shuō)明，科學(xué)性說(shuō)明文里也可運(yùn)用生動(dòng)的說(shuō)里可以有平實(shí)的說(shuō)明，科學(xué)性說(shuō)明文里也可運(yùn)用生動(dòng)的說(shuō)明）明） 。 應(yīng)該注意說(shuō)明文的三大要素：即內(nèi)容的科學(xué)性、說(shuō)明的條理應(yīng)該注意說(shuō)明文的三大要素：即內(nèi)容的科學(xué)性、說(shuō)明的條理性和語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。具體主要有以下幾方面：說(shuō)明順序、性和語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。具體主要有以下幾方面：說(shuō)明順序、結(jié)構(gòu)；說(shuō)明文方法；說(shuō)明文語(yǔ)言等。詳情可參看教材結(jié)構(gòu)；說(shuō)明文方法；說(shuō)明文語(yǔ)言等。詳情可參看教材P99 、P119頁(yè)或點(diǎn)擊頁(yè)或點(diǎn)擊 說(shuō)明文三要素(網(wǎng)址)
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