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1、OO OF1F1F1F2F2F2OL1L2支點支點 動力動力阻力阻力動力臂動力臂阻力臂阻力臂考點考點1 1：杠桿五要素：杠桿五要素杠桿杠桿重點提示 1.動力、阻力都是杠桿受到的力！ 所以:支點、動力作用點、阻力支點、動力作用點、阻力作用點作用點都在_上！2.正確判斷阻力的方向正確判斷阻力的方向!3.力臂是指支力臂是指支點點到力的作用到力的作用線線的的_距距離離!F1OL1L2F3F2L3力臂是從力臂是從支點支點到力的作用線的到力的作用線的垂直距離垂直距離。練練1、下列杠桿中，、下列杠桿中，O是支點，在圖上畫出是支點，在圖上畫出F1、F2的力臂，并且用的力臂，并且用L1、L2表示它們表示它們:2
2、、找最小的力、找最小的力（1）F1、F2、F3分別作用在分別作用在A點，問這三個點，問這三個動力中哪個力最小？動力中哪個力最??？ OF1F2GF3A為什么？為什么？ F1 的力臂最長的力臂最長F1最小最小（2）如圖，請在）如圖，請在A點上作出最小動力的方向點上作出最小動力的方向GAFa、先找到最長的力臂：、先找到最長的力臂： 從支點從支點到力的作用點的連線是最長的到力的作用點的連線是最長的力臂力臂b、作力臂的垂直線，并根據(jù)、作力臂的垂直線，并根據(jù)杠桿平衡條件判斷出最小力的杠桿平衡條件判斷出最小力的方向方向考點考點2：探究杠桿的平衡條件：探究杠桿的平衡條件 當(dāng)杠桿在動力和阻力的作用下靜止時，或靜
3、止時，或作緩慢地勻速轉(zhuǎn)動作緩慢地勻速轉(zhuǎn)動時，我們說杠桿平衡了。圖圖1圖圖21:圖圖1與圖與圖2有何不同之處有何不同之處?圖圖1在水平位置在水平位置,圖圖2不在水平位置不在水平位置2:圖圖1與圖與圖2有何相同之處有何相同之處?都處于靜止?fàn)顟B(tài)都處于靜止?fàn)顟B(tài)杠桿的平衡狀態(tài)杠桿的平衡狀態(tài)在探究杠桿平衡條件的實驗中：在探究杠桿平衡條件的實驗中：小明發(fā)現(xiàn)杠桿右端低左端高，要使它在水平小明發(fā)現(xiàn)杠桿右端低左端高，要使它在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向位置平衡，應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向_調(diào)節(jié)。調(diào)節(jié)。實驗過程中，在杠桿的兩側(cè)掛上鉤碼后，仍實驗過程中，在杠桿的兩側(cè)掛上鉤碼后，仍要使杠桿在水平位置平衡，是為了
4、要使杠桿在水平位置平衡，是為了_。如杠桿不在水平位。如杠桿不在水平位置平衡時，應(yīng)通過調(diào)節(jié)鉤碼的置平衡時，應(yīng)通過調(diào)節(jié)鉤碼的_和和_來實現(xiàn)，而不能再調(diào)節(jié)來實現(xiàn)，而不能再調(diào)節(jié)_。 左左便于測量力臂便于測量力臂位置位置兩端螺母兩端螺母個數(shù)個數(shù)如右圖所示，用彈簧測力計在如右圖所示，用彈簧測力計在C處豎直向上拉處豎直向上拉時測力計的示數(shù)為時測力計的示數(shù)為_N(每個鉤碼重每個鉤碼重0.5N)，當(dāng)彈簧測力計逐漸向右傾斜時，使杠，當(dāng)彈簧測力計逐漸向右傾斜時，使杠桿仍然在水平位置平衡，則彈簧測力計的示數(shù)桿仍然在水平位置平衡，則彈簧測力計的示數(shù)將將_（選填（選填“變大變大”、“變變小小”或或“不變不變”），其原因是
5、），其原因是_3變大變大力臂減小力臂減小 (3)費力杠桿費力杠桿 動力臂動力臂阻力臂阻力臂, （省力、費距離省力、費距離） (2)等臂杠桿等臂杠桿 動力臂動力臂=阻力臂阻力臂, 1、杠桿分類、杠桿分類:三、杠桿的應(yīng)用三、杠桿的應(yīng)用2、杠桿平衡條件計算或判斷、杠桿平衡條件計算或判斷考點考點3：杠桿的應(yīng)用：杠桿的應(yīng)用例例、 如圖所示，用一根自重可以忽略不計如圖所示，用一根自重可以忽略不計的撬棒撬動石塊。若撬棒的撬棒撬動石塊。若撬棒C C點受到石塊的壓點受到石塊的壓力是力是1500N1500N，且，且ABAB1.5M1.5M，BCBC0.3M,CD=0.2M0.3M,CD=0.2M，則要撬動石塊所用
6、力應(yīng)不小，則要撬動石塊所用力應(yīng)不小于（于（提示：首先考慮作用在提示：首先考慮作用在A A點動力的方向點動力的方向） （ ） A A500N 500N B B300N 300N C C200N 200N D D150N150N D D如圖所示施力時，動力如圖所示施力時，動力F F/ /多大？多大？F F/ /F F 例、一根均勻銅絲，在中點處支住它剛好平衡，現(xiàn)將其右例、一根均勻銅絲，在中點處支住它剛好平衡，現(xiàn)將其右端從中對折起來，如圖所示，則杠桿（端從中對折起來，如圖所示，則杠桿（ ）A) 仍平衡；仍平衡； B)左端下降；左端下降； C)右端下降；右端下降； D)無法判斷。無法判斷。 B問題問題
7、:在用撬棒撬石頭時，通常會感到省力在用撬棒撬石頭時，通常會感到省力些些,這到底是為什么呢這到底是為什么呢? 杠桿平衡時杠桿平衡時: :因為因為:L:L1 1LL2 2所以所以,F,F1 1FF2 2F1F2l2l1O考點考點4：滑輪和滑輪組：滑輪和滑輪組 使用如圖所示的裝置提起重物使用如圖所示的裝置提起重物G G，在三種方式中，在三種方式中所用的拉力（所用的拉力（ ） A FA F1 1最大。最大。 B FB F2 2最大。最大。 C FC F3 3最大。最大。 D D 三者一樣大。三者一樣大。GF1F2F3D五、動滑輪五、動滑輪F1F2Ol1l2誤差分析誤差分析動滑輪中，若拉力動滑輪中，若拉
8、力F沿斜上方拉，沿斜上方拉，F(xiàn)= G嗎？嗎？ 12F2F1GL1L2OF1/L1/動力臂動力臂L1減小減小動力動力F增大增大 如圖所示，物體如圖所示，物體 A A 和和 B B 所受重力都為所受重力都為120N120N，滑輪重力是，滑輪重力是20N20N。當(dāng)分別用力勻速提升。當(dāng)分別用力勻速提升物體物體A A和和B B時，（不計繩重和摩擦）時，（不計繩重和摩擦）F FA A為為 N N，F(xiàn) FB B為為 N N。重難點突破重難點突破70120（拓展拓展）如圖所示，某同學(xué)用重為如圖所示，某同學(xué)用重為10N的動的動滑輪勻速提升重為滑輪勻速提升重為50N的物體不計摩擦，的物體不計摩擦，則該同學(xué)所用拉力
9、則該同學(xué)所用拉力F的可能值是（的可能值是（ ）A20N B25N C30N D35ND定滑輪和動滑輪組合而成的裝置。定滑輪和動滑輪組合而成的裝置。動滑輪和重物的重力動滑輪和重物的重力由幾段繩子承擔(dān)，提由幾段繩子承擔(dān)，提起重物所用的力就是起重物所用的力就是物重的幾分之一。物重的幾分之一。即：即：F=G/n承擔(dān)動滑輪的繩子股數(shù)：承擔(dān)動滑輪的繩子股數(shù)：n=3拉繩端所用的力：拉繩端所用的力： F=G/3n=2F=G/2總結(jié)：總結(jié)：很顯然：吊起動滑輪的繩子的股數(shù)越多，就很顯然：吊起動滑輪的繩子的股數(shù)越多，就越省力越省力S=nh不計動滑輪重時：不計動滑輪重時：不計繩重、摩擦不計繩重、摩擦考慮動滑輪重時：考慮動滑輪重時： F= G1n F= （G + G動動）1n設(shè)吊起動滑輪的繩子的股數(shù)為設(shè)吊起動滑輪的繩子的股數(shù)為n，則關(guān)系式：，則關(guān)系式：很輕松地就很輕松地就可將兩木棍可將兩木棍拉合攏拉合攏說明使用滑說明使用滑輪組可以省輪組可以省力力變形的滑輪組變形的滑輪組輪軸輪軸實質(zhì)：省力杠桿斜面作用：省力其它簡單機械其它簡單機械特點：省力但費距離特點：省力但費距離
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