《貴州省中考物理 第一部分 夯實(shí)基礎(chǔ)過(guò)教材 第二章 聲現(xiàn)象復(fù)習(xí)課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《貴州省中考物理 第一部分 夯實(shí)基礎(chǔ)過(guò)教材 第二章 聲現(xiàn)象復(fù)習(xí)課件（23頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理知識(shí)框圖知識(shí)框圖貴州貴州4 4年真題面對(duì)面年真題面對(duì)面難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)突破難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)突破教材圖片解讀教材圖片解讀第一部分第一部分 夯實(shí)基礎(chǔ)過(guò)教材夯實(shí)基礎(chǔ)過(guò)教材第二章第二章 聲現(xiàn)象聲現(xiàn)象考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理知識(shí)框圖知識(shí)框圖貴州貴州4 4年真題面對(duì)面年真題面對(duì)面難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)突破難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)突破教材圖片解讀教材圖片解讀知識(shí)框圖知識(shí)框圖考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理知識(shí)框圖知識(shí)框圖貴州貴州4 4年真題面對(duì)面年真題面對(duì)面難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)突破難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)突破教材圖片解讀教材圖片解讀 考點(diǎn)梳理 知識(shí)精講練知識(shí)精講練F考點(diǎn)考點(diǎn)1 聲音的產(chǎn)生與傳播聲音的產(chǎn)生與傳播F考點(diǎn)考點(diǎn)2 聲音的特性聲音的特性F考點(diǎn)考點(diǎn)3 聲音的利
2、用聲音的利用F考點(diǎn)考點(diǎn)4 噪聲的危害與控制噪聲的危害與控制考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理知識(shí)框圖知識(shí)框圖貴州貴州4 4年真題面對(duì)面年真題面對(duì)面難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)突破難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)突破教材圖片解讀教材圖片解讀考點(diǎn)考點(diǎn) 1聲音的產(chǎn)生與傳播聲音的產(chǎn)生與傳播1.聲音的產(chǎn)生聲音的產(chǎn)生（1）產(chǎn)生產(chǎn)生：聲音是由物體的：聲音是由物體的_產(chǎn)生的產(chǎn)生的.（2）特點(diǎn)特點(diǎn)：一切發(fā)聲物體都在：一切發(fā)聲物體都在 _ ， _停止，停止，發(fā)聲也就停止，但傳聲未停止發(fā)聲也就停止，但傳聲未停止. 注：振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止，不能敘述為注：振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止，不能敘述為“振動(dòng)停止，聲振動(dòng)停止，聲音消失音消失”振動(dòng)振動(dòng)振動(dòng)振動(dòng)振動(dòng)振動(dòng)考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理知識(shí)
3、框圖知識(shí)框圖貴州貴州4 4年真題面對(duì)面年真題面對(duì)面難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)突破難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)突破教材圖片解讀教材圖片解讀2.聲音的傳播聲音的傳播（1）形式形式：聲音以：聲音以_的形式進(jìn)行傳播，我們把它的形式進(jìn)行傳播，我們把它叫做聲波叫做聲波.（2）介質(zhì)介質(zhì)：聲音的傳播需要介質(zhì)，傳聲的介質(zhì)既可以是氣：聲音的傳播需要介質(zhì)，傳聲的介質(zhì)既可以是氣體、固體，也可以是體、固體，也可以是 _ ，真空，真空 _傳聲傳聲.波波液體液體不能不能考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理知識(shí)框圖知識(shí)框圖貴州貴州4 4年真題面對(duì)面年真題面對(duì)面難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)突破難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)突破教材圖片解讀教材圖片解讀3.聲速聲速（1）定義定義：描述聲音傳播的：描述聲音傳播的_
4、，大小等于聲音在每，大小等于聲音在每秒內(nèi)傳播的秒內(nèi)傳播的 _.（2）影響因素影響因素：聲速的大小跟介質(zhì)的：聲速的大小跟介質(zhì)的 _和和 _有關(guān)有關(guān).一般情況下一般情況下 _傳聲最快，傳聲最快， _傳聲較快，傳聲較快， _傳聲最慢傳聲最慢.聲音在聲音在15空氣中的傳播速度為空氣中的傳播速度為 _m/s；溫度越高，聲速越快；溫度越高，聲速越快.快慢快慢距離距離種類種類溫度溫度1111121213131414固體固體液體液體氣體氣體340考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理知識(shí)框圖知識(shí)框圖貴州貴州4 4年真題面對(duì)面年真題面對(duì)面難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)突破難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)突破教材圖片解讀教材圖片解讀4.回聲回聲（1）定義定義：聲音在傳播過(guò)
5、程中，遇到障礙物時(shí)，被：聲音在傳播過(guò)程中，遇到障礙物時(shí)，被 _回來(lái)的聲音回來(lái)的聲音.（2）利用利用：回聲測(cè)距離：回聲測(cè)距離.5.聲、光、電磁波的異同聲、光、電磁波的異同1515反射反射考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理知識(shí)框圖知識(shí)框圖貴州貴州4 4年真題面對(duì)面年真題面對(duì)面難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)突破難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)突破教材圖片解讀教材圖片解讀聲聲光光電磁波電磁波不同點(diǎn)不同點(diǎn)a.傳播需要介質(zhì)傳播需要介質(zhì)，不能在真空中，不能在真空中傳播；傳播；b.由物體振動(dòng)產(chǎn)由物體振動(dòng)產(chǎn)生生傳播不需傳播不需要介質(zhì)，要介質(zhì)，可以在真可以在真空中傳播空中傳播a.傳播不需要介傳播不需要介質(zhì)，可以在真空質(zhì)，可以在真空中傳播；中傳播；b.由變由變化的電流產(chǎn)
6、生化的電流產(chǎn)生相同點(diǎn)相同點(diǎn)a.都屬于波；都屬于波；b.都可以傳遞信息和能量；都可以傳遞信息和能量；c.都可都可以在空氣中傳播；以在空氣中傳播；d.都能發(fā)生反射都能發(fā)生反射.考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理知識(shí)框圖知識(shí)框圖貴州貴州4 4年真題面對(duì)面年真題面對(duì)面難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)突破難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)突破教材圖片解讀教材圖片解讀考點(diǎn)考點(diǎn) 2聲音的特性聲音的特性類型類型音調(diào)音調(diào)響度響度音色音色定義定義聲音的聲音的_聲音的聲音的 _聲音的品聲音的品質(zhì)和特色質(zhì)和特色影響影響因素因素發(fā)聲體振動(dòng)發(fā)聲體振動(dòng)的頻率：頻的頻率：頻率越快，音率越快，音調(diào)越調(diào)越 _a.發(fā)聲體的振幅：振幅越發(fā)聲體的振幅：振幅越大，響度越大，響度越_；b. 距離發(fā)
7、聲體的遠(yuǎn)近：距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近：距離越近，響度越距離越近，響度越_發(fā)聲體本發(fā)聲體本身的材料身的材料、形狀和、形狀和結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)高低高低強(qiáng)弱強(qiáng)弱高高大大大大考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理知識(shí)框圖知識(shí)框圖貴州貴州4 4年真題面對(duì)面年真題面對(duì)面難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)突破難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)突破教材圖片解讀教材圖片解讀描述描述高低、尖細(xì)高低、尖細(xì)強(qiáng)弱、大小、強(qiáng)弱、大小、洪亮洪亮模仿、模仿、分辨分辨舉舉例例樂(lè)器樂(lè)器中中改變琴弦上的按改變琴弦上的按壓位置；管樂(lè)器壓位置；管樂(lè)器按壓不同的氣孔按壓不同的氣孔改變打擊樂(lè)器改變打擊樂(lè)器擊打力度擊打力度分辨不分辨不同樂(lè)器同樂(lè)器的聲音的聲音考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理知識(shí)框圖知識(shí)框圖貴州貴州4 4年真題面對(duì)面年真題面
8、對(duì)面難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)突破難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)突破教材圖片解讀教材圖片解讀舉例舉例詩(shī)詞中詩(shī)詞中抑揚(yáng)頓挫抑揚(yáng)頓挫震耳欲聾；不敢震耳欲聾；不敢高聲語(yǔ)高聲語(yǔ)聞其聲知聞其聲知其人其人生活中生活中男低音、女高男低音、女高音；尖叫聲音；尖叫聲調(diào)大音量；大聲調(diào)大音量；大聲呼喊呼喊聲紋鎖聲紋鎖區(qū)別區(qū)別a.音調(diào)和響度沒(méi)有必然的聯(lián)系，音調(diào)高的聲音，響度音調(diào)和響度沒(méi)有必然的聯(lián)系，音調(diào)高的聲音，響度_(選填選填“一定一定”或或“不一定不一定”)大；音色只與發(fā)聲大；音色只與發(fā)聲體本身材料、結(jié)構(gòu)有關(guān)體本身材料、結(jié)構(gòu)有關(guān)b.在聲音的傳播過(guò)程中，音調(diào)、音色一般不會(huì)變化，響度在聲音的傳播過(guò)程中，音調(diào)、音色一般不會(huì)變化，響度會(huì)隨傳播距離的改變
9、而發(fā)生變化會(huì)隨傳播距離的改變而發(fā)生變化.不一定不一定考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理知識(shí)框圖知識(shí)框圖貴州貴州4 4年真題面對(duì)面年真題面對(duì)面難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)突破難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)突破教材圖片解讀教材圖片解讀考點(diǎn)考點(diǎn) 3聲音的利用聲音的利用1.人耳聽(tīng)到聲音的頻率人耳聽(tīng)到聲音的頻率：多數(shù)人能聽(tīng)到的聲音的頻率范圍：多數(shù)人能聽(tīng)到的聲音的頻率范圍大約是大約是_Hz_Hz.所以物體振動(dòng)時(shí)，人所以物體振動(dòng)時(shí)，人耳不一定能聽(tīng)到聲音耳不一定能聽(tīng)到聲音.例如超聲波與次聲波人耳都聽(tīng)不到例如超聲波與次聲波人耳都聽(tīng)不到.2.聲音的利用聲音的利用2020 000考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理知識(shí)框圖知識(shí)框圖貴州貴州4 4年真題面對(duì)面年真題面對(duì)面難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)突破難
10、點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)突破教材圖片解讀教材圖片解讀傳遞信息傳遞信息傳遞能量傳遞能量超聲波超聲波（頻（頻率高于率高于_Hz）回聲定位（超聲導(dǎo)盲儀、回聲定位（超聲導(dǎo)盲儀、倒車?yán)走_(dá)、聲吶），測(cè)速倒車?yán)走_(dá)、聲吶），測(cè)速雷達(dá)，雷達(dá)，B超診斷，給金屬超診斷，給金屬工件探傷工件探傷清洗精密儀器，粉清洗精密儀器，粉碎人體內(nèi)結(jié)石碎人體內(nèi)結(jié)石次聲波次聲波（頻（頻率低于率低于_Hz）預(yù)報(bào)（監(jiān)測(cè)）地震、臺(tái)風(fēng)預(yù)報(bào)（監(jiān)測(cè)）地震、臺(tái)風(fēng)，核爆炸發(fā)生的方位和強(qiáng)，核爆炸發(fā)生的方位和強(qiáng)度判斷度判斷次聲波武器，可使次聲波武器，可使心臟、肺等因出現(xiàn)心臟、肺等因出現(xiàn)強(qiáng)烈共振而受損強(qiáng)烈共振而受損20 00020考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理知識(shí)框圖知識(shí)框圖貴州貴州
11、4 4年真題面對(duì)面年真題面對(duì)面難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)突破難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)突破教材圖片解讀教材圖片解讀考點(diǎn)考點(diǎn) 4噪聲的危害和控制噪聲的危害和控制1.噪聲噪聲（1）物理學(xué)角度物理學(xué)角度：發(fā)聲體做無(wú)規(guī)則振動(dòng)時(shí)會(huì)發(fā)出噪聲：發(fā)聲體做無(wú)規(guī)則振動(dòng)時(shí)會(huì)發(fā)出噪聲.（2）環(huán)境保護(hù)角度環(huán)境保護(hù)角度：凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工：凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作，以及對(duì)人們要聽(tīng)到的聲音產(chǎn)生干擾的聲音，都屬于噪作，以及對(duì)人們要聽(tīng)到的聲音產(chǎn)生干擾的聲音，都屬于噪聲，樂(lè)音有時(shí)也會(huì)變成噪聲聲，樂(lè)音有時(shí)也會(huì)變成噪聲.考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理知識(shí)框圖知識(shí)框圖貴州貴州4 4年真題面對(duì)面年真題面對(duì)面難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)突破難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)突破教材圖片解讀教材圖片
12、解讀2.噪聲的等級(jí)噪聲的等級(jí)(1)以以_為單位表示聲音強(qiáng)弱的等級(jí)；噪聲的等級(jí)越為單位表示聲音強(qiáng)弱的等級(jí)；噪聲的等級(jí)越大，對(duì)人的危害越大大，對(duì)人的危害越大.(2)不同等級(jí)的噪聲對(duì)生活的影響：不同等級(jí)的噪聲對(duì)生活的影響：0 dB是人剛能聽(tīng)到的最是人剛能聽(tīng)到的最微弱的聲音；微弱的聲音；30 dB40 dB是較為理想的安靜環(huán)境；是較為理想的安靜環(huán)境；70 dB會(huì)干擾談話，影響工作效率；為了保護(hù)聽(tīng)力，聲音不能超會(huì)干擾談話，影響工作效率；為了保護(hù)聽(tīng)力，聲音不能超過(guò)過(guò)90 dB.分貝分貝考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理知識(shí)框圖知識(shí)框圖貴州貴州4 4年真題面對(duì)面年真題面對(duì)面難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)突破難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)突破教材圖片解讀教材圖片
13、解讀3.噪聲的控制噪聲的控制（1）防止噪聲產(chǎn)生防止噪聲產(chǎn)生：在：在_減弱，如：禁止鳴笛、減弱，如：禁止鳴笛、公共場(chǎng)合禁止大聲喧嘩、安裝消聲器等公共場(chǎng)合禁止大聲喧嘩、安裝消聲器等. （2）阻斷噪聲傳播阻斷噪聲傳播：在：在 _減弱，如道路兩旁減弱，如道路兩旁設(shè)置隔音墻、綠化帶、用吸音材料做墻壁等設(shè)置隔音墻、綠化帶、用吸音材料做墻壁等.（3）防止噪聲進(jìn)入人耳防止噪聲進(jìn)入人耳：在：在 _減弱，如：戴耳塞、減弱，如：戴耳塞、捂耳朵、佩戴護(hù)耳器捂耳朵、佩戴護(hù)耳器.聲源處聲源處傳播過(guò)程中傳播過(guò)程中人耳處人耳處考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理知識(shí)框圖知識(shí)框圖貴州貴州4 4年真題面對(duì)面年真題面對(duì)面難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)突破難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)突
14、破教材圖片解讀教材圖片解讀 教材圖片解讀命題點(diǎn)：聲音的產(chǎn)生命題點(diǎn)：聲音的產(chǎn)生1.如圖所示現(xiàn)象，小球接觸被敲擊后如圖所示現(xiàn)象，小球接觸被敲擊后的音叉，小球被彈起，說(shuō)明正在發(fā)聲的音叉，小球被彈起，說(shuō)明正在發(fā)聲的音叉在的音叉在_；這種研究方法叫；這種研究方法叫做做_.振動(dòng)振動(dòng)轉(zhuǎn)換法轉(zhuǎn)換法考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理知識(shí)框圖知識(shí)框圖貴州貴州4 4年真題面對(duì)面年真題面對(duì)面難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)突破難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)突破教材圖片解讀教材圖片解讀命題點(diǎn)：聲音的產(chǎn)生與聲音的特性命題點(diǎn)：聲音的產(chǎn)生與聲音的特性2.如圖所示，把一把鋼尺壓在桌面上，一如圖所示，把一把鋼尺壓在桌面上，一部分伸出桌面，用手撥動(dòng)其伸出桌面的一部分伸出桌面，用手撥動(dòng)其
15、伸出桌面的一端，發(fā)出的聲音是由鋼尺端，發(fā)出的聲音是由鋼尺_(dá)產(chǎn)生的，輕產(chǎn)生的，輕撥與重?fù)茕摮?，?huì)改變鋼尺振動(dòng)的撥與重?fù)茕摮?，?huì)改變鋼尺振動(dòng)的_ ，從而使鋼尺發(fā)出聲音的從而使鋼尺發(fā)出聲音的_不同；改變鋼不同；改變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，會(huì)改變鋼尺振動(dòng)的尺伸出桌面的長(zhǎng)度，會(huì)改變鋼尺振動(dòng)的_，從而使鋼尺發(fā)出聲音的，從而使鋼尺發(fā)出聲音的_不同不同振動(dòng)振動(dòng)振幅振幅響度響度頻率頻率音調(diào)音調(diào)考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理知識(shí)框圖知識(shí)框圖貴州貴州4 4年真題面對(duì)面年真題面對(duì)面難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)突破難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)突破教材圖片解讀教材圖片解讀命題點(diǎn)：聲音的特性命題點(diǎn)：聲音的特性3.如圖，在如圖，在8個(gè)相同的水瓶中，灌入質(zhì)量不個(gè)相同的水瓶中，
16、灌入質(zhì)量不同的水，水面的高度不等同的水，水面的高度不等.若用相同的力敲若用相同的力敲擊，它們發(fā)出聲音的擊，它們發(fā)出聲音的_是不同的，盛是不同的，盛水越多，敲擊時(shí)發(fā)出聲音的音調(diào)就越水越多，敲擊時(shí)發(fā)出聲音的音調(diào)就越_.音調(diào)音調(diào)低低考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理知識(shí)框圖知識(shí)框圖貴州貴州4 4年真題面對(duì)面年真題面對(duì)面難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)突破難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)突破教材圖片解讀教材圖片解讀難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)突破突破突破 1突破聲音特性的辨識(shí)突破聲音特性的辨識(shí)（易錯(cuò)點(diǎn)）（易錯(cuò)點(diǎn)）類型一類型一 聲音特性的辨析聲音特性的辨析例例1 下面說(shuō)法主要描述的是哪種聲音特性：下面說(shuō)法主要描述的是哪種聲音特性：聲音的聲音的“大大”“”“小小”;聲音的聲音的
17、“粗（尖）粗（尖）”“”“細(xì)細(xì)”;震耳欲聾震耳欲聾;竊竊私語(yǔ)竊竊私語(yǔ);喊話時(shí)用喇叭喊話時(shí)用喇叭;聲紋鎖聲紋鎖;辨別辨別不同樂(lè)器的聲音不同樂(lè)器的聲音;考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理知識(shí)框圖知識(shí)框圖貴州貴州4 4年真題面對(duì)面年真題面對(duì)面難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)突破難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)突破教材圖片解讀教材圖片解讀向暖水瓶中灌水，根據(jù)聲音可知道水是否灌滿向暖水瓶中灌水，根據(jù)聲音可知道水是否灌滿;雷聲雷聲大作大作; 鑼鼓喧天鑼鼓喧天; 買碗輕碰辨好壞買碗輕碰辨好壞; 敲擊鐵軌驗(yàn)傷敲擊鐵軌驗(yàn)傷其中描述音調(diào)的是其中描述音調(diào)的是_；描述響度的是；描述響度的是_ ；描述音色的是；描述音色的是_.111112121111 1212考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理
18、知識(shí)框圖知識(shí)框圖貴州貴州4 4年真題面對(duì)面年真題面對(duì)面難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)突破難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)突破教材圖片解讀教材圖片解讀類型二類型二 影響聲音特性的因素影響聲音特性的因素例例2 判斷下列說(shuō)法的正誤：判斷下列說(shuō)法的正誤：（1）演奏前調(diào)節(jié)二胡弦的松緊是改變其響度（）演奏前調(diào)節(jié)二胡弦的松緊是改變其響度（ ）（2）口技演員模仿鳥兒叫聲，模仿的是鳥兒的音調(diào)（）口技演員模仿鳥兒叫聲，模仿的是鳥兒的音調(diào)（ ）（3）醫(yī)生用聽(tīng)診器是為了放大聲音的響度（）醫(yī)生用聽(tīng)診器是為了放大聲音的響度（ ）（4）公共場(chǎng)所打電話要放低聲音，主要是改變聲音的頻率）公共場(chǎng)所打電話要放低聲音，主要是改變聲音的頻率（ ）考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理知識(shí)框圖知識(shí)框圖貴州貴州4 4年真題面對(duì)面年真題面對(duì)面難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)突破難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)突破教材圖片解讀教材圖片解讀（5）鑼聲從遠(yuǎn)處傳入我們的耳朵，最明顯的變化就是響度）鑼聲從遠(yuǎn)處傳入我們的耳朵，最明顯的變化就是響度改變（改變（ ）（6）同學(xué)們能夠聽(tīng)到上課老師的聲音，說(shuō)明聲音可以在空）同學(xué)們能夠聽(tīng)到上課老師的聲音，說(shuō)明聲音可以在空氣中傳播氣中傳播( )（7）潛水游玩時(shí)，水中的人可以聽(tīng)到岸邊的人的對(duì)話）潛水游玩時(shí)，水中的人可以聽(tīng)到岸邊的人的對(duì)話( )
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