八年級物理上冊 2.4《讓聲音為人類服務》第一課時提升訓練 （新版）粵教滬版.doc

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《讓聲音為人類服務》第一課時能力提升訓練 一、選擇題 1．2015年4月25日尼泊爾發(fā)生8.1級強烈地震，造成重大人員傷亡．中國國際救援隊及時趕到災區(qū)進行救援．被埋者也要積極采取措施配合，方法之一是不斷敲擊周圍堅硬物體，其目的是（ ） A．利用聲傳遞能量 B．將周圍物體砸開 C．消除寂寞 D．利用聲傳遞信息 2．人們把頻率低于20Hz的聲波叫次聲波，高于20000Hz的聲波叫超聲波．下列事實中，應用了次聲波的有（ ） A．用聲納測海底的深度 B．蝙蝠確定目標的方向和距離 C．海豚判斷物體的位置和大小 D．用儀器監(jiān)聽海嘯 3．“B超”機是利用超聲波來診斷病情的，但是人們卻聽不到它發(fā)出的聲音，是因為（ ） A．聲音太大 B．聲音的頻率大于人們能聽到聲音的頻率C．聲音太小 D．聲音的頻率小于人們能聽到聲音的頻率 4．2008年5月12日14時28分，在四川的汶川發(fā)生了8.0級大地震！數萬人不幸遇難！數百萬人失去家園！以下是關于被困在廢墟里的人自救的一些措施，其中切實可行的是（ ） A．大聲呼救 B．靜等救援人員來營救 C．見縫就鉆，從廢墟中爬出來 D．用硬物敲擊預制板或墻壁，向營救人員求救 5．通過聲音能傳遞信息，在日常生活中，人們常根據敲打物體發(fā)出的聲音來鑒別物體質量的好壞，以下行為中用以達到這一目的是（ ） A．鐵匠用小錘敲打燒紅的毛坯 B．瓜農用手拍打西瓜 C．顧客用手輕輕敲打瓷器 D．瓦匠用瓦刀敲打紅磚 6．下列事例中，不是利用聲音傳遞信息的是（ ） A．隆隆的雷聲預示著一場大雨的到來 B．醫(yī)生通過聽診器給病人確診 C．比賽場上發(fā)令員的槍聲 D．利用超聲波排除人體內的結石 7．新年聯歡會，一位同學手持一面小鼓，置于點燃的蠟燭附近，鼓面面對燭火，敲響小鼓，周圍同學看到燭火隨著鼓聲舞動．對這一現象解釋不正確的是（ ） A．鼓聲是由鼓面振動產生的 B．燭火舞動說明聲音可以傳遞能量 C．鼓面振動產生的是超聲波 D．周圍同學聽到的鼓聲是由空氣傳來的 8．下列說法屬于由聲音傳遞信息的是（ ） A．給患者除去體內結石 B．炮聲震聾了耳朵 C．給患者做“B超” D．三種說法都不是 9．如圖所示，其中利用了超聲波的是（ ） A．小孩對著山壁喊話 B．蝙蝠探測飛行中的障礙物 C．工人用電鉆鉆墻 D．敲擊編鐘發(fā)聲 10．下列事例中利用聲傳遞能量的是（ ） A．通過聲學儀器接收到的次聲波等信息判斷地震的方位 B．利用超聲波排除人體內的結石 C．利用超聲波給金屬工件探傷 D．醫(yī)生通過聽診器給病人診病 11．有一種電動牙刷，它能發(fā)出超聲波，直達牙刷棕毛刷不到的地方，這樣刷牙既干凈又舒服，下列說法正確的是（ ） A．電動牙刷發(fā)出的超聲波不能在空氣中傳播 B．聲波能傳遞能量 C．超聲波不是由物體振動產生的 D．超聲波的音調很低所以人聽不到 12．下列說法中不正確的是（ ） A．利用強超聲波對鋼鐵、寶石、金剛石等堅硬物體進行鉆孔和切割加工 B．在建筑方面，設計、建造大廳堂時，必須把回聲現象作為重要因素加以考慮 C．在石油勘探時，常采用人工地震的方法，即在地面上埋好炸藥包，放上一個探頭，把炸藥引爆，探頭就可以接受到地下不同層間界面反射回來的聲波，從而探測出地下油礦 D．利用超聲波能夠預報地震、偵察臺風和大氣中的核爆炸 13．2015年12月20日中午，深圳光明新區(qū)工業(yè)園發(fā)生山體滑坡事故．消防隊員及時趕到災區(qū)進行救援，被埋者也要積極采取措施配合，方法之一是不斷敲擊周圍堅硬物體，其目的是（ ） A．將周圍物體砸開 B．利用聲傳遞能量 C．利用聲傳遞信息 D．消除寂寞 14．下列實例中，利用聲傳遞能量的是（ ） A．利用B超檢查身體 B．利用聲吶探測海洋深度 C．利用超聲波除去人體內的結石 D．醫(yī)生用聽診器診斷疾病 15．關于物理知識的應用，下列說法中錯誤的是（ ） A．電視遙控系統(tǒng)使用的紅外線是不可見光 B．醫(yī)院殺菌用的紫外線是可見光C．雷達天線發(fā)射和接收的是無線電波 D．醫(yī)生用超聲波為人們檢查身體 16．隨著科學技術和社會的發(fā)展，超聲波已廣泛應用于各個領域．下列事例中，利用超聲波傳遞信息的是（ ） A．用超聲波除去人體內的結石 B．用超聲波清洗眼鏡片 C．用B超查看胎兒的發(fā)育情況 D．用超聲波對鋼鐵鉆孔 17．關于聲現象下列說法錯誤的是（ ） A．詩句“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”是指聲音的音調高 B．兩宇航員在太空中不能直接對話，是因為聲音不能在真空中傳播 C．發(fā)較強聲音的喇叭能使它前面的燭焰“跳舞”，說明聲音具有能量 D．蝙蝠視力很差，它通過接收自己發(fā)出的超聲波的回聲來探測周圍的物體 18．小華在學習了一章后，總結出以下四點，你認為其中錯誤的是（ ） A．聲音是靠物體的振動產生的 B．聲音以波的形式傳播 C．聲音在固體中傳播的速度小于340m/s D．聲具有能量 19．倫敦奧運會期間英國軍方將配備一種遠程聲波安保設備，該設備工作時可以產生高達150分貝的聲音，尖銳的聲響會讓人耳感到刺痛，既可用作高音喇叭，也可用作非致命性武器驅散人群．關于該設備，下面說法正確的是（ ） A．該設備產生的是超聲波 B．該設備產生的是次聲波 C．“150分貝”是指所產生聲音的響度 D．“150分貝”是指所產生聲音的音調 20．下列事例中，沒有利用超聲波的是（ ） A．蝙蝠利用聲波導航 B．用聲吶探測海深 C．用B超做體檢 D．用聽診器檢查身體 二、填空題 21．夏天的傍晚，一些中老年人喜歡跳廣場舞，優(yōu)美的舞曲是由于揚聲器的紙盆 發(fā)出的，聲音是通過 傳入人耳的，為了不影響周圍居民的生活和休息，有人建議跳舞時將音箱的音量調小，這是在 處減弱噪聲的．蝴蝶扇動翅膀飛行時，翅膀每秒振動5-6次，人 （填“能”或“不能”）聽到它發(fā)出的聲音，這種聲波屬于 ． 22．醫(yī)生給孕婦做B超，說明聲波能夠傳遞 ；外科醫(yī)生向人體內的結石發(fā)射 ，結石會被擊成細小的粉末，可以順暢地排出體外，這說明聲波具有 ． 23．如圖是工人師傅用一把螺絲刀探聽電動機內部運轉是否正常的做法，該現象說明 可以傳聲；通過聽到的聲音可以判斷電動機內部運轉是否正常，這是利用了聲音可以傳遞 （選填“能量”或“信息”）． 24．醫(yī)生給孕婦做B超，說明聲波能夠傳遞 ；醫(yī)生用超聲波除去人體內的結石，說明聲波能夠傳遞 ． 25．頻率高于20000Hz聲音叫 ，低于20Hz聲音叫 ．這兩種聲音人耳都 （填“能”或“不能”）聽到． 26．如圖，醫(yī)生正在用聽診器為病人診病．聽診器運用了聲音 （填“具有能量”或“傳遞信息”）的道理；來自患者的聲音通過橡皮管傳送到醫(yī)生的耳朵，這樣可以提高聲音的 （填“音調”或“響度”）． 27．外科醫(yī)生可以利用超聲除去人體內的結石，是利用了聲波能傳遞 ，中國傳統(tǒng)中醫(yī)有“望、聞、問、切”檢查病人，其中“聞”就是聽的意思，這是利用聲波能傳遞 ． 28．爆炸聲會使附近的門窗發(fā)出響聲，強烈的爆炸聲甚至可以將窗玻璃震碎，這說明聲音能傳遞 ．利用回聲測量海水深度是利用聲音來傳遞 ． 29．生命探測儀原理其實很簡單，因為任何生命體周圍都會存在許多生命信息．這些信息通過各種能量形式表現在身體外部，如電磁波、聲波和光波等，這些波的頻率一般 （選填“相同”或“不相同”），雷達生命探測儀主要是靠接收生命周圍的 來確定幸存者的方位的；聲波生命探測儀是利用聲波能夠傳遞 的原理來探測是否有生命跡象的；光纖生命探測儀是利用光信號在光纖內壁多次 向前傳播的． 30．將正在發(fā)聲的音叉插入水中一部分，會看到水花四濺，說明 ；醫(yī)生利用聽診器為孩子診病，這是利用了聲音可以 ． 三、簡答題 31．討論：振動會發(fā)出聲音，為什么我們聽不到蝴蝶翅膀振動發(fā)出的聲音，卻能聽到討厭的蚊子聲？ 四、綜合題 32．利用回聲可以測量聲源到障礙物的距離?？茖W工作者為了探測海底某處的深度，從海面向海底垂直發(fā)發(fā)射超聲波，經過4s后接收到回波信號，已知聲波在海水中的傳播速度為1530m/s，請簡要回答或計算出下列問題。 ⑴人耳能聽到超聲波嗎？ （填“能”或“不能”） ⑵被測量處海洋的深度為多少？ 米 ⑶利用超聲波的反射能否進行太空測距？為什么？ ⑷請你說出超聲波的特點，兩個即可。 ⑸請你再說出超聲波在實際生活中的兩個應用的實例。 五、實驗題 33．下圖為一聲速測量儀器的使用說明書和實驗裝置圖，閱讀并回答問題． S2 甲 銅鈴 乙 S1 ms 液晶顯示屏 使 用 說 明 書 （1）實驗裝置如圖所示，甲、乙是聲信號采集器， （2）復位后用棒錘敲打銅鈴，聲音被甲、乙接受。 （3）液晶屏顯示甲、乙接受到信號的時間差，單位為ms。 （1）若把銅鈴放在甲、乙的中點，則液晶顯示屏的示數 ． （2）一同學將銅鈴放到甲的左邊，并與乙在一條直線上，則銅鈴離甲越遠，液晶顯示屏的數值 ．(填“變大”、“變小”或“不變”). （3）一同學想驗證溫度越高，聲速越大，把銅鈴固定放在甲的左邊，然后加熱甲乙之間的空氣，則液晶顯示屏的數值將（ ） A．變大 B．變小 C．不變 D．無法判斷 （4）已知S1=20cm，S2=80cm，液晶顯示屏上顯示：1.765，則此時聲速約為多少m/s？ 參考答案 1．D 【解析】解：在地震中遇難，被埋在地震廢墟下時，不要大聲呼喊，要保存體力，不斷敲擊周圍堅硬物體，發(fā)出聲音，通過聲音傳遞信息，被搜救人員發(fā)現． 故選D． 【點評】本題考查了聲音能夠傳遞信息的應用，屬于基礎知識的考查，相對比較簡單． 2．D 【解析】解：A、聲吶，又稱超聲雷達，利用超聲定向性強的特點． B、蝙蝠發(fā)出超聲來定位，利用超聲定向性強的特點． C、海豚可以發(fā)出超聲，利用超聲定向性強的特點． D、海嘯可以發(fā)出次聲，用儀器監(jiān)測次聲，可以預防海嘯帶來的災害． 故選D． 【點評】本題考查學生對超聲和次聲應用范圍的熟悉情況． 3．B 【解析】解：“B超”機的超聲波頻率高于20000Hz，此頻率高于人耳能夠聽到的聲音頻率范圍，所以人耳聽不到超聲波； 故選B． 【點評】解決此類題目要結合人能夠區(qū)分聲音頻率范圍進行解答． 4．D 【解析】解：A、大聲呼救會耗盡自己的體力，并且呼聲容易分散，不容易被人發(fā)現．不符合題意． B、靜等著營救人員前來營救，這是很被動的方法，如果沒有人發(fā)現有被困人員，會讓自己失去獲救的機會．不符合題意． C、見縫就鉆，可能把自己擠在縫隙中，或導致墻壁倒塌，不可取，不符合題意． D、用硬物敲擊預制板或墻壁，固體傳聲效果比較好，減小聲音的分散，容易讓營救人員發(fā)現有被困人員．符合題意． 故選D． 【點評】這是一道考查生活常識的題，平時應加強安全教育，增強自救能力． 5．BC 【解析】解：A、鐵匠用小鐵錘敲打燒紅的毛坯，目的是將毛坯打造成型，沒有利用到聲音，故不符合題意； B、瓜農用手拍打西瓜，是通過辨別西瓜振動發(fā)出的音調和音色來判斷西瓜是否長熟，故B符合題意； C、顧客用手輕輕敲打瓷器，是利用音色來辨別瓷器的好壞，故符合題意； D、瓦匠用瓦刀敲打紅磚目的是將磚打開，沒有利用到聲音，故不符合題意． 故選BC． 【點評】本題考查聲音特性中的音色，在生活中人們辨別區(qū)分物體所依靠的大都是音色． 6．D 【解析】解：聲音既能傳遞信息也能傳遞能量，隆隆的雷聲、醫(yī)用“B超”和聽診器以及比賽場上發(fā)令員的槍聲等都是利用聲音能傳遞信息；而利用超聲波排除人體內的結石是利用聲音能傳遞能量．故ABC不符合題意． 故選D． 【點評】本題主要考查學生對聲音能傳遞信息和能量的認識與了解，是一道基礎題． 7．C 【解析】 試題分析：要解答本題需掌握：聲音是由振動產生的，聲音能傳遞能量．人的聽覺范圍是20赫茲到20000赫茲，以及高于20000赫茲的是超聲波，低于20赫茲是次聲波． 解：當魔術師敲響小鼓時，鼓面振動，產生聲音，聲音能傳遞能量，使蠟燭火焰跳動． 聽到的鼓聲是通過空氣傳播到同學耳朵里，這說明聲音在人的聽頻范圍內，不是超聲或次聲． 故選C． 【點評】本題主要考查學生對：聲音是由振動產生，以及聲音能夠傳遞能量的了解和掌握． 8．C 【解析】 試題分析：聲音可以傳遞信息，如：隆隆的雷聲預示著一場可能的大雨，“聲吶”的利用、醫(yī)用“B超”等； 聲音能夠傳遞能量，如：利用聲波來清洗鐘表等精細的機械，“超聲波碎石”等． 解：A、給患者除去體內結石，利用了超聲波能夠傳遞能量，不符合題意； B、炮聲震聾了耳朵，說明聲音能夠傳遞能量，不符合題意； C、給患者做“B超”，利用了聲音能夠傳遞信息，符合題意； 故選C． 【點評】本題考查了聲音的利用，利用聲可以傳遞信息，也可以傳遞能量，屬于基本內容，比較簡單． 9．B 【解析】 試題分析：解決此題要知道人能聽到的聲音頻率范圍是20Hz～20000Hz，而超聲波的頻率高于20000Hz，人類聽不到超聲波的頻率聲音，結合題意看人耳能否聽到聲音，凡是能夠聽到的都不是超聲波的聲音頻率范圍． 解：A、小孩在山谷里對著山壁喊話時，會有回聲現象，人能聽到，不是超聲波，不符合題意； B、蝙蝠發(fā)出的聲音頻率范圍是10000～120000Hz，此范圍是大多數是超聲波，因為聲波可以傳遞信息，所以可以判斷障礙物的距離，符合題意； C、電鉆鉆墻壁發(fā)出的聲音能夠聽到，會產生難聽的噪聲，人能聽到，不是超聲波，不符合題意； D、敲擊編鐘，編鐘因振動發(fā)出聲音，人能聽到，不是超聲波，不符合題意； 故選B． 【點評】此題從應用方面考查對超聲波概念的理解情況，知道超聲波是人類聽不到的．屬于基礎知識． 10．B 【解析】 試題分析：聲音可以傳遞信息，如：隆隆的雷聲預示著一場可能的大雨，“聲吶”的利用、醫(yī)用“B超”等； 聲音能夠傳遞能量，如：利用聲波來清洗鐘表等精細的機械，“超聲波碎石”等． 解：A、通過聲學儀器接收到的次聲波等信息判斷地震的方位，說明聲音可以傳遞信息； B、利用超聲波排除人本內的結石，說明聲音能夠傳遞能量； C、利用超聲波給金屬工件探傷，說明聲音可以傳遞信息； D、醫(yī)生通過聽診器給病人診病，說明聲音可以傳遞信息． 故選B． 【點評】此題考查的是聲的利用，是一道聲學的基礎題；聲波傳遞信息和能量的性質可以應用在很多方面． 11．B 【解析】 試題分析：（1）超聲波也是聲波，能夠在固體、液體、氣體中傳播，真空不能傳聲； （2）聲音既能傳遞信息，又能傳遞能量； （3）聲音是由物體的振動產生的； （4）人耳聽覺范圍是20Hz～20000Hz，頻率高于20000Hz的聲波叫超聲波，不在人耳聽覺范圍之內． 解： A、超聲波能夠在空氣中傳播，該選項說法不正確； B、超聲波可以傳遞能量，電子牙刷就是利用了這個道理，該選項說法正確； C、超聲波是由物體振動產生的，該選項說法不正確； D、超聲波的頻率高于20000Hz，頻率太高，即音調太高，其不在人耳的聽覺范圍之內，所以聽不到超聲波，該選項說法不正確． 故選B． 【點評】此題結合超聲波考查了聲音的產生原因和傳播條件，知道超聲波具有能量． 12．D 【解析】 試題分析：解決此題需掌握：①聲音能夠傳遞信息也能傳遞能量． ②回聲是聲音在傳播過程中遇到障礙物反射回來形成的，從聲音的波形來說，當原音和回音的波形基本重合時，聲音響度變大，當原音和回音的波形不重合時，聽到的就是混響效果． ③地震是由于地層深部發(fā)生劇烈的結構變化造成的，而這些變化所造成的震動并不能達到那么高頻率，就像我們敲石頭，是無論如何也發(fā)不出超聲波的． 解：A、利用強超聲波對堅硬物體進行鉆孔和切割加工是因為聲音能夠傳遞能量．此選項說法正確，不合題意． B、因為墻壁反射的聲波和原聲重疊時，會增強原聲．所以在建筑方面，設計、建造大廳堂時，必須把回聲現象作為重要因素加以考慮．此選項說法正確，不合題意． C、利用聲音能傳遞信息可以探測地下油礦．此選項說法正確，不合題意． D、地震臺風核爆是機械震動，機械震動的頻率低，屬于次聲波，所以不能利用超聲波預報地震、偵察臺風和大氣中的核爆炸．此選項說法錯誤，符合題意． 故選D． 【點評】此題考查了學生對聲與信息、聲與能量及回聲現象的了解；能區(qū)別超聲波和次聲波的利用是解決此題的關鍵． 13．C 【解析】 試題分析：聲音既能夠傳遞信息，又能夠傳遞能量． 解：在地震中遇難，被埋在地震廢墟下時，不要大聲呼喊，要保存體力，不斷敲擊周圍堅硬物體，發(fā)出聲音，通過聲音傳遞信息，被搜救人員發(fā)現． 故選C． 【點評】本題考查了聲音能夠傳遞信息的應用，屬于基礎知識的考查，相對比較簡單． 14．C 【解析】 試題分析：（1）聲還可以傳遞信息，醫(yī)生利用聽診器來聽病人的心肺就是利用聲波傳遞信息； （2）聲可以傳遞能量，利用聲波傳遞能量來清洗鐘表等精密的機械，還可以清除人體內的結石． 解：A、利用B超檢查身體，就是利用了超聲波傳遞信息，不符合題意； B、利用聲吶探測海洋深度，是利用了聲波傳遞信息，不符合題意； C、利用超聲波除去人體內的結石，是利用了聲波傳遞能量，符合題意； D、醫(yī)生用聽診器診斷疾病，是利用了聲波傳遞信息，不符合題意． 故選C． 【點評】就傳遞信息來說，聲音有“聲吶”的利用、醫(yī)用“B超”等；就傳播能量來說，聲音有“超聲波碎石”，超聲波清潔牙齒等． 15．B 【解析】 試題分析：紅外線指的是紅光以外的，紫外線指的是紫光以外的，紅外線和紫外線都是不可見光； 雷達傳播信息靠的是電磁波（無線電波是電磁波的一種），B超利用的是超聲波． 解：A、電視遙控系統(tǒng)使用的是紅外線，是不可見光，所以A是正確的； B、醫(yī)院殺菌用的紫外線也是看不見的，是不可見光，所以B是錯誤的； C、雷達天線發(fā)射和接收的是無線電波，所以C是正確的； D、醫(yī)生檢查身體用的B超就是超聲波，所以D是正確的． 故選B． 【點評】此題考查了電磁波、超聲波、紅外線和紫外線的應用，物理知識就是要應用于生活的，是一道好題． 16．C 【解析】 試題分析：聲音可以傳遞信息，也可以傳遞能量．根據聲音的實際應用，對各個例子分別進行分析． 解：A、用超聲波除去人體內的結石，屬于利用超聲傳遞能量，故A不合題意； B、用超聲波清洗眼鏡片，屬于利用超聲傳遞能量，故B不合題意； C、用B超查看胎兒的發(fā)育情況，屬于利用超聲波傳遞信息，故C符合題意； D、用超聲波對鋼鐵鉆孔，屬于利用超聲傳遞能量，故D不合題意． 故選C． 【點評】本題主要考查學生對聲音即能傳遞信息也能傳遞能量的認識和了解，是一道基礎題．重在與實際應用相聯系． 17．A 【解析】解：A、詩句“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”是指聲音的響度大；故A符合題意； B、聲音的傳播靠介質；兩宇航員在太空中不能直接對話，是因為聲音不能在真空中傳播；故B不符題意； C、發(fā)較強聲音的喇叭能使它前面的燭焰“跳舞”，喇叭的振動激起空氣的振動，以波的形式傳播；說明聲音具有能量，能傳遞能量；故C不符題意； D、聲音會發(fā)生反射；蝙蝠視力很差，它通過接收自己發(fā)出的超聲波的回聲（反射）來探測周圍的物體；故D不符題意； 故選A． 【點評】此題考查聲音的多個知識點；深入理解聲音的傳播知識（介質、反射）、聲音的三個特征、聲音與能量的知識可做出正確選擇． 18．C 【解析】 試題分析：由聲音的產生、傳播條件、聲速以及聲與能量的知識對選項逐一分析，選擇正確答案． 解：A、聲音是由于發(fā)聲體的振動產生的，此選項描述正確； B、聲音向外傳播時，以波的形式進行，此選項描述正確； C、聲音在固體中傳播的速度大于340m/s，此選項描述錯誤； D、聲音具有能量，此選項描述正確； 故選C． 【點評】此題是一道聲現象的綜合題，涉及到聲學的幾個知識點，屬于基礎題． 19．C 【解析】 試題分析：解答此題要知道： （1）聲音的強弱用分貝來表示，分貝是用來表示聲音等級的單位，而不是用來計量音調的高低的． 0dB是人剛能聽到的最微弱的聲音，30﹣﹣40dB是理想的安靜環(huán)境． （2）超聲波是指高于20000Hz的聲音，次聲波是指低于20Hz的聲音，人耳無法聽到超聲和次聲． 解：響度是指聲音的強弱或大小，可以用分貝來計量，分貝是用來表示聲音等級的單位，而不是用來計量音調的高低的；超聲波是指高于20000Hz的聲音，次聲波是指低于20Hz的聲音，人耳無法聽到超聲和次聲． 故選C． 【點評】此題主要考查學生對分貝這一單位的理解和掌握，明確以分貝為單位來表示聲音的等級，屬于識記內容． 20．D 【解析】 試題分析：超聲是指振動頻率高于20000Hz的聲音，人耳無法聽到超聲，超聲波既能傳遞信息，又能傳遞能量． 解：A、蝙蝠利用聲波導航，利用了超聲波傳遞信息，不符合題意； B、用聲吶探測海深，利用了超聲波傳遞信息，不符合題意； C、用B超做體檢，利用了超聲波傳遞信息，不符合題意； D、用聽診器檢查身體，是利用了聲音傳遞信息，不是利用超聲波，超聲波是人耳聽不到的，符合題意． 故選D． 【點評】本題考查學生對超聲特點的掌握情況，需要聯系實例來解釋其中的原理． 21．振動；聲源，不能；次聲波 【解析】 試題分析：舞曲是揚聲器紙盆振動產生的；將音箱的音量調小，是在聲源處減弱噪聲；蝴蝶飛行時翅膀每秒振動5-6次，則飛行時翅膀振動的頻率為：5～6HZ，是次聲波，人能夠聽到的頻率范圍是20HZ～20000HZ，所以不能聽到蝴蝶飛過。 考點：聲音的產生；防治噪聲的途徑；次聲波 22．信息，超聲波，能量． 【解析】解：B超可以探測胎兒的發(fā)育情況，說明聲音可以傳遞信息． 超聲波具有能量，可以將體內的結石擊碎，然后排出體外． 故答案為：信息，超聲波，能量． 【點評】本題考查學生對聲音傳播特點的掌握情況． 生活中有很多關于聲音的具體應用，平時要多觀察，注意和物理知識的聯系． 23．固體；信息． 【解析】解：工人師傅用一把螺絲刀探聽電動機內部運轉是否正常的做法，由于固體可以傳遞聲音，所以通過聽到的聲音可以判斷電動機內部運轉是否正常；該現象說明了聲音可以傳遞信息． 故答案為：固體；信息． 【點評】知道聲音可以在固體、液體和氣體中傳播，并能利用上述特點解決實際問題，同時知道聲音即可傳遞信息，又可傳遞能量是解決該題的關鍵． 24．信息，能量． 【解析】解：給孕婦做B超，這樣醫(yī)生就可以得到胎兒的信息，所以醫(yī)生給孕婦做B超，說明聲波能傳遞信息； 只有給結石一定的能量，才能把結石粉碎，所以醫(yī)生用超聲波除去人體內的結石，說明聲波能夠傳遞能量． 故答案為 信息，能量． 【點評】本題考查了聲音的兩個利用，屬于基礎知識的考查，比較簡單． 25．超聲，次聲，不能． 【解析】解：低于20Hz的聲音叫次聲，高于20000Hz的聲音叫超聲，這兩種聲音人耳都無法聽到． 故答案為：超聲，次聲，不能． 【點評】本題考查超聲和次聲的定義，需要熟練背誦． 26．傳遞信息；響度 【解析】 試題分析：聲音的響度和物體的振幅有關，還和距離發(fā)聲體的遠近有關，距離越遠，響度越?。黄綍r可以利用減少聲音分散的方法來提高響度，如喊話時把手做成喇叭狀放在嘴邊． 解：醫(yī)生用聽診器為病人診病，是因為聲音能傳遞信息，來自患者的聲音通過橡皮管傳送到醫(yī)生的耳朵，橡膠管減少了聲音的分散，提高了響度； 故答案為：傳遞信息；響度． 【點評】本題考查了聲音傳遞信息的原理，提高響度的方法，與實際生活密切聯系．要求平時學習時，要多聯系生活、多解釋，提高分析解決問題的能力． 27．能量，信息 【解析】 試題分析：聲音可以傳遞信息，也可以傳遞能量． 根據具體實例，對聲音的特點進行分析． 解：超聲利用能量將結石粉碎，說明聲音可以傳遞能量． 中醫(yī)中的“聞”，是指醫(yī)生通過聽聲音，來判斷病人的病情，說明聲音可以傳遞信息． 故答案為：能量，信息． 【點評】本題需要學生掌握聲音的兩個特點，并結合生活實例進行解釋． 28．能量；信息 【解析】 試題分析：聲音可以傳遞信息，如：隆隆的雷聲預示著一場可能的大雨，“聲吶”的利用、醫(yī)用“B超”等； 聲音能夠傳遞能量，如：利用聲波來清洗鐘表等精細的機械，“超聲波碎石”等． 解：爆炸聲將窗玻璃震碎，這說明聲音能傳遞能量；利用回聲測量海水深度是利用聲音來傳遞信息． 故答案為：能量；信息． 【點評】本題考查了聲音的利用，利用聲可以傳遞信息，也可以傳遞能量．屬于基本內容，比較簡單． 29．不相同；電磁波；信息；反射 【解析】 試題分析：每一種波都有其頻率，頻率一般是不同的；雷達能發(fā)射和接收電磁波；聲音可以傳遞信息；光遇到物體表面會發(fā)生反射． 解：電磁波是個大家族，不同的電磁波頻率都不相同；聲波的頻率范圍也很廣，有超聲波、次聲波等，它們的頻率也不相同；光波本身也是一種電磁波，七中顏色光的頻率各不相同，所以電磁波、聲波、光波等，這些波的頻率一般不相同； 雷達能發(fā)射和接收電磁波，雷達生命探測儀主要是靠接收生命體周邊的電磁波來確定幸存者方位的； 聲的利用有兩個：一是聲音可以傳遞信息，二是聲波可以傳遞能量．聲波生命探測儀是利用聲波能夠傳遞信息的原理來探測是否有生命跡象的； 光遇到物體表面會發(fā)生反射，光纖生命探測儀是利用光信號在光纖內壁多次反射而向前傳播的． 故答案為：不相同；電磁波；信息；反射． 【點評】本題考查的內容較多，但難度都不大．根據題意就可以填寫出相關的知識． 30．聲音是由物體振動產生的；傳遞信息 【解析】 試題分析：聲音是由物體的振動產生的； 聲音有兩方面的應用：①聲音能夠傳遞信息，②聲音能夠傳遞能量． 解：敲響的音叉接觸水面能濺起水花，說明聲音是由于物體的振動產生的； 醫(yī)生用聽診器為病人診病，是因為聲音能傳遞信息，來自患者的聲音通過橡皮管傳送到醫(yī)生的耳朵，橡皮管減少了聲音的分散，提高了響度． 故答案為：聲音是由物體振動產生的；傳遞信息． 【點評】本題考查了聲音的產生以及聲音傳遞信息的特點，與實際生活密切聯系．要求平時學習時，要多聯系生活、多解釋，提高分析解決問題的能力． 31．蝴蝶翅膀振動頻率不在人的聽覺范圍之內，而蚊子的振動的頻率在人的聽覺范圍之內。 【解析】 試題分析：人耳聽覺的頻率范圍為20—20000Hz，低于20Hz的是次聲波，高于20000Hz是超聲波。蝴蝶翅膀振動發(fā)出的聲音頻率約為5—6Hz，是次聲波，人耳聽不見；而蚊子翅膀振動發(fā)出的聲音頻率約為500—600Hz，在人耳聽覺頻率范圍內，所以人們能聽到討厭的蚊子聲。 考點：人耳聽覺頻率范圍，次聲波 32．（1）不能（2）3060（3）不能，真空不能傳聲（4）方向性好 穿透力強（5）B超 超聲波測距 【解析】 試題分析：超聲波的頻率是小于20HZ，人耳的聽覺頻率范圍是20-20000HZ，所以人耳不能聽到超聲波。根據公式s=1/2vt可知，被測量處海洋的深度為s=1/2vt=0.51530m/s4s=3060m。真空不能傳聲，所以利用超聲波的反射不能進行太空測距。超聲波的特點是方向性好、穿透力強。在生產和生活中超聲波的應用有蝙蝠的回聲定位、醫(yī)生給病人做的B超、超聲波測距等。 考點：超聲波 33．（1）0（2分） （2）不變（2分）（3）B（2分） （4）340m/s（4分） 【解析】同學將銅鈴放到甲的左邊，并與乙在一條直線上，則銅鈴離甲越遠，液晶顯示屏的數值不變。驗證溫度越高，聲速越大，把銅鈴固定放在甲的左邊，然后加熱甲乙之間的空氣，則液晶顯示屏的數值將變小。液晶顯示屏上顯示：1.765，則此時聲速約為340m/s。