主題五 權(quán)利和義務 課時5 文化權(quán)利 受教育權(quán)

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1、課時課時5文化權(quán)利文化權(quán)利【受教育權(quán)受教育權(quán)】主題五權(quán)利和義務主題五權(quán)利和義務中考考點精講命題點命題點7文化權(quán)利文化權(quán)利教育含義教育，是以促進人的發(fā)展、社會的進步為目的，以傳授知識、經(jīng)驗為手段，培養(yǎng)人的社會活動。地位教育是人類文化的一種傳承活動和催化活動，是連接過去和未來的中介。教育作用(1)教育是每個人生活的準備。它通過向個人傳遞文化，幫助個人超越一己之見去掌握前人的經(jīng)驗，分享人類世代積累的知識財富，是獲得獨立生活的必要前提。(2)教育能喚起人的潛能，不斷提高和革新自己，從而開辟人性發(fā)展的道路，奠定走向未來的基礎。(3)教育對于個人一生的成敗至關(guān)重要，從這個意義上說，教育獲得知識，知識改變命

2、運。(4)對于民族、國家來說，教育成就未來，是一個民族最根本的事業(yè)。義務教育含義義務教育是依照法律規(guī)定，適齡兒童和青少年必須接受的，國家、社會、學校和家庭必須予以保證的國民教育。我國采取一系列措施保障每個孩子享受義務教育的權(quán)利?！?015陜西11】顯著特征(1)強制性，由國家強制力保證實施。(2)統(tǒng)一性(普遍性)，在全國范圍內(nèi)實行統(tǒng)一的義務教育。其統(tǒng)一性包括制定統(tǒng)一的義務教育階段的教科書設置標準、教學標準、建設標準、學生公用經(jīng)費標準等。(3)公益性(免費性)，即不收學費、雜費。受教育權(quán)社會上存在的侵犯受教育權(quán)的現(xiàn)象(1)一些學校將音、體、美、勞所謂的“輔課”全變成了語文、數(shù)學等課，還勒令所謂的

3、“雙差生”停課或退學。(2)家長拒不讓適齡子女上學。(3)盜用他人姓名上學。(4)以不合法理由拒不錄取學生入學。(5)招用童工。維護受教育權(quán)的途徑當受教育權(quán)受到侵犯時，應當采用非訴訟手段或訴訟手段予以保護。如尋求老師或?qū)W校的幫助；尋求教育行政部門的幫助；求助于媒體(非訴訟手段)；還可以向人民法院提起訴訟(訴訟手段)。受教育權(quán)履行受教育義務(1)基本要求：認真履行按時入學的義務。認真履行接受規(guī)定年限的義務教育的義務，不得中途輟學。認真履行遵守法律和學校紀律，尊敬師長，努力完成規(guī)定的學習任務的義務。(2)意義：對個人的意義：可增長知識和才干，豐富完善自己；為個人的一生幸福奠定基礎等。對國家發(fā)展的意

4、義：可為祖國繁榮富強建功立業(yè)；成為國家的建設者、接班人?！?013陜西24(3)】三年中考講練(2015陜西11)2014年9月4日公布的國務院關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見指出，要提高中西部地區(qū)高考錄取率，增加農(nóng)村學生上重點高校人數(shù)。這些舉措()有利于中西部及農(nóng)村地區(qū)的發(fā)展符合中西部地區(qū)及農(nóng)村教育的現(xiàn)狀保障了中西部地區(qū)及農(nóng)村學生享受義務教育的權(quán)利有利于促進教育公平ABCD【解題思路】解答此題不僅需要認真分析題干內(nèi)容，還需要認清我國中西部地區(qū)相對落后、農(nóng)村地區(qū)和城市發(fā)展差距較大，中西部地區(qū)的教育相對落后、農(nóng)村地區(qū)教育資源貧乏的基本國情，在此基礎上分析題肢表述是否正確。題干中的舉措最直接的影

5、響就是中西部和農(nóng)村地區(qū)的更多的高中畢業(yè)生能夠享受高等教育的機會，有利于提高這些地區(qū)的人口素質(zhì)，改變經(jīng)濟落后的面貌具有決定意義的一條就是要依靠科技進步和提高勞動者素質(zhì)，因此符合題意。中西部地區(qū)及農(nóng)村教育長期落后，教育資源相對貧乏的現(xiàn)狀要求加大對中西部地區(qū)及農(nóng)村地區(qū)的教育投入，讓中西部地區(qū)及農(nóng)村地區(qū)的學生獲得更多的優(yōu)質(zhì)教育資源，題干舉措提供給這些地區(qū)更多的教育資源，有利于改變這些地區(qū)教育落后、資源相對貧乏的面貌，從而促進教育公平，符合題意。題干中的舉措是增加高考錄取率，增加上重點高校人數(shù)，不屬于義務教育內(nèi)容，的說法錯誤。【我來解答】B【2013陜西24(3)】筑夢之路社會公正是中國夢的基石，社會應該毫不偏袒地為所有人提供人生出彩的機會，讓每個人都有夢想成真的可能。夢想成真需要教育，公民自覺履行受教育義務，對個人和國家發(fā)展有何意義？【解題思路】題目要求回答教育對每個人成長和國家發(fā)展有何意義，因此回答時要分為兩個角度。對個人成長的意義可從個人成才、為幸福生活奠基等方面回答；對國家發(fā)展的意義可以從為國家建設作貢獻等方面回答。符合題意，觀點正確，言之有理即可?！疚襾斫獯稹繉€人的意義：可增長知識和才干，豐富完善自我；為個人的一生幸福奠定基礎等。對國家的意義：可為祖國繁榮富強建功立業(yè)；成為國家的建設者、接班人等。