湘藝版音樂二年級(jí)上冊(cè)第四課 （演唱）時(shí)間像小馬車 教學(xué)設(shè)計(jì) (3)

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1、（演唱）時(shí)間像小馬車教學(xué)設(shè)計(jì) 1教學(xué)目標(biāo)： 1. 用清脆的聲音活潑的情緒演唱歌曲《時(shí)間像小馬車》 2. 體會(huì)小馬車“由遠(yuǎn)而近”和“由近而遠(yuǎn)”的聲音變化，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、表現(xiàn)聲音漸強(qiáng)和漸弱 的效果。 3. 憧得時(shí)間一去不復(fù)返的道理，教育學(xué)生做珍惜時(shí)間的人。 2教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生有彈性的聲音演唱歌曲《時(shí)間像小馬車》 3教學(xué)難點(diǎn)：XX XX|XX XX|X X |X-1的漸強(qiáng)和XX XX |XX XX|XX XX|X-1的漸弱處理 4教學(xué)準(zhǔn)備：課件、光盤、一體機(jī)，三角鐵，雙響筒。 5教學(xué)過程： 組織教學(xué)，導(dǎo)入 放音樂 教師：誰能給大家說說，你聽到小馬車奔跑的聲音了嗎？ 學(xué)生：是

2、的 三.新授歌曲《時(shí)間像小馬車》 1、 初聽，感受歌曲情緒 2、 學(xué)習(xí)重點(diǎn)樂句的節(jié)奏和旋律（第二和第四樂句） 教師：我們加上些變化，遠(yuǎn)處的小馬車發(fā)出的聲音（是輕還是重？） 學(xué)生：輕輕的 教師：好，大家一起模仿一下 學(xué)生：學(xué)馬蹄聲。。。。。。 教師：清大家模仿唱一唱 學(xué)生：唱這個(gè)樂句 3、 交接唱：師唱一三句，生接二四句 教師：我們來看看其他樂句怎樣唱，我來唱第一和第三句，請(qǐng)大家接唱第二和第四樂句 學(xué)生：（聽并且跟著唱） 教師：現(xiàn)在我們來交換一下，可以嗎？ 學(xué)生：互換樂句并演唱 教師：咱們把這首歌的第一段完整的演唱一遍，行嗎？ 4、演唱第二段:教師：大家唱的很好

3、，現(xiàn)在，我們就來獨(dú)立完成第二段，可以嗎？ 教師：現(xiàn)在我們?cè)賮硗暾牟シ胚@首歌曲，有能力的同學(xué)，希望你們能把兩個(gè)樂段連起來唱。 5. 教師：歌曲學(xué)會(huì)了，我們一起唱唱歌譜 6. 學(xué)習(xí)用打擊樂器為歌曲伴奏，出示雙響筒和三角鐵。 三.課堂小結(jié)： 教師：關(guān)于時(shí)間的格言，大家找到了么？ 學(xué)生1： “一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！? 學(xué)生2： “光陰似箭，日月如梭?！? 學(xué)生3：少壯不努力,老大徒傷悲. 教師:同學(xué)們找到的格言肯定還有很多，我們找到的這些格言都說的是時(shí)間對(duì)于人們來說真是 太寶貴了，時(shí)間對(duì)于每個(gè)生命個(gè)體來講真是太寶貴了.所以，我們要從現(xiàn)在起珍惜時(shí)間，珍惜 時(shí)間就是珍惜我們

4、寶貴的生命。今天老師帶給大家的首歌《時(shí)間像小馬車》就是告訴我們要 從現(xiàn)在起要把握時(shí)間，珍惜時(shí)間。 教師：在聽歌曲之前，有誰明白小馬車是用來形容什么的呢？ 學(xué)生：時(shí)間就像小馬車在奔跑 小結(jié)語(yǔ)：讓我們勒住小馬車的韁繩，做自己時(shí)間的主人（播放歌曲音樂下課） 教學(xué)反思： 本課是一節(jié)音樂的綜合課，教學(xué)內(nèi)容是有關(guān)”時(shí)間的歌”,我沒有把教學(xué)重點(diǎn)放在單一的歌曲 學(xué)習(xí)上，而是讓學(xué)生能在歌曲中明白珍惜時(shí)間這個(gè)道理，。由于教學(xué)內(nèi)容比較豐富，所以我 把本課教學(xué)目標(biāo)定位在：營(yíng)造寬松自由，熱情表現(xiàn)，通過師生、學(xué)生的相互交流，感受優(yōu)美 的音樂旋律，享受快樂的幸福生活，從而認(rèn)識(shí)到時(shí)間的寶貴，懂得珍惜時(shí)間。使

5、學(xué)生在演唱、 聽賞和律動(dòng)中，感受音樂旋律的優(yōu)美及音樂表現(xiàn)的多樣性，在豐富的教學(xué)活動(dòng)中，達(dá)到知識(shí) 與技能、情感與交流的完美統(tǒng)一。 以興趣為導(dǎo)向，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣弓由于他們獨(dú)特的年齡和心理特點(diǎn),只有開展豐富多彩的 課堂教學(xué)活動(dòng)，才能寓教于樂，調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲和好奇心，使他們積極、主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。 我設(shè)計(jì)了情景導(dǎo)入、模仿馬車的聲音等等環(huán)節(jié)，不僅能時(shí)時(shí)吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)他們的 學(xué)習(xí)興趣與熱情，而且極大地豐富了課堂情趣。 融合多種教學(xué)方法，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探究。新課程要求教學(xué)要充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體，以教師 為主導(dǎo)的思想，融合多種教學(xué)方法，使學(xué)生在課堂中真正''學(xué)有所樂，學(xué)有所得”。本課的設(shè) 計(jì)中，我運(yùn)用啟發(fā)、引導(dǎo)、鼓勵(lì)等方法讓學(xué)生用多種藝術(shù)形式（表演、唱歌、演奏樂器等）參與教學(xué)活動(dòng)的始終，不僅能讓學(xué)生在輕松、愉悅的教學(xué)環(huán)境中完成各種教學(xué)活動(dòng)，而且還 能使學(xué)生在學(xué)歌以后，主動(dòng)探究對(duì)歌曲內(nèi)容更深層次上的理解。