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1、人教版美術(shù)二下《認(rèn)識(shí)圖形標(biāo)志》教學(xué)設(shè)計(jì)1
課型:觀賞?評(píng)述
教學(xué)目標(biāo):
1 .引導(dǎo)學(xué)生看一看、認(rèn)一認(rèn)各種圖形標(biāo)志,了解他們的不同含義,
及其在我們生活中所起的不同作用。
2 .引導(dǎo)學(xué)生觀賞圖形標(biāo)志,使學(xué)生了解圖形標(biāo)志具有直觀、簡(jiǎn)明、
易明白、易記的特點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn):
引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)圖形標(biāo)志。
教學(xué)難點(diǎn):
通過(guò)認(rèn)識(shí)各種圖形標(biāo)志,了解圖形標(biāo)志的特點(diǎn)。
教學(xué)預(yù)備:
1 .教師預(yù)備各種圖形標(biāo)志資料。
2 .供學(xué)生觀賞用的課件一組。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
小朋友們看,老師把座位分成兩組,每組前面有一個(gè)小圖形,想
想看,你應(yīng)該坐在哪一組,快快找個(gè)位子坐下來(lái)。
小朋友們專門
2、自覺地分成男女兩組,講講看,你什么緣故如此坐?
(……)
哦,女小朋友看到了前面有一個(gè)女孩的圖形,因此就坐到了這一
組。那男小朋友呢?你們是看到了男孩的圖形因此坐到了這一組。小朋友
真聰慧!
如此一個(gè)小小的圖形讓小朋友專門快就分組坐好,看來(lái)它的作用
可真不小。在我們的生活中還有許多如此的圖形,它們有的能夠指導(dǎo)我們
的行動(dòng),有的能夠提醒我們注意,還有的能夠警告我們不能去如何樣做。
如此的圖形,我們把它稱為圖形標(biāo)志。這節(jié)課,我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)《認(rèn)識(shí)
圖形標(biāo)志》。
二、進(jìn)展
1 .認(rèn)識(shí)生活中常見的幾種圖形標(biāo)志并了解其作用。
師:課前老師請(qǐng)小朋友觀看了我們周圍的一些圖形標(biāo)志,現(xiàn)在
3、請(qǐng)
你們跟隨老師一起到大街上逛一逛,看看你能發(fā)覺哪些圖形標(biāo)志,講講它
是什么意思,發(fā)覺圖形標(biāo)志的小朋友請(qǐng)趕忙舉手搶答,老師那個(gè)地點(diǎn)但是
有獎(jiǎng)品的喲。請(qǐng)看大屏幕——
(播放錄像課件:學(xué)生熟悉的街道、商店等處的圖形標(biāo)志,學(xué)生
回答時(shí),錄像暫停)
大街上車來(lái)車往,圖形標(biāo)志在哪兒呢?小朋友可要找認(rèn)真啦。
好,那個(gè)小朋友差不多發(fā)覺了,你請(qǐng)講。
學(xué)生:禁止鳴喇叭
哦?你如何明白它是禁止鳴喇叭的意思?
學(xué)生:——
你看到標(biāo)志上畫了一個(gè)小喇叭,邊上有一個(gè)紅圈圈,中間有一條
斜斜的紅線,代表不能鳴喇叭,如此就組成了一個(gè)禁止鳴喇叭的圖形標(biāo)志。
恩,講得專門好,老師獎(jiǎng)你一個(gè)小標(biāo)志。小朋友看
4、看那個(gè)標(biāo)志是什么意思?
(真棒)對(duì),你真棒!你們也想得到如此的小標(biāo)志嗎?(想)那么趕快查
找——
好,你講
學(xué)生:等車的地點(diǎn)(候車室)
你如何明白是等車的地點(diǎn)?
學(xué)生:標(biāo)志上畫了兩個(gè)人在坐著,旁邊還有一個(gè)時(shí)鐘,我想,他
們一定是在等車。
你想得太棒了,這正是一個(gè)等車的地點(diǎn),我們叫它是“候車室”
獎(jiǎng)你一個(gè)“你真棒!”小朋友們連續(xù)來(lái),看誰(shuí)還能發(fā)覺其他的圖形標(biāo)志。
你講
學(xué)生:禁止自行車、汽車通行
同意嗎?(同意)對(duì),這確實(shí)是禁止自行車、汽車通行的標(biāo)志。在大街上逛了這么久,讓我們?cè)俚缴痰昀镒咭蛔?,誰(shuí)能在商店里發(fā)覺圖形標(biāo)志呢?
你來(lái)
學(xué)生:垃圾箱
你如何明白這是垃圾箱呢?
5、
學(xué)生:標(biāo)志上畫著一個(gè)人往箱子里扔?xùn)|西。
恩,觀看得專門認(rèn)真,那我們小朋友以后可要注意了,垃圾不能隨便扔,一定要放到垃圾箱里。你也戴上一個(gè)小標(biāo)志。(獎(jiǎng)品標(biāo)志)
還有哪些標(biāo)志呢?我們接著看(接著放錄像)
學(xué)生:緊急出口
什么緣故講它是緊急出口?(那個(gè)人往門口跑)恩,那你明白緊急出口有什么作用嗎?
學(xué)生:在發(fā)生危險(xiǎn)的時(shí)候,我們能夠從那個(gè)地點(diǎn)跑出去)
講得專門好。獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小標(biāo)志。
還要找嗎?(要)那這次如果小朋友發(fā)覺了圖形標(biāo)志就一起講出來(lái),好嗎?(好)
學(xué)生一齊講:禁止吸煙
什么緣故商店里要貼如此的圖形標(biāo)志呢?(在商店里吸煙,容易發(fā)生危險(xiǎn)),對(duì),那個(gè)標(biāo)志確實(shí)是警告我們?cè)谀莻€(gè)地點(diǎn)不
6、能吸煙。
我們找到了這么多圖形標(biāo)志,小朋友有沒有發(fā)覺它們有什么不一樣的地點(diǎn)?
(大屏幕展現(xiàn)剛才找到的六個(gè)圖形標(biāo)志)這些是我們剛才找到的圖形標(biāo)志,認(rèn)真觀看一下,誰(shuí)來(lái)講一講?
學(xué)生:有的有斜線,有的沒有。
沒有斜線的圖形標(biāo)志是什么意思?有斜線的又是什么意思?
學(xué)生:沒有斜線的標(biāo)志是告訴或提醒我們?nèi)绾螛幼?,有斜線的標(biāo)志是警告我們不能如何樣做。
講得太棒了!這些標(biāo)志不管它有沒有斜線,作用都專門大,它們
為我們的生活提供了專門大的方便。
2 .總結(jié)圖形標(biāo)志的特點(diǎn)。出示幾種圖形標(biāo)志牌貼在黑板上。
老師那個(gè)地點(diǎn)還為你預(yù)備了一些圖形標(biāo)志,看誰(shuí)最聰慧,能看出
它是什么意思。
(禁止拍照、釣
7、魚、女廁所、禁止引用的水、公用電話、洗手間)
教師出示一個(gè),讓學(xué)生講一個(gè)。
小朋友真了不得,你什么緣故能一下就看出它們是什么意思呢?
(環(huán)視一下)有的小朋友皺起了眉頭,那趕忙動(dòng)動(dòng)小腦筋小組討論一下。
(教師可適當(dāng)提醒學(xué)生,想想標(biāo)志上的小圖形差不多上什么?它
跟我們平常畫的有什么不一樣?)
討論后,請(qǐng)學(xué)生談?wù)動(dòng)懻摻Y(jié)果。
什么緣故我們一下就能看出圖形標(biāo)志的意思呢?
學(xué)生發(fā)言:標(biāo)志上的圖形差不多上人物、動(dòng)物、還有我們用的東
西;那些圖形我們都就認(rèn)識(shí);我們平常畫,要涂色,還要畫專門多東西專
門復(fù)雜,標(biāo)志上的圖形專門簡(jiǎn)單。。。。。。
小朋友們講得棒極了,這確實(shí)是標(biāo)志的特點(diǎn)。
(大
8、屏幕打出標(biāo)志的特點(diǎn):直觀、簡(jiǎn)明、易明白,易記)
直截了當(dāng)用人、動(dòng)物還有我們生活中的一些東西的形象作為標(biāo)志
上的圖形,專門直觀。
這些小圖形畫得又專門簡(jiǎn)單。而且差不多上我們認(rèn)識(shí)的,因此小
朋友一看就明白,同時(shí)一下就記住了,是嗎?
3 .游戲。
我們認(rèn)識(shí)了這么多標(biāo)志,而且了解了標(biāo)志的特點(diǎn),現(xiàn)在老師要交
給你們幾個(gè)小任務(wù),有信心完成嗎?(有)請(qǐng)從座位里取出信封,任務(wù)就
藏在信封里,請(qǐng)按要求去完成自己的任務(wù)。
A、找物品。找物品的小朋友請(qǐng)下來(lái),老師這兒擺放了幾個(gè)圖形標(biāo)志,你要找的物品就藏在這些標(biāo)志后面的盒子里。
B、走迷宮。走迷宮的小朋友只有按照老師給出的路線圖找到相應(yīng)
的標(biāo)志才
9、能走出迷宮。你們可要認(rèn)真哦。
入口——公共汽車——停車場(chǎng)——必須走行人通道——機(jī)場(chǎng)——
出租車——右拐——出口
任務(wù)完成了嗎?(完成了)誰(shuí)來(lái)講一講,你的任務(wù)是什么?(我
的任務(wù)是到醫(yī)院里取一盒藥,再到郵局取一張郵票)你取到了嗎?你是如
何樣找到的?
(請(qǐng)2—3名學(xué)生發(fā)言)
這位小朋友,你任務(wù)是什么?(走迷宮)那你走出迷宮了嗎?
請(qǐng)上來(lái)展現(xiàn)一下你的迷宮。誰(shuí)是如此走的舉手。真不錯(cuò),老師專
門快樂小朋友把我交給你的任務(wù)完成的這么好?,F(xiàn)在休息一下,請(qǐng)看大屏
幕。
4 .展現(xiàn)一些其他類型的標(biāo)志
生活中除了剛才我們認(rèn)識(shí)的這些圖形標(biāo)志外,還有專門多其他的
標(biāo)志,看
A、(出示節(jié)水
10、標(biāo)志。)這是一個(gè)什么標(biāo)志呢?明白它是什么意思
嗎?
學(xué)生:有個(gè)小水滴。
還有呢?看不出來(lái)了?綠色的圓形象什么?(地球)那個(gè)白色的
圖案——(教師用手?jǐn)[出白色圖案的造型,給學(xué)生一點(diǎn)啟事)(學(xué)生答:是
手)手托著一滴水是什么意思呢?(節(jié)約用水)對(duì),它的意思確實(shí)是人人
動(dòng)手節(jié)約每一滴水?,F(xiàn)在告訴老師這是什么標(biāo)志?
學(xué)生:節(jié)水標(biāo)志。
B、出示申辦奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽標(biāo)志。
提咨詢:這是什么?(申辦奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽)
它的含義可多了,整個(gè)會(huì)徽由奧運(yùn)五環(huán)色構(gòu)成,即象一個(gè)中國(guó)結(jié),
又象一個(gè)打太極拳的人形,象征世界人民團(tuán)結(jié)協(xié)作、交流進(jìn)展,發(fā)揚(yáng)奧林
匹克勇于拼搏的精神。
看設(shè)計(jì)師們把標(biāo)志設(shè)計(jì)得多么杰出
11、,真了不得。(教師翹翹大拇指)
小朋友們想不想也做一次設(shè)計(jì)師?
5 .拓展:設(shè)計(jì)標(biāo)志。
如果你是設(shè)計(jì)師,你預(yù)備設(shè)計(jì)什么圖形標(biāo)志?
學(xué)生(我要設(shè)計(jì)一個(gè)禁止進(jìn)入草坪的標(biāo)志,我要設(shè)計(jì)一個(gè)禁止亂
扔廢紙的標(biāo)志。。。
小朋友講得好極了,那就讓我們趕快動(dòng)手,來(lái)爭(zhēng)當(dāng)小小設(shè)計(jì)師吧。
A、設(shè)計(jì)標(biāo)志
B、先小組展現(xiàn)交流作品。(小朋友小組展現(xiàn)一下自己的作品,講
講你設(shè)計(jì)的是什么標(biāo)志,什么緣故要如此設(shè)計(jì)?,你想把它放在哪里?)
(可再請(qǐng)一位小朋友展現(xiàn)作品)
三、終止
教師小結(jié):小朋友設(shè)計(jì)的標(biāo)志太棒了,有了小朋友設(shè)計(jì)的這些標(biāo)志,
我們的校園、我們的教室一定會(huì)變得更加整潔了。老師期望你們?cè)谌绱藵?
凈整潔的環(huán)境里好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大了做一個(gè)更杰出的設(shè)計(jì)師。