八年級(jí)生物上冊(cè) 5.1.2《線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物》（第1課時(shí)）教案 （新版）新人教版.doc

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第二節(jié) 線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物 第一課時(shí) 教材分析 本節(jié)內(nèi)容選擇了常見的寄生在人體小腸內(nèi)的蛔蟲為代表動(dòng)物，從寄生蟲的角度滲透了動(dòng)物多樣性的生物學(xué)觀點(diǎn)。探究學(xué)習(xí)兩種寄生蟲在形態(tài)結(jié)構(gòu)和適應(yīng)寄生生活的一系列特點(diǎn)，進(jìn)而得出寄生、寄生蟲、宿主的概念及其對(duì)人和動(dòng)物的危害的相關(guān)知識(shí)，難點(diǎn)是解讀人體感染蛔蟲的流程示意圖。通過(guò)觀察蚯蚓的實(shí)驗(yàn)，繼續(xù)培養(yǎng)觀察能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?；通過(guò)對(duì)觀察到的現(xiàn)象分析與討論，對(duì)環(huán)節(jié)動(dòng)物門特征的概括，繼續(xù)培養(yǎng)分析、歸納、綜合的思維能力。 教學(xué)目標(biāo) 1、識(shí)記：寄生、寄生蟲、宿主的概念。 2、了解：常見寄生蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)。 3、知道：寄生蟲對(duì)人體的危害。 4、舉例：說(shuō)出常見寄生蟲的生活特點(diǎn)及防治方法。 5、通過(guò)觀察和比較蛔蟲和絳蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)掛圖或標(biāo)本，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和識(shí)圖能力及分析、比較、歸納等思維能力。 6、以小組為單位收集、整理有關(guān)寄生蟲的名稱、形態(tài)特點(diǎn)、寄生部位、引起疾病等方面的有關(guān)知識(shí)信息，培養(yǎng)學(xué)生獲取知識(shí)、分析、整合信息、運(yùn)用信息學(xué)習(xí)的能力。 7、在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)態(tài)度及勇于探索、合作學(xué)習(xí)等科學(xué)素質(zhì)的養(yǎng)成教育。在寄生蟲種類學(xué)習(xí)中，滲透生物多樣性的生物學(xué)觀點(diǎn)。 課時(shí)安排 1課時(shí)。 教學(xué)過(guò)程 學(xué)習(xí)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 備注 情景導(dǎo)入 組織學(xué)生表演小品并對(duì)學(xué)生表演進(jìn)行評(píng)價(jià)。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 教師和學(xué)生一起聽學(xué)生的講解。誘導(dǎo)產(chǎn)生問(wèn)題。 教師播放病人看病的真實(shí)錄像。（注：學(xué)生提出的問(wèn)題可能很多，應(yīng)注意合理引導(dǎo)和處理。）同上。 方案一：學(xué)生參照課本表演小品“看病”，觀看后提出問(wèn)題。 方案二：學(xué)生講其鄰居、家人或自己患寄生蟲病的癥狀，治病過(guò)程等實(shí)際生活中的事情，學(xué)生提出問(wèn)題。 方案三：學(xué)生觀看錄像資料后提出問(wèn)題。 教師播放病人看病的真實(shí)錄像，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題引入課題，蟯蟲病是一種什么??？——寄生蟲病 1蛔蟲的形態(tài)及其內(nèi)部結(jié)構(gòu) 2蛔蟲是怎樣侵入人體的？ 教師引導(dǎo)學(xué)生讀圖，并設(shè)置問(wèn)題。 教師出示觀察提綱。 （為突出觀察重點(diǎn)，教師事先要擬好觀察提綱。） 最后歸納總結(jié)出蛔蟲的形態(tài)及其內(nèi)部結(jié)構(gòu)特征。 教師邊講解邊將參照教材制成的剪貼圖和文字卡按蛔蟲的發(fā)育順序依次將蛔蟲在人體內(nèi)的侵染過(guò)程展示出來(lái)，最后形成蛔蟲圖解。 教師演示并講解掛圖。 教師組織學(xué)生進(jìn)行交流，并總結(jié)這兩種寄生蟲病的癥狀及預(yù)防措施。 方案一：學(xué)生通過(guò)讀教材8、9頁(yè)圖5-10和5-11或教師提供的掛圖獲得有關(guān)蛔蟲外形和內(nèi)部結(jié)構(gòu)的知識(shí)。 方案二：學(xué)生帶著問(wèn)題觀察蛔蟲浸制標(biāo)本和掛圖，作到邊觀察邊思考，從中獲得知識(shí)。 方案一：學(xué)生邊讀教材，邊聽教師講解學(xué)習(xí)蛔蟲侵染人體的過(guò)程。 方案二：學(xué)生觀看蛔蟲侵染人體活動(dòng)掛圖。 學(xué)生根據(jù)課下調(diào)查的蛔蟲病 首先出示蛔蟲侵入人體的圖，教師邊講解人體解剖圖，邊讓學(xué)生對(duì)照自己的身體相應(yīng)部位進(jìn)行記憶。 然后在觀看蛔蟲的外形圖，認(rèn)識(shí)雌雄蛔蟲，了解蛔蟲雌雄異體，了解蛔蟲體表有角質(zhì)層，避免被寄主消化，前端的吸盤又避免了被寄主輕易排出體外。 和蛔蟲不同的一種寄生蟲是豬肉絳蟲，雌雄同體，頭節(jié)有吸盤和小勾。 板書設(shè)計(jì)： 第二節(jié) 線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物 一、線形動(dòng)物 1、代表動(dòng)物——蛔蟲 （1）形態(tài) （2）結(jié)構(gòu) （3）蛔蟲病的預(yù)防 2、線形動(dòng)物的主要特征