2019-2020年高三地理一輪復(fù)習(xí) 冷熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng)學(xué)案 新人教版.doc
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2019-2020年高三地理一輪復(fù)習(xí) 冷熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng)學(xué)案 新人教版 [目標(biāo)定位] 1.理解大氣的受熱過程，并能夠解釋相關(guān)大氣現(xiàn)象。2.理解熱力環(huán)流的形成過程，并學(xué)會(huì)運(yùn)用熱力環(huán)流的原理解釋相關(guān)自然現(xiàn)象。3.理解大氣水平運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，并且會(huì)在等壓線圖上判定風(fēng)力及風(fēng)向等。4.學(xué)會(huì)判讀等壓線與等壓面圖。 一、大氣的受熱過程 1.大氣的熱源 2．大氣對太陽輻射的削弱作用：主要包括③______和反射。 3．受熱過程 (1)大部分A④______________透過大氣射到地面，使地面增溫。 (2)地面被加熱，并以B⑤______________的形式向大氣傳遞熱量，因此大氣增溫的最重要方式是⑥______________。 二、熱力環(huán)流 1．大氣運(yùn)動(dòng)的根本原因：太陽輻射能的⑦_(dá)_____________，造成高低緯度間的⑧______________。 2．熱力環(huán)流的形成 三、大氣的水平運(yùn)動(dòng) 1．形成風(fēng)的直接原因：?________________。 2．風(fēng)的受力狀況與風(fēng)向 圖示 受力 狀況 只受圖中 F?_________的影響 受圖中F1?__________與F2?______________的共同影響 受圖中F1?__________、F2______________和F3__________的共同作用 風(fēng)向 垂直于?____________指向?________ 與等壓線?__________(高空風(fēng)) 與等壓線__________(近地面風(fēng)) 【問題思考】 1．為什么晴朗的早晨反而比陰天的早晨氣溫更低一些？ 2．古詩云“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)?！蹦隳芙忉尠蜕綖楹味嘁褂陠幔? 3．議一議：空氣總是從高壓區(qū)流向低壓區(qū)嗎？ 4．判斷：地轉(zhuǎn)偏向力能不能改變風(fēng)速？ 探究點(diǎn)一 大氣的受熱過程 大氣中的一切物理過程都伴隨著能量的轉(zhuǎn)換，太陽輻射能是地球大氣最重要的能量來源。投射到地球上的太陽輻射能，要穿過厚厚的大氣，才能到達(dá)地表，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析回答下列問題。 (1)我國青藏高原的緯度比云貴高原高，但年太陽輻射總量卻比云貴高原多，其主要原因是什么？ (2)四川盆地的緯度與青藏高原的緯度相差不大，但年平均氣溫卻比青藏高原高得多，其主要原因是什么？ 【反思?xì)w納】 1．影響太陽輻射的因素：太陽輻射總量除受______影響外，還受__________和____________的影響。 2．大氣對地面的保溫作用：太陽輻射到達(dá)地面，地面吸收太陽輻射后增溫，地面增溫后產(chǎn)生______________；大氣強(qiáng)烈吸收地面輻射而增溫，大氣產(chǎn)生__________，它將其中很大部分返回給地面，稱之為“__________________”?！癬_______________”在很大程度上彌補(bǔ)了地面輻射所__________的能量，從而對地面起到了________作用。 探究點(diǎn)二 熱力環(huán)流 某高一學(xué)生實(shí)驗(yàn)小組，在模擬驗(yàn)證某地理原理時(shí)，采用下列做法：在一個(gè)標(biāo)有尺度的六面都封閉的透明玻璃柜內(nèi)，分別放置一個(gè)電爐(有導(dǎo)線連到柜外)和一大碗冰塊在底部兩側(cè)。在玻璃柜頂面中部的內(nèi)壁貼一張下垂的紙片A，在玻璃柜底面中部的內(nèi)壁貼一張豎立的紙片B(如下圖)。電爐通電一段時(shí)間后，根據(jù)紙片A、B的偏動(dòng)情況，可以驗(yàn)證該原理。據(jù)此回答問題。 (1)以上實(shí)驗(yàn)要驗(yàn)證的是________原理。 (2)在電爐通電一段時(shí)間之后，紙片A向____(填左或右)偏，紙片B向____(填左或右)偏。 (3)試根據(jù)紙片A、B的偏動(dòng)情況解析這一現(xiàn)象。 (4)在圖中用實(shí)線畫出電爐和冰塊附近高處和低處等壓面的彎曲情況，并用箭頭畫出空氣的流動(dòng)方向。 【反思?xì)w納】 1．熱力環(huán)流形成的原因：________________。 2．熱力環(huán)流的形成過程：近地面______不均—?dú)饬鞯腳_____運(yùn)動(dòng)(上升或下沉)—近地面和高空在水平面上______的差異—大氣的______運(yùn)動(dòng)—形成高低空熱力環(huán)流。 3．熱力環(huán)流中等壓面彎曲規(guī)律和氣壓分布特點(diǎn) 近地面氣溫高，氣流________，近地面形成______壓，等壓面凸向____處，而在高空空氣集聚形成____壓，等壓面凸向____處。近地面氣溫低，空氣________，近地面形成______壓，等壓面凸向____處，而在高空由于空氣下沉形成____壓，等壓面凸向____處。 探究點(diǎn)三 大氣的水平運(yùn)動(dòng)——風(fēng) 讀“亞洲東部某日地面氣壓等值線圖(單位：百帕)”，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答問題。 (1)甲地此時(shí)吹什么風(fēng)？試在圖中繪出甲點(diǎn)的風(fēng)向。 (2)圖中甲、乙兩處風(fēng)力較大的是哪一個(gè)？說明理由。 【反思?xì)w納】 1．近地面等壓線圖中某點(diǎn)風(fēng)向的確定：在等壓線圖中，畫出過該點(diǎn)并垂直于________的虛線箭頭，表示______________的方向。確定南、北半球后，面向水平氣壓梯度力方向向____(北半球)或向____(南半球)偏轉(zhuǎn)__________，畫出實(shí)線箭頭，即為經(jīng)過該點(diǎn)的風(fēng)向。 2．風(fēng)力大小的比較 (1)同一幅等壓線圖上，等壓線密集，水平氣壓梯度力______，風(fēng)力____；等壓線稀疏，水平氣壓梯度力____，風(fēng)力____。 (2)在不同等壓線圖上，要看等壓線的疏密、比例尺的大小和相鄰兩條等壓線間的_______ _。一、選擇題 (xx株洲模擬)電視劇《闖關(guān)東》中的場景：主人公朱開山為了避免所種的莊稼遭受霜凍危害，在深秋的夜晚帶領(lǐng)全家人及長工們在田間地頭點(diǎn)燃了柴草……。結(jié)合“大氣受熱過程示意圖”，回答1～2題。 1．關(guān)于圖中a、b、c所代表的內(nèi)容，敘述正確的是( ) A．a(chǎn)代表近地面大氣的直接熱源 B．a(chǎn)、b、c所代表的輻射波長的大小關(guān)系是a下載提示(請認(rèn)真閱讀)
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