九年級道德與法治下冊 第三單元 走向未來的少年 第七課 從這里出發(fā) 第1框 回望成長教案3 新人教版.doc

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回望成長 備課時間 授課時間 課題范圍 第七課 從這里出發(fā) 主備 成員 標題 第一框 回望成長 教學目標 知識目標 回望成長，總結(jié)初中 三年成功的經(jīng)驗和失敗的教訓，獲得的體驗與感悟。 能力目標 理解“一個階段的結(jié)束就是另一個階段的開始”的含義。 情感態(tài) 度與價值觀目標 學會合理選擇。 教學重點 學會合理選擇。 教學難點 初中階段獲得的體驗與感悟。 課時安排 2課時 教具準備 準備多媒體課件和相關圖片等。 教學過程 個性設計 第七課 從這里出發(fā) 第一框 回望成長 進入初中以來，我們努力學習，不斷完善自我。我們認 真思考人生的一些重要課題，用自己的行動給這些課題書寫 一個又一個答案。未來充滿機遇和挑戰(zhàn)，在面臨人生的新扶 擇時，我們要腳踏實地，科學規(guī)劃。讓我們滿懷 憧憬，走向未來! P80活動：在以往的學習生活中，有沒有哪件事給你留下深刻印象？它對你的成長起了怎樣的作用？ （學生展評，如表揚可以使人進步，發(fā)奮圖強。） 一、收獲的季節(jié) P81活動成長樹：三年來，你收獲了什么？請在下面的個人成長樹上填上“果實”的名稱，并與同學分享。 道德倫理常識、法律基礎、交往能力、初中文化水平、一定生活經(jīng)驗、身體素質(zhì)提高。 日月如梭，我們即將完成義務教育階段的學習任務，就 要初中畢業(yè)了。回首三年，我們一起經(jīng)歷酸甜苦辣，一起快 樂成長。三年來，我們一直在努力，也不斷有收獲。 1.初中三年有哪些收獲？（p81--83 ①--⑨） ①我們在學海中泛舟，掌握越來越多的知識; ②我們參加豐富多彩的實踐活動，學會做人，學會做事；③我們結(jié)交一群志同道合的朋友，在成長的路上互幫互助，風雨同行；④我們不斷修煉自己的道德操守，提高自己的法治意識， 堅持與德并進，與法同行；⑤我們逐步樹立全球視野，主動思考人類的前途命運。⑥我們有過迷茫、彷徨、憂慮，但始終勇敢面對，奮力前行。⑦我們學會反思，總結(jié)成功的經(jīng)驗和失敗的教訓，每天都在進步。⑧在學習和探索的道路上，我們逐漸認識自己，發(fā)現(xiàn)自己的長處，挖掘自己的潛能，實現(xiàn)自我超越。⑨結(jié)果很重要，過程同樣重要。過程中的種種經(jīng)歷，無論順利還是曲折，都是我們成長的重要積累，也是人生的寶貴財富。 P82活動：你如何理解教練所說的“先把自己的心從橫桿上‘摔’過去”這句話？你是否有過類似的經(jīng)歷？如果有，請與同學分享。 （1）（P82N1）正確認識自己，用于戰(zhàn)勝自己。 （2）學生展評。 P83活動：“當我們追求一個遙遠的目標時，切莫忘記，旅途處處有美景!”你如何理解這 句話？ （p83N1）結(jié)果很重要，過程同樣重要。過程中的種種經(jīng)歷，無論順利還是曲折，都是我們成長的重要積累，也是人生的寶貴財富。 二、結(jié)束語開始 2.如何正確理解初中畢業(yè)，即使結(jié)束也是開始？（p83--85 ①--③） ①回望成長歷程，我們更加懂得珍惜當下；立足現(xiàn)實，我們腳踏實地走向遠方的目標。 ②我們就面臨著重要的選擇，要理性分析 主客觀條件，思考并決定自己的目標和方向。 我們要系好人 生的第一粒扣子，自覺踐行社會主義核心價值觀，走好這重 要的一步，用勤勞和汗水開辟人生和事業(yè)的美好前程。 ③初中畢業(yè)，我們的人生將進入一個新的階段。 也許我 們會進人更高一級學校，也許我們會步人社會，開始新的旅 程。未來，無論身在何處、走向何方，我們都需要努力奮 斗，實現(xiàn)自己的人生價值。 P84活動:初中的學習為你的選擇做了哪些準備？請按照下面的示例填寫。 我選擇 升入高中 ，因為初中三年 一直努力學習，基礎扎實，掌握了一定的科學文化知識。 我選擇 讀職高 ，因為初中三年 我成績一般，對職業(yè)技術感興趣，自信通過技術學習，可以有好的生活。 P85活動：古今中外有許多名人對人生發(fā)展階段進行劃分。找一找比較經(jīng)典的有關人生發(fā) 展階段的理論，想一想對我們有哪些啟示。初中畢業(yè)意味著我們的人生將進入一個新的階段，你認為下一個階段的任務是 什么？要解決的問題是什么？ （ p85N1 ）初中畢業(yè)，我們的人生將進入一個新的階段。也許我 們會進人更高一級學校，也許我們會步人社會，開始新的旅 程。未來，無論身在何處、走向何方，我們都需要努力奮 斗，實現(xiàn)自己的人生價值。 P86活動：請用畫筆或文字把剛才的心境與感受描繪出來，并與同學分享。 大學校園 美好學習生活開始。 交流展示　提升能力 1．分組展示自主預習的內(nèi)容，此部分可以一組展示，另一組負責評價，并予以補充完善。 2．合作探究部分，組與組之間展開競爭，評選優(yōu)勝小組。 備課成員簽字 布置作業(yè) 1.初中三年有哪些收獲？（p81--83 ①--⑨） 2.如何正確理解初中畢業(yè)，即使結(jié)束也是開始？（p83--85 ①--③） 教學反思