2019-2020年一年級數學上冊 第三單元 減法教案 人教版.doc

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2019-2020年一年級數學上冊 第三單元 減法教案 人教版 教學目標： 1、 知識目標 初步了解減法的意義，認識減號，會讀減法算式，并能用數的組成正確口算5 以內的減法。 2、 能力目標 培養(yǎng)學生動手操作和語言表達能力，提高學生參與數學的興趣。 3、 情感目標 體驗與同伴互相交流學習的樂趣。 教學重點：會計算減法。 教學難點：理解減法的含義，確定被減數。 教學準備：數字卡片和算式卡片。 教學過程： 一復習舊知 1、聽算式，說得數（或寫得數） 2+3 1+3 1+4 2+2 4+1 3+1 2、對口令：5以內數的組成。 二、探究新知 1、引導觀察，感知減法的含義 出示掛圖，讓學生認真觀察 同桌之間互相交流說圖意，然后全班交流。 （小丑手里拿著4個氣球，飛走了1個） 師：像這樣，從4只里面去掉一只也就是從一個數里面去掉一部分或減掉一部分，要用減法計算。 板書：— 2、學習減法算式 問：4個氣球可以用數字幾表示？ 板書：4 飛走了一個，是從幾只里面拿走的？ 飛走一個可以用數字幾表示？ 板書：1 像這樣飛走了、去掉了等都要用減法計算。 板書：4-1= 問：4-1等于幾？你是怎樣想的？把你的想法說給大家聽，還有沒有不同的想法？請你說一說。（然后全班齊讀算式） 3、發(fā)散聯想 教師引導啟發(fā)，讓學生說一說生活中其他能用3-1表示的事物來。 三、鞏固發(fā)展，學會學習。 1、出示第26頁的第2幅圖讓學生認真觀察 （1）請多個同學說圖意 （2）問：誰知道虛線圈是什么意思？請你猜一猜。 2、第26頁最下面的做一做 去掉了要用什么方法計算？誰能夠根據圖意列出算式。 你們能夠根據剛才所講的，把后面的2幅圖的圖意說一說嗎？試一試。（4人小組合作完成） 三、鞏固反饋 1、P28頁的第3題 （1）4人小組每個人說圖意，對學得不好的同學要給予幫助和鼓勵。 （2）說完圖意后，再每個小朋友獨立寫出算式 小組內由小組長組織大家進行評價，說一說每個人寫出的算式是不是符合題意，不對的又錯在什么地方，應該怎樣改正。 四、課堂小結 今天我們學習了什么？什么情況下要用減法？怎樣計算減法？ 板書設計 教學反思： 附送： 2019-2020年一年級數學上冊 第三單元 分與合教案 人教版 教學目標： 1、 知識目標 掌握5以內數的組成。 2、 能力目標 培養(yǎng)學生有序的分析問題的能力。 3、 情感目標 培養(yǎng)學生的合作和與他人交流的能力。 教學重點 使學生掌握5以內各數的組成，初步建立學生數感。 教學難點：使學生能熟練地說出5以內各數的組成。 教學準備：5根小棒，5個圓片。 教學過程： 4、 復習準備 1、 數數從1～5，從5～1 2、 比較大小 3○4 4○2 5○1 2○3 3、 看圖回答 ○ ○ △ △ □ △ □ ○ □ △ ☆ △ 一共有（ ）△ 從右邊數，☆排第（ ）。 從左邊起，第5個是（ ）。 5、 探究新知 1、 學習4的分解與組成 （1）今天，老師想請大家做一個分紅花的游戲，4朵紅花，分成兩份，看誰分得又快又好?？凑l的方法多，分完以后和同桌互相交流一下。 （2）交流展示。 （3）探討分的方法 剛才大家想了很多方法，怎樣才能清楚地看出而且一個也不落下？ 學生交流后，教師板書： 4 4 4 1 3 2 2 3 1 引導學生讀數的組成，先領讀：4可以分成1 和3, 1和3 組成4………再自由讀 （4）引導學生把這些擺法加以整理。 （5）引導學生觀察這三個分析式，看看有什么特點？看到3和1組成4，就能想到什么？ （6）練習4的組成。 2、學習5的組成 請同學們拿出5根玉米，把它分成兩堆，有幾種分法？分分看。以小組為單位，結合4的組成的操作過程，人人動手操作?；ハ鄦l(fā)幫助總結出5的幾種不同分法。 交流展示匯報并加以整理。 　5　　　　 5　　　　 5　　　　 5 1　　　4　　2　　3　　3　　2　　4　　　1 怎樣才能記住5的組成呢？ 練習5的組成。（猜數游戲、對口令） 三、鞏固運用 完成21、22頁的內容以及23頁的3、4題。 四、課堂小結 這節(jié)課你學會了什么？ 板書設計 教學反思：