福建省石獅市八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元 21生于憂患死于安樂(lè)導(dǎo)學(xué)案 新人教版.doc

《福建省石獅市八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元 21生于憂患死于安樂(lè)導(dǎo)學(xué)案 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《福建省石獅市八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元 21生于憂患死于安樂(lè)導(dǎo)學(xué)案 新人教版.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

21《生于憂患，死于安樂(lè)》 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】。 1、 了解有關(guān)孟子的文學(xué)常識(shí)，積累文言詞匯。 2、理解文章大意，理清文章思路。 3、懂得困境中造就人才、國(guó)無(wú)憂患意識(shí)易遭滅亡的道理。 【重點(diǎn)】 了解有關(guān)孟子的文學(xué)常識(shí)，積累文言詞匯。 【難點(diǎn)】 理解“大丈夫”的含義；懂得困境中造就人才、國(guó)無(wú)憂患意識(shí)易遭滅亡的道理。 【使用說(shuō)明與學(xué)法指導(dǎo)】 1、誦讀本文。（小組內(nèi)以各種形式讀文章，推薦讀得好的同學(xué),班級(jí)展示） 2、解釋文本。（先對(duì)照課文自主學(xué)習(xí)，再進(jìn)行小組交流，有不明白的問(wèn)題班級(jí)內(nèi)進(jìn)行互助學(xué)習(xí)） 【知識(shí)鏈接】 孟子（約前372一前289），名軻，字子輿，鄒（現(xiàn)在山東鄒城市）人，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期思想家、教育家，是儒家思想的代表人物，地位僅次于孔子，被尊為“亞圣”，后世常把孔子和他以“孔孟”并稱。 探 究 案 探究點(diǎn)一：孟子對(duì)大丈夫的闡釋，哪三句話能概括其精髓？ 怎樣才能做到有大丈夫之道呢？ 探究點(diǎn)二：第一段開(kāi)頭列舉六個(gè)歷代名臣成才的故事，共同點(diǎn)是什么？ 探究點(diǎn)三：課文第二段是從哪些方面來(lái)說(shuō)理的？ 【知識(shí)梳理　夯實(shí)基礎(chǔ)】 1．讀準(zhǔn)字音，記準(zhǔn)字形，給加點(diǎn)的字注音。 舜( )　 　孫叔敖( )　　 畎畝( ) 傅說(shuō)( )　 鬲( )　 奚( )　 拂士 ( ) 2．解釋文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的詞義。 發(fā)： 畎畝： 市： 空乏： 行拂亂其所為： 而后作： 而后喻： 入： 出： 敵： 3．通假字 曾益其所不能：通 衡于慮： 通 法家拂士： 通 4．詞類活用，解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)的詞義。 苦其心志： 勞其筋骨： 餓其體膚： 空乏其身： 所以動(dòng)心忍性： 人恒過(guò)： 5．一詞多義，解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)的詞義。 國(guó)國(guó)恒亡 固國(guó)不以山溪之險(xiǎn) 去國(guó)懷鄉(xiāng) 拂行拂亂其所為 法家拂士 于舜發(fā)于畎畝之中 天將降大任于是人也 死于安樂(lè) 發(fā)舜發(fā)于畎畝之中 發(fā)于聲 6、把握句中的停頓及重音。請(qǐng)標(biāo)出：停頓：/ 重音： (1)舜發(fā)于畎畝之中，傳說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚(yú)鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市…… (2)必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。