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《無聲的朋友》教學(xué)反思
本課教學(xué)主題是愛護公用設(shè)施，形成公德意識。公用設(shè)施是為滿足社會發(fā)展需要，方便人民生活而設(shè)置的，是國家公共財產(chǎn)的一部分，因此愛護公用設(shè)施人人有責(zé)，要從小培養(yǎng)學(xué)生的公德心。教材從學(xué)生生活中使用公用設(shè)施的經(jīng)驗入手，感受公用設(shè)施與人們“朋友”般的互助關(guān)系。接著選取了公用設(shè)施缺乏時給人帶來的煩惱，通過一個真實的故事讓學(xué)生感受破壞公用設(shè)施給人們帶來的災(zāi)難，事例很極端，但很有震撼力。接著鼓勵學(xué)生去調(diào)查身邊公用設(shè)施保護的情況，激勵小公民們伸出雙手，做些力所能及的事。
在這堂課上，我主要體現(xiàn)了以下教學(xué)理念：
在備課時，我依托教材內(nèi)容，對課程
2、資源進行了有效的拓展，我緊密結(jié)合學(xué)生的生活實際，從學(xué)生的生活中挖掘了許多課程資源。如：在第二個活動“夸夸我們的朋友”這一教學(xué)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生說一說：“在生活中，你都得到過那些公用設(shè)施的幫助？”這個問題的設(shè)計，就體現(xiàn)了品德與社會的教學(xué)內(nèi)容要來源于學(xué)生的生活。在第三個活動“聽聽朋友的訴說”這一教學(xué)環(huán)節(jié)，我提前布置學(xué)生課前進行調(diào)查：我們生活周圍有哪些公用設(shè)施遭到了人們的破壞？遭到了怎樣的破壞？做到了引導(dǎo)學(xué)生走進生活。在第四個活動“我為朋友做點什么”這一環(huán)節(jié)，我有引導(dǎo)學(xué)生開展愛護公用設(shè)施的活動，而且地點就定在學(xué)生。這又體現(xiàn)了回歸生活的理念。由于我緊緊圍繞著學(xué)生的生活來組織教學(xué)，因此學(xué)生參與的積極性高，善
3、于思考，樂于表達，教學(xué)效果令人滿意。
要愛護我們生活中的公用設(shè)施。這個道理對四年級的學(xué)生來講，他們應(yīng)該明白。我覺得明白了道理并不等于就能在生活中自覺地踐行，我們有責(zé)任要讓學(xué)生的認識上升到行為實踐。如何達到讓學(xué)生自覺踐行的目的，必須通過有效的活動加深學(xué)生的體驗，在體驗中讓他們感悟到愛護公用設(shè)施的重要性和愛護他們的必要性，從而自覺地付諸行動。本著這一理念，在這節(jié)課中，我設(shè)計了四項活動：1、認識我們的朋友（認識哪些是公用設(shè)施）；2、夸夸我們的朋友（了解公用設(shè)施的作用）；3、聽聽他們的訴說（調(diào)查公用設(shè)施被破壞的情況）；4、我為朋友做點什么（開展愛護公用設(shè)施的活動）。四項活動環(huán)環(huán)相扣，層層遞進，加深了學(xué)生的體驗與感悟。
專心---專注---專業(yè)
《無聲的朋友》教學(xué)反思(共2頁)
