2019-2020年一年級音樂下冊 望月亮1教案 湘教版.doc

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2019-2020年一年級音樂下冊 望月亮1教案 湘教版 教學內(nèi)容： 學唱歌曲《望月亮》 教學目標： 1.能學會演唱歌曲《望月亮》，并能用多種聲勢參與表現(xiàn)歌曲。 2.在聽歌曲的過程中，能根據(jù)律動來擺動身體，表現(xiàn)歌曲本身的含義。 教學重點：學會唱《望月亮》 教學難點：能根據(jù)歌曲中的音律來表現(xiàn)自己。 教學準備： 錄音機、課件 教學過程: 一、情景導入。 （出示動畫）一個晴朗的晚上，月亮、星星一眨一眨的，多美麗??！月亮下，許多的小朋友在玩耍，有一位老公公慢慢地走來，說：“小朋友，你們愛看月亮嗎？“ 師：你們愛看月亮嗎？ 學生匯報。 二、學唱歌曲《望月亮》。 師：你們有接過媽媽嗎？下面我們一起來接一下媽媽，好嗎？ 師：我們先來聽一聽，我看到的月亮是什么樣的？ （播放歌曲：《望月亮》，先熟悉旋律。） 師：你能跟著音樂，和動畫中的小朋友小聲得唱一唱，看誰最快學會唱。 （連續(xù)播放三次歌曲，讓學生在熟悉旋律的基礎(chǔ)上，跟著學唱，能很快就唱會的。） 師：你們都學會唱了嗎？我們一起來唱一次，好嗎？ 全體齊唱，《望月亮》。 三、創(chuàng)作練習。 1.讓學生在小組里先自己來編一下動作，后小組里推選出一個表演得最好，來進行比賽。2.參賽者出來表演，完后讓學生來評價，看看誰表演得最好。 四、全體齊唱。 五、課堂小結(jié)。 附送： 2019-2020年一年級音樂下冊 望月亮2教案 湘教版 教學內(nèi)容： 1.歌曲《望月亮》。 2.欣賞《糖果仙人舞曲》。 教學目標： 1．能學會演唱歌曲《望月亮》，并用多種聲勢參與表現(xiàn)歌曲。 2．在聆聽《糖果仙人舞曲》的過程中，能隨著音樂情緒做出體態(tài)反應或跳舞，從中體驗合作表演的快樂。 3．培養(yǎng)學習音樂的興趣。 教學重點： 自信地、有表情地演唱歌曲。 教學難點： 感受歌曲的情境并表現(xiàn)歌曲。 第一課時 教學過程： 一、 情境引路 伴隨歡快的音樂，學生拍手入教室。 師生問好。 二、 學習過程 （一）引導學生學唱第一樂段歌詞。 畫面一：月亮仙子從遠處慢慢走來…… 畫面二：夜空下，小天使托腮看著滿天星斗的天空，星星在閃爍，月亮也在眨著眼睛，她在干什么？ (背景音樂：弦樂小提琴《望月亮》主旋律) 1．學生通過畫面回答：望月亮，看星星…… 畫面三：出示字幕：望月亮，望月亮 ( 根據(jù)音樂節(jié)奏，教師朗讀“望月亮，望月亮”) 師：小朋友，月亮在哪里？ 生：月亮在天上…… 出示字幕：月亮在天上 教師朗讀：“望月亮，望月亮” 學生讀：“月亮在天上”（按音樂節(jié)奏） 2．引導學生學唱第二樂句歌詞 畫面四： 利用光的亮度對比，讓學生自然感覺月亮象…… 背景音樂； "天上的月亮象盞燈","地上亮堂堂" (弦樂) 3．學唱第一樂段 出示第一段歌詞： 望月亮，望月亮，月亮在天上。 天上的月亮象盞燈，地上亮堂堂。 （1）聽賞歌曲，老師完整的演唱歌曲的第一樂段。 （2）請學生試著用“l(fā)u”哼唱曲調(diào)，教師及時鼓勵。 （3）完整的演唱歌曲的第一樂段。 （二）引導學生學唱第二樂段歌詞 畫面六： 在大樹下，在月光下，媽媽講著故事，媽媽的臉上帶著慈祥的微笑，在她的周圍，一群孩子，仰著臉，聽媽媽講故事。月亮在云中慢慢的穿行……星星在遠處閃爍…… （背景音樂：小提琴〈望月亮〉） 出示歌詞：望月亮，望月亮，月亮在天上. 媽媽的笑臉象明月,照著我成長 1） 聽賞歌曲的第二樂段。 2） 請學生試著用“l(fā)u”哼唱曲調(diào)，教師及時鼓勵。 3） 完整的演唱歌曲的第二樂段。 三、 學唱全歌 1．聽一聽 出示全歌： 望月亮，望月亮，月亮在天上， 天上的月亮像盞燈，地上亮堂堂。 望月亮，望月亮，月亮在身旁， 媽媽的笑臉像明月，照著我成長 2．請你試著唱一唱。 3．師問：“你學會了那一句？…”，教師及時鼓勵。 4．游戲：歌曲演唱接龍游戲。 5．完整地演唱歌曲。 四、參與表現(xiàn) 1.聽一聽，想一想 畫面八：月光下，星星閃爍…… 情境1： 在大樹下，有一群孩子跟著音樂輕輕搖曳…… 情境2：一群小朋友在玩丟手絹的游戲…… 情境3：一群孩子在聽媽媽講過去的故事…… 畫面九： 小天使托著腮，望著月亮…… (根據(jù)游戲情景,啟發(fā)孩子想象……) 畫面十： 月光下，星星在閃爍…… 2.教師請三位小朋友扮演大樹，其余小朋友手拉手隨著音樂搖曳。 3.教師請第二組小朋友玩丟手絹的游戲。 4.請一小朋友扮演媽媽，講故事…… 背景音樂：〈望月亮〉 五、唱著歌離開教室 第二課時 一、 復習《望月亮》 二、 欣賞《糖果仙人舞曲》 (一 )聽一聽： 1.聆聽音樂主題。 2.提問：小朋友，你們在音樂中聽到了什么？ 說一說： 3.啟發(fā)學生：“在音樂中聽到了什么情景？” 4.說一說：你從音樂中想到了什么？ 唱一唱：模唱音樂主題 （二）完整聽賞《糖果仙人舞曲》 1.聆聽全曲，用擺圖形譜的方法來辨別兩段音樂主題。 2.再聽全曲，在表示兩段音樂主題的圖形上填顏色。 3.再聽全曲，并隨音樂進行表演。 三、小結(jié)