《高考生物一輪復(fù)習(xí) 第3單元 細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用 第11講 光合作用與細(xì)胞呼吸的綜合應(yīng)用課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考生物一輪復(fù)習(xí) 第3單元 細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用 第11講 光合作用與細(xì)胞呼吸的綜合應(yīng)用課件（137頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第11講光合作用與細(xì)胞呼吸的綜合應(yīng)用第三單元 細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用考綱要求光合作用與細(xì)胞呼吸的綜合應(yīng)用?？键c光合作用與細(xì)胞呼吸的關(guān)系微專題突破 一 “五法”突破光合速率與呼吸速率的綜合應(yīng)用問題聚焦熱點題型4 光合作用與細(xì)胞呼吸的綜合應(yīng)用題知識網(wǎng)絡(luò) 答題語句課時作業(yè)重溫高考 演練模擬內(nèi)容索引考點光合作用與細(xì)胞呼吸的關(guān)系1.細(xì)胞呼吸與光合作用過程圖解細(xì)胞呼吸與光合作用過程圖解(1)物質(zhì)名稱：b：O2，c：ATP，d：ADP，e：NADPH(H)，f：C5，g：CO2，h：C3。突破重點難點(2)生理過程及場所序號生理過程光反應(yīng)暗反應(yīng)有氧呼吸第一階段有氧呼吸第二階段有氧呼吸第三階段場所葉綠體類囊體薄
2、膜葉綠體基質(zhì)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) 線粒體基質(zhì) 線粒體內(nèi)膜2.光合作用與細(xì)胞呼吸物質(zhì)及能量轉(zhuǎn)化光合作用與細(xì)胞呼吸物質(zhì)及能量轉(zhuǎn)化(1)光合作用和細(xì)胞呼吸中各種元素的去向(2)光合作用和細(xì)胞呼吸中ATP的來源及去路分析光合作用中ATP的來源及去路來源：光反應(yīng)類囊體薄膜上；去路：暗反應(yīng)葉綠體基質(zhì)中。細(xì)胞呼吸中ATP的來源和去路ATP合成：a、b、c都產(chǎn)生ATP，場所為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體；ATP分解為各項生命活動供能。(3)光合作用和細(xì)胞呼吸中H的來源和去路分析項目光合作用細(xì)胞呼吸來源過程H2O 光色素HO2C6H12O6 酶丙酮酸4H；2丙酮酸6H2O 6CO220H場所葉綠體的類囊體薄膜細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)
3、去路過程C3 H、ATP酶(CH2O)24H6O2 12H2O場所葉綠體基質(zhì)線粒體內(nèi)膜特別提醒特別提醒光合作用中產(chǎn)生的H是還原型輔酶(NADPH)簡化的表示方式，而細(xì)胞呼吸中產(chǎn)生的H是還原型輔酶(NADH)簡化的表示方式，二者不是一種物質(zhì)，盡管書寫形式相同。還原氫的書寫形式一定不能寫成H、H或H2，只能寫成H 、NADH或NADPH。3.利用曲線和圖解分析真正光合速率和凈光合速率利用曲線和圖解分析真正光合速率和凈光合速率 命題點一光合作用與細(xì)胞呼吸基本過程的判斷命題點一光合作用與細(xì)胞呼吸基本過程的判斷1.下圖是細(xì)胞中糖類合成與分解過程示意圖，下列敘述正確的是A.過程只能在線粒體中進行，過程只能
4、在葉綠體中進行B.過程產(chǎn)生的能量全部都儲存在ATP中C.過程產(chǎn)生的O2中的氧來自H2OD.過程和中均能產(chǎn)生H，且二者還原的物質(zhì)相同答案解析探究命題方向圖中過程表示有氧呼吸過程，發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體中，少數(shù)原核生物也能進行有氧呼吸，但是沒有線粒體；過程表示光合作用，場所一般為葉綠體，但是藍藻沒有葉綠體也能進行光合作用。有氧呼吸過程中產(chǎn)生的能量大部分以熱能的形式散失，少部分儲存在ATP中。光合作用產(chǎn)生的(CH2O)中的氧全部來自二氧化碳，水中的氧變成氧氣。光合作用光反應(yīng)階段產(chǎn)生的H用于暗反應(yīng)中三碳化合物的還原，有氧呼吸第一、二階段產(chǎn)生的H用于第三階段中氧氣的還原。 命題點一光合作用與細(xì)胞呼吸基
5、本過程的判斷命題點一光合作用與細(xì)胞呼吸基本過程的判斷2.(2016鄭州一中月考)如圖表示細(xì)胞內(nèi)過程，相關(guān)描述正確的是A.能夠在生物膜上完成的過程是2、5、6、7、8B.過程3、4的進行需要同種酶的催化C.圖中7過程需要1過程的參與，而8過程中同時進行了2過程D.在綠色植物的葉肉細(xì)胞內(nèi)，線粒體通過2過程合成的ATP比葉綠體通過2過程合成的ATP用途單一答案解析圖中2表示ATP的合成，可發(fā)生在線粒體內(nèi)膜和類囊體薄膜上；5表示發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上的有氧呼吸的第三階段；6表示發(fā)生在類囊體薄膜上的光反應(yīng)過程中的水在光下分解；7表示發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中的光合作用的暗反應(yīng)階段；8表示無氧呼吸或有氧呼吸的第一、第
6、二階段，無氧呼吸的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，有氧呼吸的第一、第二階段分別發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)中，A錯誤。過程3表示轉(zhuǎn)錄，需要RNA聚合酶催化，過程4表示逆轉(zhuǎn)錄，需要逆轉(zhuǎn)錄酶催化，B錯誤。圖中7過程需要ATP水解供能，即1過程的參與，8(細(xì)胞呼吸)過程中，有機物分解釋放的能量部分用于合成ATP，所以8過程中同時進行了2過程，C正確。在綠色植物的葉肉細(xì)胞內(nèi)，線粒體通過2過程合成的ATP可用于除了暗反應(yīng)外的細(xì)胞的各項生命活動，葉綠體通過2過程合成的ATP只能用于三碳化合物的還原，D錯誤。 命題點二以葉綠體和線粒體為載體分析光合作用與細(xì)胞呼吸的關(guān)系命題點二以葉綠體和線粒體為載體分析光合作用與細(xì)胞呼吸的
7、關(guān)系3.如圖為某植物細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖分析，下列四項敘述中正確的是A.a、b箭頭表示的是O2進出細(xì)胞的過程B.e、f箭頭表示的是CO2進出細(xì)胞的過程C.以C18O2作原料進行光合作用，在較強光照下，測得含18O的呼吸作用產(chǎn) 物的主要去向是圖中的dD.以H O作原料進行光合作用，在較強呼吸作用下，測得含18O的光合作 用產(chǎn)物的主要去向是圖中的b答案解析a表示葉綠體吸收CO2，b表示葉綠體釋放O2，e表示線粒體吸收O2，f表示線粒體釋放CO2，c表示葉綠體產(chǎn)生的O2被線粒體利用，d表示線粒體產(chǎn)生的CO2被葉綠體利用。以C18O2作原料進行光合作用，18O的轉(zhuǎn)移途徑為C18O2有機物C18O2
8、，在較強光照下，光合作用速率大于呼吸作用速率，呼吸產(chǎn)物C18O2主要被葉綠體利用，即主要去向是圖中的d。以H O作原料進行光合作用，18O全部生成氧氣，在較強呼吸作用下，氧氣主要被線粒體利用，進行有氧呼吸，即主要去向是圖中的c。 命題點二以葉綠體和線粒體為載體分析光合作用與細(xì)胞呼吸的關(guān)系命題點二以葉綠體和線粒體為載體分析光合作用與細(xì)胞呼吸的關(guān)系4.如圖為植物的某個葉肉細(xì)胞中兩種膜結(jié)構(gòu)及其上發(fā)生的生化反應(yīng)模式圖。下列有關(guān)敘述正確的是A.圖1、2中的兩種生物膜依次存在于線粒體和葉綠體中B.圖1中的H來自水，圖2中的H來自丙酮酸C.兩種生物膜除產(chǎn)生上述物質(zhì)外，還均可產(chǎn)生ATPD.影響圖1、2中兩種膜
9、上生化反應(yīng)的主要外界因素分別是溫度和光照答案解析根據(jù)題圖所示信息可判斷，圖1所示是葉綠體的類囊體薄膜，其上進行的是光合作用的光反應(yīng)，圖示生化反應(yīng)是水的光解，H來自水。圖2所示是線粒體內(nèi)膜，其上進行的是有氧呼吸的第三階段，H來自葡萄糖、丙酮酸和H2O。聚焦熱點題型4光合作用與細(xì)胞呼吸的綜合應(yīng)用題技法技法必備必備1.植物植物“三率三率”間的內(nèi)在關(guān)系間的內(nèi)在關(guān)系(1)呼吸速率：植物非綠色組織(如蘋果果肉細(xì)胞)或綠色組織在黑暗條件下測得的值單位時間內(nèi)一定量組織的CO2釋放量或O2吸收量。(2)凈光合速率：植物綠色組織在有光條件下測得的值單位時間內(nèi)一定量葉面積所吸收的CO2量或釋放的O2量。(3)真正光
10、合速率凈光合速率呼吸速率。一、植物“三率”的含義、關(guān)系及判定2.植物植物“三率三率”的判定的判定(1)根據(jù)坐標(biāo)曲線判定：當(dāng)光照強度為0時，若CO2吸收值為負(fù)值，該值絕對值代表呼吸速率，該曲線代表凈光合速率，當(dāng)光照強度為0時，若CO2吸收值為0，該曲線代表真正光合速率。(2)根據(jù)關(guān)鍵詞判定檢測指標(biāo)呼吸速率凈光合速率真正(總) 光合速率CO2釋放量(黑暗)吸收量利用量、固定量、消耗量O2吸收量(黑暗)釋放量產(chǎn)生量有機物消耗量(黑暗)積累量制造量、產(chǎn)生量特別提醒特別提醒光合速率與植物生長(1)當(dāng)凈光合速率0時，植物因積累有機物而生長。(2)當(dāng)凈光合速率0時，植物不能生長。(3)當(dāng)凈光合速率0時，植物
11、不能生長，長時間處于此種狀態(tài)，植物將死亡。 題型突破題型突破1.(2016全國名校大聯(lián)考)夏季晴朗的一天，甲、乙兩株同種植物在相同條件下CO2吸收速率的變化如圖所示。下列說法正確的是A.甲植株在a點開始進行光合作用B.乙植株在e點有機物積累量最多C.曲線bc段和de段下降的原因相同D.兩曲線bd段不同的原因可能是甲植株氣孔無法關(guān)閉答案解析圖中光合作用開始的點在a點之前，即CO2吸收速率開始變化的點，故A錯誤；圖中618時有機物一直在積累，18時植物體內(nèi)有機物積累量最大，故B錯誤；曲線bc段下降的原因是光照太強，氣孔關(guān)閉，葉片吸收的CO2少，de段下降的原因是光照強度減弱，故C錯誤。2.(201
12、6合肥二模)對某植物在不同環(huán)境條件下O2的吸收量和釋放量進行測定，結(jié)果如下表，下列對結(jié)果的分析不正確的是答案光照強度(klx) O2變化量(mg/h)溫度051010 0.53.04.020 12.05.0解析 A.在5 klx光照條件下5 h，10 時光合作用產(chǎn)生的O2總量比20 時多2.5 mgB.在20 時，分別用10 klx和5 klx光照10 h，黑暗14 h，O2增加量前者比 后者多30 mgC.在10 、10 klx光照4.8 h后，轉(zhuǎn)入20 黑暗環(huán)境19.2 h，O2變化量為0D.該實驗的自變量是光照強度、溫度和光照時間，CO2濃度等屬于無關(guān)變量黑暗中單位時間內(nèi)O2的吸收量代表
13、呼吸速率，光下測定的單位時間內(nèi)O2的釋放量是凈光合速率，在5 klx光照條件下5 h,10 時光合作用產(chǎn)生的O2總量是3.5517.5 mg,20 時光合作用產(chǎn)生的O2總量是3515 mg；在20 時，用10 klx和5 klx光照10 h，黑暗14 h，O2的增加量分別是51011436 mg、2101146 mg，前者比后者多30 mg；在10 時，用10 klx光照4.8 h，積累O2量為44.819.2 mg,20 黑暗環(huán)境19.2 h，消耗O2量為119.219.2 mg，O2變化量為0；該實驗的自變量是光照強度與溫度，光照時間、CO2濃度等屬于無關(guān)變量。3.圖甲表示水稻的葉肉細(xì)胞在
14、光照強度分別為a、b、c、d時，單位時間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量的變化。圖乙表示藍藻光合速率與光照強度的關(guān)系，下列說法正確的是答案 A.圖甲中，光照強度為b時，光合速率等于呼吸速率B.圖甲中，光照強度為d時，單位時間內(nèi)細(xì)胞從周圍吸收2個單位的CO2C.圖乙中，當(dāng)光照強度為x時，細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、 線粒體和葉綠體D.圖乙中，限制e、f、g點光合作用速率的因素主要是光照強度解析分析甲圖可知，光照強度為b時，CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量相等，都為3單位，細(xì)胞呼吸釋放的CO2首先供應(yīng)葉綠體進行光合作用，剩余部分釋放到外界，說明此時細(xì)胞呼吸大于光合作用，A項錯誤；光照強度為d時，水稻
15、葉肉細(xì)胞光合作用速率大于細(xì)胞呼吸速率，光照強度為a時，CO2釋放量即為呼吸速率，則光照強度為d時，O2產(chǎn)生總量為8單位，需要消耗的CO2也為8單位，所以單位時間內(nèi)需從外界吸收CO2為2單位，B項正確；圖乙中所示生物為藍藻，藍藻不含線粒體和葉綠體，C項錯誤；圖乙中，限制g點光合作用速率的因素不是光照強度，可能是二氧化碳濃度及溫度等，D項錯誤。技法必備技法必備1.曲線中補償點和飽和點的移動規(guī)律曲線中補償點和飽和點的移動規(guī)律CO2(或光)補償點和飽和點的移動方向：一般有左移、右移之分，其中CO2(或光)補償點B是曲線與橫軸的交點，CO2(或光)飽和點C則是最大光合速率對應(yīng)的CO2濃度(或光照強度)，
16、位于橫軸上。二、光合作用與細(xì)胞呼吸的“關(guān)鍵點”移動(1)呼吸速率增加，其他條件不變時，CO2(或光)補償點B應(yīng)右移，反之左移。(2)呼吸速率基本不變，相關(guān)條件的改變使光合速率下降時，CO2(或光)補償點B應(yīng)右移，反之左移。(3)陰生植物與陽生植物相比，CO2(或光)補償點和飽和點都應(yīng)向左移動。2.曲線上其他點曲線上其他點(補償點之外的點補償點之外的點)的移動方向的移動方向在外界條件的影響下，通過分析光合速率和呼吸速率的變化，進而對曲線上某一點的縱、橫坐標(biāo)進行具體分析，確定橫坐標(biāo)左移或右移，縱坐標(biāo)上移或下移，最后得到該點的移動方向。 題型突破題型突破4.已知某植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別
17、為25和30，如圖表示30 時光合作用與光照強度的關(guān)系。若溫度降到25(原光照強度和二氧化碳濃度不變)，理論上圖中相應(yīng)點a、b、d的移動方向分別是A.下移、右移、上移 B.下移、左移、下移C.上移、左移、上移 D.上移、右移、上移答案解析圖中a、b、d三點分別表示細(xì)胞呼吸強度、光補償點和在光飽和點時的光合作用強度。由題干“光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25 和30 ”可知，當(dāng)溫度從30 降到25 時，細(xì)胞呼吸強度降低，a點上移；光合作用強度增強，所以光飽和點(d點)時吸收的CO2增多，d點上移。b點表示光合作用強度細(xì)胞呼吸強度，在25 時細(xì)胞呼吸作用強度降低，光合作用強度增強，在除光照強度
18、外其他條件不變的情況下要使光合作用強度仍然與細(xì)胞呼吸強度相等，需降低光照強度，即b點左移。 5.如圖為植物光合作用強度隨光照強度變化的曲線圖，下列敘述錯誤的是A.a點時葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器只有 線粒體B.b點時植物光合作用強度與細(xì)胞呼吸強 度相等C.已知某植物光合作用和細(xì)胞呼吸的最適 溫度分別為25 和30 ，此圖表示該 植物處于25 環(huán)境中，若將溫度提高到 30 時，則a點上移，b點左移，d點下移D.當(dāng)植物缺鎂時，b點將右移答案解析a點時葉肉細(xì)胞只進行呼吸作用，葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器只有線粒體，A正確。b點時氧氣的吸收量和釋放量為0，表明葉綠體產(chǎn)生的氧氣剛好用于線粒體的呼吸作用，光
19、合作用強度等于呼吸作用強度，B正確。根據(jù)題意可知，溫度從25 提高到30 后，光合速率減慢，呼吸速率加快，因此b點右移；d點表示最大光合速率，光合速率減慢，d點上移，C錯誤。b點表示光合速率等于呼吸速率，當(dāng)植物缺Mg時，光合速率降低，只有增大光照強度提高光合速率，才能等于呼吸速率，即植物缺鎂時，b點將右移，D正確。6.下列為有關(guān)環(huán)境因素對植物光合作用影響的關(guān)系圖，有關(guān)描述錯誤的是答案 A.圖1中，若光照強度適當(dāng)增強，可使a點左移，b點右移B.圖2中，若CO2濃度適當(dāng)增大，也可使a點左移，b點右移C.圖3中，a點與b點相比，a點時葉綠體中C3含量相對較多D.圖4中，當(dāng)溫度高于25 時，光合作用制
20、造的有機物的量開始減少解析圖4中，光照下CO2的吸收量為植物凈光合量(植物有機物積累量)，黑暗中CO2的釋放量為植物呼吸量，故當(dāng)溫度高于25 時，植物光合作用積累的有機物的量開始減少，而不是植物光合作用制造的有機物的量(植物總光合量)開始減少。技法必備技法必備1.自然環(huán)境中一晝夜植物光合自然環(huán)境中一晝夜植物光合作用曲線作用曲線(1)開始進行光合作用的點：b。(2)光合作用與呼吸作用相等的點：c、e。(3)開始積累有機物的點：c。(4)有機物積累量最大的點：e。三、自然環(huán)境及密閉容器中植物光合作用曲線及分析2.密閉容器中一晝夜植物光合作用曲線密閉容器中一晝夜植物光合作用曲線(1)光合作用強度與呼
21、吸作用強度相等的點：D、H。(2)該植物一晝夜表現(xiàn)為生長，其原因是I點CO2濃度低于A點CO2濃度，說明一晝夜密閉容器中CO2濃度減小，即植物光合作用呼吸作用，植物生長。特別提醒特別提醒解答呼吸作用、光合作用曲線綜合題應(yīng)特別關(guān)注的信息(1)光照強度為“0”意味著光合作用不能進行，此時氣體變化量全由細(xì)胞呼吸引起，可作為呼吸強度指標(biāo)。(2)光照下吸收CO2量應(yīng)為凈光合量。(3)光照培養(yǎng)階段，密閉裝置中CO2濃度變化量應(yīng)為光合作用強度與呼吸作用強度間的“差值”，切不可僅答成“光合作用消耗”導(dǎo)致裝置中CO2濃度下降。題型突破題型突破7.科研人員檢測晴朗天氣下露地栽培和大棚栽培的油桃的光合速率(Pn)日
22、變化情況，并將檢測結(jié)果繪制成下圖。下列相關(guān)說法錯誤的是答案 A.光照強度增大是導(dǎo)致ab段、lm段Pn增加的主要原因B.致使bc段、mn段Pn下降的原因是氣孔關(guān)閉C.致使ef段、op段Pn下降的原因是光照逐漸減弱D.適時澆水、增施農(nóng)家肥是提高大田作物產(chǎn)量的重要措施解析早晨日出后光照強度不斷增大，使得露地栽培和大棚栽培的油桃的光合速率迅速上升。大棚栽培條件下的油桃在bc段Pn下降，主要原因是日出后旺盛的光合作用消耗大量CO2，使大棚內(nèi)密閉環(huán)境中CO2濃度迅速下降；而露地栽培的油桃在mn段Pn下降，是因為環(huán)境溫度過高導(dǎo)致氣孔關(guān)閉，不能吸收CO2。15時以后，兩種栽培條件下的光合速率持續(xù)下降，是光照強
23、度逐漸減弱所致。適時澆水從而避免植物因缺水導(dǎo)致氣孔關(guān)閉，增施農(nóng)家肥從而增加CO2濃度是提高大田作物產(chǎn)量的重要措施。 8.(2016昆明摸底)夏季晴天，將裝有某綠色植物的密閉玻璃罩置于室外，從凌晨0時開始，定期測定玻璃罩中某種氣體含量，結(jié)果如圖。下列分析正確的是A.本實驗測定的氣體是CO2B.該植物進行光合作用的起始時間是6時C.若9時和12時合成有機物的速率相等，則9時的呼吸速率小于12時的D.與0時相比較，24時該植物的干重減少答案解析本實驗測定的氣體是O2，A錯誤；6時和18時的光合速率和呼吸速率相等，光合作用的起始時間應(yīng)在6時之前，B錯誤；該曲線的斜率代表速率，9時的凈光合速率大于12時
24、的，若9時和12時真正光合速率相等，則9時的呼吸速率小于12時的，C正確；24時的O2含量高于0時的，說明植物一晝夜內(nèi)有機物的積累量大于0時的，D錯誤。9.在天氣晴朗的夏季，將用全素營養(yǎng)液培養(yǎng)的植株放入密閉的玻璃罩內(nèi)放在室外進行培養(yǎng)。每隔一段時間用CO2濃度檢測儀測定玻璃罩內(nèi)CO2濃度，繪制成下圖所示的曲線(水平虛線表示實驗開始時玻璃罩內(nèi)CO2濃度)。據(jù)圖得出的判斷不正確的是答案 A.d點和h點表示光合速率等于呼吸速率B.bc段和ab段曲線斜率差異可能主要是溫度造成的C.光合速率最大值可能出現(xiàn)在h點D.呼吸速率最小值可能出現(xiàn)在b點解析圖中d點和h點時，玻璃罩內(nèi)的CO2濃度達到平衡，此時光合速率
25、等于呼吸速率；在夜間只進行呼吸作用，但是ab段上升速率快，而bc段變緩，這是由于凌晨溫度較低，呼吸作用減弱；h點時光合作用積累的有機物最多，但光合速率不是最大；b點之前，CO2增加的速率快，b點之后，CO2增加的速率慢，因此呼吸速率最小值可能出現(xiàn)在b點。微專題突破一、 “五法”突破光合速率與呼吸速率的綜合應(yīng)用問題1.“裝置圖法裝置圖法”測定光合速率與呼吸速率測定光合速率與呼吸速率(1)測定裝置(2)測定方法及解讀測定呼吸速率a.裝置燒杯中放入適宜濃度NaOH溶液用于吸收CO2。b.玻璃鐘罩遮光處理，以排除光合作用干擾。c.置于適宜溫度環(huán)境中d.紅色液滴向左移動(單位時間內(nèi)左移距離代表呼吸速率)
26、。測定凈光合速率a.裝置燒杯中放入適宜濃度的CO2緩沖液，用于保證容器內(nèi)CO2濃度恒定，滿足光合作用需求。b.必須給予較強光照處理，且溫度適宜。c.紅色液滴向右移動(單位時間內(nèi)右移距離代表凈光合速率)。2.“黑白瓶法黑白瓶法”測定光合速率與呼吸速率測定光合速率與呼吸速率黑瓶為黑布罩住的玻璃瓶，只有呼吸作用，而白瓶既能進行光合作用又能進行呼吸作用，所以用黑瓶(無光照的一組)測得的為呼吸作用強度值，用白瓶(有光照的一組)測得的為表觀(凈)光合作用強度值，綜合兩者即可得到真正光合作用強度值。3.“半葉法半葉法”測光合作用有機物的生產(chǎn)量測光合作用有機物的生產(chǎn)量將葉片一半遮光，一半曝光，遮光的一半測得的
27、數(shù)據(jù)變化值代表呼吸作用強度值，曝光的一半測得的數(shù)據(jù)變化值代表表觀(凈)光合作用強度值，綜合兩者可計算出真正光合作用強度值。需要注意的是該種方法在實驗之前需對葉片進行特殊處理，以防止有機物的運輸。4.“葉片上浮法葉片上浮法”探究影響光合作用的因素探究影響光合作用的因素利用“真空滲入法”排除葉肉細(xì)胞間隙的空氣，充以水分，使葉片沉于水中。在光合作用過程中，植物吸收CO2放出O2，由于O2在水中溶解度很小而在細(xì)胞間積累，結(jié)果使原來下沉的葉片上浮。根據(jù)在相同時間內(nèi)上浮葉片數(shù)目的多少(或者葉片全部上浮所需時間的長短)，即能比較光合作用的強弱。5.“梯度法梯度法”探究影響光合作用的因素探究影響光合作用的因素
28、用一系列不同光照強度、溫度或CO2濃度的裝置，可探究光照強度、溫度或CO2濃度對光合作用強度的影響。特別提醒特別提醒(1)注意變量的控制手段。如光照強度的大小可用不同功率的燈泡(或相同功率的燈泡，但與植物的距離不同)進行控制，不同溫度可用不同的恒溫裝置控制，CO2濃度的大小可用不同濃度的CO2緩沖液調(diào)節(jié)。(2)不能僅用一套裝置通過逐漸改變其條件進行對照實驗，而應(yīng)該用一系列裝置進行相互對照。(3)無論哪種裝置，在光下測得的數(shù)值均為“凈光合作用強度值”。 對點集訓(xùn)對點集訓(xùn)1.(2016濟南二模)為探究光照強度對光合作用的影響，某興趣小組設(shè)計了如圖所示的實驗裝置若干組，在25 條件下進行了一系列實驗
29、。下列說法正確的是A.在無光條件下，液滴向左移動B.在有光條件下，液滴向右移動C.在有光條件下，液滴向右移動的距離代表光合速率D.隨光照強度的增強，液滴向右移動的距離逐漸增大答案解析由于CO2緩沖液維持裝置中的CO2含量不變，所以引起裝置中氣壓變化的原因是O2的變化。無光條件下綠色植物只進行細(xì)胞呼吸，消耗O2，液滴左移，A項正確。有光條件下，綠色植物既進行細(xì)胞呼吸消耗O2，又進行光合作用產(chǎn)生O2，若光合作用呼吸作用，液滴右移；若光合作用呼吸作用，液滴不移動；若光合作用呼吸作用，液滴左移，B項錯誤。在有光條件下，液滴向右移動的距離代表凈光合速率，C項錯誤。在達到光飽和點之前隨光照強度的增強，液滴
30、向右移動的距離逐漸增大，D項錯誤。 2.用等體積的三個玻璃瓶甲、乙、丙，同時從某池塘水深0.5 m 處的同一位置取滿水樣，立即測定甲瓶中的氧氣含量，并將乙、丙瓶密封后沉回原處。一晝夜后取出玻璃瓶，分別測定兩瓶中的氧氣含量，結(jié)果如下(不考慮化能合成作用)。有關(guān)分析合理的是A.丙瓶中浮游植物的細(xì)胞產(chǎn)生H的場所是線粒體內(nèi)膜B.在一晝夜內(nèi)，丙瓶生物細(xì)胞呼吸消耗的氧氣量約為1.1 mgC.在一晝夜后，乙瓶水樣的pH比丙瓶的低D.在一晝夜內(nèi)，乙瓶中生產(chǎn)者實際光合作用釋放的氧氣量約為1.1 mg透光玻璃瓶甲透光玻璃瓶乙不透光玻璃瓶丙4.9 mg5.6 mg3.8 mg答案解析本實驗中氧氣含量甲瓶丙瓶1.1
31、mg，可表示一晝夜丙瓶中生物細(xì)胞呼吸消耗的氧氣量，乙瓶甲瓶0.7 mg，可表示一晝夜乙瓶中生物凈產(chǎn)生的氧氣量，因此乙瓶中生產(chǎn)者實際光合作用釋放的氧氣量1.1 mg0.7 mg1.8 mg，B正確，D錯誤。丙瓶中浮游植物的細(xì)胞產(chǎn)生H的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)，A錯誤。一晝夜后，乙瓶水樣中的CO2含量下降，因此其pH上升，而丙瓶中只進行細(xì)胞呼吸，CO2含量上升，pH下降，乙瓶水樣的pH比丙瓶的高，C錯誤。 3.取某種植物生長狀態(tài)一致的新鮮葉片，用打孔器將葉片打出若干圓片，圓片平均分成甲、乙、丙三組。甲組立即烘干處理并測得圓片干重為a，乙組保持濕潤且置于一個黑暗密閉裝置內(nèi)，丙組保持濕潤且置于一個
32、密閉裝置內(nèi)并給予適宜強度的光照。乙組和丙組其他條件一致，一小時后，測得乙裝置內(nèi)圓片干重為b，丙裝置內(nèi)圓片干重為c。下列敘述正確的是A.ca為圓片葉肉細(xì)胞一小時內(nèi)的真正光合速率B.cb為圓片葉肉細(xì)胞一小時內(nèi)的凈光合速率C.ab為圓片葉肉細(xì)胞一小時內(nèi)的呼吸速率D.實驗過程中，乙組圓片葉肉細(xì)胞呼吸速率保持恒定答案解析ca為圓片葉肉細(xì)胞一小時內(nèi)的凈光合速率；cb為圓片葉肉細(xì)胞一小時內(nèi)的真正光合速率；ab為圓片葉肉細(xì)胞一小時內(nèi)的呼吸速率；乙裝置隨著O2濃度下降，葉肉細(xì)胞呼吸速率也下降。4.下圖1是某高等綠色植物成熟綠葉組織在某光照強度和適宜溫度下，光合作用強度增長率隨CO2濃度變化的情況。圖2為從生長狀
33、況相同的植物葉片上剪出大小、部位相同的若干圓葉片，抽取葉片細(xì)胞內(nèi)的氣體，平均分成若干份，然后置于不同濃度的NaHCO3溶液中，給予相同的一定強度光照，測量圓葉片上浮至液面所需時間，其記錄結(jié)果繪成的曲線圖。下列分析錯誤的是答案 A.圖1中在d點時光合速率達到最大，此時限制光合速率的主要環(huán)境因素 可能是光照強度B.圖1中c點與b點相比，葉綠體中H的合成速率不變C.從圖2分析，bc段曲線平緩的限制因素可能是光照強度，而c點以后曲 線上行，其原因最可能是NaHCO3濃度過大，導(dǎo)致細(xì)胞失水，從而影響 細(xì)胞代謝D.適當(dāng)增加光照強度重復(fù)圖2實驗，b點將向下移動解析圖1中從a點至d點光合作用強度一直在增加，在
34、d點時光合作用強度增長率為0，因此在該點光合作用強度達到最大值，此時CO2已不再是限制因素，由題干“適宜溫度下”可知此時限制光合作用速率的主要環(huán)境因素可能是光照強度；圖1中c點和b點相比，c點的光合作用強度大，葉綠體中H的合成速率增加；從圖2分析，bc段曲線平緩說明CO2不再是限制因素，限制因素可能是光照強度，c點以后曲線上行，其原因最可能是NaHCO3濃度過大，導(dǎo)致細(xì)胞失水，從而影響細(xì)胞代謝；適當(dāng)增加光照強度重復(fù)圖2實驗，光合作用強度會增加，產(chǎn)生的O2更多，葉片上浮的時間更短，b點將向下移動。5.如圖表示在不同溫度下，測定某植物葉片重量變化情況(均考慮為有機物的重量變化)的操作流程及結(jié)果，據(jù)
35、圖分析回答問題：(1)由圖分析可知，該植物的呼吸速率可表示為_，總光合速率可表示為_。在1316 之間，隨著溫度的升高，呼吸作用強度將_(填“增強”“減弱”或“不變”)，實際光合作用的強度將_(填“增強”“減弱”或“不變”)。答案解析XY2X增強增強呼吸速率可用單位時間內(nèi)有機物的減少量來表示，所以是X。凈光合速率可用單位時間內(nèi)有機物的積累量來表示，而總光合速率還要加上呼吸消耗有機物的量，所以是Y2X。在1316 之間，隨著溫度的升高，呼吸作用強度很明顯在逐漸增強，光合作用強度也在逐漸增強。(2)恒定在上述_ 溫度下，維持10小時光照，10小時黑暗，該植物葉片增重最多，增重了_ mg。答案解析1
36、430單位時間的凈光合作用的積累量是YX,10小時的積累量是10(YX)，再黑暗10小時，只有細(xì)胞呼吸，消耗的有機物的量是10X，經(jīng)過10小時光照，10小時黑暗，剩余的有機物的量是10Y，據(jù)題圖可知，在14 時增重最多，增加的量是30 mg。6.如圖甲為探究光合作用的裝置圖，圖乙為不同CO2濃度下溫度對光合速率和呼吸速率的影響示意圖。請據(jù)圖回答有關(guān)問題：(1)若用圖甲所示裝置來探究CO2是否為光合作用的原料，則還應(yīng)該再增加一個裝置，做法是_。在設(shè)置對照實驗時，一般將要探究的因素設(shè)為自變量，其他因素必須保持一致。本實驗中是否有CO2是自變量，根據(jù)題意可知增加的一組實驗裝置中應(yīng)該沒有CO2。將質(zhì)量
37、分?jǐn)?shù)為1%的NaHCO3溶液換成等量的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的NaOH溶液，其他條件與圖甲所示裝置相同答案解析(2)若用圖甲所示裝置來探究元素X是否為植物的必需礦質(zhì)元素，則還應(yīng)該再增加一個裝置，做法是_。答案解析將水槽中的完全培養(yǎng)液替換成等量的只缺少元素X的完全培養(yǎng)液，其他條件與圖甲所示裝置相同若探究元素X是否為植物的必需礦質(zhì)元素，可以采用水培法，增加的裝置中應(yīng)將水槽中的完全培養(yǎng)液替換成等量的只缺少元素X的完全培養(yǎng)液，其他條件與圖甲所示裝置相同。(3)若將圖甲所示裝置中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的NaHCO3溶液換成等量的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的NaOH溶液，則在開始的短暫時間內(nèi)，植物的葉綠體中C3與C5相對含量的變化
38、情況是_。答案解析C3相對含量下降，C5相對含量上升若將NaHCO3溶液替換為NaOH溶液，則短時間內(nèi)CO2含量減少，使CO2的固定減弱，C3合成減少而消耗仍在繼續(xù)，所以C3相對含量降低，C5相對含量升高。(4)圖乙中，若環(huán)境溫度保持在35 ，每日光照12小時，兩晝夜后測定，植物體干重將_(填“增加”、“減少”或“不變”)。答案解析減少由圖乙可知，當(dāng)環(huán)境溫度為35 時，光照下有機物凈積累量為0，所以每日光照12小時，沒有有機物的積累，但是黑暗中的12小時仍有有機物的消耗，所以最終結(jié)果是植物體干重減少。知識網(wǎng)絡(luò) 答題語句構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)1.表述光合作用與細(xì)胞呼吸物質(zhì)變化的不同：光合作用是
39、將無機物合成有光合作用是將無機物合成有機物，細(xì)胞呼吸是將有機物分解為無機物或分解為小分子有機物機物，細(xì)胞呼吸是將有機物分解為無機物或分解為小分子有機物。2.表述光合作用與細(xì)胞呼吸能量變化的不同：光合作用是將光能轉(zhuǎn)化為化光合作用是將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能貯存在有機物中，細(xì)胞呼吸是將有機物分解，產(chǎn)生學(xué)能貯存在有機物中，細(xì)胞呼吸是將有機物分解，產(chǎn)生ATP的過程的過程。3.如果用O2的變化量表示凈光合速率，準(zhǔn)確的表述應(yīng)是：一定時間內(nèi)一定時間內(nèi)O2的的釋放量釋放量。4.真正光合速率、凈光合速率和呼吸速率三者的關(guān)系：真正光合速率凈真正光合速率凈光合速率呼吸速率光合速率呼吸速率。必背答題語句必背答題語句重溫高考
40、演練模擬123451.(2016四川，1)葉肉細(xì)胞內(nèi)的下列生理過程，一定在生物膜上進行的是A.O2的產(chǎn)生 B.H2O的生成C.H的消耗 D.ATP的合成答案解析O2產(chǎn)生于光反應(yīng)中，場所是葉綠體類囊體薄膜上，A正確；生成H2O的生理過程較多，未必都在“生物膜”上進行，如蛋白質(zhì)合成時產(chǎn)生水，其場所是核糖體，B錯誤；消耗H的過程有有氧呼吸第三階段、無氧呼吸第二階段或光合作用暗反應(yīng)，場所不一定有膜結(jié)構(gòu)，如細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體基質(zhì)，C錯誤；ATP的合成場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)、線粒體內(nèi)膜、葉綠體類囊體薄膜，不一定有膜結(jié)構(gòu)，D錯誤。12345123452.(2015重慶，4)將下圖所示細(xì)胞置于密閉容器中
41、培養(yǎng)。在不同光照強度下，細(xì)胞內(nèi)外的CO2和O2濃度在短時間內(nèi)發(fā)生了相應(yīng)變化。下列敘述錯誤的是答案適宜條件下懸浮培養(yǎng)的水稻葉肉細(xì)胞示意圖解析12345A.黑暗條件下，增大、減小B.光強低于光補償點時，、增大C.光強等于光補償點時，、保持不變D.光強等于光飽和點時，減小、增大在黑暗條件下，葉肉細(xì)胞只進行呼吸作用，不進行光合作用，細(xì)胞吸收O2，釋放CO2，故增大、減小，A正確；光補償點是指光合速率與呼吸速率相等時的光照強度，當(dāng)光強低于光補償點時，光合速率小于呼吸速率，細(xì)胞吸收O2，釋放CO2，故增大、減小，B錯誤；當(dāng)光強等于光補償點時，光合速率等于呼吸速率，細(xì)胞不吸收O2，也不釋放CO2，、保持不變
42、，C正確；光飽和點是指光合速率達到最大時的最低光照強度，當(dāng)光強等于光飽和點時，光合速率大于呼吸速率，細(xì)胞吸收CO2，釋放O2，減小、增大，D正確。12345123453.下圖表示植物細(xì)胞內(nèi)光合作用、呼吸作用中H的轉(zhuǎn)移過程。相關(guān)敘述正確的是A.過程伴隨有ATP的消耗B.過程發(fā)生時的產(chǎn)物還有C3C.過程需要消耗水D.過程發(fā)生在線粒體的基質(zhì)中答案解析過程屬于光反應(yīng)，產(chǎn)生H的過程中伴隨著ATP的產(chǎn)生，A錯誤；過程表示暗反應(yīng)中C3的還原，此過程需消耗C3，B錯誤；過程代表有氧呼吸第一和第二階段，其中第二階段需要消耗水，C正確；過程表示有氧呼吸第三階段，發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上，D錯誤。12345123454.
43、(2016全國甲，31)BTB是一種酸堿指示劑。BTB的弱堿性溶液顏色可隨其中CO2濃度的增高而由藍變綠再變黃。某同學(xué)為研究某種水草的光合作用和呼吸作用，進行了如下實驗：用少量的NaHCO3和BTB加水配制成藍色溶液，并向溶液中通入一定量的CO2使溶液變成淺綠色，之后將等量的淺綠色溶液分別加入到7支試管中，其中6支加入生長狀況一致的等量水草，另一支不加水草，密閉所有試管。各試管的實驗處理和結(jié)果見下表。試管編號1234567水草無有有有有有有距日光燈的距離(cm)20遮光*1008060402050 min后試管中溶液的顏色淺綠色X淺黃色黃綠色淺綠色淺藍色藍色*遮光是指用黑紙將試管包裹起來，并放
44、在距日光燈100 cm的地方。12345若不考慮其他生物因素對實驗結(jié)果的影響，回答下列問題：(1)本實驗中，50 min后1號試管的溶液是淺綠色，則說明2至7號試管的實驗結(jié)果是由_引起的；若1號試管的溶液是藍色，則說明2至7號試管的實驗結(jié)果是_(填“可靠的”或“不可靠的”)。不同光強下水草的光合作用與呼吸作用不可靠的答案解析12345依題意并結(jié)合表中信息可知：距日光燈的距離表示光照的強弱。2號試管遮光，其內(nèi)的水草不能進行光合作用，但能進行呼吸作用；37號試管內(nèi)的水草在有光的條件下，溶液顏色的變化是光合作用吸收的CO2量與呼吸作用釋放的CO2量的綜合作用的結(jié)果；1號試管為對照組，其中的NaHCO
45、3可維持CO2濃度的相對穩(wěn)定，27號試管為實驗組。綜上所述，若50 min后，1號試管的溶液是淺綠色，則說明27號試管的實驗結(jié)果是由水草在不同光強下光合作用與呼吸作用引起的；若1號試管的溶液是藍色，表明即使無水草，也會引起溶液顏色變化，因而27號試管的實驗結(jié)果是不可靠的。12345(2)表中X代表的顏色應(yīng)為_(填“淺綠色”、“黃色”或“藍色”)，判斷依據(jù)是_。答案解析黃色水草不進行光合作用，只進行呼吸作用，溶液中CO2濃度高于3號試管2號試管因遮光，其內(nèi)的水草不能進行光合作用消耗CO2，但能通過呼吸作用釋放CO2，所以試管內(nèi)CO2濃度最高，X代表的顏色應(yīng)為黃色。1234512345(3)5號試
46、管中的溶液顏色在照光前后沒有變化，說明在此條件下水草_。答案解析5號試管中的溶液顏色與對照組1號試管的相同，均為淺綠色，說明在此條件下水草并未引起溶液中CO2含量變化，這意味著其光合作用強度與呼吸作用強度相等。作用強度等于呼吸作用強度，吸收與釋放的CO2量相等光合123455.(2014新課標(biāo)，29)某植物凈光合速率的變化趨勢如下圖所示。據(jù)圖回答下列問題：(1)當(dāng)CO2濃度為a時，高光強下該植物的凈光合速率為_。CO2濃度在ab之間時，曲線_表示了凈光合速率隨CO2濃度的增高而增高。0A、B、C答案解析根據(jù)曲線圖可知，當(dāng)CO2濃度為a時，高光強下(曲線A)該植物的凈光合速率為0；分析坐標(biāo)圖中曲
47、線的走勢可以看出，當(dāng)CO2濃度在ab之間時，曲線A、B和C的凈光合速率都隨著CO2濃度的增高而增高。12345(2)CO2濃度大于c時，曲線B和C所表示的凈光合速率不再增加，限制其增加的環(huán)境因素是_。答案解析光強由題圖可知，影響凈光合速率的因素為CO2濃度和光強。當(dāng)CO2濃度大于c時，由于受光強的限制，光反應(yīng)產(chǎn)生的H和ATP不足，暗反應(yīng)受到限制，曲線B和C的凈光合速率不再增加。12345(3)當(dāng)環(huán)境中CO2濃度小于a時，在圖示的3種光強下，該植物呼吸作用產(chǎn)生的CO2量_(填“大于”、“等于”或“小于”)光合作用吸收的CO2量。答案解析大于當(dāng)環(huán)境中的CO2濃度小于a時，在圖示的3種光強下，植物的
48、凈光合速率小于0，說明該植物此時呼吸作用產(chǎn)生的CO2量大于光合作用吸收的CO2量。12345(4)據(jù)圖可推測，在溫室中，若要采取提高CO2濃度的措施來提高該種植物的產(chǎn)量，還應(yīng)該同時考慮_這一因素的影響，并采取相應(yīng)措施。答案解析光強據(jù)圖可推測，光強和CO2濃度都會影響植物的凈光合速率，因此若要采取提高CO2濃度的措施來提高該種植物的產(chǎn)量，還應(yīng)同時考慮光強這一因素的影響。12345課時作業(yè)123456789101112131.下圖所示為甘蔗葉肉細(xì)胞內(nèi)的系列反應(yīng)過程，下列有關(guān)說法正確的是A.過程產(chǎn)生H，過程消耗H，過程既產(chǎn)生也消耗HB.過程只發(fā)生在葉綠體基質(zhì)，過程只發(fā)生在線粒體基質(zhì)C.過程消耗CO2
49、釋放O2，過程消耗O2釋放CO2D.若葉肉細(xì)胞內(nèi)過程的速率大于過程的速率，則甘蔗的干重必然增加答案解析過程分別為光反應(yīng)、暗反應(yīng)和呼吸作用，光反應(yīng)中水的光解產(chǎn)生H，暗反應(yīng)中消耗H和ATP，呼吸作用中第一、第二階段產(chǎn)生H，第三階段消耗H，A正確；暗反應(yīng)只發(fā)生在葉綠體基質(zhì)，過程發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，B錯誤；光反應(yīng)不消耗CO2，只是釋放O2，C錯誤；葉肉細(xì)胞內(nèi)過程的速率大于過程的速率，則甘蔗的干重不一定增加，因為甘蔗干重增加的條件是整個植株的有機物合成量大于消耗量，而圖示僅為葉肉細(xì)胞中能量代謝，D錯誤。123456789101112132.用同位素標(biāo)記法研究光合作用和有氧呼吸過程中氧原子的來龍去脈
50、，下列結(jié)論錯誤的是A.光合作用的產(chǎn)物O2中的O全部來自原料中的H2OB.光合作用的產(chǎn)物C6H12O6中的O全部來自原料中的CO2C.有氧呼吸的產(chǎn)物H2O中的O全部來自原料中的O2D.有氧呼吸的產(chǎn)物CO2中的O全部來自原料中的C6H12O6答案解析12345678910111213光合作用過程中氧氣來自光反應(yīng)過程中水的光解，因此產(chǎn)物O2中的O全部來自原料中的H2O，A正確；光合作用過程中葡萄糖產(chǎn)生于暗反應(yīng)階段，其中的O全部來自原料中的CO2，B正確；有氧呼吸的產(chǎn)物H2O是在有氧呼吸的第三階段由H與氧氣結(jié)合形成的，因此有氧呼吸的產(chǎn)物H2O中的O全部來自原料中的O2，C正確；有氧呼吸過程中二氧化碳是
51、丙酮酸與水反應(yīng)產(chǎn)生的，丙酮酸是葡萄糖分解產(chǎn)生的，因此有氧呼吸的產(chǎn)物CO2中的O來自原料中的C6H12O6和H2O，D錯誤。123456789101112133.(2017宜昌質(zhì)檢)某科學(xué)家在研究光合作用時，做了一個如圖所示的實驗。實驗前，他向一個密閉容器的溶液中加進了ADP、磷酸鹽、光合色素、五碳糖及有關(guān)的酶等(如圖甲所示)。實驗時，按圖乙的限制條件(光照、CO2等)進行，并不斷測定有機物的生成率。隨著時間的推移，繪出了曲線圖(如圖乙所示)。下列對此有關(guān)的描述錯誤的是答案12345678910111213A.曲線ab段平坦，是因為無CO2，不進行暗反應(yīng)，所以不能生成有機物， 但有光反應(yīng)進行B.
52、出現(xiàn)bc段是因為既有CO2，又有ab段產(chǎn)生的H和ATP，能進行暗反應(yīng)生 成有機物C.曲線cd段迅速下降的原因是C3、H和ATP不足D.這位科學(xué)家設(shè)計的圖甲裝置相當(dāng)于植物的葉綠體解析12345678910111213ab段有光照無CO2，不能生成有機物，相當(dāng)于光合作用的光反應(yīng)階段，A項正確；bc段有CO2，利用ab段產(chǎn)生的H和ATP最終將CO2還原成有機物，相當(dāng)于光合作用的暗反應(yīng)階段，B項正確；曲線cd段迅速下降的原因是ab段提供的H和ATP被消耗而不足，C3由于不被消耗而積累，C項錯誤；圖甲裝置有進行光合作用的原料和色素、酶等，能將CO2最終轉(zhuǎn)化成有機物，故甲裝置相當(dāng)于葉綠體，D項正確。123
53、456789101112134.利用如圖所示的實驗裝置進行與光合作用有關(guān)的實驗，下列敘述正確的是A.試管中收集的氣體量代表了光合作用產(chǎn)生的 氧氣量B.在光下，如果有氣泡產(chǎn)生，可說明光合作用 產(chǎn)生氧氣答案解析C.為了探究二氧化碳濃度對光合作用的影響，可以用不同濃度的碳酸氫 鈉溶液進行實驗D.為了探究光照強度對光合作用的影響，用一套裝置慢慢向光源靠近， 觀察氣泡產(chǎn)生速率的變化12345678910111213試管中收集的氣體量是光合作用的凈產(chǎn)氧量，A錯誤；在光下有氣泡產(chǎn)生不能確定是光合作用產(chǎn)生的氧氣，B錯誤；為了探究二氧化碳濃度對光合作用的影響，可以用不同濃度的碳酸氫鈉溶液進行實驗，C正確；探究光
54、照強度對光合作用的影響時，距光源不同距離處，應(yīng)設(shè)置不同裝置，觀察氣泡產(chǎn)生速率的變化，D錯誤。123456789101112135.將某種植物置于CO2濃度適宜、水分充足的環(huán)境中，溫度分別保持在5 、15 、25 和35 條件下，改變光照強度，測定CO2的吸收速率，得到圖1所示結(jié)果。處理圖1中有關(guān)數(shù)據(jù)得到圖2、圖3。下列敘述不正確的是答案12345678910111213A.圖1中的自變量是溫度和光照強度B.當(dāng)光照強度大于7時，25 與15 條件下植物的有機物的合成速率相同C.圖2表示在535 條件下該植物光飽和點的變化D.圖3表示在535 條件下該植物呼吸速率的變化解析題圖中CO2的吸收速率指
55、的是凈光合速率，有機物的合成速率應(yīng)該是凈光合速率加上呼吸速率。當(dāng)光照強度大于7時，25 與15 條件下植物的凈光合速率相等，但由于呼吸速率不同，故有機物的合成速率也不相同。123456789101112136.利用溴甲酚紫指示劑酸堿指示劑，pH變色范圍：5.2(黃色)6.8(紫色)檢測金魚藻生活環(huán)境中氣體含量變化的實驗操作如下，相關(guān)敘述不正確的是A.黑暗處理的目的是使金魚藻不進行光合作用B.溴甲酚紫指示劑變?yōu)辄S色是因為溶液pH減小C.圖中實驗操作35能證明光合作用吸收CO2D.該實驗可證明呼吸作用釋放CO2，光合作用釋放O2答案解析12345678910111213根據(jù)23過程可知，黑暗中金魚
56、藻只進行細(xì)胞呼吸，產(chǎn)生CO2使pH下降，導(dǎo)致指示劑由紫色變?yōu)辄S色，A、B項正確；根據(jù)35過程可知，在適宜的光照條件下，金魚藻光合作用強度大于呼吸作用強度，吸收CO2，使pH上升，導(dǎo)致指示劑由黃色變?yōu)樽仙珻正確；在本實驗中，證明了綠色植物進行光合作用吸收CO2，并沒有證明光合作用釋放O2，D錯誤。123456789101112137.如圖曲線表示在適宜溫度、水分和一定的光照強度下，甲、乙兩種植物葉片的CO2凈吸收速率與CO2濃度的關(guān)系。下列分析正確的是A.CO2濃度大于a時，甲才能進行光合作用B.適當(dāng)增加光照強度，a點將左移C.CO2濃度為b時，甲、乙總光合作用強度相等D.甲、乙光合作用強度隨
57、CO2濃度的增大而不斷增強答案解析12345678910111213對于甲植物而言，a點時CO2凈吸收速率為0，說明此時光合作用強度等于呼吸作用強度，故在a點之前，甲植物已經(jīng)開始進行光合作用；適當(dāng)增加光照強度，光合作用速率增大，a點將左移；CO2濃度為b時，甲、乙的凈光合作用強度相等，而總光合作用強度凈光合作用強度呼吸作用強度，由圖可知，甲的呼吸作用強度大于乙的，故b點時，甲的總光合作用強度大于乙的；在一定范圍內(nèi)，隨CO2濃度的增大，甲、乙的光合作用強度增強，超過這一范圍，隨CO2濃度的增大，光合作用強度不再增強。123456789101112138.如圖表示的是在適宜的光照、CO2濃度等條件
58、下，某植物在不同溫度下的凈光合作用速率和呼吸作用速率曲線。下列有關(guān)說法中錯誤的是答案12345678910111213A.與光合作用相比，與呼吸作用有關(guān)的酶的最適溫度更高B.在40 之前，總光合作用速率大于呼吸作用速率C.溫度在30 時總光合作用速率最大D.40 時，該植物不再進行光合作用解析12345678910111213圖中實線表示凈光合作用速率，虛線表示呼吸作用速率，總光合作用速率凈光合作用速率呼吸作用速率。由題圖可知，溫度為30 時，總光合作用速率最大，即(總)光合作用的最適溫度為30 ，而呼吸作用的最適溫度為42 左右，和光合作用相比，與呼吸作用有關(guān)的酶的最適溫度更高，A、C項正確
59、；40 之前，凈光合作用速率大于0，這說明總光合作用速率大于呼吸作用速率，B項正確；40 時，該植物仍在進行光合作用，只是光合作用速率等于呼吸作用速率，D項錯誤。123456789101112139.右圖表示20 時玉米CO2吸收量與光照強度的關(guān)系，Sa、Sb、Sc依次表示有關(guān)物質(zhì)量的相對值，下列說法中錯誤的是A.SaSbSc表示光合作用總量B.ScSa表示凈光合作用量C.光照強度從b到d點變化過程中，C3逐漸減少D.若提高CO2濃度，則b點左移答案解析12345678910111213由圖可知，玉米光合作用總量呼吸作用消耗量凈光合作用量SbSc，A錯誤；凈光合作用量總光合作用量呼吸作用消耗量
60、(SbSc)(SaSb)ScSa，B正確；從b到d點，光照強度逐漸增強，光反應(yīng)提供的H和ATP增多，C3的還原加快，因而逐漸減少，C正確；若提高CO2濃度，光合作用速率上升，在較低的光照強度下就可使光合作用強度等于呼吸作用強度，故b點左移，D正確。1234567891011121310.某同學(xué)欲測定植物葉片葉綠體的光合作用速率，做如圖所示實驗。在葉柄基部作環(huán)剝處理(僅限制葉片有機物的輸入和輸出)，于不同時間分別在同一葉片上陸續(xù)取下面積為1 cm2的葉圓片烘干后稱其重量，測得葉片的光合作用速率(3y2zx)/6 gcm2h1(不考慮取葉圓片后對葉生理活動的影響和溫度微小變化對葉生理活動的影響)。
61、則M處的實驗條件是答案12345678910111213A.下午4時后在陽光下照射3小時再遮光3小時B.下午4時后將整個實驗裝置遮光6小時C.下午4時后在陽光下照射6小時D.下午4時后將整個實驗裝置遮光3小時解析依據(jù)選項，逆向推導(dǎo)，符合題干信息的就為正確選項。依題意，光合速率凈光合速率呼吸速率，凈光合作用速率為(yx)/6 gcm2h1，還需測定呼吸速率，所以遮光3小時，呼吸速率為(yz)/3 gcm2h1，光合作用速率(yx)/6(yz)/3(3y2zx)/6 gcm2h1。1234567891011121311.如圖甲是某同學(xué)“探究影響植物光合速率的因素”的實驗裝置圖。試回答：(1)裝置中
62、隔在燈與反應(yīng)瓶之間的盛水玻璃柱的具體作用是_，此種處理是在調(diào)整實驗的_變量。吸收燈光的熱量，避免光照對反應(yīng)瓶內(nèi)的溫度造成影響無關(guān)答案解析12345678910111213影響光合作用的主要因素有光照強度、溫度和CO2濃度等，根據(jù)對實驗裝置的分析可以推測，盛水玻璃柱的具體作用是避免光照引起溫度的改變而違背單一變量原則；若溫度不是人為控制的自變量，又與光合作用有關(guān)，則溫度就是實驗的無關(guān)變量。12345678910111213(2)若實驗中每隔5 min縮短一次反應(yīng)瓶與盛水玻璃柱之間的距離，隨著兩者間距離的減小，水銀柱的高度_，產(chǎn)生這一結(jié)果的原因可能是_。答案解析下降加快光照強度增大，光合作用產(chǎn)生的
63、O2增多反應(yīng)瓶中有NaHCO3溶液，可以為植物提供光合作用所需要的CO2，釋放的O2造成了反應(yīng)瓶中氣體體積的增大，最終使水銀柱的高度下降；光合作用的強度越大，水銀柱的高度下降的速率越快。12345678910111213(3)某同學(xué)利用兩套圖甲所示裝置中的部分器材進行了如圖乙所示的實驗(兩裝置內(nèi)的小麥種子質(zhì)量相等；開始時兩個水銀流體壓力計的水銀柱a、b高度一致)。將裝置放在適宜的條件下使種子萌發(fā)，一段時間后，會發(fā)現(xiàn)a與b的高度關(guān)系是_。答案解析ab12345678910111213圖乙中左邊裝置測量的是呼吸作用消耗的O2量與產(chǎn)生的CO2量的差值，右邊裝置測量的是呼吸作用消耗的O2量，故一段時間
64、后兩者水銀柱高度的關(guān)系是ab。1234567891011121312.(2017河北三市聯(lián)考)如圖表示的是某植物在不同的光照強度下O2和CO2的吸收速率，請回答下列問題：(1)光照強度為b時植物葉肉細(xì)胞產(chǎn)生CO2的場所是_，若適當(dāng)增加CO2濃度，則短時間內(nèi)葉肉細(xì)胞內(nèi)C5的含量將_。答案解析線粒體(或線粒體基質(zhì))減少12345678910111213光照強度為b時，光合作用速率與呼吸作用速率相等，葉肉細(xì)胞通過有氧呼吸第二階段產(chǎn)生CO2，場所是線粒體基質(zhì)。CO2在暗反應(yīng)中與C5結(jié)合生成C3，增加CO2的濃度，則會消耗更多的C5，所以短時間內(nèi)C5的含量降低。12345678910111213(2)c
65、點時限制光合作用速率的主要環(huán)境因素是_，在該光照強度下植物葉肉細(xì)胞(不考慮其他進行光合作用的細(xì)胞)每小時固定的CO2為_mL，葉綠體釋放的氧氣的去向是_。答案解析溫度和二氧化碳濃度56進入線粒體和釋放到外界環(huán)境中12345678910111213c點以后，隨著光照強度的增大，CO2的吸收速率不再變化，說明光照強度不是限制光合作用速率的因素，此時限制光合作用速率的環(huán)境因素主要是溫度和CO2濃度。每小時CO2的吸收量表示凈光合作用速率，而每小時固定的CO2量表示實際光合作用速率，在光照強度為0時，O2的吸收速率為8 mL/h，則CO2的產(chǎn)生速率也為8 mL/h，即呼吸作用速率為8 mL/h，故c點
66、時每小時固定的CO2量為48856(mL)。c點時光合作用速率大于呼吸作用速率，葉綠體釋放的氧氣一部分進入線粒體參與有氧呼吸的第三階段，另一部分釋放到外界環(huán)境中。1234567891011121313.研究人員以某種綠色植物為材料，利用多套圖甲裝置進行光合作用和呼吸作用的相關(guān)實驗研究。請據(jù)圖回答下列問題：12345678910111213(1)若用圖甲裝置來測定綠色植物的有氧呼吸速率，則圖甲裝置內(nèi)燒杯中的液體以及裝置應(yīng)處的環(huán)境分別是_。液體應(yīng)為NaOH溶液，裝置應(yīng)處于黑暗環(huán)境中答案解析要測定植物的有氧呼吸速率，首先應(yīng)將圖甲裝置置于黑暗條件下以確保該植物不能進行光合作用，另外圖甲裝置只能通過測定氧氣的消耗量來測定有氧呼吸速率，有氧呼吸不僅消耗氧氣，還能釋放CO2，故裝置內(nèi)燒杯中的液體應(yīng)能吸收植物呼吸作用所釋放的CO2。12345678910111213(2)為了探究溫度對光合作用的影響，首先應(yīng)在圖甲裝置的燒杯內(nèi)加入CO2緩沖液，然后再打開該裝置的活塞開關(guān)，使U形管兩側(cè)液面如圖所示，然后關(guān)閉活塞開關(guān)。實驗的觀察指標(biāo)是U形管A側(cè)水柱高度的變化值。在每一給定溫度及其他條件均相同、適宜的情況下光
高考生物一輪復(fù)習(xí) 第3單元 細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用 第11講 光合作用與細(xì)胞呼吸的綜合應(yīng)用課件
